2014_June by من أوروبا البلد

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫أسماء الكتاب‪:‬‬ ‫أحمد عبد الحميد‬ ‫رواء مصطفي‬ ‫نهال سيف‬ ‫ريهام نجيب‬ ‫دينا سعيد‬ ‫محمد حجاج‬ ‫سها همام‬ ‫كمال سليم‬ ‫أحمد كمال‬ ‫نجوي الطنطاوي‬ ‫عماد الدين السيد‬ ‫شريف زكريا‬ ‫هيثم قطب‬

‫ادارة المجلة ‪:‬‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫إنجي فوده‬ ‫ ‬ ‫مساعد رئيس التحرير‬ ‫نهال سيف‬ ‫ ‬ ‫مصمم الغالف و الصفحات ‬ ‫محمد محمود‬ ‫ ‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪2‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫مغتربين ‪..........................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫رمضان في الغربة‬ ‫للمهتمين بالتقديم للدراسات العليا في أمريكا ‪............................................................................................‬‬ ‫رمضان ال ينسى ‪................................................................................................................................................‬‬ ‫السفر للسياحة ‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫كمل حلمك ‪........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫اجتماعية و ثقافية ‪.............................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫أزواج و زوجات‬ ‫تغريبية ‪...............................................................................................................................................................‬‬ ‫طوبى للمجهولين ‪............................................................................................................................................‬‬ ‫أحالم الطفولة ‪..................................................................................................................................................‬‬ ‫التحرش و االغتصاب ‪..‬مناقشة جادة ‪.............................................................................................................‬‬ ‫ثقب أسود ‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫ً‬ ‫كيف نكون في رمضان أكثر صحة ونشاطا وسعادة؟ ‪................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬

‫كتب ‪. ..............................................................................................................‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬

‫تربية ‪...............................................................................................................‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬

‫أبحاث ‪.............................................................................................................‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬

‫تربية النفس‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫هل اعتذرت البنك يوما؟‬ ‫‪ MJD‬أو شباب المسلمين في ألمانيا ‪............................................................................................................‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫تقنيات مستقبلية‬ ‫ثقافة المسؤلية ‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫كيف نتعلم‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫خواطر ‪............................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫العطايا الربانية في رمضان‬ ‫البحث عن الله ‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫الرضا ‪.................................................................................................................................................................‬‬ ‫تعلمت من االبتالء ‪............................................................................................................................................‬‬ ‫عين الرحمة ‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬

‫سياسة ‪45 ..............................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫الحرية و السياسة ‪46 ...................................................................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫المندس ‪47 ...................................................................................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫أتمنى أن نتعلم من إسرائيل ‪48 ..............................................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫االختراع العجيب ! ‪49 ..................................................................................................................................................‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪3‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ال تدع اللوثة تطالك‬ ‫اإلرهاب ‪....................................................................................................................................................................‬‬ ‫العراق ‪ ..‬صورة مضببة ‪..........................................................................................................................................‬‬ ‫مصر الحديثة ‪...........................................................................................................................................................‬‬ ‫مصطلح شيطاني ‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫بنبيع سالح لالحتالل ‪.............................................................................................................................................‬‬ ‫الجيش بيسرقني ‪............................................................................................................................................... 2‬‬ ‫اسرقني شكرا ‪........................................................................................................................................................‬‬ ‫يوم الزينة ‪................................................................................................................................................................‬‬ ‫القاتل فرعونا جديد ‪.............................................................................................................................................‬‬ ‫ليس لنا أن ننكسر ‪.................................................................................................................................................‬‬ ‫سيدنا نوح و الحلزونة التاريخية ‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪69‬‬

‫أقوال الصحف الفرنسية ‪72 .........................................................................................‬‬ ‫أقوال الصحف الفرنسية ‪ ٧‬يونيو ‪73 .........................................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫أقوال الصحف الفرنسية ‪ ٤‬يونيو ‪74 .........................................................................................................................‬‬ ‫ ‬ ‫اقوال الصحف الفرنسية ‪ 3‬يونيو ‪76 .........................................................................................................................‬‬ ‫ ‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪4‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫مغتربين‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫رمضان في الغربة‬ ‫سها همام‬

‫أذان املغــرب يــردد يف صــوت خافــت‬ ‫ال يســمعه العابــرون يف الشــوارع ‪ ،‬يهــل‬ ‫النــاس للمســجد أفواجــاً مســتبرشين‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫أطفــال ‪،‬‬ ‫رجــال ‪ ،‬نســا ٌء ‪ِ ،‬صبيــ ٌة ‪،‬‬ ‫‪..‬‬ ‫و شــيوخ‪ .‬يحملــون يف أياديهــم مــا‬ ‫اســتطاعوا إليــه ســبيال‪ .‬دقائـ ٌـق قليلــة و‬ ‫متتلــئ املائــدة التــي يف وســط حديقــة‬ ‫املســجد بأصنــاف املقبالت‪ .‬متــر ‪ ،‬فاكهة‬ ‫‪ ،‬حلــوى ‪ ،‬عصائــر ‪ ،‬و أطبــاق تقليديــة‬ ‫ال تعلــم مــن أي بقعــة يف العــامل جاءت‪.‬‬ ‫متتــات ترتفــع للســاء أن “اللهــم‬ ‫لــك صمنــا و عــى رزقــك أفطرنــا” ‪ ،‬و‬ ‫ابتســامات عــى وجــوه الجميــع‪ٌ .‬‬ ‫أطفال‬ ‫يعــدون حولــك ‪ ،‬تتســاقط مــن أيديهــم‬ ‫فتــات الكعــك و الحلــوى ‪ ،‬و ترتفــع‬ ‫‪.‬ضحكاتهــم فتمــأ األثــر بالبهجــة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫صــاة املغــرب جامعــة ‪ ،‬يليهــا‬ ‫الطقــس اليومــي الرمضــاين حيــث‬ ‫تنطلــق جامعــة مــن املتطوعــن‬ ‫لــي يعملــوا بهمــة لتقديــم الطعــام‬ ‫للصامئــن‪ .‬دقائــق قليلــة ثــم متتــأ‬ ‫املناضــد املرتاصــة يف حديقــة املســجد‬ ‫بصنــوف الشــهي مــن الطعــام و ترتفــع‬ ‫‪.‬املســامرات بــن الحارضيــن‬ ‫الســام عليكــم أنــا مــن مــر ‪ ..‬أنــا‬ ‫مــن إيـران ‪ ..‬أنــا مــن التفيــا ‪ ..‬أنــا مــن‬ ‫باكســتان ‪ ..‬مــن روســيا ‪ ..‬مــن الســودان‬ ‫‪ ..‬مــن بنجالديــش‪ .‬هــذا ليــس حــوارا ً‬ ‫تخيليـاً ‪ ،‬هــذا واقـ ٌع يومــي عــى مائــدة‬ ‫افطــار ‪ ،‬يف مســجد صغــر ‪ ،‬عــى‬ ‫أطــراف األرض ‪ ،‬ال يعبــأ فيــه أحــد ان‬ ‫كنــت أبيــض أو أســود ‪ُ ،‬ســنة أو شــيعة‬ ‫‪6‬‬

‫‪ ...‬أنــت اآلن مســلم ‪ ،‬مســلم و فقــط‬ ‫يــؤذن املؤذن لصــاة العشــاء و الرتاويح‬ ‫‪،‬يصطــف الحــارضون للصالة‪ ،‬ثم‬ ‫يــرز الســؤال املنطقــي‪ :‬و مــاذا عــن‬ ‫األطفــال؟‬ ‫ال داع للقلق‪ .‬ففي كل ليلة تأيت ال‬ ‫”‪“sister Darine‬‬ ‫كــا يســمونها ‪ ،‬أو البطــل الخــارق‬ ‫كــا تراهــا األمهــات بحقيبــة مليئــة‬ ‫باملعــدات الفنيــة مــن ألــوان و صلصــال‬ ‫و أشــغال يدويــة و غريهــا ‪ ،‬و بحرفيــة‬ ‫شــديدة تســتحوذ عــى انتبــاه األطفــال‬ ‫حتــى تفــرغ أمهاتهــم مــن أداء الصــاة‪.‬‬ ‫يف نهايــة الليــل ‪ ،‬يعــود األطفــال إىل‬ ‫منازلهــم ‪ ،‬محملــن بأعــا ٍل الفنيــة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ذكريــات‬ ‫صداقــات جديــدة ‪ ،‬و‬ ‫‪،‬و‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫حافلــة لرمضــان الــذي ال يريــدون لــه‬ ‫‪.‬أن ينتهــي‬ ‫يقــارب رمضــان عــى اإلنتهــاء ‪ ،‬فيتســلم‬ ‫كل طفــلٍ يف املســجد ورقــة بهــا ثالثــة‬ ‫أمنيــات فارغــة لهديــة يتمناهــا للعيــد‪.‬‬ ‫يســطر كل طفــل أمنياتــه ‪ ،‬و يرتقــب‬ ‫‪.‬بفــارغ الصــر صبــاح العيــد‬ ‫صبــاح العيــد ‪ ..‬حديقــة املســجد مزينـ ٌة‬ ‫بالبهجــة ‪ ،‬صنــوف من الحلــوى و دخان‬ ‫القهــوة ‪ ،‬و منضــد ٌة يف الركــن القــي‬ ‫تراصــت عليهــا أكــوام مــن أكيــاس‬ ‫الهدايــا يحمــل كل منهــا اســم صاحبــه‪.‬‬ ‫يُنــادى عــى األطفــال اس ـاً وراء اســم‬ ‫َــب بجــذ ٍل وجوههــم الصغــرة و‬ ‫‪ ،‬ت َرق ُ‬ ‫هــي تتحــول مــن اإلنتظــار الحــذر إىل‬ ‫البهجــة الخالصــة حــن يفضــون غــاف‬ ‫الهديــة فيجــدون بداخلهــا ‪ ..‬احــدى‬ ‫‪.‬أمنياتهــم الثالثــة‬ ‫فرحــ ٌة صادقــة و امتنــا ٌن خالــص للــه‬ ‫أن رزقنــا يف غربتنــا هــذه مــا يذيــق‬ ‫أطفالنــا حــاوة رمضــان ‪ ،‬و بهجــة‬ ‫‪.‬العيــد‬ ‫رمبــا ال ترتفــع القبــاب و املــآذن حولــه‬ ‫مــن كل جانــب‪ .‬رمبــا ال ميكنــك متييــزه‬ ‫أص ـاً و أنــت عاب ـ ٌر يف الطريــق مببنــاه‬ ‫الصغــر و الفتتــه البســيطة‪ .‬رمبــا ال‬ ‫يحظــى صــوت إمامــه األســمر الــذي‬ ‫الزال يتتعتــع يف القــرآن بعذوبــة‬ ‫ِ‬ ‫صــوت شــيخ اعتــدت كآالف غــرك‬ ‫الصــاة خلفــه‪ .‬لكــن شــيئاً مــا يف هــذا‬ ‫املســجد الصغــر يلمــس قلبــك كلــا‬ ‫أتيتــه يف رمضــان زائــرا ً ‪ ،‬كإحســاس‬ ‫دافــئ يتســلل إليــك و يغمــر روحــك‬ ‫بالســكينة‪ .‬كإحســاس البيــت ‪ ..‬بيــت‬ ‫اللــه‪ — .‬مســجد التقــوي بالواليــات‬ ‫املتحــدة األمريكيــة‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪7‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫للمهتمين بالتقديم للدراسات‬ ‫العليا في أمريكا‬ ‫سها همام‬

‫للمهتمــن بالتقديــم للدراســات العليــا‬ ‫يف أمريــكا‬ ‫‪ GRE:‬بوست خاص بامتحان ال‬ ‫أســوأ كوابيــس أي حــد نــاوي يكمــل‬ ‫دراســته يف أمريــكا هــو امتحــان ال‬ ‫طبيعــة االمتحــان ‪ ،‬نوعيــة ‪GRE.‬‬ ‫األســئلة ‪ ،‬الســكور املطلــوب ‪ ..‬الــخ‪.‬‬ ‫كلهــا حاجــات بتخلــي لإلمتحــان ده‬ ‫‪.‬رهبــة أقــرب برهبــة الثانويــة العامــة‬ ‫مبدئيــاً االمتحــان مطلــوب كــرط‪-‬‬ ‫للتقديــم للدراســات العليــا يف معظــم‬ ‫الجامعــات األمريكيــة‪ .‬الهــدف مــن‬ ‫االمتحــان مــش العكننــة عــى حرضتــك‬ ‫‪ ،‬الهــدف قيــاس املســتوى التعليمــي‬ ‫لطلبــة جايــن مــن جامعــات مختلفــة ‪،‬‬ ‫و دول مختلفــة مبقيــاس ثابــت يضمــن‬ ‫‪.‬حــد أدىن مــن العدالــة يف القيــاس‬ ‫االســتعداد لالمتحــان بيتطلــب مــش‪-‬‬ ‫أقــل مــن ‪ 3‬شــهور ‪ ،‬و ممكــن يوصلوا ل‬ ‫‪ 6‬شــهور عــى حســب مــدى تحمســك‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫للمذاكــرة‪ .‬أول و أهــم خطــوة انــك‬ ‫‪.‬تبتــدي‬ ‫البدايــة بتكــون الدخــول للموقــع‪-‬‬ ‫الرســمي لالمتحــان‬ ‫‪http://www.ets.org/gre‬‬ ‫و اختيــار الدولــة و املدينــة الــي‬ ‫حتمتحــن فيهــا و حجــز ميعــاد‬ ‫لالمتحــان‪ .‬الخطــوة دي مهمــة ألنهــا‬ ‫بتلزمــك مبيعــاد محــدد تذاكــر عــى‬ ‫أساســه ‪ ،‬ألنــك لــو ســبت نفســك‬ ‫حتفاجــأ ان شــهر ‪ deadline‬مــن غــر‬ ‫بيعــدي ورا شــهر مــن غــر أي انجــاز‬ ‫‪.‬يُذكــر‬ ‫الخطــوة التانيــة انــك تفهــم طبيعــة‪-‬‬ ‫االمتحــان‪ .‬االمتحــان مقســم لثــاث‬ ‫أقســام‪ :‬قســم بيقيــس املهــارات‬ ‫الرياضيــة ‪ ،‬قســم بيقيــس املهــارات‬ ‫اللغويــة ‪ ،‬و قســم بيقيــس القــدرة عــى‬ ‫الكتابــة التحليليــة‪ .‬االمتحــان نفســه‬ ‫أحــد أكــر التحديــات الــي فيــه هــو‬ ‫انــه بيســتمر ألربــع ســاعات متواصلــة‬ ‫مطلــوب منــك انــك مــا تفقــدش فيهــم‬ ‫‪8‬‬

‫طاقتــك و تركيــزك ‪ ،‬فبيكــون التحــدي‬ ‫األســايس يف فــرة االســتعداد هــو‬ ‫‪.‬التعــود عــى التحمــل‬ ‫اختيــار املراجــع الــي حتذاكــر منهــا‪-‬‬ ‫هــو أحــد أهــم الخطــوات الــي بعــد‬ ‫كــده‪ .‬أنــا شــخصياً ابتديــت بالكتــاب‬ ‫و مــا ‪ ETS‬الرســمي الــي بتصــدره ال‬ ‫ارتحتــش ليــه‪ .‬الكتــاب الــي ريحنــي‬ ‫شــخصياً كان كتــاب كابــان‬ ‫‪http://amzn.to/1o4dGWi.‬‬ ‫الكتــاب بيغطــي بالتفصيــل األجــزاء‬ ‫الثالثــة الخاصــة باالمتحــان ‪ ،‬و بيعلمــك‬ ‫مهــارات إلجابــة األســئلة بشــكل صحيح‬ ‫يف أقــر وقــت ممكــن ألن الوقــت‬ ‫عامــل شــديد األهميــة يف االمتحــان‪.‬‬ ‫أحــد املمي ـزات برضــه الــي بيديهالــك‬ ‫للموقــع بتاعهــم ‪ access‬الكتــاب هــو‬ ‫الــي بيخليــك تتــدرب عــى أســئلة و‬ ‫تحــل منــاذج شــديدة الشــبه باالمتحــان‬ ‫‪.‬األصــي و محكومــة بوقــت محــدد‬ ‫ايــه أهميــة التدريــب ده؟ أهميتــه أوال‬ ‫انــه بيبــن لــك نقــاط الضعــف بتاعتــك‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫و بيســاعدك تشــتغل عليهــا ‪ ،‬و ثانيا انه‬ ‫بيديــك مــؤرش عــى الســكور املتوقــع و‬ ‫الــي بيكــون قريــب جــدا ً مــن الســكور‬ ‫الفعــي الــي بتوصــل لــه يف االمتحــان‬ ‫‪.‬فبتعــرف انــت فــن بالضبــط‬ ‫األغلبيــة العظمــى مــن الــي أعرفهــم‪-‬‬ ‫كانــت مشــكلتهم األساســية يف االمتحان‬ ‫مــش الجــزء الخــاص بالرياضــة ألن‬ ‫مســتواه مــش صعــب (مســتوى‬ ‫امتحــان الجــر و الهندســة بتــاع ثانويــة‬ ‫عامــة)‪ .‬األغلبيــة كانــت مشــكلتهم يف‬ ‫الجــزء املتعلــق باللغــة ألنــه بيســتخدم‬ ‫مفــردات عجيبــة جــدا مــا وردتــش‬ ‫عــى حــد قبــل كــده ‪ ،‬أحيانــا حتــى‬ ‫‪.‬لــي لغتهــم األصليــة االنجليزيــة‬ ‫طــب الحــل ايــه؟؟ فيــه حــل انــك‬ ‫تقعــد ملــدة ‪ 6‬شــهور تحفــظ كل يــوم‬ ‫عــر كلــات جديــدة لحــد مــا تجمــع‬ ‫لــك بتــاع ألــف كلمــة تدخــل بيهــم‬ ‫‪.‬االمتحــان‬ ‫و فيــه الحــل األكــر عمليــة مــن وجهــة‬ ‫نظــري و هــي انــك تلجــأ لكتــاب زي‬ ‫ده‬ ‫‪http://amzn.to/Txvv5i.‬‬ ‫الكتــاب ده بيعتمــد عــى انــه يعمــل‬ ‫حيــل عــى ذاكرتــك بربــط الكلــات‬ ‫املبهمــة الغريبــة بكلمــة أبســط ســهل‬ ‫تفتكرهــا و تفكــرك مبعنــى الكلمــة‪.‬‬ ‫انــت شــخصيا ممكــن بعــد شــوية‬ ‫تالقــي نفســك بتبتــدي تخــرع كلــات‬ ‫شــبيهة بالكلمــة األصليــة الصعبــة‬ ‫عشــان تســهل عليــك تحفظهــا‪ .‬عــن‬ ‫تجربــة ‪ ..‬دي أفضــل طريقــة لحفــظ و‬ ‫‪.‬تعلــم الكلــات الصعبــة‬ ‫االسـراتيجية التانيــة هــي انــك تتعلــم‪-‬‬ ‫جــذور الكلــات‪ .‬يعنــي األصــل الــي ملا‬ ‫تالقيــه يف الكلمــة بيــدي معنــى محــدد‬ ‫و بيســهل عليــك تســتنتج بالشــبه‬ ‫معنــى مقارب للكلمــة‪ .‬اللســتة الكاملة‬ ‫بالجــذور دي و أمثلتهــا برضــه متوفــرة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫يف كتــاب كابــان‪ .‬كان متوفــر كــان‬ ‫يف الكتــاب نصائــح بتعلمــك ازاي تق ـرا‬ ‫باراجــراف ‪ ،‬ازاي تركــز عــى األفــكار‬ ‫املهمــة ‪ ،‬ازاي تجــاوب عــى األســئلة‬ ‫املطروحــة ‪ ،‬و ازاي تكتــب املقــاالت‬ ‫التحليليــة بشــكل مرتــب يضمــن لــك‬ ‫‪.‬ســكور كويــس‬ ‫طــب ايــه هــو الســكور الكويــس؟‪-‬‬ ‫مفيــش قاعــدة محــددة‪ .‬فيــه متوســط‬ ‫للســكور بيزيــد و يقــل عــى حســب‬ ‫مســتوى الجامعــة الــي حرضتــك مقــدم‬ ‫لهــا‪ .‬مكاملــة تليفــون أو زيــارة ملوقــع‬ ‫الجامعــة بتديــك مــؤرش عــى‬ ‫املتوسط‬ ‫اليل‬ ‫محتاج‬

‫بحيــث انــه يتغــر حســب مســتوى‬ ‫اجابتــك فاجتهــد انــك تجــاوب عــى‬ ‫األجــزاء األوالنيــة بأحســن اجابــات‬ ‫ممكنــة ألن ده بيحطــك اوتوماتــك يف‬ ‫‪.‬الرشيحــة األعــى‬ ‫و نصيحــة أخــرة ‪ ..‬مــا تخلقــش‪-‬‬ ‫لنفســك بعبــع مــن أي حاجــة‪ .‬ال‬ ‫امتحــان و ال تقديــم يف جامعــة و ال‬ ‫مناقشــة رســالة تســتاهل انــك تعكنــن‬ ‫عــى نفســك عشــانها‪ .‬كلــه بيعــدي ‪..‬‬ ‫‪.‬بالهــدوء و الصــر بيعــدي‬ ‫‪.‬بالتوفيق للجميع‬

‫تشتغل‬ ‫عليه‬ ‫أو تجيب أعىل منه‬ ‫شوية‪-.‬فيه ناس‬ ‫احتاجت تدخل االمتحان‬ ‫أكرت من مرة عشان توصل‬ ‫للســكور الــي هــي عايـزاه ‪ ،‬فيــه نــاس‬ ‫زي حــااليت جابــوا ســكور كويــس مــن‬ ‫أول مــرة‪ .‬يف اآلخــر كلــه محصــل بعضــه‬ ‫ألن مــن حقــك تختــار أنهــي امتحــان‬ ‫تبلــغ بنتيجتــه الجامعــة الــي انــت‬ ‫‪.‬مقــدم لهــا‬ ‫أهــم حاجــة هــي انــك تــدي نفســك‬ ‫وقــت كايف للتدريــب عــى االمتحــان و‬ ‫حــل النــاذج ‪ ،‬و انــك تكــون هــادي‬ ‫األعصــاب و انــت بتحــل و تجــاوب‬ ‫لآلخــر حتــى لــو اتهيــأ لــك انــك مــش‬ ‫عامــل كويــس‪ .‬عــادة ده بيكــون بــس‬ ‫ضغــط عصبــي و بتالقــي النتيجــة يف‬ ‫اآلخــر أفضــل مــن توقعاتــك‪ .‬نصيحــة‬ ‫كــان ‪ ،‬االمتحــان بيكــون متربمــج‬ ‫‪9‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫رمضان ال ينسى‬ ‫دينا سعيد‬

‫أحيانًــا ميــر عــى اإلنســان أشــخاص ىف‬ ‫حياتــه رمبــا ال يتجــاوز لقــاؤه معهــم‬ ‫بضــع ســاعات أو حتــى دقائــق‪ ،‬ولكنهم‬ ‫يظلــون محفوريــن ىف ذاكرتــه بطريقــة‬ ‫أو بآخرى…رمبــا نــى أســاءهم أو‬ ‫حتــى وجهوهــم ‪ ،‬ولكــن األثــر الــذى‬ ‫أحدثــوه فيــه – ســواء كان ســل ًبا أو‬ ‫‪.‬إيجابًــا‪ -‬يظــل ميــأ نفســه‬ ‫وقــد اخــرت اليــوم أن أحدثكــم عــن‬ ‫ثــاث ســيدات قابلتهــن ىف رمضــان‬ ‫املــاىض وتعلمــت منهــن الكثــر والكثــر‬

‫واســتعينوا بالصــر والصــاة ]‪[1‬‬ ‫…‪..‬فريــدة‬ ‫مل أكــن أعلــم مــن قبــل أن األثيوبيــن‬ ‫يشــاركون املرصيــن ىف خفــة الــدم‬ ‫حتــى التقيــت بفريدة…ســيدة ىف‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫حــواىل األربعــن مــن عمرهــا متوســطة‬ ‫الجــال لكــن وجههــا مريــح لحــد كبري‪،‬‬ ‫كانــت كثــ ًرا مــا تضحكنــا بقفشــاتها‬ ‫وحــاوة روحهــا وإن كان كالمهــا معنــا‬ ‫قليــا حيــث كانــت معظــم الوقــت‬ ‫ً‬ ‫تصــى أو تســبح عــى ســبحة مكونــة‬ ‫مثيــا لهــا ىف‬ ‫ً‬ ‫مــن ألــف حبــة – مل أر‬ ‫حياىت…كنــت أشــعر أن بهــا ىشء‬ ‫غــر طبيعــى حتــى جــاء اليــوم الــذى‬ ‫وضعــت فيــه معطفــى فــوق معطفهــا‪..‬‬ ‫فوجدتهــا بعــد قليــل تتنــاول معطفــى‬ ‫فنبهتهــا إىل أنــه معطفــى فاعتــذرت ىف‬ ‫أدب…ظننــت عندهــا أنهــا رمبــا كانــت‬ ‫مصابــة بعمــى ألــوان أو غــر مركــزة‬ ‫ىف اليــوم التــاىل أخربتهــن أىن ذاهبــة‬ ‫لقضــاء حاجــة ثــم عدلــت عــن رأيــى‬ ‫وجلســت أقــرأ القــرآن أمــام فريــدة‬ ‫بصــوت خفيــض وبعــد عــدة دقائــق‬ ‫‪10‬‬

‫وجدتهــا تســأل عنــى ملــاذا تأخــرت‬ ‫دينــا؟ عندهــا فقــط نظرنــا جميعــا‬ ‫لبعضنــا البعــض وقــد فهمنــا أنهــا‬ ‫كفيفــة ألىن كنــت وقتهــا أجلــس أمامهــا‬ ‫!!مبــارشة‬ ‫مــا أدهشــنى ليــس أنهــا كفيفــة فقــد‬ ‫قابلــت مــن قبــل الكثــر مــن املكفوفني‬ ‫ولكنهــا كانــت املــرة األوىل التــى أقابــل‬ ‫فيهــا كفيفــة وأقــى معهــا أســبو ًعا‬ ‫كامـ ًـا دون أن أراهــا تطلــب مســاعدة‬ ‫مــن أى أحــد أو حتــى تخــر النــاس مبــا‬ ‫ابتالهــا اللــه بــه فــا يشــعر أحــد مبــا‬ ‫تعانيه…شــعرت أن فريــدة بصالتهــا‬ ‫الطويلــة وتســبيحها املســتمر تجســد‬ ‫أمامــى اآليــة الكرميــة‬ ‫واســتعينوا بالصــر والصــاة وإنهــا“‬ ‫”لكبــرة إال عــى الخاشــعني‬

