Las iniciativas
una dura paradoja cuando la intención, como en el caso de CORMUP, es atender con niveles de excelencia las necesidades de los niños y niñas que sufren mayor deprivación económica y cultural, pues
desarrolladas en esta área son una respuesta efectiva para resolver
su educación exige al sistema mayores recursos materiales y humanos para compensar carencias y déficit propios de su entorno.
Oferta educativa comunal. En Peñalolén existe un total de 59 establecimientos educacionales, sumados municipales, particulares subvencionados y privados. Este conjunto de entidades pedagógicas ofrece edu-
el déficit constatado al asumir la actual administración.
cación para los niveles de enseñanza parvularia, básica, media humanista-científico y técnico profesional. La oferta educativa de los colegios municipalizados está inserta en un contexto comunal fuertemente competitivo. Desde el año 2000 a la fecha de cierre de esta memoria, la oferta de matrícula de los establecimientos educacionales con financiamiento privado o particular subvencionado se incrementó exponencialmente en todos los niveles y tipos de enseñanza. Definido el contexto en que están insertas las tareas propias de la Dirección de Educación de CORMUP, cabe especificar cómo fue ejecutada la gestión corporativa en el ámbito educativo comunal entre los años 2005 y 2007.
NUEVO ESTILO DE GESTIÓN EDUCATIVA.
Las iniciativas desarrolladas son una respuesta efectiva
para resolver el déficit constatado al asumir la actual administración. Muchas de estas falencias están registradas en el estudio de diagnóstico externo del sistema, contratado el segundo semestre de 2005 por la Dirección de Educación a la empresa consultora Asesorías para el Desarrollo, dirigida por la especialista Dagmar Raczynsky 7. Dicha investigación, sumada a evaluaciones diversas realizadas por profesionales de la Dirección de Educación de CORMUP, sustenta el diseño de la estrategia de gestión para el sector, uno de cuyos ejes es la participación en el mejoramiento de la calidad de la educación de todos los actores del proceso educativo local: estudiantes, docentes, administrativos(as), auxiliares, directivos(as), padres, madres y apoderados(as).
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Ver informe Evaluación Diagnóstica Establecimientos Municipales de Peñalolen. Informe Final. Investigadores: Dagmar Raczynski, Daniel Salinas, Loreto de la Fuente, Ignacia Fernández y Gonzalo Tassara. Enero 2006.