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SÍLABO I.

DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente :

II.

I.E.P “Castillo Real” Personal Social Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. Esta área atiende el desarrollo del niño y la niña desde sus dimensiones personal (como ser individual en relación consigo mismo) y social (como ser en relación con otros). Busca que los niños y las ninas se conozcan a si mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.

III.

CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. 2. 3. 4. 5.

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y afectivas, respetando las diferencias. Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social. Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • Normas de convivencia • Conociendo mi cuerpo • Datos personales. • Partes de la cara. • Articulaciones. • Partes del 1º cuerpo: internas y Del 15 de marzo al 7 de mayo externas. • Lateralidad.

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2º • • • • • • • • 3º

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Los sentidos. Hábitos de higiene Sistema Digestivo Sistema circulatorio Sistema respiratorio Mi familia Día de la Madre Conociendo a mi familia. Una fiesta para mamá. Los valores Semana de la Educación Inicial Celebremos el día del Padre. Soy Peruano Conociendo al Perú antiguo: Vestimenta, vivienda, costumbres y comida. La Independencia del Perú. El territorio peruano. El mar peruano. Las regiones del Perú. Danzas peruanas. Los símbolos patrios. Los valores Los animales Salvajes Los animales del mar Los animales domésticos Los alimentos de

Del 17 de mayo al 24 de julio

Del 9 de agosto al 7 de octubre

• • • • 4º

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V.

origen animal Los alimentos de origen vegetal. Los valores Conociendo a los trabajadores de la comunidad Medios de transporte y comunicación Transporte terrestre Transporte aéreo Transporte acuático Medios de comunicación escrita Medios de comunicación oral. Los valores

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

NORMAS DE EVALUACION

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El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral.

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BIBLIOGRAFIA Casa editora, El Comercio. “Los Valores”, Perú

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Enciclopedias de mi cuerpo

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www.educacionincial.com

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www.yodibujo.es

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VI.

SÍLABO •

DATOS GENERALES

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION.

Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente :

I.E.P “Castillo Real” Comunicación Integral Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

El niño, como sujeto social, tiene una vocación natural a relacionarse con los demás y el mundo que lo rodea; por tanto, la comunicación y, en particular, la oral cumple un papel fundamental de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplia con el ingreso al jardín o programa. •

CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas. 2. Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en segunda lengua al interactuar con sus compañeros o adultos, en situaciones vivenciales y cotidianas. 3. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 4. Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar. 5. Expresa espontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación.

• PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • Memoria Visual • Descripción Oral. Del 15 de marzo al 7 de • Absurdos. 1º mayo • Comprensión de mensajes Orales • Memoria Visual • Descripción Oral.

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3ºI

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Vocal I Analogías Vocal U Asoc. grafismo – escritura Rotulación Opuestos Adivinanzas Ritmo gramas Sonido Inicial Canciones Secuencias literarias Sonido final Secuencias literarias Trabalenguas Vocal E Comprensión mensaje Oral Comprensión lectora Palabras largas y cortas Rimas Sonidos finales Asociación Poesías Oraciones Analogías Pictogramas Comprensión Análisis - síntesis Asoc. Imagen Palabra Grafía - fonema Vocal A Crucigrama Significados de palabras Escritura de palabras Posición de letras Semejanzas y diferencias

Del 17 de mayo al 24 de julio

Del 9 de agosto al 7 de octubre

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

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Poesías Sílabas Análisis síntesis Medios de Comunicación Constancia perceptual Vocal O

NORMAS DE EVALUACION El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral. BIBLIOGRAFIA

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www.educacionincial.com

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www.encuentos.com

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www.mikinder.blogspot.com

SÍLABO I.

DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente :

II.

I.E.P “Castillo Real” Lógico matemática Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. Los niños, a partir de los 3 anos, llegan a la institución educativa con conocimientos diversos que aprenden de la familia, los compañeros, los medios de comunicación, especialmente la televisión, el Internet y los juegos, ya sean físicos o electrónicos. Todos esos conocimientos se organizan formando estructuras lógicas de pensamiento con orden y significado. Es aquí que la matemática, cobra importancia pues permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del razonamiento lógico matemático.

III.

CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. 2. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas. 3. Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • El Tiempo • Arriba – abajo • Número 0 • Lateralidad • Cerca – lejos 1º Del 15 de marzo al 7 de • Números( 1 al 4) mayo • Alto – bajo • Cuerpos redondos y no redondos • Cuadro de doble entrada

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Encima – debajo Juntos – separados Simetría Grueso-delgado Orden Curvas abiertas y cerradas Figura geométrica Correspondencia Seriación Simetría Descomposición de números Números( 5 al 10) Medición Los Colores Cantidades Iguales Izquierda - derecha Figuras geométricas Dirección y Trayectoria Mayor, menor o igual que Secuencia Desplazamientos Ancho - angosto Traslación de figuras Números( 10 al 15) Seriación Tamaños Problemas sencillos Numeral y cantidad Secuencias Números Pertenencia Largo- corto Dirección y trayectoria Descomposición de números Designación de clases Delante - detrás Números( 15 al 20)

Del 17 de mayo al 24 de julio

Del 9 de agosto al 7 de octubre

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

V. VI.

NORMAS DE EVALUACION El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral. BIBLIOGRAFIA

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www.guiainfantil.com

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www.educacionincial.com

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www.yodibujo.es

SÍLABO I.

DATOS GENERALES Colegio : Área curricular : Grado : Año Académico : Bimestre : Horas Semanales: Docente :

II.

I.E.P “Castillo Real” Ciencia y Ambiente Inicial 5 años 2010 1º 8 Mónica Cruzado Avendaño

DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION. El área de Ciencia y Ambiente en Educación Inicial contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental.

III.

CAPACIDADES Y DESTREZAS 1. Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 2. Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación.

IV. PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE CONTENIDOS FECHA • CONOCIENDO Y CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE • Conociendo nuestro medio ambiente. • Contaminación de aire y su cuidado. • Contaminación del 2º Del 17 de mayo agua y su cuidado. al 24 de julio • Causas de la contaminación. • Reciclaje. • Ahorro de energía eléctrica. • La Plantas • Partes de la planta. • La Germinación.

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• 3º

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Plantas del Perú. Necesidades de la Planta. Ciclo de crecimiento de la planta SOMOS CIENTIFICOS Los Planetas Flotación de los cuerpos Los estados del agua El ciclo del agua Efectos del viento La combustión Electrización de los cuerpos Propiedades de los cuerpos Las estaciones Fenómenos meteorológicos

LOS ANIMALES

Animales domésticos. Animales salvajes Animales del mar. Animales del Perú Animales invertebrados Desplazamiento y habitad de los animales. Insectos que vuelan Insectos que caminan Animales de la granja. Animales peruanos en peligro de extinción.

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Del 9 de agosto al 7 de octubre

• • 4º

V. VI.

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Los alimentos Alimentos que nos brindan los animales. Las frutas Las verduras Los tubérculos Mini Olimpiadas.

Del 18 de octubre al 27 de diciembre

NORMAS DE EVALUACION El curso se evaluará a través de: Fichas de aplicación que se desarrollarán en clase. Intervenciones orales sobre la clase anterior o en el desarrollo de un nuevo contenido. Trabajos grupales. Trabajos individuales. Cuadernos. Examen mensual. Examen bimestral. BIBLIOGRAFIA

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www.elmundodelrecicleje.blogspot.com

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Sillabus inicial 5 años