1.1.
¿Qué estrategias hay que enseñar si uno propone la lectura como proceso?
Una respuesta específica: Los especialistas coinciden en que lo más recomendable en Secundaria es enseñar la comprensión considerando que la lectura es un proceso, es decir, que la comprensión se da integrando tres fases. Por lo tanto, las estrategias que se deben enseñar pueden ser clasificadas en tres grupos: · estrategias para usar antes de leer; · estrategias para usar durante la lectura; y, · estrategias para utilizar después de leer.
El programa de lectura que proponemos enseñaría estrategias para estos tres momentos clave en el proceso de leer un texto. ¿Por qué estos tres momentos? Porque las investigaciones que comparan a expertos con novatos indican que los primeros llevan a cabo ciertos procesos mentales antes de leer un texto, mientras están leyendo y cuando han acabado de leer, en tanto que los novatos o inexpertos no realizan ninguno de estos procesos.
Repetimos: los procesos mentales por enseñar caen en tres grupos o tipos:
Procesos mentales que se llevan a cabo ANTES de LEER Procesos mentales que se llevan a cabo DURANTE la LECTURA
Procesos mentales que se llevan a cabo DESPUÉS de LEER
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