‫ويؤثــرون عــى أنفســهم ولو ]‪[2‬‬ ‫كان بهــم خصاصة…كوثر‬

‫ال اعتقــد أىن ســأنىس أبـ ًدا هذه الســيدة‬ ‫األفغانيــة املتشــحمة بالســواد ذات‬ ‫الوجــه الصبــوح واالبتســامة املرشقــة‪،‬‬ ‫كنــت أرى ىف ابتســامتها الصافيــة مــن ال‬ ‫يحمــل للدنيــا هـ ًـا وال نكـ ًدا …‪.‬كانــت‬ ‫كوثــر تــأىت يوم ًيــا للمســجد وقــت‬ ‫اإلفطــار محملــة بالحلــوى األفغانيــة‬ ‫التــى صنعتهــا بيديها‪..‬ثــم تضعهــا‬ ‫وســط املائــدة وتجلــس بيننــا تــأكل ىف‬ ‫صمــت وهــى مبتســمة…عرفت أن‬ ‫كوثــر ال تعــرف اللغــة اإلنجليزيــة وال‬ ‫تفهــم شــيئا مــا نقول‪..‬أحسســت أنهــا‬ ‫وحيــدة وأنهــا تجــد ىف جلوســها معنــا‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫بعــض األنــس حتــى وإن كانــت ال‬ ‫تفهمنــا‬ ‫وىف يــوم وجــدت ســيدة تجمــع نقــو ًدا‬ ‫مــن أجــل كوثــر‪ ،‬ألنهــا عرفــت مــن‬ ‫أحــدى األفغانيــات أن زوج كوثــر تــوىف‬ ‫منــذ شــهور قليلــة وأنهــا ليــس لهــا‬ ‫أى مــورد رزق وال أهــل ىف كنــدا‪ ،‬كــا‬ ‫أنــه مــن الصعــب ج ـ ًدا أن تجــد عمـ ًـا‬ ‫وهــى ال تتقــن اإلنجليزية…عندهــا‬ ‫حــدث ىل مــا يشــبه الصدمــة فــأن‬ ‫يكــون اإلنســان بــا مــورد رزق ىف بلــده‬ ‫وبــن أهلــه ىشء وأن يحــدث هــذا ىف‬ ‫الغربــة ىشء مختلــف متا ًمــا ال يشــعر‬ ‫بــه أال مــن ذاق طعــم عــدم األمــان ىف‬ ‫‪.‬الغربــة ولــو لدقائــق معــدودة‬ ‫تعجبــت مــن ابتســامة كوثــر وجعلــت‬ ‫أتذكــر الحلــوى التــى تصنعهــا لنــا يوم ًيا‬ ‫رغــم مــا بهــا مــن ضيــق ذات اليــد…‬ ‫وزاد تعجبــى ودهشــتى عندمــا وجدتها‬ ‫ىف اليــوم التــاىل ألخذهــا النقــود التــى‬ ‫ُجمعــت لهــا – رغــم قلتهــا‪ -‬تدخــل‬ ‫علينــا حاملــة شــنط كبــرة مــن املــوز‬ ‫لتضعهــا ىف إفطــار املســجد وعــى‬ ‫وجههــا نفــس االبتســامة املطمئنــة‬ ‫لــرزق اللــه ‪..‬صــدق مــن قــال‬ ‫ويؤثــرون عــى أنفســهم ولــو كان بهــم“‬ ‫”خصا صة‬

‫ومــا يعلــم جنــود ربــك إال“ ]‪[3‬‬ ‫هو”…‪.‬خديجــة‬ ‫إذا رأيــت هــذه الســيدة الصوماليــة‬ ‫املرحــة ذات الثالثــن عا ًمــا لــن تصــدق‬ ‫أن لديهــا ولديــن ىف ســن املراهقــة‬ ‫أخذهــا طليقهــا ليعيشــا معــه عــى‬ ‫بعــد آالف األميــال منها…لــن تصــدق‬ ‫وأنــت تــرى حيويتهــا ونشــاطها أنهــا‬ ‫تحمــل قلــب أم ُحرمــت مــن أوالدهــا‬ ‫…ألنهــا ببســاطة مشــغولة مبــا هــو‬ ‫أكــر بكثري…مشــغولة بالدعــوة إىل‬ ‫‪..‬اللــه‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫هــى تدعــو ىف كل مــكان تذهــب إليــه‬ ‫ىف العمــل‪ ،‬ىف األتوبيســات‪ ،‬حتــى ىف‬ ‫أماكــن املرشديــن‪ .‬حتــى أنهــا ذهبــت‬ ‫ألحــدى الواليــات األمريكــة ملــدة شــهر‬ ‫لزيــارة أحــد أقاربهــا فأشــاد بهــا إمــام‬ ‫الجامــع وقــال عــن أن هنــاك امــرأة‬ ‫صوماليــة مــن كنــدا فعلــت للدعــوة‬ ‫مــا مل يفعلــه معظــم مــن يعيشــون هنــا‬ ‫‪.‬منــذ ســنوات طويلــة‬ ‫رأيــت خديجــة ألول مرة وهــى تتحدث‬ ‫مــع فتــاة كنديــة أقنعتهــا باملجــىء‬ ‫معهــا للمســجد لــرى املســلمني ىف‬ ‫عبادتهــم بعــد محادثــة قصــرة معها ىف‬ ‫األتوبيس…جعلــت اســتمع لهــا وهــى‬ ‫ت ُحــدث الفتاة‪..‬مــا تقولــه أعرفــه جيـ ُدا‬ ‫ويعرفــه تقري ُيــا كل مســلم…ولكن‬ ‫خديجــة تتكلــم بأســلوب مختلــف…‬ ‫هنــاك ىشء ىف صوتهــا يربهــن أن كل‬ ‫كلمــة تقولهــا خارجــة مــن القلــب …‬ ‫كانــت تقــول للفتــاة إن اإلســام منحنى‬ ‫الســام النفــى والروحــى لذلــك أنــا‬ ‫أريــد أن يشــعر كل النــاس مبــا أشــعر‬ ‫بــه…كالم بســيط جــ ًدا ولكنــه مؤثــر‬ ‫ىف أى انســان شــعر بتعاســة ســيطرة‬ ‫املاديــات عــى روحــه ومــا أكرثهــم ىف‬ ‫الغــرب‬ ‫كنــت أتســاءل مــا الــذى يعوقنــا أن‬ ‫نصبــح مثــل خديجــة نتحــدث عــن‬ ‫اإلســام مــع كل مــن نعرفــه وال نعرفــه؟‬ ‫مل أجــد جوابًا…حتــى تحــدث اإلمــام ىف‬ ‫خطبــة اســراحة الرتاويــح عــن حــرق‬ ‫القــرآن الكريــم وأن الــرد األمثــل أن‬ ‫نســتغل هــذا الحــدث إيجابيــا فنــوزع‬ ‫نســ ًخا مرتجمــة للقــرآن عــى غــر‬ ‫املســلمني وذلــك ألن معظــم النــاس‬ ‫عندهــا فضــول اآلن أن تقــرأ الكتــاب‬ ‫الــذى يريــد هــذا القــس أن يحرقــه…‬ ‫أعجبــت بالفكــرة جــ ًدا وفكــرت أن‬ ‫أهــدى هــذه النســخ لبعــض أصدقــاىئ‬ ‫غــر املســلمني‪..‬ولكن خديجــة كانــت‬ ‫‪11‬‬

‫مختلفــة ىف رد فعلهــا فــا أن انتهــت‬ ‫الصــاة حتــى وجدتهــا تدخــل إىل‬ ‫مصــى الرجــال لتُحــدث اإلمــام و‬ ‫تخــرج وهــى محملــة‬ ‫بشــنطة مليئــة بنســخ القــرآن‬ ‫املرتجمة…قالــت ىل ســأذهب غــ ًدا‬ ‫ألوزع هــذه النســخ ىف املركــز التجــارى‪..‬‬ ‫ســأخرب النــاس أن يبــدأوا بقـراءة ســورة‬ ‫مريــم حتــى يعرفــوا إذا كان الكتــاب‬ ‫الــذى يٌعظــم الســيدة مريــم هكــذا‬ ‫يســتحق الحــرق أم ال‬ ‫وقبــل أن تنــرف وجدتهــا ترجــوىن أن‬ ‫أدعــو لهــا أن يظــل قلبهــا نقيًــا ال يحمل‬ ‫أى كــره وال مشــاعر ســلبية ألى انســان‬ ‫ألنهــا تعلــم يقي ًنــا أنهــا لــن تســتطيع‬ ‫الدعــوة لإلســام إذا تلــوث هــذا‬ ‫القلب…عندهــا احتضنتهــا وأجهشــت‬ ‫بالبــكاء …فقــد علمــت وقتهــا مــا‬ ‫الــذى مينعنــى ومينــع غــرى أن نكــون‬ ‫مــن أجنــاد اللــه مثــل خديجــة‪ ،‬ندعــو‬ ‫لإلســام ىف كل مكان…عرفــت اإلجابــة‬ ‫وال أعلــم مــاذا أفعــل بعــد أن عرفتهــا‬ ‫ســوى أن أســأل اللــه مثلهــا أن يكــون‬ ‫غــا وال‬ ‫قلبــى نقيًــا صافيًــا ال يعــرف ً‬ ‫حقــ ًدا وال كراهيــة ألى بــر… فهــل‬ ‫ميــن اللــه عــي بهــذا القلــب؟‬ ‫كتبت يف سبتمرب ‪2102‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫السفر للسياحة‬ ‫رواء مصطفي‬

‫نصائــح عامــة يف حالــة اذا أحببــت أن‬ ‫‪.‬تســافر دولــة مــا للســياحة فيهــا‬ ‫بدايــة تحــدد الدولــة املــراد الســفر ‪-‬‬ ‫إليهــا ‪ ،‬و تحــدد بعدهــا املــدن التــي‬ ‫‪.‬قــد متــر عليهــا يف خــال مــدة ســفرك‬ ‫تحــاول حســاب األيــام بدقــة لتعلــم ‪-‬‬ ‫كــم يومــا ســتقضيه يف كل مدينــة مــن‬ ‫تلــك املــدن لتســتطيع حجــز الفنــدق‬ ‫تبعــا ليــوم الوصــول و يــوم املغــادرة‬ ‫هــذا املوقــع مــن أســهل املواقــع و‬ ‫أفضلهــا لحجــز الفنــادق ‪،‬و يتميــز‬ ‫بامكانيــة معرفــة رأي النــاس يف الفنــدق‬ ‫مــن عــدة نواحــي مختلفــة‬ ‫‪http://goo.gl/ij0uNp‬‬ ‫تبــدأ بعــد ذلــك يف معرفــة كل املعــامل ‪-‬‬ ‫التــي تريــد زيارتهــا يف كل مدينــة ‪ ،‬و‬ ‫يفضــل وضــع جــدول مبــديئ و تحديــد‬ ‫مــا الــذي ســتفعله يف كل يــوم مــن أيــام‬ ‫‪ .‬عطلتــك و رحلتــك‬ ‫االنرتنــت حاليــا يحتــوي عــى جميــع‬ ‫‪ .‬املعلومــات التــي قــد تحتاجهــا‬ ‫ميكنــك و قبــل أن تبــدأ رحلتــك ‪-‬‬ ‫معرفــة نوعيــة املواصــات التــي‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ستســتخدمها للوصــول لــكل األماكــن‬ ‫التــي تريدهــا ‪ ،‬و معرفــة موعدهــا و‬ ‫خــط ســرها ‪ ،‬و يفضــل طباعــة كل‬ ‫ذلــك قبــل البــدء يف الرحلــة ( ميكنــك‬ ‫أيضــا معرفــة كيــف ســتصل إىل فندقــك‬ ‫يف حالــة عــدم رغبتــك يف اســتخدام‬ ‫تاكــي ‪ ،‬و لــكل مدينــة غالبــا موقــع‬ ‫خــاص فيهــا لوســائل املواصــات بهــا ”‬ ‫اتحــدث بشــكل أســايس عــن أوروبــا و‬ ‫) ” غالبيــة دولهــا‬ ‫ميكنــك أيضــا معرفــة حالــة الطقــس ‪-‬‬ ‫(هنــاك مواقــع تعطيــك الطقــس‬ ‫الكتوقــع ملــا هــو أكــر مــن اســبوعني)‬ ‫لتعــرف نوعيــة املالبــس التــي‬ ‫ســتحتاجها ‪ ،‬مــع تفضيــل احضــارك‬ ‫لجاكــت خفيــف يف الصيــف النــك قــد‬ ‫تحتاجــه حتــى و إن كانــت التوقعــات‬ ‫‪.‬جميعــا تنبــئ بطقــس حــار‬ ‫و إذا كنــت ســتقوم بالتوقــف يف مطــار‬ ‫دولــة مــا قبــل وصولــك لدولة الســياحة‬ ‫( ترانزيــت ) فيفضــل معرفــة الطقــس‬ ‫فيهــا يــوم وصولــك إليهــا ألنــه قــد‬ ‫يختلــف متامــا عــن الطقــس يف وجهتــك‬ ‫‪12‬‬

‫‪.‬األساســية‬ ‫‪ expedia‬حجــز الطـران عــن طريــق ‪-‬‬ ‫او مثيلتهــا مــن النــت و ان كانــت‬ ‫اكسبســديا مشــهورة مبصداقيتهــا ‪،‬‬ ‫الســعر هيفــرق آالف عــن مكتــب‬ ‫رشكــة الطــران مبــارشة ‪ ،‬آالف بــا‬ ‫مبالغــة‬ ‫جوجــل مــاب … مــن املواقــع املهمــة ‪-‬‬ ‫التــي عليــك االســتعانة بهــا أثنــاء‬ ‫‪.‬تجهيــزك لرحلتــك‬ ‫ال تنــى حقيبــة الظهــر الخفيفــة ‪-‬‬ ‫ألنهــا ســتكون مفيــدة للغايــة يف جميــع‬ ‫‪.‬تنقالتــك‬ ‫يفضــل معرفــة رقــم الرشطــة و ‪-‬‬ ‫االســعاف و أرقــام التاكــي لــكل دولــة‬ ‫‪.‬ســتقوم بزيارتهــا يف رحلتــك‬ ‫و رحلة موفقة للجميع‬ ‫ ‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫كمل حلمك‬ ‫سها همام‬

‫يف الحدوتــة الــي حكيتهــا بخصــوص‬ ‫تغيــر مجــال الدراســة ‪ ،‬فيــه نــاس كترية‬ ‫اســتوقفتها معلومــة ان بكالوريــوس‬ ‫الهندســة املــري بيعــادل نظــره‬ ‫األمريــي‪ .‬و البعــض مــا كانــش مصــدق‬ ‫لدرجــة انــه ظــن اين جايــز أكــون‬ ‫خريجــة الجامعــة األمريكيــة أو جامعــة‬ ‫فــؤاد األول‬ ‫أنــا بأتكلــم تحديــدا ً عــن بكالوريــوس‬ ‫هندســة اســكندرية ‪ ،‬و الــكالم بالتــايل‬ ‫ينطبــق كذلــك عــى هندســة القاهــرة‬ ‫و هندســة عــن شــمس‪ .‬باقــي كليــات‬ ‫الهندســة املرصيــة مــش حأقــدر أفتــي‬ ‫فيهــا ألين معرفــش حــاالت محــددة‬ ‫منهــا ‪ ،‬بــس أنــا أميــل لتصديــق ان‬ ‫نفــس الــكالم بينطبــق عليهــا ألن‬ ‫‪.‬املناهــج مــش مختلفــة بشــكل كبــر‬ ‫طــب ازاي الواحــد يعــرف بشــكل‬ ‫مؤكــد؟‬ ‫فيــه مراكــز معتمــدة مــن الجامعــات‬ ‫و الهيئــات الرســمية يف أمريــكا كل‬ ‫وظيفتهــا ان حرضتــك تبعــت لهــا‬ ‫تقريــر رســمي مفصــل مــن الجامعــة‬ ‫بتاعتــك فيــه بيــان باملــواد الــي‬ ‫درســتها كل ســنة ‪ ،‬بعــدد الســاعات ‪،‬‬ ‫بــرح التفاصيــل العلميــة الــي املــادة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫بتغطيهــا ‪ ،‬بتقديــرك فيهــا‪ .‬و هــم‬ ‫بيقارنــوا كل ده بالــي بيدرســوه الطلبــة‬ ‫يف أمريــكا و يقــرروا عــى أساســه ‪ ،‬و‬ ‫يحولــوا درجاتــك بالتبعيــة للنظــام‬ ‫األمريــي‪ .‬التقريــر ده تكلفتــه عــى مــا‬ ‫أتذكــر كانــت يف حــدود ‪ 100‬دوالر و‬ ‫‪.‬أخــد اســبوعني تالتــة عقبــال مــا خلــص‬ ‫مــش كل النــاس بتحتــاج تــروح ملركــز‬ ‫يديهــا تقريــر ‪ ،‬معظــم الجامعــات‬ ‫الكبــرة عندهــا نــاس هــم الــي‬ ‫بيعملــوا الــكالم ده يف حالــة لــو انــت‬ ‫مقــدم دراســات عليــا‪ .‬بــس يف جميــع‬ ‫األحــوال انــت بتحتــاج الــورق ده‬ ‫مــن الجامعــة ‪ ،‬و معــاه شــهادتك ‪ ،‬و‬ ‫بالعــريب! لــو عرفــت تجيــب نســختني‬ ‫عــريب و انجليــزي يبقــى كويــس‪ .‬بــس‬ ‫صــدق أو ال تصــدق شــهادتك الــي‬ ‫‪.‬بالعــريب هــي األصــل‬ ‫ده منــوذج لواحــد مــن املراكــز‬ ‫املعتمــدة هنــا ‪ ،‬و الــي أنــا شــخصياً‬ ‫اتعاملــت معــاه‪ .‬و الــورق املطلــوب‬ ‫بيكــون مذكــور تحــت اســم البلــد الــي‬ ‫‪.‬حرضتــك أخــدت شــهادتك منهــا‬ ‫‪http://ierf.org/‬‬ ‫‪:‬معلومة عىل الهامش‬ ‫عــدد النــاس الــي أعرفهم الــي اتخرجوا‬ ‫‪13‬‬

‫مــن جامعــات مرصيــة حكوميــة ‪ ،‬و‬ ‫كملــوا تعليمهــم يف أحســن جامعــات‬ ‫هنــا و اشــتغلوا يف أكــر رشكات ‪،‬‬ ‫أكــر مــن أن يحــى‪ .‬مفيــش حاجــة‬ ‫مســتحيلة‪ .‬اعــرف بــس انــت بتحــب‬ ‫ايــه و خليــك شــاطر فيــه ‪ ،‬و بعديــن‬ ‫‪.‬خــد أول خطــوة‬ ‫أكــر نــاس أعرفهــم شــغالني تطوعيــاً‬ ‫عــى مســاعدة الــي عايــز يكمــل‬ ‫دراســته يف الخــارج هــم القامئــن عــى‬ ‫مــروع خطــوات لعلــاء مــر‪ .‬و دول‬ ‫مجموعــة مــن خــرة العقــول املرصيــة‬ ‫الــي درســوا يف الخــارج‪ .‬حرضتــك‬ ‫ممكــن تراســلهم لــو حابــب تعــرف‬ ‫أكــر ‪ ،‬و هــم مــش حيبخلــوا عليــك‬ ‫‪.‬بالنصــح أو باملســاعدة‬ ‫‪‑http://www.egyptscholars.org‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫اجتماعية و ثقافية‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫أزواج و زوجات‬ ‫رواء مصطفي‬ ‫” َو ِم ْن آيَاتِ ِه أَ ْن َخل ََق لَكُم ِّم ْن أَنف ُِس ُك ْم أَ ْز َواجاً لِّتَ ْس ُك ُنوا إِلَ ْي َها َو َج َع َل بَ ْي َنكُم َّم َو َّد ًة َو َر ْح َم ًة إِ َّن ِف َذلِ َك َليَ ٍ‬ ‫ات لِّ َق ْو ٍم يَتَ َف َّك ُرو َن‬

‫خلــق اللــه ســبحانه و تعــاىل لــكل‬ ‫نفــس منــا زوجــا ‪ ،‬فجعــل لنفــس‬ ‫املــرأة زوجــا‪ ،‬و لنفــس الرجــل زوجــة‪،‬‬ ‫و مل يجعلهــا اللــه هكــذا دون ســبب ‪،‬‬ ‫بــل جعــل اللــه أزواج األنفــس لتســكن‬ ‫كل نفــس لألخــرى ‪ ،‬فيقــول تعــاىل ”‬ ‫” لتســكنوا إليهــا‬ ‫بحثــت عــن معنــى الســكن يف املعجــم‬ ‫فخرجــت بتلــك املعــاين للكلمــة ســواء‬ ‫… جــاءت كاســم أو كفعــل‬ ‫فالسكن هو‬ ‫الــدار و املســكن و اإلقامــة } و يــأيت {‬ ‫مبعنــى { ارتــاح ‪ ،‬هــدأ ‪ ،‬أذعــن‪ ،‬إســتقر‪،‬‬ ‫اســتكان‪ ،‬إســتوطن‪ ،‬إطــأن‪ ،‬تواضــع‪،‬‬ ‫اســتأنس‪ ،‬ســكنت ســورته‪ ،‬ركــن إىل‪،‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫} عــول عــى ‪،‬وثــق يف … إلــخ‬ ‫فــإن أســقطنا معنــى كلمــة ســكن‬ ‫عــى عالقــة الــزواج لوجدنــا أن اللــه‬ ‫خلــق لــكل نفــس زوجهــا ‪ ،‬لتكــون‬ ‫مقــر إقامتهــا و دارهــا ‪ ،‬لرتتــاح إليهــا ‪،‬‬ ‫و لتهــدأ روحهــا معهــا ‪ ،‬و ليذعــن كل‬ ‫زوج منهــا لآلخــر ‪ ،‬فيتواضــع الزوجــن‬ ‫لبعضهــا البعــض‪ ،‬و يطمــن كل زوج‬ ‫لزوجــه ‪ ،‬فريكــن كل منهــا لآلخــر ‪ ،‬و‬ ‫يعــول كل منهــا عــى اآلخــر ‪ ،‬و يثــق‬ ‫كل منهــا يف اآلخــر ‪ ،‬فينشــا االســتئناس‬ ‫‪ ،‬و يــؤدي ذلــك إىل أن أحدهــا يســكن‬ ‫و يذهــب باجتامعــه مــع اآلخــر ‪،‬‬ ‫فيكــون االســتوطان يف روح الــزوج و‬ ‫حياتــه ‪ ،‬و تهــدأ الحيــاة يف وجودهــا‬ ‫مــع بعضهــا البعــض ‪ ،‬يتســاوى يف‬ ‫هــذا الرجــل و املــرأة ‪ ،‬فالنفــس عائــدة‬ ‫‪.‬عــى كليهــا‬ ‫لهــذا خلــق اللــه لــكل نفــس زوجــا ‪،‬‬ ‫لتســكن إليهــا ‪ ،‬و ليتحقــق يف حيــاة‬ ‫‪ .‬هــذه النفــس مــا ســبق‬ ‫و جعــل اللــه بينهــا مــودة و رحمــة‬ ‫…جعــل اللــه بينهــا حبــا ووئامــا‪،‬‬ ‫حبــا يزيــد مــع العــرة و الحيــاة‪،‬و‬ ‫رحمــة تكــون هــي أســاس تعاملهــا‬ ‫مــع بعضهــا البعــض ‪ ،‬مــودة و رحمــة‬ ‫يزيــان العائــق أمــام الســكن و الراحــة‬ ‫‪ ،‬بــل يعمــان ســويا عــى أن يجعــا‬ ‫‪.‬هــذا الســكن قامئــا قويــا‬ ‫فــا هــي العالقــة الواجبــة أن تكــون‬ ‫عليــه بــن الزوجــن ؟ مــا حقــوق كل‬ ‫منهــا عــى اآلخــر ؟ كيــف يعامــل‬ ‫الــزوج زوجتــه ؟ و كيــف تتعامــل‬ ‫الزوجــة مــع زوجهــا ؟ كيــف يحــرم‬ ‫‪15‬‬

‫كل منهــا اآلخــر ؟ و كيــف يحــرص‬ ‫كل منهــا عــى اآلخــر ؟كيــف تكــون‬ ‫التعامــات املاليــة بينهــا؟ كيــف‬ ‫يتعامــل الــزوج مــع أهــل زوجتــه ؟‬ ‫و كيــف تتعامــل الزوجــة مــع اهــل‬ ‫زوجهــا و مــا هــو واجبهــا اتجاههــم؟‬ ‫كيــف يــوازن الــزوج بــن بــره ألهلــه‪ ،‬و‬ ‫عطفــه عــى زوجتــه؟ و مــا هــو حــدود‬ ‫بــر الوالديــن ؟‬ ‫ســأتناول األمــر يف هــذه السلســلة مــن‬ ‫‪#‬أزواج_و_زوجــات … فتابعونــا‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫“‬

‫تغريبة !!‬ ‫شريف زكريا‬ ‫باختصار ‪ ،‬نحن يف تغريبة‬ ‫‪!! ..‬‬ ‫َ‬ ‫َــرب أو‬ ‫تغريبــ ٍة مــن غُربــ ٍة أو غ ٍ‬ ‫اســتغراب ‪ ،‬ال يُهــم ‪ ،‬فـ َ‬ ‫ـذاك لــن ُيثــل‬ ‫فارقــا ‪ ،‬والنتيج ـ ُة أجســا ٌد نَس ـكُنها بــا‬ ‫ُروح ‪ ،‬و ُحــدو ٌد نَســكُنها ويُســ ّمونَها‬ ‫أوطانــا ‪ ،‬و عج ـ ٌز قــد تَ لّكنــا ‪ ،‬بَعــد أن‬ ‫األجســا ِد مــوتٌ ‪،‬‬ ‫بَــات يف ُمفارقـ ِة تِلــك‬ ‫َ‬ ‫ـارج ُحدو ِدهــا ِخيانَــة‬ ‫‪ !!.‬ويف ال َرحيــلِ َخـ َ‬ ‫َمــن نحــ ُن ؟!‬ ‫‪ ،‬يَقولــون أننــا‬ ‫املِرصيــون ‪،‬‬ ‫وأ ّن ِمرصنــا‬ ‫كَانــت َســلّ َة‬ ‫ِغــذا ِء ُرومــا‬ ‫يَومــا ِمــن‬ ‫‪،‬‬ ‫األيــام‬ ‫ُ‬ ‫أول‬ ‫وأنّنــا‬ ‫مــن َعــرف‬ ‫التَوحيــد ‪،‬‬ ‫وأنَنــا فَجــ ُر‬ ‫الضَ مــر ‪ ،‬و‬ ‫أنّنــا ن ِ‬ ‫َــاصوا‬ ‫ال ُرسلِ‬ ‫والرســاالت ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫و أنّنــا مقــر ُة‬ ‫الغُــزاة ‪ ،‬فهــل َعلي َنــا أن ن ِ‬ ‫ُصدقَهــم ؟! ‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫أبــواق إعال ِميــة‬ ‫أهــي حقيقــ ٌة أم أنّهــا‬ ‫َ‬ ‫كال ِتــي نُعايشَ ــها اآل َن قَــد ارتَف َعــت‬ ‫أصوات ُهــا فكتَبــت التَاريــخ !! ‪ ،‬تاريــ ٌخ‬ ‫ميــت ‪َ ،‬مــا َعــاد يف أف َعالِنــا وال أقوالِنــا‬ ‫وال جي َناتِنــا بَعضــا ِمــن بَقايــا ُه ل ُنحييــه‬ ‫رصنــا التــي نَعرفُهــا ‪ ،‬هــي متســول ُة‬ ‫‪ ،‬ف ِم ُ‬ ‫ال ِغــذاء ال ُعظمــى اآلن ‪ِ ،‬هــي ُمــن‬ ‫يبحــثُ ُمثقفُوهــا َعــن ُحريّــة اإلل َحــاد‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ُلــم والفَســا ِد‬ ‫اآلن ‪ِ ،‬هــي َمفرخــة الظ ِ‬ ‫ـب أن نَعرفَــه ‪َ ،‬هــذا‬ ‫اآلن ‪ ،‬هــذا َمــا يَجـ ُ‬ ‫َمــا يَجــب أن ن ِ‬ ‫َصدقــه ‪ ،‬وكَفانــا تَصديـ ُـق‬ ‫َمــا قَالــوه َع ّنــا قَدميــا الق َنا ِعنــا أ ّن امل َجـ َد‬ ‫م ـراثٌ ســرث ُه َعــن أج َدا ِدنــا ‪ ،‬ف َمن َعنــا‬ ‫!! ال َعمـ ُـل لتَح ِقي ِقــه أو لل ُمحافَظَــة َعليــه‬ ‫َمــا ِ‬ ‫الــذي َجعــل املِرصيــون يُباي ُعــون‬ ‫“ ُمحمــد َعــي” َواليــا َعليهِــم ؟! ‪َ ،‬مــا‬

