DISCRIMINACIÓN AUDITIVA, LECTURA Y OBSERVACIÓN ESTÁNDAR DE CONTENIDO 2: El estudiante es capaz de construir, examinar y ampliar el significado de los textos literarios, informativos y técnicos, mientras escucha, lee y observa. NIVEL K-3
ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN
ESTÁNDARES PARA EL “ASSESSMENT” Estándar 1: Diagnóstico
El estudiante: •
Selecciona y aplica debidamente la El estudiante demuestra su conocimiento descodificación y otras estrategias de previo a través del diagnóstico. reconocimiento
de
palabras
para Destrezas para la prueba diagnóstica
comprender los textos impresos. •
• Desarrolla un vocabulario propio de su
a. Organizar una serie de láminas en
nivel cognoscitivo y busca activamente el
significado
desconocidas,
de como
las
orden lógico.
palabras
una
Kindergarten
b. Reconocer, identificar y nombrar
faceta
objetos que están a la izquierda o a
importante para lograr la comprensión
la derecha.
de los mensajes y los textos, aplicando
c. Asociar y nombrar palabras que
las siguientes formas:
comienzan con una misma vocal o
a. utilización de claves de contexto
consonante.
para determinar el significado de las palabras. b. uso de la tecnología y otros medios,
•
para derivar el significado de las palabras
que
desconoce
(diccionarios, computadoras).
Primer grado a. Observar y comunicar el mensaje de una lámina. b. Visualizar las palabras mediante las claves auxiliares para la lectura
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