Revista Salvadoreña de Psicología, Vol. 1, No. 2 (Julio-Diciembre), 2010, pp. 35-49
Adaptación cultural de un programa de prevención de habilidades sociales a nivel parvulario: un proyecto piloto experimental en El Salvador1 Amanda Clinton2 Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez (Puerto Rico)
RESUMEN Con el fin de determinar la efectividad del programa Segundo Paso, diseñado originalmente en EE.UU, se adaptó al español para ser utilizado con niños y niñas en El Salvador, tomando en cuenta su contexto escolar. Utilizando un marco participativo comunitario, se implementó un programa piloto de prevención de habilidades pro-sociales sobre destrezas relacionadas con el comportamiento responsable a nivel preescolar. El programa se desarrolló en una escuela parvularia en las afueras de San Salvador, en una comunidad donde había presencia de violencia, drogas ilícitas y pandillas. La resolución de los problemas, las habilidades sociales y las destrezas que se enfatizaron en el programa fueron evaluadas mediante entrevistas semi-estructuradas, antes y después del estudio. Se encontró un cambio estadísticamente significativo en cuanto al conocimiento de habilidades sociales, emocionales y cognitivas en los niños y niñas que participaron en el programa comparados con los no participantes. Palabras clave: Programa Piloto, Prevención, Habilidades Sociales, El Salvador, Preescolar.
Deseo agradecer a los docentes de la Escuela Parvularia Popotlán y su Directora, Sra. Patricia Estévez de Pérez, quienes dan tanto de ellos mismo día al día al nombre de la enseñanza. También, quisiera agradecer al Sr. Luis Antonio Torres de la Comisión Nacional Antidrogas de El Salvador por su constante ayuda. Finalmente, esto no hubiera sido posible sin la colaboración y las contribuciones de mi hermana venezolana, Psic. Elvia Amesty. 2 Doctora en psicología escolar con enfoque en neuropsicología por la Universidad de Georgia, EE.UU. Profesora Asociada del Programa de Psicología de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. La Dra. Clinton es editora de la publicación oficial de la División de Psicología Escolar (División 16) de la Asociación Americana de Psicología (APA), The School Psychologist. Fue nombrada Educadora del Año por la Facultad de Enseñanza de Neurosciencia de la Sociedad de Neurociencia en 2010. E-mail: amanda.clinton@gmail.com. 1
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