‫الـ ِـذي َجعــل أَعيــا ُن ِمــر (نُخ َبتهــا) و‬ ‫ِشـ ِ‬ ‫ـيوخها بِق َيــاد ِة “عمر مكــرم” يَقو ُدون‬ ‫ثــور ًة شَ ــعبِي ًة ِف الثــاين ِمــن َمايــو َعــام‬ ‫‪ 1805‬لخلــع “خورشــيد باشــا” ليُعيّنــوا‬ ‫بَــدال ِمنــه “ ُمحمــد َعــي” َواليــا َعليهــم‬ ‫بَعــد أن أ َخـذُوا َعليــه َشطــا “بَأن يَسـ َر‬ ‫بالعــد ِل ويُقيــ َم األحــكا َم والرشائــ َع ‪،‬‬ ‫فعــل أمــ ًرا‬ ‫ويُقلــ َع َعــن امل َظــا ِمل وأال يَ َ‬ ‫إال بِ شُ ــور ِة ال ُعلـ َـاء وأنّــه َمتــى َخالـ َـف‬ ‫‪16‬‬

‫ـروط َعزلُــوه !!” ‪ ،‬لِــاذا لَــم يَحكــم‬ ‫الـ ُ‬ ‫“ ُعمــر َمكــرم” ُهــو و َمــن َمع ـ ُه ال ِبــاد‬ ‫و َســلموها ل ُج ِ‬ ‫نــدي أل َبــا ٍين ال يَقــرأ وال‬ ‫يَكتــب ‪ ،‬بــل و ُعــرف َعنــه ال َدهــا َء‬ ‫و امل َكــر ‪ ،‬لِــاذا ظ ّنــوا أنّــه َســيُقيم‬ ‫ال َعــدل وال َحــق بَــدال َعن ُهــم ؟! ‪ ،‬لِــاذَا‬ ‫لُــم يَخلَ ُعــوه َعــى َشطهِــم بَعــد أن‬ ‫َبــل أن‬ ‫َتــر فَســا َده وظُل َمــه و ق َ‬ ‫ان َ‬ ‫يَغــد َر ِب” ُعمــر‬ ‫َفســه‬ ‫َمكــرم” ن ُ‬ ‫و يَن ِف َيــه بَعــد‬ ‫ُمــرور أقَــل ِمــن‬ ‫أريَــعِ َس ٍ‬ ‫ــنوات‬ ‫َعــى ت ِ‬ ‫َنصيبــه‬ ‫َواليــا ِبفضَ لــه‬ ‫؟! ‪ ،‬لِــاذا يَــرى‬ ‫املِرصيــون أ ّن‬ ‫طــش‬ ‫القُــو َة وال َب َ‬ ‫وال َدهــا ُء ِهــي‬ ‫القَــا ِدر ُة َعــى‬ ‫ُحك ِمهــم َحتــى‬ ‫وإن ظَل َمــت‬ ‫‪َ ،‬وال يَــرون ِف‬ ‫ال َحــق وال ِعلــم‬ ‫قُــو ًة ت َحكــ ُم‬ ‫بال َعــد ِل دو َن أن ت ِ‬ ‫ـش ب ِهــم ؟! ‪ ،‬لِــاذا‬ ‫َبطـ َ‬ ‫يَكــون الظَــاملُ ُهــو ُمله َمهــم و ُمتصــد َر‬ ‫ت ِ‬ ‫ُ‬ ‫العــادل هــو فَقــط ِمــن‬ ‫َاريخهــم ‪ ،‬و‬ ‫!أضغ ِ‬ ‫أحل ِمهــم ؟ … لِــاذا ؟‬ ‫َــاث َ‬ ‫يَ ُ‬ ‫ــر ِت َعــن “ ُمحمــد َعــي” ‪:‬‬ ‫قــول ال َج َ‬ ‫“فَلــو َوفّق ـ ُه الل ـ ُه لِــى ٍء ِمــن ال َعدال ـ ِة‬ ‫ــزم وال ِريَاســ ِة‬ ‫َعــى َمــا ِفيــه ِمــن ال َع ِ‬ ‫والشَ ــها َم ِة والتَدبــرِ وامل ُطاولِــة لَــكَان‬ ‫أُع ُجوبــ َة زَمانِــه وفَريــ َد أوانِــه” ‪ ،‬قَــد‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ر‬ ‫فَعـ َـل “ ُمحمــد َعــي” كُل َش ِء يف ِم ـ َ‬ ‫كَــا يُخ ُربنــا التَاريــخ ‪ ،‬بَنــى َجيشُ ــها‬ ‫ِ‬ ‫عثــات ال ِعلميــة‬ ‫ال َحديــث ‪َ ،‬‬ ‫أرســل البَ‬ ‫‪ ،‬و بَنــى امل َصانِــع ‪ ،‬و طــ ّور ال ِزراعــ َة‬ ‫وال ِتجــارة ‪َ ،‬و ُهــو ِ‬ ‫الــذي َجعــل ِم ّنــا‬ ‫َســبق يف‬ ‫َلحــق وت ُ‬ ‫َدولَــ ًة ذاتَ ثِقــل ت ُ‬ ‫ـب ال َحضــارة ‪ ،‬لَك َنــه ِف ال َحقي َقــة لَــم‬ ‫َركـ ِ‬ ‫يُقــم أَهــم شــئٍ ِفينــا ‪ ،‬لَــم يُقــم ال َعــدل‬ ‫! ‪ .‬أعلَ ـ ُم أنّــك قَــد تَــرى ِف ذَلــك شَ ــيئا‬ ‫َهينــا ال ِقي َمــة لَــه َمقارن ـ ًة َمبــا أنَج َزت ـ ُه‬ ‫عــض‬ ‫َدولتُــه وحك ُمــه ‪ ،‬كَــا يَــرى ال َب ُ‬ ‫اآل َن ِف قَتــلِ النـ ِ‬ ‫ـاس ُمــررا لالس ـ ِتق َرار ‪،‬‬ ‫ولَكــن نَظــر ٌة رسيع ـ ٌة لحــا ِل مــا َوصل َنــا‬ ‫إليــه ‪-‬ونَحـ ُن ُمســتقبَل َمــا بَنــا ُه ُمحمــد‬ ‫أي بنــا ٍء ِبــا‬ ‫َعــي – ‪َ ،‬ســتعلَ ُم أ ّن َمصـ ُر ُ‬ ‫‪ !!.‬عــد ٍل ُهــو ِ‬ ‫االندث َــا ُر ال َ‬ ‫أكــر‬ ‫َهــل غ ّربنــا “ ُمحمــد َعــي” ‪َ ،‬هــل َأت‬ ‫ِ‬ ‫بأســاك أوروبــا ل َنأكُلهــا ولَــم‬ ‫لَنــا‬ ‫أســاكِنا ‪َ ،‬هــل‬ ‫يُعل َمنــا قَــط َصيــ َد‬ ‫َ‬ ‫َجعل َنــا ِقطعــ ًة ِمــن أو ُروبــا ‪ِ ،‬فرصنَــا‬ ‫غُربَــاء ِف بِال ِدنَــا ُمنــ ُذ ذَاك ِ‬ ‫الحــن ؟! ‪،‬‬ ‫َهــل َعزلَ َنــا َعــن َم ِاضي َنــا و َمــا َحولَنــا‬ ‫ـى َمــا قَبلَــه ول َنب ـ َدأ تَأري ـ َخ َحياتٍنــا‬ ‫ل َننـ َ‬ ‫ِمــن َعهـ ِـده ‪َ ،‬هــل ُهــو َمــن بَنــى َدولَتَنــا‬ ‫أم نَحـ ُن َمــن بَني َنــا َدولتَــه ؟! ‪َ ،‬هــل أثّــر‬ ‫ِفينــا أم نَح ـ ُن َمــن أث ّرنَــا ِفيــه ؟! ‪َ ،‬هــل‬ ‫َجعلَنــا نُل ِقــي أسـلِ َحتَنا ‪ ،‬لِي ُحكمنــا بِقــوة‬ ‫يشــه – ذو األجــر – ِ‬ ‫َج ِ‬ ‫الــذي اد َعــى‬ ‫أنّــه ِ‬ ‫لحاميَت َنــا ؟!! ‪ِ ..‬هــي أسـ ِئلَ ٌة َعنـ ُه و‬ ‫َعــن ك ُّل ُحكا ِمنــا ِمــن بَعـ ِـده ‪ ،‬وللتَاريـ ِخ‬ ‫جيــب َعليهــا‬ ‫… فَقــط أن يُ َ‬ ‫وامل ِ‬ ‫ُحصلــة ؟! ‪ ،‬بَلــ ُد األز َهــر يُها َجــ ُم‬ ‫ِفي ـ ِه اإلسـ َـا ُم إف َراطــا َو تَفرِيطــا ‪َ ،‬مه ـ ُد‬ ‫غضــب ُم ِ‬ ‫َــص‬ ‫واطنيهــا إن ن ّ‬ ‫ال ُعروبَــة يَ‬ ‫ُ‬ ‫أرض‬ ‫ُدسـتُو ُرهم َعــى ت ِ‬ ‫َعريب التَعليــم ‪ُ ،‬‬ ‫ال ِكنانِــة فَر َغــت كِنانَتهــا ِمــن ِ‬ ‫الســهام !!‬ ‫رصنــا ِفينــا‬ ‫‪ ،‬فـ ُ‬ ‫ـي لتَب َقــى ِم ُ‬ ‫ـأي شــئٍ بَقـ َ‬ ‫ُأي ت َغريبـ ٍة ِهجـ َر ُة إىل‬ ‫؟! ‪ ،‬كَان يَسـتَلزِم َ‬ ‫َوطــنٍ آخــر ‪ ،‬لَكــن ِف َحال ِتنــا ‪ ،‬فأَوطَاننــا‬ ‫ِهــي َمــن َه َجرتنــا لتُب ِقي َنــا ُســ َجناء‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ُحدو ِدهــا ‪ ،‬أو ت َائِه ـ َن َخا ِر َجهــا نَبحــثُ‬ ‫َعنهــا يف أَ ِ‬ ‫رض اللـ ِه ال َو ِاسـ َعة ‪ ،‬نَحـ ُن َمــن‬ ‫أضَ ع َنــا أ َوطانَ َنــا ‪ ،‬بَع ـ َد أَن قَايَض َناهــا ِف‬ ‫قَلو ِب َنــا بِقط ـعٍ ِمــن أَ ِ‬ ‫رضهــا ‪ ،‬فيــا لَيتهــا‬ ‫بَق َيــت ُمحتَلــة ‪ ،‬ولَيتَنــا بَقي َنــا نُقاتِــل ِمن‬ ‫أجلِهــا ‪ ،‬ونَ ــوتُ شُ ــهدا َء ُغزاتهــا ‪ ،‬لَيتَنــا‬ ‫نتصــار َع َعــى ُحكمهــا‬ ‫َمــا اسـتَعدنَاها ‪ ،‬لِ َ‬ ‫ـب نُفو ِذهــا ‪ ،‬و‬ ‫ـس َعــى كَسـ ِ‬ ‫‪ ،‬و لِنت َنافـ َ‬ ‫لِيُص ِبــح َعس ـكَرها َخط ـرا َعلي َنــا ‪ ،‬بَعــد‬ ‫!! أن كَان َويــا َعــى أع َدائِنــا‬ ‫يــا ليتنــا نجــد يومــا مــا يجمعنــا مبرصنــا‬ ‫!! الغائبــة … يــا ليتنــا‬

‫‪17‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫طوبى للمجهولين‬ ‫ريهام نجيب‬

‫أضــف كثــرا مــن الدرامــا لتســتدر‬ ‫…عطــف أو تعاطــف لآلخريــن‬ ‫!صدقنى برش سينامئيون بامتياز‬ ‫هنــاك معاق مل يحقــق أى ىشء مبهر…‬ ‫بــل عــاش أسـرا لإلعاقــة حيــاة مل ينتبــه‬ ‫…إليهــا أحد‬ ‫و هنــاك معتقــل ال ميلــك صفحــة‬ ‫تواصــل…ال يعمــل ىف اى مــكان ذى‬ ‫قيمــة‪..‬ال تنتظــره امرأتــه بشــوق…ال‬ ‫يعرفــه أحــد ألنــه عــاش حيــاة ال متتلــك‬ ‫…مقومــات دراميــة‬ ‫هنــاك طفــل شــوارع بالفعــل حقــر و‬ ‫…متســخ و يحــب كونــه يف الشــارع‬ ‫هنــاك زوجــان انفصــا و مل يحقــق‬ ‫‪...‬أحدهــا أى ىشء‬ ‫هنــاك فقــر ينفــرك ألنــه أصبــح‬ ‫…ذ ليــل‬ ‫هنــاك أم حــن علمــت بإعاقــة ابنهــا مل‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫…تحــارب‬ ‫الســؤال‪ :‬هــل كل هــؤالء ال يســتحقون‬ ‫عطفــك ألن حيواتهــم خاليــة مــن‬ ‫!الدرامــا اإلنســانية املســلية املعتــادة؟‬ ‫هــل طفل الشــوارع املتســخ ال يســتحق‬ ‫عطفــك ألنــه يقبــل بذلــك؟ هــل‬ ‫املعتقــل ذو الحيــاة التافهــة ال يســتحق‬ ‫عطفــك؟ هــل األم التــى مل تقــو عــى‬ ‫محاربــة الظــروف ال تســتحق عطفــك؟‬ ‫هــل املعــاق الــذي عــاش حيــاة اقــل‬ ‫!مــن عاديــة ال يســتحق عطفــك؟‬ ‫هــل ارتبطــت املشــاعر اإلنسانســة‬ ‫عندنــا فقــط بقــوة الحبكــة الدراميــة‬ ‫!للحكايــة؟‬ ‫هــل تعطــف عليهــم مــن بــاب أن‬ ‫!األمــر مســي؟‬ ‫هــل الفقــر و املــرض و التــرد يتغريون‬ ‫بتغــر درامــا الحكايــة فيســتحق البعض‬ ‫العطــف و البعــض نتجاهــل وجودهــم‬ ‫‪18‬‬

‫!من األســاس؟‬ ‫حتــى أصبــح الكثــرون يضفــون عــى‬ ‫الحيــاة مــن دراما ليبــدو األمــر مبهرا…‬ ‫فتــأيت صــورة “عــم احمــد الــى بيضحك‬ ‫رغــم فقــره” بكامــرا محرتفــة مثنهــا‬ ‫قــادر عــى منــح عــم احمــد ضحكــة‬ ‫حقيقيــة…و قصــة طفــل الشــوارع‬ ‫الــى بيذاكــر عــى الرصيــف…‪،‬و‬ ‫تــزداد األمــور درامية…حتــى يصبــح‬ ‫هــؤالء الذيــن يحيــون حيــاة خاليــة‬ ‫مــن االبهــار و الحبكــة غــر مســتحقني‬ ‫…للتعاطف‪،..‬بــأى صــورة‬ ‫…طوىب للمجهولني‬ ‫*****************‬ ‫الــى أنــا واثقــة منــه إن أنــا (و احنــا)‬ ‫مــش هنســتحمل يــوم واحــد يف‬ ‫معتقل…مــش هنســتحمل نتبهــدل…‬ ‫مــش هنســتحمل نبقــي مظلومــن و‬ ‫كل الــى شــايفينه هــو املجهول‪..‬مــش‬ ‫هنســتحمل الشــوق القاتــل ملــن نحبهم‬ ‫و الخــوف القاتــل لــى احنــا مســئولني‬ ‫‪..‬عنهــم و الوجــع القاتــل ملــن يحبوننــا‬ ‫و بعــد كل ده يجــي واحــد يســخف‬ ‫مــن الــى هــم فيــه أو يقــول يســتاهلوا‬ ‫…أو يفكــر إنــه أحســن منهــم‬ ‫الحرية_للمعتقلني‪#‬‬ ‫‪..‬اللهم اغفر لنا تقصرينا و جهلنا‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫!‬

‫مــن أكــر املنشــورات التــى تؤثــر ىف‬ ‫منشــور زوجــة تبــي ف ـراق زوجهــا يف‬ ‫…معتقــل أو فــراق أبــدى أن قتــل‬ ‫أن تتخيــل كيــف أن بدايــة العمــر أحالم‬ ‫وآمــال تضعهــا و تحفظهــا ىف قلــب‬ ‫زوجها‪،..‬حيــاة مديــدة بتفاصيلهــا…‬ ‫فتفتقــده ىف تفصيــات حياتهــا مهــا‬ ‫‪..‬صغــرت‬ ‫أن تتخيــل الشــعور بالفقــد أن تنضــح‬ ‫كل تفصيــات الحيــاة اليوميــة بغيــاب‬ ‫…مــن ملــك القلــب‬ ‫أحــام معطلــة…و ميــر الوقــت كأنــه‬ ‫…األبديــة‬ ‫‪….‬اللهم ارزقهم صربا و أنسا‬ ‫ ‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪19‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫أحالم الطفولة‬ ‫سها همام‬

‫كان لباولــو كويلــو مقولــة لطيفــة يف‬ ‫روايتــه شــديدة امللــل (الخيميــايئ) مــا‬ ‫معناهــا “إذا أردت شــيئاً يتآمــر الكــون‬ ‫‪”.‬كلــه ملســاعدتك عــى تحقيقــه‬ ‫النهــاردة و أنــا يف العربيــة ســمعت‬ ‫قصــة يف الراديــو رســمت االبتســامة‬ ‫عــى ويش‪ .‬القصــة حدثــت بالفعــل عن‬ ‫بنــت كان عمرهــا ‪ 16‬ســنة اضطــرت‬ ‫تحــت ضغــط األرسة توافــق أنهــا‬ ‫تســافر بأخوهــا الــي عمــره ‪ 6‬ســنني‬ ‫عشــان يحــر ماتــش بيســبول بتذاكــر‬ ‫مجانيــة كســبتها العمــة يف ســحب‬ ‫اذاعــي‪ .‬البيســبول بالنســبة لعيلتهــم‬ ‫كان أكــر مــن رياضــة ‪ ،‬كان شــغف‬ ‫شــديد لوالدهــم الــي لســة متــوىف و‬ ‫‪.‬ورثــه عنــه ابنــه الصغــر‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫يــوم الســفر البنــت صحــت متأخــر و‬ ‫فاتتهــا الطيــارة و مــا كانــش معاهــا‬ ‫تذاكــر ألن التذاكــر كانــت مــع الفــوج‬ ‫‪.‬الــي مطلعــاه املحطــة االذاعيــة‬ ‫يف لحظــة هلــع و احســاس بالذنــب‬ ‫ناحيــة أخوهــا حتقــرر البنــت تســحب‬ ‫كل مدخراتهــا عشــان تشــري تذكــرة‬ ‫ذهــاب فقــط ليهــا و ألخوهــا و مــش‬ ‫حيفضــل معاهــا غــر شــوية فكــة و‬ ‫خطــة مبهمــة عــن ازاي حتقابــل الفــوج‬ ‫عنــد االســتاد و تســتلم منهــم تذاكــر‬ ‫املبــاراة‪ .‬و طبيعــي لــزوم الحبكــة‬ ‫حتطلــع رشكات الطـران عاملــة ارضاب‬ ‫يومهــا و حتضطــر البنــت انهــا تحجــز‬ ‫‪.‬رحلتــن بــدل رحلــة واحــدة‬ ‫يف الرحلــة األوىل حتتأخــر طيارتهــا‬ ‫‪20‬‬

‫فحيعرضــوا عليهــا و عــى أخوهــا انهــم‬ ‫ينقلــوا لكــرايس الدرجــة األوىل كنــوع‬ ‫مــن التعويــض‪ .‬و هنــاك يف لحظــة‬ ‫قدريــة حيقابلــوا شــخص حيعطــف‬ ‫عليهــم ألنهــم بيفكــروه بــأوالده و‬ ‫حيعــرض عليهــم انــه يوصلهــم للمدينــة‬ ‫الــي فيهــا املبــاراة بعــد مــا فاتتهــم‬ ‫‪.‬الطيــارة التانيــة ‪ ،‬و حيوافقــوا‬ ‫ثــاث أشــخاص واقفــن قــدام أمــن‬ ‫االســتاد بــدون تذاكــر و بيحاولــوا‬ ‫يرشحــوا لهــم انهــم كســبوا تذاكــر مــع‬ ‫فــوج مــش عارفــن هــم فــن أصــا!‬ ‫و األمــن بيبــص لهــم باســتغراب يليــه‬ ‫انبهــار مــن تعليــق طلــع مــن الولــد‬ ‫الصغــر يــدل عــى شــغفه الشــديد‬ ‫‪.‬باللعبــة‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫يف لحظــة قدريــة تانيــة املســئول عــن‬ ‫األمــن حيتعاطــف معاهــم و حيقــرر‬ ‫يديهــم تذاكــر يف أفضــل مــكان يف‬ ‫امللعــب ورا مــكان نائــب الرئيــس‬ ‫األمريــي بصفــن! و البنــت الــي مــا‬ ‫كانــش حيلتهــا غــر كام دوالر حتبــات‬ ‫هــي و أخوهــا يف بيــت الراجــل الــي‬ ‫وصلهــم األشــبه بالقــر و حيحجــز لهم‬ ‫‪.‬تــاين يــوم طيــارة ترجعهــم لبلدهــم‬ ‫يف املطــار وقــت الرجــوع ‪ ،‬رشكات‬ ‫الطــران حتكــون لســة مرضبــة و ده‬ ‫معناهــا ان الــركاب متعطلــن ‪ ..‬بــس‬ ‫معنــاه برضــه أن اللعيبــة متعطلــن‬ ‫زيهــم‪ .‬و بالتــايل حتبقــى فرصــة ذهبيــة‬ ‫ألخوهــا الصغــر انــه ياخــد أوتوجرافات‬ ‫العبيــه املفضلــن و الــي حتفضــل معاه‬ ‫‪.‬تــذكار للعمــر كلــه‬ ‫يف طريقهــم للبيــت حيقابلــوا نــاس‬ ‫مــن الفــوج الــي كانــوا املفــروض انهــم‬ ‫طالعــن معاهــم الرحلــة الــي نظمتهــا‬ ‫املحطــة االذاعيــة و حيقولــوا لهــم‬ ‫مــا تتضايقــوش ‪ ،‬مــا فاتكــوش كتــر!‬ ‫حيحكــوا لهــم النــاس دول ازاي كانــت‬ ‫الرحلــة ســيئة وانهــم وصلــوا االســتاد‬ ‫متأخــر بعــد نــص املاتــش و قعــدوا‬ ‫يف كــرايس بعيــدة و أقامــوا يف أماكــن‬ ‫ســيئة‪ .‬و البنــت حتســمع يف ســكوت‬ ‫عــى مــدار عمــرك ‪ ،‬حتالقــي حــد يف‬ ‫لحظــة مــا يقفلهــا يف وشــك و يقــول‬ ‫‪.‬لــك مفيــش معجـزات ‪ ..‬كــده ببســاطة‬ ‫ما تصدقهوش‬ ‫مفيــش حــد بايــده يفتــح أو يقفــل باب‬ ‫رحمــة ربنــا‪ .‬و لــو بصيــت حواليــك‬ ‫شــوية حتكتشــف ان املعجـزات عمرهــا‬ ‫مــا بتنتهــي ‪ ..‬احنــا بــس الــي بنبطــل‬ ‫‪.‬نشــوفها‬ ‫ربك كريم‬ ‫رابــط الحدوتــة االذاعيــة لــي يحــب‬ ‫يســمعها‬ ‫‪http://bit.ly/1vpctvO‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪21‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫التحرش و االغتصاب‬ ‫جادة‬ ‫مناقشة‬ ‫هيثم قطب‬ ‫‪http://en.wikipedia.org/wiki/‬‬ ‫‪Rape_statistics‬‬

‫الــي بيحبــوا بعــض وعايزيــن عالقــة ”‬ ‫جنســية يكــون لهــم الحق يف مامرســتها‬ ‫والدعــارة تكــون مقننــة ضمــن ضوابــط‬ ‫قانونيــة والــا تفضــل بنــات مــر‬ ‫مباحــة ألي مكبــوت مــايش يف الشــارع‬ ‫“ متحول لذئب برشي؟‬ ‫املخــرج عمــرو ســامة ‪( 2014 / 6 / 9 ..‬‬ ‫‪) ..‬‬ ‫الغريــب ان الرجــال ىف الطبقــات ”‬ ‫الراقيــة مــع نــدرة الحجــاب ‪ ..‬يــكاد‬ ‫يختفــى التحــرش ‪ ..‬فمحــدش يقــوىل ان‬ ‫الســبب هــو قلــة الديــن الن شــيوخكم‬ ‫يــا ســادة يحرضــون عــى انتهــاك‬ ‫“ النســاء‬ ‫) أ ‪ /‬آسور يارس ‪( 2014 / 6 / 10 ..‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫امــرأه وفتــاة يتــم إغتصابهــن ‪273,868‬‬ ‫أو التحــرش بهــن ىف العــام ىف شــوارع‬ ‫ومنــازل الواليــات املتحــدة األمريكيــة ‪..‬‬ ‫مبعــدل إمــرأة أو فتــاة كل ‪ 133‬ثانيــة أو‬ ‫‪ ..‬دقيقتــن تقري ًبــا‬ ‫مســح لــوزارة العــدل األمريكيــة {‬ ‫‪ / 2012 /‬تــم بنــا ًء عــى البالغــات‬ ‫} الرســمية فقــط‬ ‫‪https://rainn.org/get‬‬‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪information/statistics/frequency‬‬‫‪of-sexual-assault‬‬ ‫واحــدة مــن كل ‪ 5‬ســيدات أمريكيــات‬ ‫تعرضــت لإلغتصــاب ىف حياتهــا ‪ ..‬أى ‪22‬‬ ‫مليــون ســيدة وفتــاة تــم إغتصابهــن‬ ‫مــن التعــداد األمريــى املقــرب مــن ال‬ ‫‪ 003‬مليــون نســمة‬ ‫املركز ” ‪ NCVC‬إحصائيــة دقيقــة لــل {‬ ‫} ” القومــى األمريــى لضحايــا الجرمية‬ ‫‪http://www.ncvc.org/‬‬ ‫‪librarycrime-information-and‬‬‫‪statistics/sexual-violence‬‬ ‫ألــف حالــة إغتصــاب مبــارشة ‪66.6‬‬ ‫ىف الســويد‪ 29.6 ،‬ألــف ىف نيوزيالنــدا‪،‬‬ ‫‪ 27.6‬ألــف ىف بلجيــكا‪ 26.6 ،‬ألــف ىف‬ ‫الواليــات املتحــدة األمريكيــة‪22.3 ،‬‬ ‫‪ ..‬ألــف ىف الرنويــج‪ 18.7 ،‬ىف فلننــدا‬ ‫تقريــر ســنوى ملكتــب مكافحــة {‬ ‫الجرميــة واملخــدرات ىف األمــم املتحــدة‬ ‫عــن عــدد حــاالت اإلغتصــاب عــى‬ ‫املســتوى الــدوىل ‪ /‬بالغــات رشطــة‬ ‫} رســمية ‪2012 /‬‬ ‫‪22‬‬

