Otras propuestas de actividades ORTOGRAFÍA — Como repaso de los distintos signos de puntuación, el profesor o la profesora puede dictar el siguiente texto para que los alumnos justifiquen el uso de los signos de puntuación que aparecen en él. Implante cerebral contra la sordera La niña Carmen Serrano Davó, de 17 meses, nació sorda por ausencia de nervios auditivos debido a una rara enfermedad congénita, la agenesia (falta de formación) de los nervios cocleares, que afecta a una de cada 100 000 personas. Ahora ha empezado a oír y a balbucear después de que el 10 de octubre pasado un equipo multidisciplinar de la Clínica Universitaria de Navarra le operara para colocarle un implante auditivo en el tronco cerebral. Los nervios cocleares, de los que carecía Carmen, son los que transmiten al cerebro los estímulos sonoros recibidos por la vía auditiva. Ese defecto impedía tratar a la niña con un audífono o con un implante coclear. La intervención fue dirigida por el otorrinolaringólogo Manuel Manrique Rodríguez y el neurocirujano pediátrico Bartolomé Bejarano Herruzo. En todo el mundo se han realizado 38 implantes similares en niños menores de 12 años; con 13 meses, Carmen es la paciente más joven. La operación consistió en implantar en el tronco cerebral de la niña, sobre los núcleos cocleares, una matriz de 22 electrodos que debería restablecer la vía auditiva y hacer llegar el impulso eléctrico hasta el córtex auditivo. Bajo la piel de la niña, los cirujanos colocaron un receptor-emisor conectado a la matriz de electrodos. Los padres de Carmen, Antonio Serrano y Mayka Davó, de 22 años, están esperanzados. «Hemos notado que la niña balbucea más y se gira algunas veces cuando oye algún ruido», cuenta el padre. De momento, se comunican mediante algunos signos que han aprendido. www.elpais.es
COMPOSICIÓN DE TEXTOS — Sugerimos una actividad que consiste en acceder a la web www.prensaescrita.com y elegir una de las ediciones digitales de la prensa que aparecen en ella. Cada alumno o alumna analizará las secciones que presenta la versión digital del periódico consultado, así como otras características propias de este medio. A continuación, comparará los resultados obtenidos con otro compañero u otra compañera que haya elegido un periódico digital distinto, y entre ambos redactarán las conclusiones de su análisis comparativo y las expondrán al resto de la clase.
Recursos didácticos
Tratamiento de las TIC
Unidad 12
En el apartado de Gramática se propone una actividad en la que el alumno o la alumna debe consultar una página web que contiene un diccionario de variedades geográficas del español. También en el apartado de Composición de textos se pide a los alumnos que accedan a varias web relacionadas con la prensa digital.
184 © grupo edebé
En las páginas 195-201 se proponen recursos bibliográficos, audiovisuales y de Internet relacionados con el área. Para esta unidad nos parece adecuado consultar la web www.edicosma.com/diarios_digitales.html, en la que podrán acceder a varios periódicos exclusivamente digitales.