TIC_como_agentes_innovacionOK.qxd
25/11/05
16:29
PÆgina 147
LAS TIC COMO AGENTES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
b) En más de una ocasión puede surgir, dentro de la dinámica de clase, la necesidad de consultar en Internet datos de un hecho acaecido, una noticia de interés... Los rincones de trabajo no permiten que todos los alumnos puedan buscar información sobre un tema candente, sobre algo que interesa, por lo que debemos optar porque algunos alumnos y alumnas busquen la información que interesa a todos. Recordamos a diversas situaciones de aprendizaje. Recordamos, por ejemplo, una situación narrada por una compañera de 5º de Primaria; nos comentaba que había surgido en Conocimiento del Medio el tema de la piedra Rosetta (a raíz de la escritura, de los jeroglíficos...), cómo los niños y niñas de su clase pudieron buscar información sobre el tema al momento, lo gratificante que fue el hecho y lo satisfechos que se sintieron al ver colmada su curiosidad (las páginas que encontraban se las comentaban unos a otros). c) Utilizar aplicaciones más "complejas" (de diseño en 2 ó 3 dimensiones, de retoque de imágenes...) en los rincones de trabajo nos va a requerir que utilicemos, aparte de hojas de trabajo, a alumnos más aventajados como ayudantes nuestros (por la complicación que supone tener que explicar muchos procedimientos un número importante de ocasiones; tiempo que no se puede dedicar a otras tareas).
147