‫ىف العــادة‪ ،‬ال مشــكلة لــدى عــى‬ ‫اإلطــاق مــع ردود األفعــال التقليديــة‪،‬‬ ‫معظــم البــر عمو ًمــا بيكــرروا نفســهم‬ ‫مبلــل وتب ًعــا لخلفياتهــم الثقافيــة‪،‬‬ ‫مثــا بيقــول إن التحــرش‬ ‫الســلفى ً‬ ‫ل ُبعــد املجتمــع عــن الديــن‪ ،‬وامللحــد‬ ‫هيطالــب بدولــة متحــررة مــن قبضــة‬ ‫الديــن املتخلفــة‪ ،‬والبعــض هينــادى‬ ‫بدولــة مدنيــة تطلــق فيهــا الحريــة‬ ‫الجنســية ‪ ..‬وهكــذا ‪ ..‬ده ىف اإلطــار‬ ‫‪ ..‬األغلــب بــا تعميــم كامــل‬ ‫لكــن وجهــة النظــر الشــخصية حاجــة‬ ‫‪ ..‬وتحويلهــا للحــل الســحرى للمشــكلة‬ ‫مثــا عنــدى‬ ‫حاجــة تانيــة‪ ،‬التســطيح ً‬ ‫مشــكلة كبــرة معــاه‪ ،‬أكــر مــن ‪90%‬‬ ‫مــن املتكلمــن ىف هوجــة التحــرش‬ ‫واإلغتصــاب كل مــرة مــش عارفــن‬ ‫أصــا إمتــى األســبوع الســنوى‬ ‫ً‬ ‫للتوعيــة باإلعتــداء الجنــى وال اســم‬ ‫املنظمــة الــى ترعــاه ‪ ..‬إلقــاء اللــوم‬ ‫عــى أســباب شــديدة الســذاجة زى ”‬ ‫الكبــت الجنــى ” و ” قبضــة الديــن ”‬ ‫خصوصــا‬ ‫هــو ىشء ممــل متا ًمــا واللــه ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أن األرقــام تؤكــد أن أعتــى الــدول‬ ‫املتحــررة جنسـ ًيا واملتــاح فيهــا الدعــارة‬ ‫بشــكل كامــل و ُمرخــص وذات التوجــه‬ ‫العلــاىن ‪ % 100‬بهــا تحــرش وشــذوذ‬ ‫واغتصــاب هالمــى بشــكل ال تســيطر‬ ‫عليــه منظومــات القانــون بــكل تقدمهــا‬ ‫‪ ..‬هنــاك يعنــى‬ ‫الــكالم مــش بيخلــص عــن تركيــب‬ ‫املشــكلة تب ًعــا لــكل دولــة‪ ،‬هنــا مثـ ًـا‪،‬‬ ‫الفقــر والغــاء والوضــع اإلقتصــادى‬ ‫املــزرى وارتفــاع األســعار وارتفــاع‬ ‫تكاليــف الــزواج وبالتــاىل معــدالت‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫العنوســة والعزوبيــة والتعليــم املــردى‬ ‫والتفــكك األرسى ‪ ..‬إلــخ ‪ ..‬كل ذلك نتاج‬ ‫آللــة عمالقــة شــديدة الكفــاءة تنتــج‬ ‫{ القهــر } ويرعاهــا النظــام الحاكــم‬ ‫بشــكل دقيــق يســمح بإســتمراريته ‪..‬‬ ‫مامرســة الرغبة ىف الســيطرة وإســتباحة‬ ‫املمنــوع هــى امل ُنتــج الرئيــى للتحــرش‬ ‫‪ ..‬أى دارس لعلــم اإلجتــاع عــارف‬ ‫الكلمتــن دول ‪ ..‬وال عالقــة للديــن‬ ‫باألمــر ألننــا لســنا ىف مجتمــع ُمســلم‬ ‫يطبــق اإلســام باألســاس كــا يُــراد‬ ‫تصويــره دامئًــا ‪ ..‬إحنــا ىف مجتمــع‬ ‫‪ ..‬بيطبــق أخــاق النينجــا‬ ‫الحــل ليــس ىف اإلنحــال يــا ســيد‬ ‫عمــرو‪ ،‬والحجــاب مــش هــو املشــكلة‬ ‫يــا أســتاذة آســور ‪ ..‬األرقــام ال تكــذب‬ ‫أب ـ ًدا ‪ ..‬واألمــور ليســت بســهولة حلهــا‬ ‫ب ” عالقــات جنســية كاملــة ” و ”‬ ‫بيــوت دعــارة مفتوحــة ” أو ” انتــر‬ ‫بســبب الحجــاب = نلغــى الحجــاب‬ ‫بــأه ” وإال كانــت الــدول ال ” عظيمــة‬ ‫” خاليــة مــن كل مــا نعــاىن منــه هنــا‬ ‫أساســا‬ ‫‪ ..‬مــش أكــر مننــا ً‬ ‫مــش ذنبنــا إطالقًــا إنكــم مــش مطلعني‬ ‫باســتمرار عــى اإلحصائيــات الســنوية‬ ‫ومــش مهتمــن بالقضيــة بشــكل كامــل‬ ‫وبتكتبــوا بــس ملــا تحصــل حاجــة‬ ‫وتحــت تأثــر ضغــط ال ” هوجــة “‪،‬‬ ‫ومــش ذنبنــا والله إن آرائكم الشــخصية‬ ‫بالنســبة ليكــوا هــى الحــل الناجــع‬ ‫الشــاىف ملصايــب حرضاتكــم بتختزلوهــا‬ ‫ىف مشــاكلكم الشــخصية مع الحجاب أو‬ ‫عــدم وجــود عالقــات جنســية مفتوحــة‬ ‫يعنــى ‪ ..‬عالجــوا مشــاكلكم ببســاطة‬ ‫‪ ..‬بعيـ ًدا عــن تنظـرات ســاذجة زى دى‬ ‫وياريــت نؤمــن إن كل مــا يكتــب عــى‬ ‫الفيــس بــوك ىف كــوارث زى دى هــو‬ ‫مجــرد هــرى خالــص واللــه لــن يغــر‬ ‫مــن الشــارع ســم واحــد حتــى ملجــرد‬ ‫إننــا نشــرك ىف وجــود آالف الشــباب‬ ‫الــى بتقــرأ لنــا ‪ ،‬فتقبلــوا املوضــوع‬ ‫بــروح رياضيــة لوجــه اللــه‬ ‫******************‬ ‫بشــكل مــا ‪ ..‬بيتــم تكـرار الفيلــم ىف كل‬ ‫مــرة ‪ ..‬فتــاة _ أى فتــاة _ بيتــم التحرش‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫بهــا ىف حفلــة جامعيــة أو إغتصابهــا ‪..‬‬ ‫تنــر صفحــة مــا الخــر بــداع الســبق‬ ‫الصحفــى ‪ ..‬ويفضــل ىف هــذه الحــاالت‬ ‫تســجيل واضــح للمشــهد ‪ ..‬ثــم يشــاهد‬ ‫املعظــم بإعتبــارات نفســية مختلفــة‬ ‫‪ ..‬ومــررات أكــر إختالفًــا‬ ‫بعــد كــده ‪ ..‬يومــن أو ‪ 3‬بالكتــر ‪..‬‬ ‫والســعار الجنــى والفضــول اإلباحــى‬ ‫بيقــا لصالــح قضيــة تانيــة ‪ ..‬يومــن‬ ‫أو ‪ 3‬مليانــن تنظــر وشــتم وســب‬ ‫وتراشــقات والدولــة واملجتمــع املتفكك‬ ‫والحيوانــات وأترضــاه ألمــك وبقيــة‬ ‫الســوبر ماركــت الــى بيطلــع والــذى‬ ‫ليــس لــه أى فائــدة عــى املطلــق واللــه‬ ‫حتــى النصــوص الدينيــة املقدســة منــه‬ ‫والتــى تســتخدم لظواهــر صوتيــة ‪..‬‬ ‫بينــا مــع أى إحتــكاك بحالــة عمليــة‬ ‫تعرضــت إلعتــداء وتحتــاج مســاعدة‬ ‫نفســية ‪ 98%‬مــن األصــوات العاليــة‬ ‫الســالف ذكرهــا بتتبخــر متا ًمــا ىف‬ ‫‪ ..‬ظــروف غامضــة‬ ‫مبــرور الوقــت ‪ ..‬تكيفــت متا ًمــا مــع‬ ‫وضــع كهــذا ‪ ..‬وأصبحــت أمــر مــرور‬ ‫الكــرام عــى أخبــار كهــذه ‪ ..‬حفاظًــا‬ ‫وعمــا‬ ‫ً‬ ‫عــى مــا بقــى مــن الــروح‬ ‫مببــدأ ” أنــا مــش عــارف أعملهــا حاجــة‬ ‫مبــارشة ” ‪ ..‬أمــا إنــكار املنكــر فهــو‬ ‫واقــع يعنــى ومــش محتــاج الحفلــة‬ ‫‪ ..‬الــى بتحصــل كل مــرة‬ ‫كتجــارب وإحتــكاك شــخىص ‪ ..‬الفتــاة‬ ‫التــى تــم اإلعتــداء عليهــا بتكــون‬ ‫أميــل للعزلــة ونفســ ًيا ىف حالــة اللــه‬ ‫وحــده أعلــم بهــا ‪ ..‬وبتحتــاج الكثــر‬ ‫مــن التأهيــل النفــى لإلندمــاج مــرة‬ ‫أخــرى ‪ ..‬ده ىف حــاالت اإلعتــداء فيهــا‬ ‫بيبقــى غــر معــروف ‪ ..‬أمــا مــع حالــة‬ ‫ترافقهــا حفلــة فضائحيــة زى الــى‬ ‫حصلــت والــى ســاهمت فيهــا { رصــد‬ ‫} بالنصيــب األكــر وبعنــوان مــزرى‬ ‫وحقــر زى ” إغتصــاب فتــاة ىف التحرير‬ ‫” ومــا شــابه فأظــن أن الفتــاة شــارفت‬ ‫عــى التدمــر ‪ ..‬وهتاخــد وقــت طويــل‬ ‫ج ـ ًدا للتعــاىف حتــى مــع جهــل النــاس‬ ‫باســمها ‪ ..‬وهتاخــد وقــت أطــول بكثــر‬ ‫لإلحتــكاك بالنــاس مــرة أخــرى ‪ ..‬ده ىف‬ ‫‪23‬‬

‫‪ ..‬معظــم الحــاالت‬ ‫قبــل مضــغ اللبانــة الجديــدة ‪ ..‬أرجــو‬ ‫بــس إننــا نبقــى رصحــاء مــع أنفســنا ‪..‬‬ ‫ونعــرف أننــا ال نتــورع عــن مشــاهدة‬ ‫ونــر أى ىشء ‪ ..‬وأن أغلبنــا ميكيافيليني‬ ‫أكــر مــن ميكيافيــى نفســه ‪ ..‬وأنــه ال‬ ‫داع واللــه لــكل هاالت ” الشــعب اآلخر‬ ‫وأخالقهــم ” ومــا شــابه ‪ ..‬ألن األغلــب‬ ‫ال يختلــف عــن املتحرشــن أنفســهم‬ ‫الــىء الكثــر ‪ ..‬فقــط هم متحرشــن أو‬ ‫مغتصبــن مل تتــح لهــم الفرصــة بشــكل‬ ‫‪ ..‬ما‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ثقب أسود‬ ‫ريهام نجيب‬

‫حــن ذهبــت للعمــل يف مستشــفى‬ ‫لألمـراض النفســية‪..‬تغريت متامــا نظــريت‬ ‫لألمور…قــل اهتاممــى بالسياســة‬ ‫العامــة كثريا…فــر حــايس الشــديد‬ ‫للدفــاع عــن شــخص أو فئــة أو حتــى‬ ‫…موقــف‬ ‫ىشء مــا انكــر يف العمق‪..‬ثقــب أســود‬ ‫ظهــر يف الروح…رؤيــة اإلنســانية ىف‬ ‫أســوأ أحوالها…رؤيــة فجــة واضحــة‬ ‫لجــور القــادر عــى الغــر قــادر…أن‬ ‫تتعــرى اإلنســانية و تريــك حقيقتهــا و‬ ‫أن الكثرييــن ممــن نعــرف وال نعــرف‬ ‫بحجمهــم عــن الظلــم عــدم القــدرة‬ ‫عليــه فقط…يرونــه هــن وهــو عنــد‬ ‫…اللــه عظيــم‬ ‫ال تنفــك دونيــة البــر عــن ابهــاري‬ ‫‪….‬يوميــا‬ ‫بعــض األماكــن تخطــت حــدود‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫الظلم…بعضهــا “صــورة دوريــان‬ ‫!جــراى”* بالنســبة لإلنســانية‬ ‫تغــر ســؤاىل مــن مــن يحكمنــا…إىل‬ ‫!مــن ينقذنــا مــن أنفســنا‬ ‫يا الله‬ ‫‪:‬صورة دوريان جراي (باإلنجليزية*‬ ‫)‪The Picture of Dorian Gray‬‬ ‫هــو فيلــم رعب تــم إنتاجــه يف الواليات‬ ‫‪.‬املتحدة وصدر يف ســنة ‪5491‬‬

‫‪24‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ً‬ ‫كيف نكون في رمضان أكثر صحة ونشــاطا وســعادة؟‬ ‫نصائح من خبيرة تغذية‬ ‫دينا سعيد‬ ‫نظمــت جامعــة كالجــري التــي أدرس‬ ‫فيهــا الدكتــوراة ورشــة عمــل للطــاب‬ ‫املســلمني عــن العــادات الصحيــة يف‬ ‫رمضــان‪ ،‬وقامــت باعطــاء النــدوة خبرية‬ ‫تغذيــة كنديــة (غــر مســلمة) تعمــل‬ ‫يف عيــادة الجامعــة كــا تعاونــت مــع‬ ‫الشــيخ املســئول عــن الديــن االســامي‬ ‫يف ســنرت الروحانيــات بالجامعــة‪..‬‬ ‫وﻷين أذهــب بالفعــل لعيــادة تحكــم‬ ‫يف الــوزن منــذ حــوايل ‪ 6‬شــهور فقــد‬ ‫تعلمــت الكثــر مــن العــادات الصحيــة‬ ‫وكنــت شــبه مســتنتجة ملــا ســوف يقال‬ ‫يف ورشــة العمــل بنــاء عــى معلومــايت‬ ‫الســابقة‪ ..‬لــذا فســأحاول اآلن أن‬ ‫ألخــص كل هــذا وأرجــو أن ينتفــع بــه‬ ‫خاصــة املســلمون يف البــاد التــي تصــل‬ ‫ســاعات الصيــام فيهــا ﻷكــر مــن ‪16‬‬ ‫‪.‬و‪ 17‬ســاعة يف اليــوم‬ ‫بــدأت الخبــرة بــرح مــا هــو ‪-‬‬ ‫رمضــان والصيــام حتــى يفهــم األمــر‬ ‫بعــض غــر املســلمني الذيــن حــروا‬ ‫النــدوة للمعرفــة‬ ‫ثم تكلمت يف النقاط التالية‬ ‫فوائد الصيام ‪1-‬‬ ‫قالــت أنــه يجعــل املســلمني يشــعرون‬ ‫باحتياجــات الفقـراء ويشــفقون عليهــم‬ ‫ﻷنهــم يختــرون الجــوع والعطــش‬ ‫مثلهــم (وقتهــا فكــرت أنهــا لــو‬ ‫شــاهدت مائــدة االفطــار يف معظــم‬ ‫بيــوت املســلمني ومــا فيهــا مــن‬ ‫االرساف والتبذيــر لوجــدت أننــا تقريبــا‬ ‫)قــد نســينا هــدف الصيــام‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫كــا تحدثــت أن رمضــان هــو أنســب*‬ ‫وقــت ممكــن لكــر العــادات الســيئة‬ ‫والتفكــر يف الــذات ومحاولــة اصــاح‬ ‫النفــس وتجديــد الــروح وأنــه يجــب‬ ‫عــى كل مســلم أن ينتهــز هــذه‬ ‫الفرصــة ويكــون تركيــزه عــى أنهــا‬ ‫طاقــة روحيــة لــه‬ ‫كــا أوضحــت أن رمضــان فرصــة*‬ ‫جيــدة جــ ًدا ليتعلــم االنســان كيــف‬ ‫يســتطيع أن يشــعر بالســعادة بــدون‬ ‫وجــود طعــام فيلجــأ أكــر لبدائــل‬ ‫آخــرى مثــل الروحانيــات‬ ‫اعتقــد أن هذا ىشء رضورى لألشــخاص(‬ ‫الذيــن يعانــون مــن األكل االنفعــايل‬ ‫مثــي ويأكلــون كلــا شــعروا بالتوتــر أو‬ ‫)الحــزن‬ ‫األمان أوال ‪2-‬‬ ‫بعدهــا قالــت أنــه يجــب أن يتكلــم‬ ‫املســلم مــع طبيبــه لــو كانــت عنــده‬ ‫أي ظــروف صحيــة قــد تعوقــه مــن‬ ‫الصيــام أو قــد تلــزم أن يتنــاول أغذيــة‬ ‫معينــة أو يبتعــد عــن أغذيــة آخــرى‬ ‫وأكــد الشــيخ عــى معلومــة أن الصيــام‬ ‫ليــس الغــرض منــه املعانــاة وأنــه مــن‬ ‫يجــد الصيــام فيــه خطــر عــى صحتــه‬ ‫فالبــد لــه (فــرض) أال يصــوم وأمــا أن‬ ‫يعــوض يف أيــام آخــرى أو يخــرج كفــارة‬ ‫لــو كان ال يســتطيع الصيــام مطل ًقــا‬ ‫وبرصاحــة هــذا أمــر أجــد أننــا نهملــه(‬ ‫كثـ ًرا وأعــرف نــاس يعانــون من الســكر‬ ‫والضغــط وكثــر مــن األمـراض ولكنهــن‬ ‫يــرون عــى الصيــام وكأن عــدم‬ ‫‪25‬‬

‫الصيــام يعنــي أنهــم عجــزوا أو كــروا‪-‬‬ ‫استشــر الطبيــب الثقــة فــاذا رجــح‬ ‫)عــدم الصيــام ال تصــم‬ ‫أحيانًــا أيضــا تكــون هنــاك أشــياء(‬ ‫بســيطة ممكــن بســؤال الطبيــب‬ ‫يرشــدك إليها‪..‬مثــا أنــا دامئًــا مــا كان‬ ‫يــأيت يل شــد عضــي يف الصيــام بســبب‬ ‫قلــة امليــاه فعندمــا ســألت الطبيبــة‬ ‫أشــارت عــي بأخــذ حبــوب ماغنســيوم‬ ‫بعــد االفطــار واالكثــار مــن أكل‬ ‫االطعمــة التــي تحتــوي عــى الكثــر‬ ‫مــن البوتاســيم مثــل املــوز والكوســة‬ ‫والربتقــال والســبانخ والبنجــر والكيــوي‬ ‫)والجوافــة‬ ‫أسأل – استشري‬ ‫التعامل مع الجفاف ‪3-‬‬ ‫ﻷن الصيــام لســاعات طويلــة ويف الحــر‬ ‫فقــد تحــدث مشــكلة بســبب نقــص‬ ‫امليــاه‪ ،‬لــذا أشــارت الخبــرة بــرب‬ ‫الكثــر مــن امليــاه وأخــذ زجاجــة ميــاه‬ ‫لصــاة الرتاويــح ليــرب االنســان‬ ‫ميــاه باســتمرار‪..‬كام نصحــت بتجنــب‬ ‫األرشبــة التــي تحتــوي عــى ســكريات‬ ‫أو كافيــن (املرشوبــات الغازيــة‪،‬‬ ‫الشــاي‪ ،‬القهــوة‪ ،‬مرشوبــات الطاقــة‪،‬‬ ‫)العصائــر‬ ‫نصحــت بالرتكيــز عــى رشب امليــاه‬ ‫واللــن واألرشبــة التــي ال تحتــوى عــى‬ ‫كافيــن (مثــل الينســون والنعنــاع‬ ‫)والكامونيــل الــخ‬ ‫وســألتها أحــد الحــارضات مــاذا لــو كان‬ ‫عنــد أحدهــم حساســية مــن اللــن‪،‬‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫فقالــت ميكنــه رشب لــن الصويــا أو‬ ‫اللــن املصنــوع مــن اللــوز وإن كانــوا‬ ‫ليســوا بكفــاءة لــن األبقــار‬ ‫كــا يوجــد لــن أبقــار اآلن يف املحــات‬ ‫بــدون الكتــوز مــا قــد يناســب هــوالء‬ ‫األشــخاص‬ ‫‪:‬السحور ‪4-‬‬ ‫الوجبــة املثاليــة للســحور هــى نفــس‬ ‫الوجبــة تقريبــا التــي ينصــح بهــا خـراء‬ ‫التغذيــة يف الفطــور ولكــن مــع زيــادة‬ ‫بعــض الكميــات‬ ‫فمعلومــة مبدائيــة الســكريات ال‬ ‫تعطــي لالنســان طاقــة أال لفــرة‬ ‫بســيطة وبعدهــا ســتنهار طاقــة‬ ‫االنســان‪ ،‬مــا يعطــي لالنســان طاقــة‬ ‫لفــرة طويلــة هــو الربوتــن واألليــاف‪..‬‬ ‫كــا أن الســكريات ســتجعل الشــخص‬ ‫‪..‬يعطــش أكــر بكثــر‬ ‫لــذا ســنحاول أن تكــون وجبــة الســحور‬ ‫محتويــة عىل‬ ‫ألياف من خالل ‪1-‬‬ ‫الخبــز املصنــوع مــن الحبــوب الكاملــة‬ ‫– الرسيــال – الشــوفان‬ ‫بروتني ‪2-‬‬ ‫بيــض – لــن – زيــادي مكثفــة الروتني –‬ ‫لحمة بــدون دهن‬ ‫ملوحظــة الجــن ال تحتــوى عــى(‬ ‫)بروتينــات كافيــة‬ ‫فواكه ‪3-‬‬ ‫وليــس عصــر شــخصيا أنصــح باملــوز(‬ ‫)والجوافــة عشــان قصــة البوتاســيم‬ ‫فول أو عدس أو حمص ‪4-‬‬ ‫خــروات طازجــة‪ :‬طامطــم – خيــار ‪5-‬‬ ‫– فلفــل – خس‬ ‫متــر وتكلمــت كثــ ًرا عــن فوائــد ‪6-‬‬ ‫التمــر وأنهــا اندهشــت أنــه يف الســنة‬ ‫مســتحب التمــر عــى الســحور‬ ‫واالفطــار‬ ‫ﻷنــه تقريبــا يحتــوي عــى كل العنــارص‬ ‫الغذائيــة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ﻷن الفجــر لدينــا حــوايل الســاعة (‬ ‫الرابعــة والعشــاء الســاعة ‪ 11‬ونصــف‬ ‫فيحــدث أحيانًــا أال نســمع املنبــه‬ ‫للســحور أو نســتيقظ قبــل الفجــر‬ ‫بدقائــق معــدودة‬ ‫مــا ال يجعــل هنــاك وقــت لتحضــر‬ ‫وجبــة الســحور‪ ،‬لــذا أنصــح أن نضــع‬ ‫بجــوار منضــدة الرسيــر متــر – مــوزة‬ ‫– زجاجــة ميــاه – أي أدويــة البــد مــن‬ ‫تناولهــا صبا ًحــا‬ ‫كــا ســألت الطبيبــة عــن هــذه البارات‬ ‫الصغــرة املتوفــرة يف الصيــدالت كبدائل‬ ‫للوجبات‬ ‫فقالــت أن معظمهــا غــر جيــدة ولكــن‬ ‫هنــاك أنــواع منهــا جيــدة ج ـ ًدا وهــي‬ ‫املكتــوب عليهــا‬ ‫‪15 g protein‬‬ ‫عل األقل‬ ‫وأن هــذه مــن املمكــن أن تكــون حــل‬ ‫جيــد إذا كان الشــخص مســتعجل وال‬ ‫)يســتطيع أكل وجبــة كاملــة‬ ‫‪:‬وجبة اإلفطار ‪5-‬‬ ‫قالــت الخبــرة أنهــا اندهشــت أنهــا‬ ‫وجــدت أنــه يف الســنة مســتحب أن‬ ‫نفطــر األول عــى متــر وميــاه ثــم‬ ‫نصــي ثــم نــأكل الوجبة‪..‬وقالــت أن‬ ‫هــذا فعــا أنســب ىشء ممكــن‪..‬ﻷن‬ ‫االنســان عنــد الصيــام لســاعات طويلــة‬ ‫يصــل مســتوى الجــوع والعطــش عنــده‬ ‫لدرجــة صفــر فــاذا اندفــع يف األكل‬ ‫وظــل يــأكل ويــأكل فســيصل فجــأة‬ ‫ملســتوى ‪( 6‬مــا بعــد االمتــاء‬ ‫‪Beyond full‬‬ ‫ويف هــذه الحالــة يكــون االنســان غــر‬ ‫قــادر عــى الحركــة وكســول ورمبــا‬ ‫يحــدث لــه حموضــة أو مضاعفــات‬ ‫آخــرى‬ ‫بالطبــع اذا وصــل االنســان لهــذا(‬ ‫املســتوى فغالبــا لــن يصــى الرتاويــح‬ ‫)ورمبــا املغــرب‬ ‫‪26‬‬

