ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN
ESTÁNDARES PARA EL “ASSESSMENT”
b. identificación ocultos de medios
de
de
los
propósitos •
los mensajes de los comunicación
Tabla para medir los propósitos del autor y del lector – Selección de una
(ejs.
lectura
que
puede
ser
narrativa,
ganancias, lo humanitario y el apoyo
descriptiva, informativa o persuasiva.
a los artistas).
Una vez, el estudiante, finalice la lectura preparará una tabla con la siguiente
información:
clase
o
naturaleza de la lectura, propósito del autor y el propósito del lector y completará
la
tabla.
Esta
técnica
fomenta en los estudiantes los niveles más complejos de pensamiento. El maestro diseñará una rúbrica para evaluar las ejecutorias del estudiante. •
Portafolio – Conjunto de evidencias para que el estudiante autoevalúe el progreso de su aprendizaje a partir de sus fortalezas, limitaciones y logros. El maestro puede recopilar información variada
sobre
el
progreso
del
aprendizaje en diferentes momentos y contexto(Ver Anejo 3). Estas
técnicas
de
“assessment”
se
adaptarán o acomodarán de acuerdo con las necesidades y habilidades particulares del estudiante (Ver Anejos 1 y 2).
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