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LA SOCIETĂ€ FORMATIVA Collana di studi e problemi di Pedagogia Sociale
diretta da UMBERTO MARGIOTTA
Comitato scientifico della collana: UMBERTO MARGIOTTA (Università Ca’ Foscari Venezia) IVANA PADOAN (Università Ca’ Foscari, Venezia) JEAN MARIE BARBIER (CNAM Parigi) JOHN POLESEL (Università di Melbourne, Australia) MARIA TOMARCHIO (Università di Catania) ISABELLA LOIODICE (Università di Foggia) MAURA STRIANO (Università di Napoli Federico II) SILVIA KANIZSA (Università di Milano Bicocca) SIMONETTA ULIVIERI (Università di Firenze) GIUSEPPE ELIA (Università di Bari)
I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee
TEACHER EDUCATION IN PUGLIA Università e Scuola per lo sviluppo della professionalità docente a cura di Loredana Perla, Marcello Tempesta
Volume stampato con il contributo del Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Psicologia, Comunicazione Univeristà degli Studi Aldo Moro di Bari Dipartimento di Storia, Società e Studi sull’Uomo Università del Salento
ISBN volume 978-88-6760-378-7 ISSN collana 2284-3000
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Alle Scuole e alle UniversitĂ delle Puglie
SOMMARIO
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Umberto Margiotta Prefazione Loredana Perla, Marcello Tempesta Introduzione
CORNICE STORICA E FONDAMENTI TEORICI 23 37 69
Luigino Binanti Quaranta anni di formazione in servizio dei docenti in Italia Loredana Perla Il docente professionale. Nuove epistemologie didattiche di formazione Marcello Tempesta Il polimorfo virtuoso. Multidimensionalità della professione docente e società della capacitazione
PERCORSI DI RICERCA E PRATICHE DI INTERVENTO 91 101 115 125 135
Salvatore Colazzo Insegnamento versus Apprendimento Michele Baldassarre, Valeria Tamborra La formazione transmediale del docente in servizio Piergiuseppe Ellerani La leadership “per” l’apprendimento e la supervisione in-service: una direzione per le pratiche della Teacher Education? Rosa Gallelli L’insegnante ricercatore in formazione permanente: per un uso riflessivo dei mediatori dell’educazione Vittoria Bosna L’esperienza della “Grande guerra”. La donna, la scuola e l’associazionismo: un percorso di formazione docente
147 Pierpaolo Limone, Rosaria Pace Percorsi online per l’aggiornamento in servizio dei docenti. Il caso del portale Didattica BES 163 Anna Grazia Lopez Il docente come leader: proposta di intervento formativo per l’inclusione degli alunni stranieri 173 Stefania Massaro La formazione in servizio degli insegnanti nel continuum della Teacher Education: ripensare lo sviluppo professionale del tutor di tirocinio per una cultura dell’innovazione a scuola 191 Franca Pesare Storia e didattica. L’insegnamento della storia e la costruzione sociale della memoria come strategia didattica per ridestare nei giovani l’interesse per il passato 203 Marco Piccinno Modelli di giudizio e stili cognitivi nell’apprendimento scolastico. Un’indagine empirica 217 Stefania Pinnelli La formazione all’inclusione nell’insegnante in servizio: dall’esperienza sul campo Unisalento, linee di intervento per l’azione didattica 227 Viviana Vinci La progettazione di Unità di Competenza: un esempio di dispositivo di sviluppo professionale insegnante in Puglia 249 Profilo autori