PROGRAMA ESTRATÉGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR” PELA PRIMARIA VENTANILLA - CALLAO
PLAN LECTOR ¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR? : Conjunto de estrategias para promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la comunidad. Comprende la lectura de 12 títulos que docentes y estudiantes leerán, según la edad, los niveles de lectura y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR: FLEXIBLE Cada II. EE. Formula su Plan Lector, según las características
de cada nivel, la edad, intereses y ritmos de aprendizaje y niveles lectores de los estudiantes. DEMOCRÁTICO Los estudiantes participan en la selección de los títulos
que leerán. INTEGRAL Abarca diversos aspectos: Propósitos lectores: para recrearse,
para aprender tipos de textos: cuentos, novelas, ensayos, canciones, adivinanzas, enciclopedias, etc. PROGRESIVO Enfatiza la lectura recreativa e incorpora progresivamente
la lectura de estudio, según cada nivel de la EBR. ORGANIZACIÓN DEL PLAN LECTOR: Garantiza un tiempo para la lectura libre en la escuela: el aula, el patio, la biblioteca y fuera de la escuela: el hogar, etc. FUNCIONAL Cuando el tipo de lectura lo amerite, el contenido de los textos leídos debe vincularse con los aprendizajes previstos en el Proyecto Curricular de la II. EE. ARTICULADOR Según el propósito lector que se tenga, puede incluirse actividades complementarias: dramatizaciones, publicación de periódicos murales, tertulias literarias, ferias de libro, en función del tipo de texto y la intencionalidad de la lectura.
¿EN QUÉ CONSISTE EL PLAN LECTOR? El Plan Lector es la estrategia pedagógica propuesta por el Ministerio de Educación desde el segundo semestre del año 2006 para promover, organizar y orientar la lectura en los estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Instituciones Educativas (IIEE) públicas y privadas. En Educación Inicial y Educación Primaria la cantidad de textos se define por las oportunidades de lectura que se fomenten y por la variedad de títulos que se ofrecen en función de las características, necesidades, intereses y madurez de los niños y niñas. Corresponde a cada Institución Educativa (IE) definir los textos del Plan Lector en función de las características, intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.