DISCRIMINACIÓN AUDITIVA, LECTURA Y OBSERVACIÓN ESTÁNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de construir, examinar y ampliar
el
significado
de los textos literarios, informativos y técnicos, mientras
escucha, lee y observa. NIVEL 7-9
ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN
ESTÁNDARES PARA EL “ASSESSMENT”
El estudiante: •
Estándar 1: Diagnóstico
Selecciona y aplica con efectividad la El estudiante demuestra su conocimiento descodificación y otras estrategias para previo a través del diagnóstico. el reconocimiento de las palabras que Destrezas para la prueba diagnóstica
lo ayudan a comprender el texto.
• •
Desarrolla un vocabulario propio de su nivel
cognoscitivo,
búsqueda de palabras
mediante
la
desconocidas
Séptimo grado a. Analizar diferentes tipos de párrafos: descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos.
para
b. Analizar el asunto, tema, detalles y
ayudarse a comprender los mensajes
la idea central alrededor del cual
y los textos, de las siguientes formas:
gira el texto.
como
un
paso
importante
a. utilización de las claves de contexto para
buscar el significado de las
c. Analizar
el
vocabulario
en
el
contexto. d. Distinguir entre dato y opinión.
palabras. b. uso de la tecnología y los recursos
e. Identificar las características que
humanos para adquirir el significado
distinguen un discurso estético de
de las palabras que desconoce
uno informativo.
(diccionarios, computadoras).
63