Primena na standardite za ocenuvawe na u~enicite
Identifikuvajte gi odgovorite na razli~no nivo na uspe{nost vo
analiti~kata lista za bodirawe i niv zemajte gi predvid pri davaweto na bodovi ili ocenki. Na primer, ako bodirate esei/pismeni sostavi na petstepena skala, identifikuvajte i reprezentativni primeri na esei/pismeni sostavi koi {to nosat vrednost od 5, 4, 3, 2 i 1 bod; Ako od u~enicite se bara da dadat odgovor na pove}e od edno
pra{awe, naprin bodirajte go prvoto pra{awe na sekoj u~enik, a potoa vtoroto pra{awe i taka natamu; Pri bodiraweto na trudovite na u~enicite vo odnos na rezultatite
od u~eweto, ostavete gi nastrana faktorite kako {to se redovnost, zalagawe, napredok, osobini na li~nosta, potencijalni sposobnosti i sl. Onamu kade {to e mo`no, pri ocenuvaweto na rabotata na u~eni-
cite, konsultirajte se so nastavnicite od u~ili{teto koi go predavaat istiot predmet. "Vospostavuvaweto standardi� preku sorabotkata vo bodiraweto mo`e da pridonese za relijabilnosta.
4.4
Izgotvuvawe plan za ocenuvaweto po izvesen nastaven predmet vo odreden period na ocenuvawe
4.4.1 Pri planiraweto na rabotata za edno polugodie, treba da se izgotvi i plan za ocenuvawe vo koj {to e daden prikaz na sekoja obrazovna cel i postapkite {to }e se koristat vo ocenuvaweto. Elementite na planot treba da go vklu~uvaat slednovo: Formulacija za sekoj od klu~nite obrazovni celi - na primer, nas-
tavnikot po jazik mo`e da ja opredeli slednava obrazovna cel za krajot na odredena tema ili vremenski period: U~enicite mo`at da napi{at ubedlivo pismo, naveduvaj}i najmalku tri poenti vo prilog na tezata; U~enicite mo`at da napi{at rezime na kratok raskaz {to vklu~uva informacii za glavnite li~nosti i nivnite motivi, kako i za prob lematikata i razvrskata vo raskazot; U~enicite mo`at da izberat primeri na efekten jazik vo eden del od tekstot i da objasnat zo{to tie primeri ja poka`uvaat efektivno koristewe na jazikot.
77