‫لذا فاألفضل أن نأكل عىل ‪ 3‬مراحل‬ ‫التمر واملياه ‪1-‬‬ ‫ىشء خفيــف جـ ًدا مثــل الشــوربة أو ‪2-‬‬ ‫ا لسلطة‬ ‫صــاة املغــرب والســنة قــد تكــون هنــا‬ ‫أو بعــد التمــر‬ ‫وجبة االفطار ‪3-‬‬ ‫وعندهــا ســنصل ملســتوى ‪ 4‬مثــا وهــو‬ ‫الشــعور بالشــبع املريــح‬ ‫‪conformally full‬‬ ‫إذن فامذا عن وجبة االفطار؟‬ ‫هنــاك نصيحــة غذائيــة عامــة يف أي‬ ‫وقــت أن يتــم تقســيم طبــق الغــذاء‬ ‫والعشــاء بهــذا الشــكل‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫النصــف خضــار والربــع بروتــن والربــع‬ ‫كربوهيدرات‬ ‫حجــم الطبــق نفســه يتوقــف عــى‬ ‫الشــخص‪..‬فهناك أشــخاص يحرقــون‬ ‫األكل برسعــة وأشــخاص ال‪..‬أشــخاص‬ ‫جثتهــم ضخمــة وأشــخاص ال‬ ‫ملحوظــة هنــاك ســيدات تقلــن(‬ ‫يل أن أزواجهــن يأكلــون‬ ‫الكثــر مــن الطعــام‬ ‫يجــدون‬ ‫وهــم‬ ‫أنفســهم يأكلــون‬ ‫مثلــه‪ ..‬اعتقــد‬ ‫أننــا يجــب‬ ‫أن نحــاول‬ ‫أن يكــون‬ ‫حجــم أطباقنــا‬ ‫مختلــف‬ ‫مبعنــى أن‬ ‫حجــم طبقــه‬ ‫ممكــن يكــون‬ ‫ضعــف طبقــك‬ ‫لكــن يف النهايــة‬ ‫البــد مــن الحفــاظ عــى‬ ‫نفــس نســبة التــوازن‪ ..‬إذا‬ ‫أراد قطعــة لحمــة زيــادة فالبــد أن‬ ‫يأخــذ معهــا مثــا معلقتــن أرز زيــادة‬ ‫والكثــر مــن الخضــار والفواكه‪..‬ليظــل‬ ‫)الطبــق متــوازن‬ ‫بالنســبة لآلبنــاء الذيــن ال يتحكمــون(‬ ‫يف أكل الوالدة‪..‬فيمكنهــم املبــادرة‬ ‫بــراء الفواكــه والخضــار وتعليــم‬ ‫الســيدة الوالــدة أن هــذا مــن أجــل‬ ‫)صحتكــم جمي ًعــا‬ ‫كذلــك بالنســبة للعزومــات فمــن(‬ ‫املمكــن أن يأخــذ الشــخص معــه طبــق‬ ‫فاكهــة أو يقــوم بعمــل ســلطة متوازنــة‬ ‫ليضمــن وجــود ىشء صحــي عــى‬ ‫)املائــدة‬ ‫‪:‬الوجبة الخفيفة ‪6-‬‬ ‫نصحــت خبــرة التغذيــة بــأكل وجبــة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫خفيفــة بعــد االفطــار بســاعتني مثــا‬ ‫تحتــوى عــى بروتــن وخضــار أو‬ ‫فاكهة‪..‬ممكــن تكــون زيــادى مــع‬ ‫فاكهــة أو لــن ومــوزة أو بعــض‬

‫املكــرات‬ ‫ملحوظــة‪ :‬املك ـرات بهــا الكثــر مــن(‬ ‫الفوائــد ولكــن طب ًعــا لوحدهــا مــش‬ ‫)فــوق البسبوســة والكنافــة‬ ‫‪:‬الحلويات ‪7-‬‬ ‫قالــت خبــرة التغذيــة أنهــا علمــت‬ ‫أننــا نصنــع الكثــر مــن الحلويــات يف‬ ‫رمضــان رمبــا ظ ًنــا أن هــذا ســيعطينا‬ ‫طاقــة ويعــوض ســاعات الجــوع وهــو‬ ‫علميــا غــر صحيــح باملــرة‬ ‫بــل عــى العكــس متامــا‪ ..‬ولكنهــا قالــت‬ ‫أنــه ال يجــب أن يحــرم االنســان نفســه‬ ‫متامــا مــن األطعمــة التــي يحبهــا لــذا‬ ‫ميكننــا أمــا أن نــأكل شــيئا بســيطًا كل‬ ‫‪27‬‬

‫يــوم أو ال نــأكل طــوال األســبوع أي‬ ‫حلويــات ونــأكل يف الويــك أنــد مثــا‬ ‫حاجــة حلــوة بنحبهــا (ممكــن نكــون‬ ‫)عارفــن ان يف عزومــة مثــا‬ ‫‪:‬التمرينات الرياضية ‪8-‬‬ ‫قالــت الخبــرة أنهــا بحثــت كثــرا يف‬ ‫هــذا الشــأن ووجــدت الكثــر‬ ‫مــن األطبــاء املســلمني ال‬ ‫ينصحــون بــأي مترينات‬ ‫أثنــاء‬ ‫عنيفــة‬ ‫ســاعات الصيــام‬ ‫ﻷنهــا مــن‬ ‫املمكــن أن‬ ‫تكــون خطــرة‬ ‫خاصــة مــع‬ ‫الحــر وعــدم‬ ‫وجود‬ ‫املياه‪..‬وقالت‬ ‫أنــه ميكننــا‬ ‫أن منــي لفــرة‬ ‫بســيطة ولكــن‬ ‫‪..‬بــدون ارهــاق‬ ‫وطب ًعــا بعــد االفطــار‬ ‫مــن املمكــن مــن يريــد أن‬ ‫ميــارس أي رياضــة أن ميارســها‬ ‫‪:‬العمل واملذاكرة ‪9-‬‬ ‫نصحــت بــأن نحــاول أن نبــدأ يومنــا‬ ‫بــدري (بعــد الفجــر) ونجعــل األشــياء‬ ‫التــي تتطلــب تركيـ ًزا عاليًــا يف أول اليوم‬ ‫‪..‬كذلــك مــن املســتحب أن نتكلــم مــع‬ ‫املديــر أو املــرف ليكــون هنــاك بعــض‬ ‫املرونــة يف مواعيــد الحضــور واالنرصاف‬ ‫بحيــث نحــر مبكـ ًرا وننــرف مبكـ ًرا‬ ‫‪.‬قبــل أن يقــل تركيزنــا‬ ‫النوم أثناء النهار ‪10-‬‬ ‫نصحــت كذلــك أن نحــاول أن ننــام‬ ‫قبــل املغــرب لســاعتني مثــا وأن هــذه‬ ‫القليولــة ســتكون مفيــدة جـ ًدا لنقــوى‬ ‫عــى صــاة الليــل‬ ‫بالنســبة للســيدات أنصــح أن ينتهــوا(‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫مــن اعــداد الطعــام وحتــى الســلطة‬ ‫مبكــ ًرا ويكــون كل ىشء جاهــز عــى‬ ‫التســخني قبــل املغــرب لتتمكــن مــن‬ ‫)النــوم والراحــة قليــا‬ ‫الكافيني ‪11-‬‬ ‫بالنســبة للنــاس التــي تعــاين مــن‬ ‫ادمــان القهــوة والشــاي عــى االفطــار‬ ‫رمبــا يشــعرون ببعــض الصــداع يف‬ ‫األيــام األوىل للصيــام‪ ..‬وهنــاك نصيحــة‬ ‫مجربــة أن يرشبــون القهــوة مــع‬ ‫الســحور إذا كان ميكنهــم العمــل أو‬ ‫املذاكــرة بعــد الفجــر مبــارشة‪ ..‬كــا‬ ‫ميكنهــم كذلــك أخــذ بعــض مســكنات‬ ‫األمل مــع الســحور خاصــة يف األيــام‬ ‫األوىل‬ ‫الدعم املجتمعي ‪12-‬‬ ‫قالــت الخبــرة أنهــا وجــدت أنــه مــن‬ ‫املســتحب يف رمضــان أن يــأكل النــاس‬ ‫ســويًا وهــذا ىشء رائــع لعمــل صداقات‬ ‫وكذلــك الشــعور بالدعــم‪ ..‬وقام الشــيخ‬ ‫بــرد االماكــن التــي يوجــد فيهــا افطار‬ ‫جامعــي مجــاين ملــن يريــد الحضــور‬ ‫(أســفة ال أتذكــر املــكان – ولكنــه قــال‬ ‫أن جميــع الجوامــع يوجــد فيهــا افطــار‬ ‫جامعــي يف الويــك أنــد‬ ‫والجامع املوجود يف ال‬ ‫‪SW‬‬ ‫يوجــد فيــه أيضً ــا افطــار جامعــي‬ ‫وســحور جامعــي يف العــر االواخــر‬ ‫)مــن أجــل املعتكفــن‬ ‫أرجــو أال أكــون نســيت شــيئًا‪ ..‬وأحــب‬ ‫أن أنــوه أين لســت خبــرة تغذيــة بــل‬ ‫فقــط أنقــل املعلومــات التــي قيلــت‬ ‫يل‪..‬مــن لديــه استفســارت خاصــة‬ ‫ميكنــه أن يســأل أهــل العلــم يف هــذا‬ ‫الشــأن‪ ..‬فمثــا لــو كان حــد بيــدوخ‬ ‫ميكنــه أن يذهــب لطبيــب باطنــة‬ ‫ويعمــل تحاليــل ﻷن هنــاك ‪ 100‬ســبب‬ ‫للدوخــة مــن ضمنهــا طب ًعــا األنيميــا‬ ‫‪..‬والضغــط الواطــي‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫أمتنــى أن ينفعنــا اللــه وإياكــم بهــا‬ ‫ويكــون رمضــان أكــر صحــة وســعادة‬ ‫ونشــاط واعتقــد أنــه لــو دخلنــا رمضان‬ ‫وأعيننــا عــى الهــدف مــن الصيــام فأننــا‬ ‫ســنفعل كل ىشء يوصلنــا لهــذا الهــدف‬ ‫‪ ..‬فيــا يف ذلــك تغيــر عاداتنــا الغذائيــة‬ ‫غفر لله لكم ولنا‬

‫‪28‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫كتب‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫تربية النفس‬ ‫ريهام نجيب‬

‫الدكتــور فريــد األنصــاري رحمــه‬ ‫…ا للــه‬ ‫كنــت قــد تعرفــت بالصدفــة عــى فتــح‬ ‫اللــه كولــن مــن مجلــة ح ـراء توزعهــا‬ ‫إحــدى دور النــر الرتكيــة يف معــرض‬ ‫الكتــاب مــن بضعــة ســنوات…بها‬ ‫تعريــف عــن فتــح اللــه كولــن وكتبــه‬ ‫و قــرأت معظــم كتبــه بعدهــا بــدء‬ ‫بالتــال الزمرديــة و غــره مــن الكتــب‬ ‫و أعجبتنــى لدرجــة أن قمــت بإنشــاء‬ ‫صفحــة عامــة لــه عــى الفيــس بــوك‬ ‫…لنــر كتبــه و دروســه‬ ‫بغــض النظــر عــن رأى الكثرييــن يف‬ ‫فكــر فتــح اللــه كولــن اليــوم لكنــه كان‬ ‫ســبيال ألتعــرف عــى شــخصني أث ـرا يف‬ ‫…حيــايت أميــا تأثــر‬ ‫أولهــا بديــع الزمــان ســعيد النــوريس‬ ‫رحمــه اللــه ومــا فتــح اللــه بــه عليــه‬ ‫مــن رســائل النــور و فتوحاتهــا يف‬ ‫فهــم القــرآن مصدقــا إياهــا بســرته يف‬ ‫الوقــوف ضــد الظــامل و بعملــه تقبلــه‬ ‫…اللــه منــه‬ ‫و هــذا بذكــر كولــن لــه كثـرا يف الكتب‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫…واستشــهاده برســائل النور‬ ‫و ثانيهــا هــذا الرجل‪..‬دكتــور فريــد‬ ‫األنصــاري رحمــه الله…ذلــك القــادم‬ ‫مــن املغرب‪..‬بــاد ال أعــرف عنهــا‬ ‫شــيئا‪..‬و كنــت قــد وجــدت لــه مصادفة‬ ‫مقطــع يتحــدث فيــه عــن فتــح اللــه‬ ‫كولــن و أثــر يف كثـرا مــا ظهــر فيــه مــن‬ ‫ســمت الصالحــن و و وقــار العلــاء و‬ ‫أدب املتقــن فبحثــت عــن مقاطــع لــه‬ ‫…ثــم عــن كتبــه و زاد إعجــايب بــه‬ ‫رحمــه اللــه و جــزاه خــرا بعلمــه‬ ‫و عملــه…و جعــل مــن مثلــه مــن‬ ‫‪..‬العلــاء قناديــل تدعــو لدينــه‬ ‫*********************************‬ ‫لــن أنكــر فضــل بعــض الدعــاة الجــدد‬ ‫يف توجيــه جيــل كامــل إىل طريــق‬ ‫البحــث و الســؤال أو عــى األقــل إىل‬ ‫طريــق غــر فاســد…لكنى اليــوم كــا‬ ‫أقــررت بفضلهــم أقــر بخطرهــم عــى‬ ‫نفــس الجيــل إذ يركــن إليهم‪..‬فالتديــن‬ ‫مل يكــن أبــدا ىف الرقائــق و ال يف قشــور‬ ‫األمــور و لكــن التديــن قوامــه علــم و‬ ‫ليــس مجــرد كالم مزيــن حلــو يدغــدغ‬ ‫‪30‬‬

‫القلــب و يســهل تكراره…التديــن يف‬ ‫اإلســام ليــس صــورة تكميليــة تضفــي‬ ‫عــى الحيــاة العرصيــة طابــع هــادىء‬ ‫و بضعــة مقــوالت مشــجعة‪..‬التدين‬ ‫يف اإلســام هــو الحيــاة كلها…أســلوب‬ ‫حياتــك بــدء مــا تشــعر بــه ماديــا‬ ‫…وحتــى أرقــى مراتــب الــروح‬ ‫أخــرا يعنــي…يف بلــد ال يهتــم أحــد‬ ‫فيهــا بتعليــم أصــول الديــن فخطــر مــن‬ ‫يتحدثــون يف القشــور باعتبارهــا قلــب‬ ‫…الديــن جســيم‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫تربية‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫هل اعتذرت البنك يوما؟‬ ‫رواء مصطفي‬ ‫هــل اعتــذرت البنــك يومــا إن كنــت قــد‬ ‫أخطــأت يف حقــه ؟؟‬ ‫هــل شــعرت يومــا أنــك خيبــت ظــن‬ ‫طفلــك يف امــر مــا ‪ ،‬فطلبــت منــه أن‬ ‫يعطيــك فرصــة أخــرى ؟؟‬ ‫مــن منــا مل يعتــذر عــن أخطائــه‪ ،‬ألخيــه‬ ‫‪ ،‬لصديقــه‪ ،‬ألبويــه‪ ،‬لزميلــه يف العمــل‪،‬‬ ‫لرفيــق حياتــه …‪ .‬نحــن نســتطيع دومــا‬ ‫اإلعتــذار للجميــع ‪ ،‬و لكننــا دامئــا و‬ ‫أبــدا ال نعتــذر إىل أبنائنــا فيعرتينــا كــر‬ ‫زائــف‪ ،‬و احســاس بالتفــوق عليهــم‬ ‫‪ ،‬نشــعر معــه أنهــم ال يســتحقون أن‬ ‫نوجــه إليهــم اعتــذارا ‪ ،‬و نســوق لذلــك‬ ‫حججــا و دالئــل‪ ،‬فمنــا القائــل أن هــذا‬ ‫يؤثــر يف هيبتــي أمامهــم ‪ ،‬و منــا مــن‬ ‫يعتــر أن الطفــل كائــن ال يســتحق‬ ‫مــن األســاس أن أوجــه إليــه اعتــذارا ‪،‬‬ ‫يتســاوى يف ذلــك أبنــاؤه أو أبنــاء غــره‬ ‫‪ .‬مــن النــاس‬ ‫هــل فكرنــا يف قيمــة القــدوة التــي‬ ‫نعلمهــا ألبنائنــا إن تنازلنــا و اعتذرنــا‬ ‫لهــم يف حالــة أخطأنــا حقــا معهــم …‬ ‫هــل نعلــم أننــا باعتذارنــا نعطيهــم‬ ‫درســا مجانيــا يف وجــوب االعتــذار عنــد‬ ‫الخطــأ ‪ ،‬درســا عمليــا ال يحتــاج إىل كثــر‬ ‫‪.‬مــن الــكالم و اإلقنــاع‬ ‫هــل فكرنــا بأننــا باعتذارنــا عنــد ارتكابنا‬ ‫خطــأ يف حــق أبنائنــا ‪ ،‬أننــا نســاعدهم‬ ‫عــى اكتســابهم الثقــة يف انفســهم ‪ ،‬عىل‬ ‫شــعورهم بأنهــم ينتمــون لعــامل البــر‪،‬‬ ‫حيــث لهــم الحــق يف االعتــذار إليهــم ‪،‬‬ ‫‪ .‬و إعطائهــم قيمتهــم يف هــذه الحيــاة‬ ‫ال أعلــم حقــا ملــاذا نســتصعب أن نتقدم‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫باعتذارنــا ألبنائنــا ‪ ،‬يفــرض أنهــم االكــر‬ ‫أهميــة يف حياتنــا‪ ،‬يفــرض ان نحــرص‬ ‫عــى إرضائهــم قبــل تفكرينــا يف إرضــاء‬ ‫اآلخريــن ‪ ،‬يفــرض أن نفكــر يف ظهورنــا‬ ‫أمامهــم مبظهــر االنســان الــذي يخطــئ‬ ‫و يصيــب ‪ ،‬فــإن أخطــأ اعتــذر‪ ،‬قبــل أن‬ ‫‪ .‬نظهــر هكــذا أمــام أي شــخص آخــر‬ ‫و يتســاوى يف االعـراف بالخطــأ أمامهم‪،‬‬ ‫اعرتافــك أنــك رمبــا خيبــت أملهــم و‬ ‫ظنهــم يف امــر مــا‪ ،‬ترصفــت ترصفــا أدى‬ ‫إىل أن شــعروا معــه بخيبــة األمــل منــه‪،‬‬ ‫فكــا تطلــب الفرصــة تلــو الفرصــة‬ ‫مــن اآلخريــن إن خيبــت أملهــم يومــا‪،‬‬ ‫‪ .‬فأبنائــك أحــق بهــذا الطلــب‬ ‫اجلــس معهــم ‪ ،‬و تحــدث معهــم‬ ‫بشــكل مفتــوح ‪ ،‬ارشح لهــم احساســك‬ ‫بأنــك خيبــت أملهــم يف هــذا األمــر ‪،‬‬ ‫و انــك تعلــم أنهــم رمبــا يكونــون قــد‬ ‫فقــدوا الثقــة فيــك بســبب ذلــك‪،‬‬ ‫اطلــب منهــم فرصــة أخــرى ‪ ،‬لتثبــت‬ ‫لهــم أنــك معهــم ‪ ،‬و لــن تتخــى عنهــم‬ ‫‪ ،‬أنــك ســتحاول جاهــدا أن ال تخيــب‬ ‫‪32‬‬

‫؟‬

‫ظنهــم فيــك مجــددا ‪ ،‬و اعمــل جاهــدا‬ ‫‪.‬حقــا عــى ذلــك‬ ‫أبنــاؤك هــو أهــم و أغــى مــا متلــك ‪،‬‬ ‫و يســتحقون االهتــام مبشــاعرهم ‪،‬و‬ ‫أن يكــون اهتاممــك بهــم مقدمــا عــى‬ ‫‪ .‬اهتاممــك بغريهــم مــن البــر‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫‪ MJD‬أو شــباب المسلمين‬ ‫رواء مصطفي‬ ‫في ألمانيا‬

‫هــي مؤسســة تجمــع شــباب املســلمني‬ ‫مــن عــدة مــدن مختلفــة يف أملانيــا‪،‬‬ ‫لشــباب تـراوح أعامرهــم مــن ‪ 13‬عامــا‬ ‫و إىل الثالثــن مــن العمــر ‪ ،‬لهــا أنشــطة‬ ‫طيلــة العــام يف كثري مــن املــدن األملانية‬ ‫‪ ،‬و التــي غالبــا مــا تكــون يف الجانــب‬ ‫الغــريب األملــاين ‪ ،‬يســتثنى منهــم ميونــخ‬ ‫و برلــن ‪ ،‬و تقــوم بعمــل لقــاء ســنوي‬ ‫جامــع لــكل مــن أراد االنضــام إليهــم‬ ‫‪ .‬فيــه مــن كامــل أنحــاء أملانيــا‬ ‫هــذا العــام هــو اللقــاء العرشيــن لــل‬ ‫و كان لقــاء العــام احتفاليــة‪MJD ،‬‬ ‫مبــي ‪ 20‬عامــا عــى انشــطتها املوجهــة‬ ‫‪ .‬إىل الشــباب‬ ‫فتــح بــاب االتقديــم لالشــراك قبــل‬ ‫الحــدث بحــوايل شــهر و نصــف ‪ ،‬و‬ ‫‪ .‬اشــركت أنــا و ابنــي األكــر‬ ‫يف البدايــة رفــض طلبــي اشـراكنا ســويا‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫حيــث ان أحمــد مل يبلــغ بعــد الثالثــة‬ ‫عــر بعــد مــن عمــره ‪ ،‬و لكــن وضــع‬ ‫اســمه عــى الئحــة االنتظــار ‪ ،‬عــى‬ ‫أمــل عمــل مجموعــة للصغــار تبــدأ‬ ‫مــن ســن ‪ 9‬ســنوات و حتــى ‪ 12‬عامــا‬ ‫( هــذا النشــاط أضيفلألنشــطة العامــة‬ ‫‪).‬منــذ ســنتني او ثــاث تقريبــا‬ ‫أمــا عنــي فــأين تخطيــت ســن الثالثــن‪،‬‬ ‫فلــم يقبــل اشـرايك بدايــة إال إن كنــت‬ ‫متطوعــة للمســاعدة عندهــم بشــكل‬ ‫‪.‬ما‬ ‫قبــل املوعــد بحــوايل ‪ 10‬أيــام ‪ ،‬جــاء‬ ‫التأكيــد البنــي بقبولــه معهــم هــذا‬ ‫العــام‪ ،‬و جائــت املوافقــة عــى قبــول‬ ‫‪ 100‬شــخص مــن ســن الثالثــن و حتــى‬ ‫‪ 35 ).‬مــن العمــر ( مــن حســن حظــي‬ ‫الســفر كان يــوم الجمعــة ‪06-06 ،‬‬ ‫بعــد صالةالجمعــة ‪ ،‬و اســتغرق الســفر‬ ‫‪33‬‬

‫حــوايل ‪ 6‬ســاعات ( ســفر باألوتوبيــس ‪،‬‬ ‫و زحمــة طريــق الن يومهــا كان بدايــة‬ ‫أجــازة املدارس ملــدة أســبوعني) ‪ ،‬وصلنا‬ ‫بعــد العــارشة مســاءا بقليــل‪ ،‬و انقــى‬ ‫اليــوم األول يف اســتالم مــكان النــوم‬ ‫ووضــع أغراضــك ‪ ،‬و تنظيــم أمــورك ‪،‬‬ ‫عــى أن يبــدأ الربنامــج الرئيــي بدايــة‬ ‫مــن الســبت يف متــام الرابعــة و النصــف‬ ‫‪ .‬لصــاة الفجــر يف جامعــة‬ ‫مل نســتطع االنضــام لرتحيــب البدايــة ”‬ ‫”لوصولنــا متأخريــن يــوم الجمعة‬ ‫املــكان الــذي يقــام فيــه اللقاء الســنوي‬ ‫‪ ،‬يقــع بالقــرب مــن فرانكفــورت ‪ ،‬عــى‬ ‫مســاحة شاســعة ‪ ،‬ســعتها حــوايل‬ ‫‪ 1000‬شــخص‪ ،‬و كان املجتمعــن‬ ‫يــدور عددهــم حــول ال‪ 1200‬و ‪1300‬‬ ‫‪ .‬شــخص‬ ‫تســمى تلــك األماكــن باألملانيــة‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫و هــي تنتــر يف ‪schullandheim‬‬ ‫جميــع أنحــاء أملانيــا ‪ ،‬أنشــئت خصيصــا‬ ‫لطلبــة املــدارس و املعلمــن ‪ ،‬للقيــام‬ ‫بعمــل مشــاريع محــددة ‪ ،‬أو لقضــاء‬ ‫وقــت مــع بعضهــم البعــض يف وقــت‬ ‫مــا يف الســنة ( لنــا حديــث آخــر‬ ‫)خصيصــا عنهــا إن شــاء اللــه‬ ‫و تقــع عــادة عــى مســافة بعيــدة‬ ‫نســبيا عــن أقــرب بلــدة لهــا‪ ،‬لتكــون‬ ‫الطبيعــة محيطــة بهــا مــن كل جانــب‪،‬‬ ‫مــا يعطــي فرصــة ملامرســة رياضــة‬ ‫املــي ملســافات طويلــة ‪ ،‬و ليأخــذ‬ ‫الطلبــة راحتهــم يف ارتفــاع الصــوت أو‬ ‫قضــاء الوقــت لوقــت متأخــر ليــا دون‬ ‫إزعــاج مــن حولهــم ( فكرتهاأقــرب‬ ‫‪ ).‬لفكــرة املعســكرات عندنــا‬ ‫بعــد صــاة الفجــر ‪ ،‬تكــون أذكار‬ ‫الصبــاح حتــى رشوق الشــمس‪ ،‬ثــم‬ ‫‪ .‬القيــام بتمشــية قليــا يف الغابــة‬ ‫يف متــام الســابعة و النصــف يكــون‬ ‫وقــت اإلفطــار ‪ ،‬ثــم التجمــع مــع‬ ‫مســؤويل كل بيــت ‪ ،‬ليحــدث تواصــل‬ ‫بــن املقيمــن كافــة و ملامرســة نــوع‬ ‫‪ .‬مــن النشــاط الجامعــي‬ ‫بعــد اإلفطــار يبــدأ برنامــج املحــارضات‬ ‫‪ ،‬و التــي تكــون عــادة متنوعــة و‬ ‫موزعــة عــى أكــر مــن مــكان ‪ ،‬عــى‬ ‫أن يكــون بينهــا محــارضة عامــة تجمــع‬ ‫‪.‬الجميــع‬ ‫الغــذاء يكــون يف متــام الثانيــة عــر و‬ ‫النصــف‪ ،‬و يــأيت بعــده بقليــل صــاة‬ ‫الظهــر و العــر‪ ،‬عــى أن تعــود‬ ‫املحــارضات مــن جديــد و حتــى‬ ‫‪ .‬الســاعة الرابعــة‬ ‫بدايــة مــن الرابعــة و حتــى السادســة‬ ‫‪ workshop‬تقريبــا يكــون وقــت ال‬ ‫و يتنــوع ذلــك بــن أعــال يدويــة ‪، ،‬‬ ‫تعلــم فــن التصويــر ‪ ،‬الطبــل ‪ ،‬و بعــض‬ ‫املحــارضات الخاصــة بالــزواج و مــا يهم‬ ‫املســلمني فيــه ‪ ،‬و الجنــس يف االســام (‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫محــارضات الــزواج خاصــة يكــون عليهــا‬ ‫اقبــال كبــر كل عــام ‪ ،‬و يشــرك فيهــا‬ ‫‪) .‬ســنويا عــدد كبــر مــن الشــباب‬ ‫يف السادســة و النصــف يــأيت موعــد‬ ‫العشــاء ‪ ،‬ثــم التجمــع يف كل منــزل ملدة‬ ‫ســاعة ‪ ،‬يــأيت بعدهــا صــاة املغــرب‬ ‫و العشــاء ‪ ،‬ثــم فقــرة محــارضات‬ ‫اإلميانيــات و حتــى الحاديــة عــر‬ ‫‪ .‬مســاءا‬ ‫‪ lager‬يف اليــوم األول كان الختــام‬ ‫أو باشــعال النــران ‪ ،‬حيــث ‪feuer‬‬ ‫تشــعل النـران يف منتصــف مــكان كبــر‬ ‫‪ ،‬يبــدأ النشــاط فيهــا بق ـراءة القــرآن ‪،‬‬ ‫ثــم بعــض االناشــيد االســامية ‪ ،‬عــى‬ ‫أن ينتهــي اليــوم يف متــام الثانيــة عــر‬ ‫مســاءا ‪ ،‬لالســتعداد لصــاة الفجــر مــن‬ ‫اليــوم التــايل‬ ‫مــا اختلــف يف اليــوم الثــاين ( األحــد)‪،‬‬ ‫عــن الربنامــج الســابق‪ ،‬كان يف تأخــر‬ ‫موعــد صــايت املغــرب و العشــاء ‪،‬‬ ‫ليكــون االحتفــال مبــرور ‪ 20‬عامــا عــى‬ ‫و كانــت حقــا حفلــة رائعــة ‪ MJD ، ،‬ال‬ ‫‪ .‬اســتمرت حتــى الواحــدة صباحــا‬ ‫يــوم االثنــن كان يــوم الرحيــل ‪ ،‬فكانــت‬ ‫صــاة الفجــر كعادتهــا‪ ،‬و تنظيــف‬ ‫املــكان لتســلميه يف متــام العــارشة‬ ‫صباحــا‪ ،‬ثــم كلمــة الــوداع و انتظــار‬ ‫‪ .‬اللقــاء يف العــام التــايل‬ ‫‪ :‬ملحوظة مهمة‬ ‫اإلفطــار و الغــذاء و العشــاء ‪ ،‬يــوزع‬ ‫فيهــم العمــل عــى املتشــاركني يف كل‬ ‫بيــت جميعــا ‪ ،‬فمــن عليــه أن يســتلم‬ ‫الطعــام مــن املطبــخ الرئيــي و إحضاره‬ ‫للبيــت‪ ،‬و مــن عليــه ترتيــب األطبــاق‬ ‫عــى الطــاوالت و إزالتهــا ثانيــة بعــد‬ ‫األكل‪ ،‬و مــن عليــه غســل األطبــاق بعد‬ ‫األكل و ترتيبهــا ‪ ،‬و يتــوزع العمــل عــى‬ ‫الجميــع ‪ ،‬عــى أن يشــارك الجميــع يف‬ ‫‪ .‬مــرة واحــدة عــى األقــل‬ ‫تنظيــف البيــت يف النهايــة مســؤولية‬ ‫‪34‬‬

‫الجميــع ‪ ،‬تنظــف الحاممــات و املطبــخ‬ ‫و الغرفــة الرئيســية ‪ ،‬تنظــف الرسائــر و‬ ‫‪.‬تكنــس األرض‬ ‫ال وجــود لخادمــة تنظــف ‪ ،‬أو دادة‬ ‫تغســل‪ ،‬الجميــع يشــرك يف التنظيــف ‪،‬‬ ‫و ال فــرق بــن شــاب و فتــاة و طفــل ‪،‬‬ ‫الجميــع يعمــل عــى تــرك املــكان عــى‬ ‫‪.‬نظافتــه يــوم اســتالمه‬ ‫‪:‬ملحوظة ‪2‬‬ ‫اللقــاء كامــا بــكل أنشــطته لغتــه‬ ‫الرســمية و األساســية و الوحيــدة هــي‬ ‫اللغــة األملانيــة‬ ‫املحــارضات جميعهــا تدور بــكل تنوعها‬ ‫عــن عالقــة كل موضــوع باإلســام ‪ ،‬أو‬ ‫‪.‬نظــرة اإلســام له‬ ‫بالنســبة لتصــورايت و مشــاعري مــن‬ ‫التجربــة فســوف أفــرد لهــا مقــال‬ ‫خــاص إن شــاء اللــه‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫أبحاث‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫تقنيات مستقبلية‬

‫محمد حجاج‬

‫‪ IEEE‬تقريــر خــاص مــن مجلــة‬ ‫يعــرض للعديــد مــن ‪Spectrum‬‬ ‫املوضوعــات املســتقبلية‪ ،‬مــن ضمنهــا‬ ‫التقنيــات التــي ستشــكل الـــ‪ 50‬عا ًمــا‬ ‫‪:‬القادمــة‬ ‫الســايبورج واختفــاء الحــد الفاصــل ‪1-‬‬ ‫بــن اإلنســان واآللــة‪ :‬مــع تقــدم‬ ‫تقنيــات اإلتصــال املبــارش والغــر‬ ‫مبــارش مــع الجهــاز العصبــي‬ ‫لإلنســان‪ ،‬ســتصبح اإلعاقــات‬ ‫الجســدية جــز ًءا مــن املــايض‪،‬‬ ‫حيــث ســتتصل األعضــاء‬ ‫التعويضيــة مبــارشة بالجســم‬ ‫‪.‬وكأن شــيئًا مل يحــدث‬ ‫الهجــرة مــن األرض‪ :‬مــع ‪2-‬‬ ‫اســتنزاف املــوارد الطبيعيــة‬ ‫لكوكــب األرض‪ ،‬فــإن أحــد‬ ‫الحلــول املطروحــة هــي‬ ‫أن يســكن البــر كواكــب‬ ‫أخــرى‪ ،‬ومرشــحنا األكــر هــو‬ ‫املريــخ‪ .‬ولكــن‪ ،‬أال يجــب‬ ‫تعمــر الكوكــب قبــل أن‬ ‫نذهــب إليــه؟ اإلجابــة هــي‪:‬‬ ‫‪.‬الروبوتــات الفضائيــة‬ ‫مــن التفكــر للتجســيد‪3- :‬‬ ‫تخيــل أنــك مهنــدس معامري‬ ‫تــرح فكــرة تصميــم مــا‬ ‫ملجموعــة مــن العمــاء‬ ‫وأمامــك انــاء يحتــوي عــى مادة تشــبه‬ ‫الرمــال‪ .‬بضغطــة زر “ينبثــق” املبنــى‬ ‫مــن الرمــال‪ ،‬ثــم يبــدأ العمــاء يف تغيري‬ ‫أشــكال الواجهــات وألــوان األبــواب‬ ‫والحوائــط يف الزمــن الحقيقــي‪ ،‬ثــم‬ ‫يذهبــون‪ ،‬ويتحــول املبنــي إىل رمــال‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫مــرة أخــرى‪ .‬يــأيت عمــاء ملــروع آخــر‪،‬‬ ‫ويتكــرر نفــس الشــئ‪ .‬هــذه هــي ملحــة‬ ‫عــن املســتقبل كــا يبــدو مــع “املــواد‬ ‫‪”.‬القابلــة للربمجــة‬ ‫الخــروج مــن وادي الغرابــة‪ :‬مــع ‪4-‬‬ ‫تقــدم تقنيــات تصميــم الشــخصيات‬ ‫الرقميــة‪ ،‬ســيصبح مــن املســتحيل‬ ‫قريبًــا تحديــد إذا مــا كنــت تشــاهد‬

‫وشــيكًا‪ ،‬ودا ًعــا إلحتــكار الحكومــات‬ ‫‪.‬للطاقــة‬ ‫دعنــي أقــود عنــك‪ :‬بحلــول عــام ‪7-‬‬ ‫‪ُ ،2044‬رمبــا ســيتم القبــض عــى مــن‬ ‫ســيحاول قيــادة ســيارته بنفســه‬ ‫يف حــن أنهــا تســتطيع فعــل ذلــك‬ ‫مبفردهــا (هــذا بفــرض وجــود عجلــة‬ ‫أساســا‬ ‫‪).‬قيــادة ً‬ ‫الدمــج‪ :‬حــان عــر ‪8-‬‬ ‫الروبوتــات‬ ‫نهــوض‬ ‫وتعديــل‬ ‫الشــخصية‪،‬‬ ‫كلــات مثــل “صــات‬ ‫إجتامعيــة” لتســتوعب‬ ‫مــا هــو أكــر مــن البــر‬ ‫داخلهــا‪ ،‬أو ُرمبــا اعــادة‬ ‫تعريــف كلمــة “البــر”؟‬ ‫مصادر‬ ‫‪:http://goo.gl/d3jxLX‬‬

‫‪.‬شــخصا حقيق ًيــا أم ال‬ ‫ً‬ ‫الحوســبة القابلــة لإلرتــداء‪ :‬هــل ‪5-‬‬ ‫مــن املمكــن أن يتحــول جســدك إىل‬ ‫؟‪Touch Screen‬‬ ‫امليــاد الثــاين للكهربــاء‪ :‬اختفــاء ‪6-‬‬ ‫مركزيــة اإلنتــاج والتوزيــع لألبــد أصبــح‬ ‫‪36‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ثقافة المسؤلية‬ ‫محمد حجاج‬ ‫بــدأت ‪ Pearson‬منذ عــام ‪- 2012‬وهي‬ ‫رشكــة تعليميــة متعــددة الجنســيات‪-‬‬ ‫برنام ًجــا بحثيًــا دوليًــا تحت اســم “‪The‬‬ ‫‪ ”Learning Curve‬بهــدف دراســة‬ ‫وتحليــل األنظمــة التعليميــة لــدول‬ ‫العــامل ومقارنــة مخرجاتهــا و مــدى‬ ‫فعاليتهــا‪ .‬يصــدر عــن هــذا الربنامــج كل‬ ‫عــام تقريــر مفصــل‪ ،‬باإلضافــة إىل مؤرش‬ ‫عاملــي لكفــاءة األنظمــة التعليميــة مــن‬ ‫ناحيــة تنميتهــا للمهــارات اإلدراكيــة‬ ‫لألفــراد‪ ،‬ومــن حيــث قدرتهــا عــى‬ ‫اإلبقــاء عليهــم بكفــاءة داخــل الحلقــة‬ ‫التعليميــة ألطــول فــرة ممكــن حتــى‬ ‫اإلنتهــاء مــن دراســات متقدمــة‪ .‬مــن‬ ‫الجديــر بالذكــر أن هــذا املــؤرش يضــم‬ ‫حال ًيــا ‪ 39‬دولــة باإلضافــة إىل منطقــة‬ ‫هونــج كونج‪.‬كانــت نتائــج هــذا‬ ‫العــام ُمفاجئــة إىل حــد مــا‪ .‬تصــدرت‬ ‫أربعــة دول أســيوية التصنيــف العــام‬ ‫وهــي عــى الرتتيــب كوريــا‪ ،‬اليابــان‪،‬‬ ‫ســانغفورة ثــم هونــج كونــج‪ .‬جــاءت‬ ‫بريطانيــا يف املركــز الســادس‪ ،‬كنــدا‬ ‫املركــز الســابع‪ ،‬ثــم الواليــات املتحــدة‬ ‫يف املركــز الـــ ‪ 14‬و إرسائيــل يف املركــز‬ ‫‪ .17‬ال توجــد أي دول عربيــة ضمــن‬ ‫الــ ُدول املذكــورة يف التصنيــف‪.‬‬ ‫‪------------------------------------‬‬‫أرجــع ُمعــدوا التقريــر تقــدم الــدول‬ ‫‪:‬األســيوية يف الرتتيــب لعاملــن رئيســيني‬ ‫ثقافــة املســئولية”‪ ،‬والتــي يُقصــد“ ‪1-‬‬ ‫كل مــن الطلبــة‪ ،‬األهــل‪،‬‬ ‫بهــا أن ً‬ ‫املدرســة يحملــون قــد ًرا متســاويًا مــن‬ ‫املســئولية تجــاه العمليــة التعليميــة‪،‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫وال يتــم وضــع الحمــل بالكامــل عــى‬ ‫جهــة واحــدة فقــط‪ .‬هــذه الــدول‬ ‫تقــدر املعلمــن واملــدارس بصــورة أعــى‬ ‫جــ ًدا مــن كل الــدول األخــرى‪ ،‬لــذا‬ ‫فــإن مــن أولوياتهــا اجتــذاب أفضــل‬ ‫األفـراد ملهنــة التدريــس‪ ،‬و توفــر حالــة‬ ‫اجتامعيــة لهــم ال تقــل عــن أي مهنــة‬ ‫أخــرى (قــارن ذلــك بنظرتنــا العقيمــة‬ ‫ملــن يلتحــق بكليــات الرتبيــة عــى أنــه‬ ‫“فاشــل” مل يســتطع اإللتحــاق بكليــات‬ ‫“القمــة” مثــل الطــب والهندســة‪ ،‬ثــم‬ ‫الحالــة اإلجتامعيــة الســيئة للمدرســن‬ ‫عا ًمــة والتــي تعــد أحــد أســباب تفــي‬ ‫)‪.‬ظاهــرة الــدروس الخصوصيــة‬ ‫أيضً ــا‪ ،‬يتــم توضيــح األهــداف‬ ‫والتوقعــات رصاحــة داخــل النظــام‬ ‫التعليمــي‪ ،‬مــع اعطــاء القامئــن عــى‬ ‫العمليــة التعليميــة الحريــة يف اختيــار‬ ‫الطريقــة التــي ســيحققون بهــا هــذه‬ ‫األهــداف (قــارن ذلــك بحالنــا اآلن‪.‬‬ ‫باإلضافــة للنظــام التعليمــي العتيــق‬ ‫الــذي يجعــل مــن كُتــب الــوزارة قُرآنًــا‬ ‫ال يجــب الخــروج عليــه‪ ،‬أصبحــت‬ ‫‪37‬‬

‫الــدروس الخصوصيــة متثــل املدرســة‬ ‫الحقيقيــة‪ ،‬بينــا أصبــح الســبب‬ ‫الوحيــد للذهــاب للمدرســة هــو‬ ‫الخــوف مــن أن تضيــع منــك درجــات‬ ‫)!أعــال الســنة بســبب الغيــاب‬ ‫ُمخرجــات التعليــم العــايل يف حــال ‪2-‬‬ ‫الــدول األســيوية يختلــف عــن الــدول‬ ‫الغربيــة بســبب الفلســفة الســائدة‬ ‫هنــاك بــأن املجهــود املبــذول أهــم‬ ‫بكثــر مــن القــدرات الفرديــة‪ .‬يف حــن‬ ‫أن دول مثــل بريطانيــا والواليــات‬ ‫املتحــدة تنظــر للــذكاء عــى أنــه موهبة‬ ‫تُ نــح للشــخص منــذ الصغــر‪ ،‬فإنــه يف‬ ‫الــدول األســيوية يســود اإلميــان بأنــه‬ ‫اذا اجتهــد الطفــل بالدرجــة الكافيــة‪،‬‬ ‫فإنــه ســيُصبح ذكيًــا‪ .‬هــذه النظــرة‬ ‫تصنــع فرقًــا جوهريًــا يف التعامــل مــع‬ ‫‪.‬التعليم ككل‬ ‫‪:‬مصادر‬ ‫‪1- http://goo.gl/oiJT3‬‬ ‫‪2- http://goo.gl/ElCvJF‬‬ ‫‪3- http://goo.gl/vJT0A6‬‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫كيف نتعلم‬ ‫محمد حجاج‬ ‫إن كنــت تعــاين مــن مشــكلة يف تعلــم‬ ‫املــواد العلميــة مثــل الرياضيــات‪،‬‬ ‫األحيــاء‪ ،‬الفزيــاء إىل آخــره‪ُ ،‬رمبــا يكــون‬ ‫الســبب األســايس أنــك ال تســتطيع‬ ‫!القــراءة بصــورة صحيحــة‬ ‫هــذا املقــال يتحــدث عــن مجموعــة‬ ‫مــن األبحــاث تشــر يف املجمــل إىل‬ ‫أن تعلــم الطريقــة الصحيحــة لقــراءة‬ ‫النصــوص العلميــة (والتــي تختلــف عن‬ ‫مثــا)‬ ‫النصــوص األخــرى مثــل األدب ً‬ ‫يلعــب دو ًرا أكــر أهميــة يف عمليــة فهم‬ ‫املوضوعــات العلميــة‬ ‫عــن مقــدار املعرفــة‬ ‫التــي تختزنهــا يف رأســك‬ ‫بالفعــل بخصوصــه‪ ،‬وأن‬ ‫التعــود عــى القــراءة‬ ‫والدراســة مــن املراجــع‬ ‫العلميــة ُرمبــا يفــوق‬ ‫يف األهميــة العوامــل‬ ‫األخــرى التــي تســاهم‬ ‫‪.‬يف عمليــة الفهــم‬ ‫مثــا‬ ‫ً‬ ‫مــن املهــم‬ ‫أن تــدرك هيكليــة‬ ‫النصــوص عامــ ًة‪ ،‬وكيــف أنهــا تقســم‬ ‫إىل فق ـرات‪ ،‬يف بدايــة كل فقــرة جملــة‬ ‫افتتاحيــة ت ُســمى “جملــة املوضــوع”‪،‬‬ ‫وكــا هــو واضــح مــن اإلســم‪ ،‬هــي‬ ‫تحتــوي عــى الفكــرة الرئيســية التــي‬ ‫تتحــدث عنهــا الفقــرة‪ .‬أيضً ــا مــن املهــم‬ ‫أن تعــرف أن كل الجمــل الالحقــه لهذه‬ ‫الفقــرة تعمــل إ َّمــا كداعــم لجملــة‬ ‫‪.‬املوضــوع‪ ،‬أو مفــر لهــا‬ ‫مــن األســاليب التــي تــم اقرتاحهــا‬ ‫لتعظيــم اإلســتفادة مــن عمليــة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪:‬القــراءة‬ ‫————————————‬ ‫رســم الخطــوط العريضــة للموضوع‪1- :‬‬ ‫يعنــي أخــذ صــورة عامــة عــن املوضوع‬ ‫قبــل الدخــول فيــه‪ ،‬فهــرس الكتــاب أو‬ ‫العناويــن الرئيســية للمقــال تفــي بهــذا‬ ‫‪.‬الغرض‬ ‫كتابــة املالحظــات خــال عمليــة ‪2-‬‬ ‫القــراءة‬ ‫التعليــق املبــارش يف النــص‪ :‬وذلــك ‪3-‬‬ ‫بوضــع عالمــات يف الكتــاب عــى األفكار‬

‫أو التوضيــح الخــاص بهــذه الجملــة يف‬ ‫نفــس الفقــرة عــى هيئــة نقــاط‬ ‫‪.‬التلخيص – ‪5‬‬ ‫=============‬ ‫باملناســبة هــذا املوضــوع شــديد‬ ‫األهميــة لطلبــة الثانويــة العامــة و‬ ‫الكليــات‪ ،‬ألنهــم تقري ًبــا يطبقــون‬ ‫!عكــس كل هــذه النصائــح بحذافريهــا‬ ‫قــر عمليــة التعلــم عــى معرفــة‬ ‫“األســئلة الــي بتيجــي يف اإلمتحــان”‪،‬‬ ‫مقاطعــة املراجــع العلميــة أو كتــب‬ ‫املدرســة متا ًمــا واإلعتامد‬ ‫عــى ملخصــات الدروس‬ ‫الخصوصية‪..‬النتيجــة يف‬ ‫النهايــة هــي شــخص‬ ‫يتخــرج مــن الكليــة‬ ‫ورأســه ال يحتــوي عــى‬ ‫حــرف واحــد مام درســه‬ ‫عــى مــدى ‪ 4‬أو ‪ 5‬أو ‪7‬‬ ‫ســنوات‪ ،‬وليــس لديــه‬ ‫القــدرة عــى تعلــم أي‬ ‫‪.‬شــئ مبفــرده‬

‫الرئيســية يف املوضــوع‪ ،‬الكلــات‬ ‫املفتاحيــة‪ ،‬النقــاط املهمة‪..‬الــخ (بالرغم‬ ‫مــن أننــي أعلــم أنهــا طريقــة مفيــدة‪،‬‬ ‫إال أننــي ال أســتطيع فعلهــا اطالقًــا يف‬ ‫أي كتــاب! تشــويه الكتــب بــأي كتابات‬ ‫)خارجيــة مــن املحرمــات عنــدي‬ ‫اســتخدام مــا يســمي بالـــ – ‪4‬‬ ‫وهــو ببســاطة جــدول ‪T-Charting:‬‬ ‫مكــون مــن عموديــن‪ ،‬أحدهــا تكتــب‬ ‫فيــه جملــة املوضــوع للفقــرات‪،‬‬ ‫واآلخــر تكتــب فيــه األفــكار املســانده‬ ‫‪38‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫خواطر‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫العطايا الربانية في رمضان‬ ‫نجوي الطنطاوي‬ ‫‪ -١‬تيســر الطاعــة عــي ‪ :‬قــال رســول‬ ‫)اللــه( ص‬ ‫اذا كانــت اول ليلــة يف رمضــان“‬ ‫صفــدت الشــياطني ومــردة الجــن‬ ‫وغلقــت ابــواب النــار فلــم يفتــح منها‬ ‫بــاب وفتحــت ابــواب الجنــة فلــم‬ ‫يغلــق منهــا بــاب وينــادي منــادي كل‬ ‫ليلــة يــا باغــي الخــر اقبــل ويــا باغــي‬ ‫الــر اقرص”صــدق رســول اللــه‬ ‫مــا معنــي صفــدت الشــياطني اي‬ ‫قيــدت فتخمــد يف الصــدور وساوســها‬ ‫ويخنــس يف القلــب اغوائهــا وهنــاك‬ ‫نذكــر مقولــة القرطبــي ان الشــياطني‬ ‫عــن الصامئــن الصــوم الــذي حوفــظ‬ ‫‪ .‬عــي رشوطــه‬ ‫‪ -٢‬قــال رســول اللــه (ص)” الصــوم‬ ‫جنــة مــن النــار” اي حاميــة وقايــة‬ ‫فمــن ارسار مفعــول الصيــام‬ ‫الن الشــياطني يجــري يف عــروق ابــن‬ ‫آدم مجــري الــدم فــإذا صــام املــرء‬ ‫ضاقــت عروقــه فتضيــق مســالك‬ ‫الشــيطان وتقــل وساوســه ويخنــس‬ ‫‪ .‬فيقبــل النــاس عــي الطاعــات‬ ‫ويقــول ابــن القيــم الجــوزي خلــق‬ ‫بــدن آدم مــن االرض وروحــه مــن‬ ‫ملكــوت الســموات فــإذا أجــاع بدنــه‬ ‫بالصيــام واســهره يف القيــام وجــدت‬ ‫روحــه خفــة واشــتاقت ايل املوضــع‬ ‫الــذي خلقــت منــه يف عاملهــا العلــوي‪،‬‬ ‫امــا اذا اشــبع بدنــه ونعمــه ونومــه‬ ‫اخلــد البــدن ايل املوضــع الــذي خلــق‬ ‫منــه( االرض) فتنجــذب معــه الــروح‬ ‫وتثقــل ولذلــك يجــد الصائــم ســهولة‬ ‫يف العبــادة مــع خفــة روحــه والعكــس‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -٣‬يقــول اللــه عزوجــل يف حديثــه‬ ‫القــديس‬ ‫كل عمــل ابــن آدم لــه اال الصيــام ”‬ ‫فانــه يل وانــا اجــزي بــه” كل العبــادات‬

‫‪40‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫البحث عن الله‬ ‫عماد الدين السيد‬ ‫أثنــاء رحلــة البحــث عــن اللــه وعــن‬ ‫حقيقــة الديــن‪ ،‬متحــررا مــن كل‬ ‫التابوهــات القدميــة واألمثلــة املحفوظة‬ ‫التــي تــم حشــوها يف أدمغتنــا حشــوا‬ ‫وصدقناهــا بســطحية تســتحق التأمــل‬ ‫فع ـاً‬ ‫أثنــاء البحــث عــن اللــه وحقيقــة‬ ‫الديــن كامتـاً أنفــايس‪ ،‬محــارصا ً بــن غــاز‬ ‫القنابــل وطلقــات‬ ‫الخرطوش‪،‬‬ ‫أال‬ ‫محــاوالً‬ ‫أتقاطــع مــع‬ ‫خطــوط القناصة‪،‬‬ ‫شــاهدا عىل آالف‬ ‫عمليــات القتــل‪،‬‬ ‫مصدومــاً مــن‬ ‫رؤيــة الــر وهــو‬ ‫يســر أمامنــا‬ ‫مختــاال بانتصــاره‬ ‫بينــا مــن قــام‬ ‫بحشــو أفــكاره‬ ‫يف أدمغتنــا قدمي ـاً‬ ‫يصفــق لهــذا الــر ويهلــل‪ ،‬أو يغــض‬ ‫طرفــه ويبتعــد وكأن شــيئاً مل يحــدث‬ ‫أثنــاء هــذه الرحلــة‪ ،‬بــدأت أدرك أن كل‬ ‫تعاليــم الديــن‪ ،‬مــن عبــادات وأخــاق‪،‬‬ ‫هــي لتهيئــة اإلنســان ليخــوض معركتــه‬ ‫الكــرى ضــد الــر املتجســد يف واقعــه‪.‬‬ ‫ال يهــم أن يكــون هــذا الــر هــو حكــم‬ ‫العســكر فقــط‪ ،‬بــل قــد يكــون ذلــك‬ ‫الطبيــب الفاســد الــذي يتاجــر بــآالم‬ ‫املــرىض يف قريــة نائيــة بصعيــد مــر‪،‬‬ ‫أو هــو ذلــك املديــر الفاســد الــذي ال‬ ‫يتوقــف عــن رسقــة قــوت املوظفــن‬ ‫ويبــدو يل أن هنــاك معركــة ضــد الــر‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫يف حيــاة كل إنســان فينــا‪ ،‬معركــة عــى‬ ‫قــدر طاقتــه‪ ،‬ورمبــا يكــون حســابه‬ ‫الحقيقــي هــو هــل قــرر أن يخوضهــا‬ ‫أم قــرر أن ينســحب‪ ،‬أم قــرر أن ينضــم‬ ‫لقــوى الــر ذاتهــا‬ ‫مل يعــد الديــن يعنــي يل شــيئاً حقيقي ـاً‬ ‫إال بهــذا املعنــى … هنــا تجــد اإلجابــة‬ ‫عــن األســئلة الكــرى … ملــاذا ُخلقنــا؟‬

‫ومــاذا علينــا أن نفعــل؟ وملــاذا ســيدخل‬ ‫فريــق منــا الجنــة وفريــق منــا النــار؟‬ ‫… هنــا تفهــم معنــى أن الدنيــا دار‬ ‫عمــل واآلخــرة دار حســاب … حســاب‬ ‫عــى مــاذا؟! عــى أنــك وقفــت تصــي‬ ‫آالف املــرات دون هــدف‪ ،‬أم ألنــك‬ ‫وقفــت تصــي آالف املــرات لتطلــب‬ ‫مــن اللــه دعـاً ينــر بــه الخــر الــذي‬ ‫فيــك ويف النــاس‪ ،‬عــى الــر الــذي‬ ‫فيــك ويف النــاس‬ ‫يف ترتيــب اآليــات التاليــة إشــارة إىل‬ ‫هــدف الخلــق‪ ،‬وهــو معركــة الحــق‬ ‫والباطــل التــي يجــب علينــا جميعـاً أن‬ ‫‪41‬‬

‫نخوضهــا بأشــكالها املختلفــة‬ ‫السـ َـآ َء َواأل ْر َض َو َمــا بَ ْي َن ُهـ َـا‬ ‫َو َمــا َخلَ ْق َنــا ّ‬ ‫الَ ِعبِــ َن * لَــ ْو أَ َر ْدنَــآ أَن نّتّ ِخــ َذ لَ ْهــوا ً‬ ‫الّتّ َخ ْذنَــا ُه ِمــن لّ ُدنّــآ إِن كُ ّنــا فَا ِعلِــ َن‬ ‫ــل نَق ِ‬ ‫ــى الْبَ ِاطــلِ‬ ‫ــق َع َ‬ ‫* بَ ْ‬ ‫ْــذ ُف بِالْ َح ّ‬ ‫فَ َي ْد َم ُغـ ُه فَـ ِإذَا ُهـ َو زَا ِهـ ٌـق َولَ ُكـ ُم الْ َويْـ ُـل‬ ‫ــا ت َِصفُــو َن‬ ‫ِم ّ‬ ‫لهــذا‪ ،‬ال أفهــم وال استســيغ أن أتابــع‬ ‫” داعيــة إســامي‬ ‫يتحــدث‬ ‫”‬ ‫طــوال ســنوات‬ ‫عــن العبــادات‬ ‫واألخالق‪،‬‬ ‫ثــم عندمــا‬ ‫تــأيت املعركــة‬ ‫ينسحب‬ ‫ويختفــي‪ .‬مــا‬ ‫الهــدف إذن‬ ‫مــن الحديــث‬ ‫عــن العبــادات‬ ‫واألخــاق‪ ،‬ملــاذا‬ ‫نحنــي ظهورنــا‬ ‫ونفردهــا ونــردد التســابيح ونصــوم‬ ‫ونعطــش‪ ،‬ونتحــى بأخــاق تختلــف‬ ‫عــن أخــاق األرشار؟ ملــاذا كل هــذا مــا‬ ‫دمنــا ســنتوىل يــوم الزحــف ونهــرب‬ ‫مــن املعركــة؟‬ ‫الــدوران يف نفــس الدائــرة دون أي‬ ‫هــدف‪ ،‬هــذا هــو حــال مــن يعتــر‬ ‫أننــا هنــا لنعبــد اللــه دون هــدف غــر‬ ‫العبــادة‪ ،‬وهــو تفســر محبــط‪ ،‬يصلــح‬ ‫للذيــن ال يحبــون الحيــاة‪ ،‬وال يعشــقون‬ ‫! الحريــة‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الرضا‬ ‫كمال سليم‬

‫وأنــا صغــر‪ ،‬كنــت أتذمــر يف داخــي ملــا‬ ‫‪”.‬أســمع مــن أحــد “ســامتك‬ ‫أو حينــا أحــاول حمــل يشء وأجــد‬ ‫مــن ال يعرفنــي يحــاول مســاعديت قائـاً‬ ‫‪“”.‬عنــك أنــت‬ ‫كنــت أشــعر وكأننــي إنســان درجــة‬ ‫ثانيــة‪ ،‬كائــن ال يســتطيع العيــش دون‬ ‫‪.‬اآلخريــن‬ ‫يف يــوم كنــت أشــكو ألحــد األصدقــاء‬ ‫هــذا األمــر‪ ،‬فقــال يل “يــا أخــي دي‬ ‫رحمــة ربنــا بيوصلهالــك‪ ،‬حــد يزعــل‬ ‫”مــن رحمــة ربنــا‬ ‫وكأن اللــه أراد أن يســمعني هــذه‬ ‫‪.‬العبــارة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫وبالتأمــل الطويــل فيهــا‪ ،‬تغــر الحــال‬ ‫متا ًمــا‪ .‬ترســخ معنــى يف داخــي أن ال‬ ‫‪.‬يقــدر شــيئًا عبثًــا‬ ‫كــم كانــت نظــريت قــارصة وكأننــي‬ ‫أقــول للــه مــا يجــب أن يفعلــه ال مــا‬ ‫‪.‬يعلمــه أنــه الخــر‬ ‫واآلن أرى معيــة اللــه تشــملني وتدبريه‬ ‫‪.‬يل يظهــر يف كل ســكنه وحركــة‬ ‫فســبحان مــن قــذف يف قلــوب العبــاد‬ ‫الرحمــة والرأفــة يب حتــى ييــر يل‬ ‫حيــايت ويجلعهــا يف بعــض األحيــان‬ ‫‪.‬أيــر مــن حيــاة مــن عافــاه يف بدنــه‬ ‫ولقــد علمنــي االبتــاء أن الرضــا هــو‬ ‫التســليم التــام ملــا قــدر الله ملعرفــة أنه‬ ‫‪42‬‬

‫إلــه مدبــر حكيم قــادر وهــذا بالرضورة‬ ‫‪.‬يشــعرك بقربــه ومعيتــه دامئًــا‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫تعلمت من االبتالء‬ ‫كمال سليم‬

‫يبــي الطفــل كثــ ًرا‪ ،‬فهــو ال يســتطيع‬ ‫التعبــر عــا بداخلــه عــن طريــق‬ ‫‪.‬اللغــة‬ ‫وكلــا كــر اإلنســان‪ ،‬قيــل لــه ال تبــك‪،‬‬ ‫‪.‬فأنــت مل تعــد صغ ـ ًرا‬ ‫أتعجــب وأتســأل هــل أضحــت الحيــاة‬ ‫واضحــة جليــة بــا أرسار داخليــة وال‬ ‫!تعقيــدات؟‬ ‫هــل أصبــح اإلنســان كائ ًنــا مصمتًــا ال‬ ‫تتحــرك مشــاعره بخلجــات ال يســتطيع‬ ‫!أن يعــر عنهــا؟‬ ‫الدمــع تعبــر أن اإلنســان ال يـزال يــرى‬ ‫‪.‬الحيــاة عــى تكريبتهــا‬ ‫حتــى وإن كربنــا ال قبــل لنــا بفهــم كل‬ ‫‪.‬األمــور بــل ال قبــل لنــا بفهــم معظمهــا‬ ‫ولعــل اســتعاذة النبــي صــى اللــه عليــه‬ ‫وســلم مــن العــن التــي ال تدمــع دليـاً‬ ‫غــى فقــدان معنــى اإلنســانية املركبــة‬ ‫‪.‬كــا أرادهــا اللــه‬ ‫هــذه ليســت دعــوة للبــكاء‪ :‬فالدمــع‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫املتكلــف يصبــح كدمــوع التامســيح‪،‬‬ ‫ولكــن الدمــع املحبــوس أشــبه‬ ‫‪.‬با لســجني‬ ‫لــذا كلــا قــدر اللــه لــك البــكاء أبــك‬ ‫وال تحبســه زعـ ًـا أنــك كــرت وأن هــذا‬ ‫‪.‬مل يعــد الئ ًقــا‬ ‫وقــد علمنــي االبتــاء باملــرض أن أقــدر‬ ‫الدمــع الحقيقــي‪ ،‬فهــو نعمــة مــن‬ ‫اللــه وبــه مــن املعــاين اإلنســانية مــا ال‬ ‫‪.‬يحــى‬

‫‪43‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫عين الرحمة‬ ‫كمال سليم‬

‫كثــر منــا يــود لــو أنــه ُولــد يف عــر‬ ‫النبــوة ولكننــي حينــا أتأمــل حــايل أرى‬ ‫‪.‬مــن املعــاين مــا يرقــق القلــب والعــن‬ ‫أتخيــل لــو كنــت قــد ولــدت يف هــذا‬ ‫العــر‪ ،‬مــاذا كنــت ســأكون؟ كنــت‬ ‫‪.‬ســأموت جني ًنــا وليــ ًدا‬ ‫حالتــي كان يقــال عنهــا يف املــايض‬ ‫“مــوت الطهــارة”‪ .‬فاملولــود يظــل ينزف‬ ‫‪.‬حتــى ميــوت‬ ‫أتأمــل كــم أنــت عليــم حكيــم يــا إلهي‪،‬‬ ‫يــا مــن قــدرت يل هــذا الزمــان يك أحيــا‬ ‫‪.‬وأعرفــك وينبــض قلبــي ح ًبــا لــك‬ ‫أنــت يــا اللــه مــن قــدرت أن يظــل‬ ‫أبــواي بــا أطفــال ملــدة عــرة ســنوات‪،‬‬ ‫وتخــاف أمــي مــن الــوالدة الطبيعيــة‬ ‫لكــر ســنها‪ .‬وتكــون الــوالدة القيرصيــة‬ ‫خــر يل حتــى ال أخــرج ميتًــا مــن أثــر‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫النزيــف الداخــي بســبب جــذب‬ ‫الطبيــب إيــاي وهــو ال يعلــم مــا قــدر‬ ‫‪.‬يل‬

‫مــن عبــاد نتــأىل عليــك بغــر فهــم وال‬ ‫‪.‬علــم‬ ‫ ‬

‫لــذا يف حالــة الصفــاء هــذه مل أعــد‬ ‫أمتنــى إال مــا قــدره اللــه يل ألنــه هــو‬ ‫عــن الرحمــة ملــن بــره وأســبغ عليــه‬ ‫‪.‬نعمــة الفهــم عنــه‬ ‫ولهــذا أرى كيــف أن كل يشء يخلــق‬ ‫‪.‬بقــدر بــا زيــادة وال نقصــان‬ ‫ح ًقــا مــا أعظمــك يــا إلهــي ومــا أهوننــا‬ ‫‪44‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫سياسة‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫طاقة مصر المسلوبة ‪2‬‬ ‫هيثم قطب‬

‫يعنــى مازلــت فاكــر مجموعــة‬ ‫األصدقــاء األعــزاء ىف ‪ 2012‬ونقاشــتنا‬ ‫عــن مصايــب حقــول البحــر املتوســط‬ ‫تحدي ـ ًدا ونزاعــات قــرص ‪ /‬تــل أبيــب‬ ‫بينــا مــر تحــت اللحــاف حرف ًيــا‬ ‫عامــدة متعمــدة ‪ ..‬لذلــك ‪ ..‬أكــرر‬ ‫للمــرة األلــف أنــه ألســباب زى دى‬ ‫فقــط _ أكــرر فقــط _ تــم خلــع نظــام‬ ‫اإلخــوان بالقــوة ‪ ..‬ال ألنــه أفضــل نظــام‬ ‫ىف املجــرة ‪ ..‬لكــن ألن البيئــة حينهــا‬ ‫هتبقــى أشــبه بعمليــة غربلة متســارعة‬ ‫للنخبــة السياســية واإلقتصاديــة‬ ‫واألنظمــة املتالحقــة ىف بيئــة سياســية‬ ‫مفتوحــة هتســبب طفــرة ىف مــر ‪..‬‬ ‫وألنــه كان بعــد أقــل مــن ‪ 5‬ســنوات‬ ‫هتكــون صفقــات مثــل هــذه ىف مهــب‬ ‫الريــح وهتكــون مــر صــداع حقيقــى‬ ‫‪ ..‬ىف رأس اإلحتــال‬ ‫باملناســبة ومبــا يتعلــق بالكــوارث الــى‬ ‫ىف التقريــر ده ‪ ..‬مــر ىف عهــد مــرىس‬ ‫_ أيــوة مــرىس _ جمــدت العالقــات‬ ‫املرصيــة اإلرسائيليــة بشــكل كامــل‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ماعــدا امللــف األمنــى شــق ” حــاس‬ ‫” بــس علشــان الوســاطات ‪ ..‬معلومــة‬ ‫مؤكــدة ‪100%‬‬ ‫التقريــر ده نــره ىف منزلــة فــرض العني‬ ‫ىف رأيــى ‪ ..‬وطــوىب للنــاس الــى بتبــص‬ ‫لبعيــد وفاهمــة يعنــى إيــه حــروب‬ ‫إقتصاديــة ىف عــامل ال مــكان فيــه عــى‬ ‫” املطلــق لتفاهــات ” إخــوان كاذبــون‬ ‫‪ ..‬وشغل العيال ده‬ ‫ ‬ ‫‪http://www.sasapost.com/‬‬ ‫‪questions-about-sgyptian‬‬‫‪natural-gas/‬‬

‫‪46‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الحرية و السياسة‬ ‫أحمد عبد الحميد‬ ‫س‪ :‬هــل يســمح لألحــزاب صاحبــة‬ ‫األفــكار الهدامــة مامرســة السياســة يف‬ ‫!الدولــة؟ مثــا فكــرة تقســيم الدولــة؟‬ ‫‪:‬ج‬ ‫فــاز مؤخــرا يف انتخابــات بلجيــكا‬ ‫‪ N-VA‬الربملانيــة حــزب‬ ‫وهــو حــزب ميينــي متطــرف يدعــو‬ ‫رصاحــة لتقســيم دولــة بلجيــكا‪ .‬فــاز‬ ‫الحــزب بأكــر مــن ‪ 25%‬مــن أصــوات‬ ‫الناخبــن‪ ،‬و أغلبهــم يف الجــزء الفلــاين‬ ‫(هولنــدي) البلجيــي‪ ،‬بينــا‬ ‫فــاز يف الجــزء الفرنــي‬ ‫مــن بلجيــكا حــزب يســاري‬ ‫(يدعــو للمزيــد مــن‬ ‫االشــراكية (توزيــع الــروة‪،‬‬ ‫و تأمينــات و ضامنــات‬ ‫اجتامعيــة أكــر‪ ،‬و حقــوق‬ ‫صحيــة‪ ،‬و إعانــة بطالــة…‬ ‫‪)).‬إلــخ‬ ‫‪:‬نفهم‬ ‫حــق دميقراطــي اصيــل‪1. ،‬‬ ‫أن تقــوم بعمــل حــزب‬ ‫ســيايس ســلمي يدعــو لتقســيم البــاد‪،‬‬ ‫بــل و تفــوز أيضــا يف االنتخابــات‬ ‫بعمليــة دميقراطيــة ســليمة ‪ .100%‬و ال‬ ‫يتــم االنقــاب عــى تلــك النتائــج‬ ‫باملقارنــة‪ ،‬يحــق ألحــزاب ال تؤمــن‬ ‫أصــا بالدولــة القامئــة املشــاركة يف‬ ‫العمليــة السياســية‪ ،‬و إال فكيــف‬ ‫!تحقــق أهدافهــا بشــكل ســلمي؟‬ ‫بعــض األحــزاب تحمــل توجــه ‪2.‬‬ ‫“دويل” كاالنضــام لالتحــاد األورويب‪،‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫أو لتشــكيل الدولــة األوروبيــة‪ ،‬أو حتــى‬ ‫أفــكار “انفصاليــة دوليــة” عــن الكيــان‬ ‫‪.‬األورويب‬ ‫باملقارنــة يحــق ألحــزاب الدعــوة‬ ‫لالنضــام لألمــة العربيــة كدولــة‪،‬‬ ‫و للتجمعــات الدوليــة املختلفــة‪،‬‬ ‫أو املنــاداة باالنفصــال عــن بعــض‬ ‫‪.‬التحالفــات الحاليــة‬ ‫اختيــار الحالــة الفكريــة العامــة هــو ‪3.‬‬

‫محصلــة املنتخبــن‬ ‫يعنــي ال يحــق للحــزب اليمينــي الفائــز‬ ‫إلغــاء دعــم إعانــة البطالــة‪ ،‬وحــده‪،‬‬ ‫وال تغيــر الحالــة الفكريــة االقتصاديــة‬ ‫القامئــة يف الدولــة (اقتصــاد مختلــط مــا‬ ‫بــن الرأســالية و االشــراكية) لنقطــة‬ ‫عــى هــواه‪ .‬بــل الحالــة هــي محصلــة‬ ‫‪.‬تنــازع القــوى السياســية‬ ‫قــوى تريــد حالــة رأســالية بحتــة‪ ،‬و‬ ‫قــوى تريــد حالــة اشــراكية كاملــة‪ .‬و‬ ‫املحصلــة حاجــة فخفخينــا‪ .‬يف أمريــكا‬ ‫‪47‬‬

‫أغلــب القــوى متيــل للرأســالية‬ ‫الكاملــة‪ ،‬لذلــك أمريــكا رأســالية‪.‬‬ ‫يف أغلــب بــاد أوروبــا هــي الحالــة‬ ‫‪.‬الفخفينــا‬ ‫باملقارنــة‪ ،‬الحاكــم بأمــر اللــه‪ ،‬اللــواء‬ ‫أو املشــر فــان الفــاين‪ ،‬يقــرر وحــده‪،‬‬ ‫إذا كانــت مــر دولــة اشــراكية أم‬ ‫رأســالية‪ ،‬أو جمهورلكيــة عســكرية‪،‬‬ ‫و بــدون الرجــوع أصــا ألي آليــة‬ ‫‪.‬دميقراطيــة لتقريــر ذلــك‬ ‫‪:‬الخالصة‬ ‫الحالــة الفكريــة و‬ ‫االقتصاديــة نتيجــة تنــازع‬ ‫القــوى‪ ،‬وليســت قــرارا‬ ‫فرد يــا‬ ‫يحــق لألحــزاب املنــاداة‬ ‫باالنضــام أو االنفصــال عــن‬ ‫كيانــات دوليــة أخــرى‬ ‫يحــق لألحــزاب عــدم‬ ‫اإلميــان أصــا بالدولــة‬ ‫القامئــة بــل و العمــل عــى‬ ‫هدمهــا و الفــوز باالنتخابــات ايضــا‬ ‫!لتحقيــق هدفهــم بشــكل ســلمي‬ ‫هــذه تســمى دميقراطيــة‪ ،‬عنــد مــن‬ ‫‪.‬يفهــم‬ ‫مصــدر مــن رويــرز يتحــدث عــن‬ ‫الحــزب االنفصــايل الفائــز يف االنتخابات‬ ‫‪:‬البلجيكيــة الترشيعيــة‬ ‫‪http://www.reuterscom/‬‬ ‫‪article/201425/05//‬‬ ‫‪us-belgium-election‬‬‫‪idUSBREA4O0DT20140525‬‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫المندس‬ ‫عماد الدين السيد‬ ‫األفــام الوثائقيــة تتحــدث عــن الواقــع‬ ‫الــذي نعيشــه فع ـاً‪ ،‬وتوثقــه كــا هــو‬ ‫حتــى لــو كان صادمــاً‪ ،‬وأي تحريــف‬ ‫أو اجتــزاء فيهــا يُعــد تضليــاً‪ .‬بينــا‬ ‫األفــام الروائيــة تتحــدث عــن قصــة‬ ‫خياليــة‪ ،‬ميكننــا أن نُعــدل فيهــا كــا‬ ‫نشــاء‪ ،‬نتحكــم فيهــا باألفعــال وردود‬ ‫األفعــال حتــى يســتمتع املشــاهد‬ ‫بالقصــة‪ ،‬فينتهــي الفيلــم وهــو غــر‬ ‫! نــادم عــى مشــاهدته‬ ‫أثنــاء العمــل عــى فيلــم ‪#‬املنــدس‪،‬‬ ‫متنيــت كثــرا ً لــو كان فيلــاً روائيــاً‬ ‫وليــس وثائقيــاً‪ ،‬حتــى أســتطيع‬ ‫تعديــل أحداثــه كيفــا أشــاء‪ ،‬وحتــى‬ ‫تخــف شــدة الصدمــة عــى املشــاهد‬ ‫وهــو يــرى الحقيقــة عاريــة أمامــه‪.‬‬ ‫حقيقــة تحالــف “الثــوار” مــع مــن‬ ‫اعتــدى عليهــم مــن قبــل مــن الفلــول‬ ‫والعســكر وبلطجيتهــم‪ ،‬وحقيقــة أن‬ ‫مــن أدخــل مهنــد إىل قــر االتحاديــة‪،‬‬ ‫بعــد أن أخــره أن القــر مراقــب‪ ،‬عــاد‬ ‫وأخــره أنــه اســتطاع تأمــن القــر‬ ‫وأن االجتــاع ســيكون هنــاك بشــكل‬ ‫مؤمــن متامـاً‪ .‬ورغــم هــذا دخــل مهنــد‬ ‫‪.‬بكامرياتــه وصو ّرهــم‬ ‫أثنــاء عمليــة املونتــاج‪ ،‬متنيــت لــو‬ ‫كان هــذا فيلــاً روائيــاً‪ ،‬حتــى أمتكــن‬ ‫مــن قطــع الحقيقــة األوىل والحقيقــة‬ ‫الثانيــة‪ ،‬تقليـاً مــن حــدة الصدمــة عىل‬ ‫املشــاهد‪ .‬لكــن هــذه هــي قصــة مهنــد‬ ‫ي عندمــا‬ ‫وحكايتــه التــي عرضهــا عــ ّ‬ ‫قابلتــه ألول مــرة يف يونيــو ‪ ،٢٠١٣‬أي‬ ‫‪.‬قبــل االنقــاب العســكري بأيــام قليلــة‬ ‫هــذه قصتــه الحقيقيــة التــي اتفقنــا‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫أن نجعــل منهــا فيلــاً‪ .‬كنــت أمتنــى‬ ‫لــو اســتطعت تعديــل بعــض أحداثهــا‪،‬‬ ‫لكــن عمــي هــو أن أحــي حكايتــه‬ ‫كــا حدثــت‪ ،‬ال كــا كنــت أمتنــى أن‬ ‫! تحــدث‬ ‫********‬ ‫بالرغــم مــن أن جوهــر حكايــة مهنــد‬ ‫‪#‬املنــدس‪ ،‬تكمــن يف وضــوح هدفــه‪،‬‬ ‫وهــو إســقاط حكــم العســكر‪ ،‬دون أن‬ ‫يهتــم بــأي خالفــات بــن رفقــاء ثــورة‬ ‫ينايــر‪ .‬فهــو يراقــب مــن يعتــدي عــى‬ ‫حملــة كاذبــون ليســاعد القــوى الثورية‬ ‫ضــد العســكر‪ ،‬ويف نفــس الوقــت‪،‬‬ ‫يقــدم مــا لديــه مــن معلومــات عــن‬ ‫البلطجيــة والفلــول للرئيــس اإلخــواين‬ ‫‪.‬ليســاعده كذلــك ضــد العســكر‬ ‫بالرغــم مــن هــذا املثــال الفريــد‬ ‫املتجــاوز للخالفــات‪ ،‬إال أن هنــاك‬ ‫مــن يرغــب يف إســقاط هــذه الفكــرة‪.‬‬ ‫فتجــد مــن يحــاول بشــتى الطــرق‬ ‫تصنيفــه كإخــوان‪ ،‬وحجتــه أن هنــاك‬ ‫‪48‬‬

‫صــورة جمعتــه مــع صديقــه يوســف‬ ‫مقــدم برنامــج جــو تيــوب – الــذي هــو‬ ‫أص ـاً ليــس إخــوان – احتفــاال بوصــول‬ ‫قنــاة الربنامــج ملليــون مشــرك عــى‬ ‫يوتيــوب‪ .‬وهنــاك مــن يحــاول تصنيفــه‬ ‫كناشــط مــن النشــطاء يســعى لهــدم‬ ‫فكــرة رجــوع مــريس‪ ،‬ويشــطح بخيالــه‬ ‫بعيــدا ً متحدث ـاً عــن مؤام ـرات تتعلــق‬ ‫! بتوقيــت العــرض وخالفــه‬ ‫املنــدس‪ ،‬هــو املثــال العمــي عــى‬ ‫شــخص كاد أن يفقــد عينيــه يف محمــد‬ ‫محمــود‪ ،‬وكاد أن يفقــد ســاقه يف رابعة‪،‬‬ ‫ألنــه قــرر أن هدفــه هــو إســقاط حكــم‬ ‫! العســكر‪ ،‬فقــط‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫أتمنى أن نتعلم من إسرائيل‬ ‫محمد حجاج‬

‫س‪ :‬هــل مــن املمكــن للديــن وحــده أن‬ ‫يكــون هوية؟‬ ‫!ج‪ :‬إرسائيل‬ ‫‪ ..‬التايل هو مجرد تأمالت شخصية‬ ‫كيــف إلرسائيــل أن تصمــد بهــذه‬ ‫الطريقــة‪ ،‬بــل و تتميــز أيضً ــا؟‬ ‫ال تحدثنــي عــن املســاعدات والدعــم‬ ‫الغــريب‪ ،‬أعلــم هــذا‪ ،‬ولكــن هــذا وحــده‬ ‫غــر ٍ‬ ‫كاف عــى اإلطــاق‪ ..‬أنــت ال‬ ‫تســتطيع النهــوض مــن العــدم إىل دولة‬ ‫“متقدمــة” يف غضــون عــدة عقــود‬ ‫باألمــوال فقــط‪ .‬كــا نعلــم‪ ،‬الخليــج‬ ‫مثــا يعــوم عــى بحــر مــن األمــوال‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ولكنــه أبعــد مــا يكــون عــن أن نصــف‬ ‫أيًــا مــن ُدولــه باملتقدمــة‪ .‬األماكــن‬ ‫املشــهورة عامليًــا كاإلمــارات وقطــر عــى‬ ‫ســبيل املثــال‪ ،‬أغلــب ســكانها اآلن مــن‬ ‫قليــا‬ ‫أساســا‪ .‬دقــق النظــر ً‬ ‫األجانــب ً‬ ‫وســتجد أن مــا تبقــى لهــذه الــدول مــن‬ ‫هويتهــا هــو مالبســها‪ ،‬وكل مــا عــدا‬ ‫!ذلــك اختفــى بغــر رجعــة‬ ‫إرسائيــل ليســت كذلــك‪ ..‬إرسائيــل‬ ‫“الوليــدة” مل تغــرق يف نهــر العوملــة‪،‬‬ ‫‪.‬ولكنهــا طفــت فوقــه‬ ‫كيــف لدولــة هــي باألســاس عبــارة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫عــن مجموعــة مــن املهاجريــن مــن‬ ‫عــدة بــاد يتحدثــون لغــات مختلفــة‬ ‫و ينتمــون لخلفيــات ثقافيــة مختلفــة‬ ‫أن تنجــو هكــذا؟ كيــف نبــت لهــؤالء‬ ‫هويــة جمعتهــم وأنســتهم فروقهــم‬ ‫!الفرديــة األصيلــة؟‪ ..‬الديــن‬ ‫كل شــئ يف هــذه البــاد ُولــد مــن رحــم‬ ‫الديــن‪ .‬بدايــة مــن األصــل التــورايت‬ ‫املزعــوم للدولــة‪ ،‬إلســم الدولــة‪ ،‬للرمــوز‬ ‫املســتخدمة يف علــم الدولــة‪ ،‬للغــة‬ ‫الرســمية للدولــة‪ ..‬هــي دولــة دينيــة‬ ‫يهوديــة خالصــة (وإن كانــت تحتــوي‬ ‫‪).‬عــى أقليــات دينيــة أخــرى أيضً ــا‬ ‫مــا هــي إرسائيــل إن مل تكــن “الوطــن‬ ‫القومــي لليهــود” كــا يزعمــون؟‬ ‫تحدثنــي أن إرسائيــل وليــدة الحركــة‬ ‫الصهيونيــة العامليــة؟ ما هــي الصهيونية‬ ‫إن مل تكــن حركــة سياســية “يهوديــة”‬ ‫أيضً ــا؟‬ ‫مــن املضحــك امل ُبــي أنــه يف الوقــت‬ ‫الــذي تصعــد فيــه “الدولــة اليهوديــة”‬ ‫برسعــة الصــاروخ عــى قمــة العــامل‬ ‫املتقــدم‪ ،‬الزلنــا نحــن نبحــث يف كل‬ ‫البدائــل التــي “قــد” نتوحــد تحتهــا أو‬ ‫نعتنقهــا كهويــة‪ ..‬عــدا الديــن بالطبــع‪.‬‬ ‫ال زلنــا نبحــث عــن إجابــة لســؤال “من‬ ‫نحــن؟” يف كل األماكــن عــدا املــكان‬ ‫‪49‬‬

‫الوحيــد الصحيــح‪ .‬كل مــا نفعلــه يف‬ ‫الحيــاة اآلن هــو أننــا نبحــث عمــن‬ ‫نقلــده يف أي شــئ‪ ،‬بــد ًءا مــن املالبــس‬ ‫الداخليــة‪ ،‬وانتهــا ًءا بسياســات الدولــة‬ ‫‪.‬الخارجيــة‬ ‫ال أعلــم إن كان مــن الصحيــح قــول‬ ‫ذلــك‪ ،‬ولكــن أمتنــى أن نتعلــم مــن‬ ‫!إرسائيــل‬ ‫ ‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫االختراع العجيب !‬ ‫محمد حجاج‬ ‫س‪ :‬ايــه رأيــك يف األجهــزة الــي الجيــش‬ ‫اخرتعهــا وبتعالــج فريوســات كتــر؟‬ ‫‪.‬ج‪ :‬هجص‪ .‬نقطة‬ ‫س‪ :‬أنــت ازاي بتقــول كــده! يــا عميــل‬ ‫‪.‬يــا الــي بتكــره جيــش بلــدك‬ ‫ج‪ :‬عــارف “الالصقــة الســحرية” الــي‬ ‫بتلزقهــا يف كعــب رجليــك وبتســحب‬ ‫منــك كل األمــراض؟ أهــي دي أكــر‬ ‫‪.‬علميــة مــن أجهــزة الجيــش‬ ‫س‪ :‬وأنــت ايــه الــي عرفــك يف‬ ‫الفريوســات؟ أنــت مهنــدس فاتكلــم يف‬ ‫‪.‬الــي أنــت عارفــه‬ ‫ج‪ :‬عــى فكــرة املوضــوع فيــه بــاوي‬ ‫هندســية مــش مقترص عىل الفريوســات‬ ‫‪.‬بس‬ ‫س‪ :‬ازاي؟‬ ‫ج‪ :‬أنــا قــرات طلــب بــراءة اإلخــراع‬ ‫الــي قدمــوه واترفــض بالتفصيــل‪ ،‬وكان‬ ‫مــن ضمــن الحاجــات الظريفــة الــي‬ ‫اتذكــرت فيــه أن الجهــاز ال يحتــوي‬ ‫عــى أي مصــدر للطاقــة‪ ،‬لكــن بيشــتغل‬ ‫ســبحان اللــه بـــ “طاقــة الجســد”‪ .‬ايــه‬ ‫هــي طاقــة الجســد؟ وبتطلــع منــن‬ ‫بالضبــط؟ وهــل هــي طاقــة جســد‬ ‫املريــض وال الدكتــور؟ اللــه أعلــم‪.‬‬ ‫تخيــل أين درســت موضــوع الطاقــة ده‬ ‫ملــدة ‪ 5‬ســنني ومفيــش حاجــة زي كــده‬ ‫عــدت عليــا‪ ،‬وال هتعــدي‪ ..‬إال لــو كان‬ ‫قصــدة أن الجهــاز بيشــتغل بالطاقــة‬ ‫الروحيــة زي الــي يف فيلــم فــول الصــن‬ ‫‪.‬العظيــم‬ ‫س‪ :‬دي أرسار عســكرية‪ ،‬أنــت أيــه الــي‬ ‫‪.‬هيفهمــك يف الحاجــات دي‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪:‬ج‬ ‫س‪ :‬عــى العمــوم متغــرش املوضــوع‪،‬‬ ‫احنــا كنــا بنتكلــم يف الفريوســات‪،‬‬ ‫عنــدك دليــل عــى كالمــك ؟‬ ‫ج‪ :‬ايــه رأيــك لــو نســمع رأي باحــث‬ ‫‪ MIT‬يف الفريوســات بيشــتغل يف‬ ‫الجامعــة األوىل يف العــامل) ونشــوف(‬ ‫رأيــه ايــه؟ هــو ســجل جزئــن بــرد‬ ‫فيهــم علم ًيــا عــى كل الحاجــات املثــارة‬ ‫يف املوضــوع‪ ،‬وبالعــريب‪ ،‬وكــان الــكالم‬ ‫‪.‬لغــر املتخصــص فأنــت هتفهمــه‬ ‫!امربوك‪ ،‬كان عندك جهل‪ ..‬وراح‬ ‫‪:‬الجزء األول‬ ‫عالمات إستفهام علمية ‪1‬‬ ‫‪https://www.youtube.com/‬‬ ‫‪watch?v=ZD vInUrUrDs‬‬ ‫‪:‬الجزء الثاين‬ ‫عالمات إستفهام علمية ‪2‬‬ ‫‪https://www.youtube.com/‬‬ ‫‪w atch?v=X iU_P_L6w4Q‬‬

‫‪50‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ال تدع اللوثة تطالك‬ ‫سها همام‬

‫ـب مظلمة‬ ‫يف تاريــخ الشــعوب تــأيت ِحقـ ٌ‬ ‫يشــتد فيهــا عــود الظلــم و يبــدو أن‬ ‫الجميــع قــد أصابهــم لوثـ ٌة مــا‪ .‬يف تلــك‬ ‫ِ‬ ‫الحقــب دامئـاً مــا يكــون هنــاك ضحيــة‬ ‫‪ ،‬دامئــا مــا تتواجــد فئ ـ ٌة تهلــل للقمــع‬ ‫‪ِ ،‬قل ـ ٌة تقــاوم الظلــم و تُضطهــد ألجــل‬ ‫‪.‬ذلــك ‪ ،‬و أغلبي ـ ٌة صامتــة‬ ‫يف أثنــاء الحــرب العامليــة الثانيــة ‪-،‬‬ ‫و بعــد الهجــوم اليابــاين عــى مينــاء‬ ‫بــرل هاربــور األمريــي أصــدر الرئيــس‬ ‫األمريــي روزفلــت قـرارا ً برتحيــل مائــة‬ ‫و عرشيــن ألــف مواطــن أمريــي مــن‬ ‫أصــول يابانيــة بعيــدا ً عــن بيوتهــم و‬ ‫وظائفهــم و اعتقالهــم يف معســكرات‬ ‫مغلقــة ل “دوا ٍع أمنيــة”‪ .‬مائــة و‬ ‫عرشيــن ألــف شـ ٍ‬ ‫ـخص مل يرتكــب أيهــم‬ ‫جرمــاً أو يخالــف قانونــاً ‪ ،‬مائــة و‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫عرشيــن ألــف مواطــن ينتمــون للبلــد‬ ‫التــي اعتقلتهــم بــل و مل يتــوا َن بعضهــم‬ ‫عــن التطــوع للخدمــة الحربيــة فيهــا‬ ‫‪.‬إبــان الحــرب‬ ‫قليلــون هــم مــن أعلنــوا اعرتاضهــم‬ ‫عــى القــرار يف حينــه ‪ ،‬قليلــون هــم‬ ‫مــن رأوا فيــه جنون ـاً ‪ ..‬حتــى املحكمــة‬ ‫الدســتورية العليــا مل تجــد عــى القـرار‬ ‫‪.‬غبــارا ً و أقــرت بدســتوريته‬ ‫ثالثــون عامــاً مــرت ‪ ..‬ثالثــة عقــو ٍد‬ ‫كاملــ ٍة مضــت قبــل أن يصــدر قانــون‬ ‫أمريــي بــه اعتــذار حكومــي رســمي و‬ ‫تعويــض مــادي ألرس مــن وقــع عليهــم‬ ‫هــذا العقــاب ‪ ،‬لكــن تُــرى أي تعويــض‬ ‫يكفــي لــي ميحــو م ـرارة الظلــم؟‬ ‫متــر األعــوام و تتبــدل األدوار ‪ ،‬و يصبــح‬ ‫املســلمون بعــد أحــداث ‪ 11‬ســبتمرب‬ ‫‪51‬‬

‫ِ‬ ‫موضعــاً‬ ‫للشــك كإرهابيــن محتملــن‬ ‫‪ ،‬و تعلــو نفــس األصــوات املتعصبــة ‪،‬‬ ‫و تصمــت نفــس األغلبيــة ‪ ..‬و ينطــق‬ ‫مــن؟‬ ‫ينطــق أحفــاد هــؤالء الذيــن اعتُقلــوا‬ ‫ظلـاً‪ .‬تربز يف وســط موجة العــداء تلك‬ ‫الجاليــة اليابانيــة األمريكيــة كواحــدة‬ ‫مــن أشــد املدافعــن عــن حقــوق‬ ‫املســلمني بالواليــات املتحــدة‪ .‬ينظمــون‬ ‫حمــات للدفــاع عــن املســلمني ضــد‬ ‫جرائــم الكراهيــة ‪ ،‬يجمعــون توقيعـ ٍ‬ ‫ـات‬ ‫عــى مذكــر ٍ‬ ‫ات قانونيــة تدعــو لعــدم‬ ‫حبــس املســلمني بــدونِ دليل ‪ ،‬يرســلون‬ ‫بقصاصــات األوريجامــي امللونــة لتعلــق‬ ‫عــى نوافــذ املــدارس االســامية تعب ـرا ً‬ ‫عــن تضامنهــم ‪ ،‬و يتصــدون بحســم‬ ‫الولئــك املعاتيــه الذيــن ال يبــرون‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫‪.‬ســوى بالكراهيــة‬ ‫يف حقبــة ســوداء أخــرى مــن‪-‬‬ ‫تاريــخ الواليــات املتحــدة يف مطلــع‬ ‫خمســينيات القــرن املــايض عــا نجــم‬ ‫مــا يعــرف ب “املكارثيــة” ‪ ،‬حيــث‬ ‫تبنــى ســيناتور أمريــي يُدعــى جوزيف‬ ‫مــكاريث سلســل ًة مــن التحقيقــات و‬ ‫اتهامـ ٍ‬ ‫ـات بالشــيوعية و العاملــة طالــت‬ ‫اآلالف مــن األمريكيــن الذيــن فقــدوا‬ ‫وظائفهــم و شُ ــوهت ســمعتهم و‬ ‫تعرضــوا للســجن بنــاءا ً عــى ادعــاءات‬ ‫‪.‬ثبــت كذبهــا الحقــاً‬ ‫مل يقــع الظلــم عــى مــن كان لــه عالقــة‬ ‫بالسياســة فقــط ‪ ،‬بــل طــال أســاتذة‬ ‫ٍ‬ ‫جامعــات و علــاء تــم فصلهــم مــن‬ ‫وظائفهــم ‪ ،‬و كتــاب ‪ ،‬و فنانــن ‪ ،‬حتــى‬ ‫وصــل األمــر بهوليــوود لوضــع أســاء‬ ‫هــؤالء عــى قامئـ ٍة ســوداء يك يقاطعهــم‬ ‫الجميــع ‪ ..‬كان املجتمــع األمريــي يف‬ ‫‪.‬حينهــا كمــن تلبســه جنــون الشــك‬ ‫لكــن لحســن الحــظ مل ميــض وقــت‬ ‫طويــل هــذه املــرة قبــل أن يــدرك‬ ‫األمريكيــون خطــورة املنزلــق الــذي‬ ‫انحــدروا إليــه‪ .‬فبعــد بضعــة أعــوام ‪،‬‬ ‫صــوت الربملــان بأغلبيــة أعضائــه عــى‬ ‫إدانــة الســيناتور “مــكاريث” رســمياً و‬ ‫أصــدرت املحكمــة الدســتورية العليــا‬ ‫أحكامــاً تقــي بعــدم دســتورية‬ ‫القوانــن و االجــراءات التــي تــم‬ ‫‪.‬اتخاذهــا يف تلــك الحقبــة املظلمــة‬ ‫حــن وصــل الحــزب النــازي للحكــم‪-‬‬ ‫يف أملانيــا ‪ ،‬بــدأ اضطهادهــم للفئــات‬ ‫التــي ال تحظــى برضاهــم فئــة وراء فئـ ٍة‬ ‫يرســلون بهــم إىل معســكرات التعذيــب‬ ‫النازيــة‪ .‬عندهــا كتــب القــس مارتــن‬ ‫‪:‬نيمولــر جملتــه الشــهرية‬ ‫جــاءوا أوالً للشــيوعيني و مل أبــا ِل ‪ ..‬ألين“‬ ‫‪.‬مل أكن شــيوعياً‬ ‫ثــم جــاءوا لليهــود و مل أبــا ِل ‪ ..‬ألين مل‬ ‫أكــن يهودي ـاً‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ثــم جــاءوا للنقابــات العامليــة و مل أبــا ِل‬ ‫‪ ..‬ألين مل أكــن نقابيـاً‬ ‫ثــم جــاءوا يل ‪ ..‬و مل يتبــق عندهــا أحـ ٌد‬ ‫”‪.‬لــي يدافــع عنــي‬ ‫قو ُمنــا ليســوا وحدهــم املجانــن عــى‬ ‫شــعوب‬ ‫هــذا الكوكــب ‪ ،‬ســبقتهم‬ ‫ٌ‬ ‫أخــرى َم َســتهم نفــس اللوثــة‪ .‬ميكــن‬ ‫للبعــض أن يــدق طبــول الحــرب كيفــا‬ ‫شــاء ‪ ..‬أن يحــاول اقناعنــا أن مقتــل‬ ‫بضعــ ِة ٍ‬ ‫آالف مــن األبريــاء و اعتقــال‬ ‫بضع ـ ِة ٍ‬ ‫آالف آخريــن مــن خــرة القــوم‬ ‫هــو أم ـ ٌر يف صالحنــا‪ ،‬أنــه يفعــل هــذا‬ ‫يك يحمــي أمننــا ‪ ..‬و ســيصدقه ِقلــة‬ ‫الســذج ‪ ،‬و ســيصمت أغلبيـ ٌة مــن‬ ‫مــن ُ‬ ‫‪.‬الحائريــن‬ ‫لكــن فئـ ًة قليلــة ‪ ..‬حفنـ ًة صغــر ًة ممــن‬ ‫يرفضــون أن يُســلموا عقولهــم ألحــد يك‬ ‫يكفيهــم َمؤونــة التفكــر ســيقولون ال ‪..‬‬ ‫ســيُعلون أصواتهــم برفــض الظلــم ‪ ،‬و‬ ‫‪.‬لــو كان عــى مــن يبغضونــه‬ ‫و التاريــخ يخربنــا أن مثــل هــؤالء هــم‬ ‫مــن تنحنــي لهــم األجيــال القادمــة‬ ‫احرتام ـاً ‪ ..‬فطــوىب لهــم ‪ ،‬و طــوىب ملــن‬ ‫‪.‬اختــار أن يكــون غريبــاً معهــم‬

‫مصادر‪:‬‬ ‫عن معسكرات االعتقال لليابانيني‬ ‫‪http://bit.ly/19fBnHC‬‬ ‫عن العالقات بني مسلمي أمريكا و‬ ‫اليابانيني األمريكيني‬ ‫‪http://wapo.st/1kYIeVz‬‬ ‫عن املكارثية‬ ‫‪http://bit.ly/1jmsy2S‬‬ ‫عن القس مارتن نيمولر‬ ‫‪http://bit.ly/1cekddB‬‬

‫‪52‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫اإلرهاب‬ ‫أحمد كمال‬

‫مــا هــو اإلرهــاب‪ ،‬ومــا‬ ‫الحــرب عــى اإلرهــاب؟‬ ‫أقــدم ذكــر قرأتــه لإلرهــاب يف العــر‬ ‫الحديــث هــو وصــف اإلنجليــز‬ ‫لعمليــات مقاومــة االحتــال يف مــر‬ ‫يف األربعينيــات‪ ،‬أو مــا اصطلــح عليــه‬ ‫يف مــر بالعمليــات الفدائيــة‪ ،‬والتــي‬ ‫صورهــا اإلعــام والفــن املــري بأنواعها‬ ‫م ـرارا كصفحــة مضيئــة مــن صفحــات‬ ‫التحــرر الوطنــي‪ ،‬ولكــن مــا مل يذكــروه‬ ‫عــادة هــو أن معظــم “الفدائيــن” كانوا‬ ‫يحســبون عــى جامعــات إســامية‪،‬‬ ‫‪.‬أبرزهــا اإلخــوان املســلمني‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫ولكــن أبــرز اســتخدام لكلمــة اإلرهــاب‬ ‫يف العــر الحديــث كان وصــف أعــال‬ ‫املقاومــة الفلســطينية ضــد إرسائيــل‪،‬‬ ‫وكان عرفــات ومعظــم – إن مل يكــن كل‬ ‫– أعضــاء منظمــة التحريــر الفلســطينية‬ ‫يعتــرون إرهابيــن‪ ،‬وذلــك حتــى قبلــت‬ ‫فتــح الدخــول يف مســار املفاوضــات‪،‬‬ ‫وتفتــت املنظمــة مــا بــن مســاري‬ ‫املفاوضــات واملقاومــة‪ ،‬فحملــت‬ ‫حركتــي حــاس والجهــاد اإلســاميتني‬ ‫‪”.‬رايــة “اإلرهــاب‬ ‫بالطبــع كانــت حــركات املقاومــة أو‬ ‫االنفصــال املســلحة غــر اإلســامية يف‬ ‫العــامل توصــف باإلرهــاب أيضــا‪ ،‬وكان‬ ‫مانديــا يف جنــوب أفريقيــا أحــد أبــرز‬ ‫‪53‬‬

‫“اإلرهابيــن” الذيــن حاربــوا نظــام‬ ‫الفصــل العنــري‪ ،‬وكذلــك كانــت‬ ‫توصــف ثــورات أيرلنــدا‪ ،‬واضطرابــات‬ ‫أســبانيا وغريهــا‪ ،‬إال أن مــن عــاش‬ ‫فــرة التســعينيات يعلــم جيــدا أن‬ ‫كلمــة اإلرهــاب كانــت تعنــي عــادة‬ ‫حركــة إســامية مســلحة‪ ،‬حتــى رصنــا‬ ‫كمســلمني نتل ّفــت عندمــا تقــال الكلمة‬ ‫!باعتبارنــا املقصوديــن‬ ‫كانــت أبــرز حــروب اإلرهــاب يف‬ ‫التســعينيات تجــري يف كل مــن مــر‬ ‫وإرسائيــل والجزائــر‪ ،‬ضــد الجامعــات‬ ‫الجهاديــة يف مــر‪ ،‬وضــد االنتفاضــة يف‬ ‫فلســطني‪ ،‬وضــد أولئــك الذيــن رفضــوا‬ ‫االنقــاب عــى نتائــج االنتخابــات يف‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الجزائــر! ميكنــك أن تالحــظ بســهولة‬ ‫العامــل املشــرك بــن الثالثــة جبهــات‪،‬‬ ‫كلهــم ميثلــون مواجهــة ضــد طــرف‬ ‫‪.‬يرفــع رايــة إســامية‪ ،‬ويحمــل الســاح‬ ‫ولكــن الربــط بــن اإلرهــاب واإلســام‬ ‫بلــغ ذروتــه يف أحــداث ســبتمرب ‪،2001‬‬ ‫أو مــا أســمته الجزيــرة غــزويت مانهاتــن!‬ ‫وبذلــك أصبــح اإلرهــاب تهمــة حرصيــة‬ ‫للمســلمني‪ ،‬وتبعهــا اضطهــاد مطــرد‬ ‫للمســلمني يف شــتى بقــاع األرض‪،‬‬ ‫واحتلــت أمريــكا أفغانســتان والع ـراق‪،‬‬ ‫مبســاعدة باكســتان والســعودية ومــر‬ ‫وتركيــا‪ ،‬وصــارت مهمــة الجيــوش‬ ‫الوطنيــة ســواء املســلمة أو غــر‬ ‫‪”.‬املســلمة “الحــرب عــى اإلرهــاب‬ ‫ظلــت أســاء الحــركات املســلحة‬ ‫املقاومــة لالحتــال مرادفــة لإلرهــاب‬ ‫يف كل مــن أفغانســتان والعـراق ولبنــان‬ ‫وفلســطني‪ ،‬وذلــك حتــى جــاء الربيــع‬ ‫العــريب‪ ،‬وإذا بالثــورات التــي احتفــل بها‬ ‫العــامل يف تونــس ومــر وليبيــا وســوريا‬ ‫واليمــن تتــم محاربتهــا تحــت مســمى‬ ‫الحــرب عــى اإلرهــاب أيضــا! وكانــت‬ ‫قمــة املفارقــة يف ثــورة مــر التــي مل‬ ‫تكــن مســلحة‪ ،‬والتــي فــاز فيهــا اإلســام‬ ‫الســيايس بكافــة االنتخابــات‪ ،‬كانــت‬ ‫املفارقــة أن ينضــم اإلســام الســيايس‬ ‫– الــذي خاصــم التيــار الجهــادي – إىل‬ ‫!قامئــة اإلرهــاب‬ ‫ال أعــرف تفاصيــل كثــرة عــا يحــدث‬ ‫يف املواجهــة الطائفيــة بــن الســنة‬ ‫والشــيعة يف العــراق‪ ،‬ولكــن وصــف‬ ‫الفصائــل الســنية باإلرهــاب مل يبــدأ مع‬ ‫داعــش‪ ،‬ولكنــه امتــداد لحــرب أمريــكا‬ ‫عــى اإلرهــاب‪ ،‬الــذي احتلــت مبســوغه‬ ‫الع ـراق‪ ،‬تلــك الحــرب التــي اســتمرت‬ ‫عــى يــد املالــي الشــيعي عــى أهــل‬ ‫‪.‬الســنة يف العــراق حتــى اليــوم‬ ‫يبقــى تعريــف اإلرهــاب إذن اإلســام‬ ‫الــذي يواجــه الطواغيــت‪ ،‬حتــى إن مل‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪..‬يكــن مســلحا بدليــل الحالــة املرصيــة‬ ‫يف النهايــة يبــدو أننــا مهــا حاولنــا أأل‬ ‫نفهــم‪ ،‬إال أن أعــداء اإلســام يفهمــون‬ ‫جيــدا أنــه ال يوجــد تعريــف لإلرهــاب‬ ‫أصــدق مــا جــاء يف كتــاب اللــه تعــاىل‬ ‫“وأعــدوا لهــم مــا اســتطعتم مــن قــوة‬ ‫ومــن ربــاط الخيــل ترهبــون بــه عــدو‬ ‫”اللــه وعدوكــم‬ ‫صدق الله العظيم‬

‫‪54‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫العراق ‪ ..‬صورة مضببة‬ ‫سها همام‬ ‫صــور مضببــة مــن الذاكــرة للقطــات‬ ‫تســجيلية عــن محــاوالت بائســة إلعادة‬ ‫بنــاء الجيــش و الرشطــة العراقيــة ‪،‬‬ ‫أنبــاء متفرقــة عــن ســقوط ثــاين أكــر‬ ‫املــدن العراقيــة (املوصــل) يف أيــدي‬ ‫داعــش التــي أصبــح مجــرد ذكــر اســمها‬ ‫يثــر االنقبــاض يف النفــوس ‪ ،‬تقاريــر و‬ ‫تحليــات سياســية متضاربــة عــن أثــر‬ ‫ذلــك و تداعياتــه عــى الجميــع ‪ ،‬الحــاح‬ ‫عقــي يدفعــك دفعــاً ألن تخــرج مــن‬ ‫ذلــك التخشــب الذي‬ ‫أصابــك لــي تبحــث‬ ‫‪ ،‬و تحــاول أن تفهــم‬ ‫‪.‬شــيئاً ‪ ..‬أي شــئ‬ ‫يف عــام ‪ 2007‬أنتجت‬ ‫الشــبكة التليفزيونيــة‬ ‫األمريكيــة الشــهرية‬ ‫فيلــاً وثائقيــاً ‪PBS‬‬ ‫‪ Gangs of‬يدعــى‬ ‫عصابــات( ‪Iraq‬‬ ‫العــراق)‪ .‬يتنــاول‬ ‫الفيلــم محــاوالت‬ ‫ســلطات االحتــال بنــاء جيــش عراقــي‬ ‫موحــد كبديــل لجيــش صــدام حســن‬ ‫الــذي تــم ترسيحــه بكامــل عــدده‪.‬‬ ‫تخيــل جامعــة مــن العراقيــن يتــم‬ ‫تجنيدهــم و تدريبهــم يف عجالــة‬ ‫و اقناعهــم أنهــم ســيكونون حــاة‬ ‫األوطــان ‪ ،‬ثــم الدفــع بســاح أليديهــم‬ ‫لــي يقفــوا بــه جنبــاً إىل جنــب مــع‬ ‫املحتــل و يطلقــوه عــى صــدور أبنــاء‬ ‫وطنهــم يف الفلوجــة و غريهــا مــن‬ ‫‪.‬مناطــق النــزاع‬ ‫تخيــل جامعــة أخــرى مــن العراقيــن‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪ ،‬يتــم تجنيدهــم بشــكل متعمــد‬ ‫مــن أغلبيــة عرقيــة محــددة ليكونــوا‬ ‫نــواة أول جهــاز رشطــة عراقــي بعــد‬ ‫االحتــال‪ .‬الكثــر منهــم بالفعــل كانــوا‬ ‫أعضــاءا ً ســابقني يف ميليشــيات طائفيــة‬ ‫عراقيــة ‪ ،‬بــل و مارســوا جرائــم ضــد‬ ‫غريهــم مــن الطوائــف‪ .‬أغلبهــم يغلــب‬ ‫انتامؤهــم الطائفــي أي والء آخــر‬ ‫فيختــاروا يف لحظــة مــا أن يفتحــوا‬ ‫نريانهــم عــى أنصــار شــيخ رمبــا ال‬

‫‪.‬يــروق لهــم‬ ‫كان مــن املثــر للســخرية أن تــرى هــذا‬ ‫الرجــل الــذي اســتقدموه خصيصــاً‬ ‫لتدريــب الجنــود العراقيــن و هــو‬ ‫يلقــي عليهــم دروســاً يف الوطنيــة‬ ‫و يطلــب منهــم أن يــرردوا خلفــه‬ ‫بصــوت جهــوري و بانجليزيــة ســليمة‬ ‫عاشــت العــراق)( ‪Long Live Iraq‬‬ ‫ألنــه ببســاطة ‪ ..‬ال يعــرف حرفــاً مــن‬ ‫!العربيــة‬ ‫كل محــاوالت إعــادة هيكلــة الرشطــة‬ ‫العراقيــة كانــت تحمــل بعــدا ً طائفي ـاً‪.‬‬ ‫‪55‬‬

‫مل يكــن هنــاك متثيــل يذكــر لألغلبيــة‬ ‫الســنية يف تلــك األجهــزة أو يف الحكومة‬ ‫العراقيــة‪ .‬تناثــرت تقاريــر عــن مشــاركة‬ ‫رجــال الرشطــة يف كتائــب اعــدام و‬ ‫حمــات تعذيــب ألصحــاب الطوائــف‬ ‫األخــرى ‪ ،‬تلتهــا بطبيعــة الحــال حمالت‬ ‫‪.‬انتقاميــة مــن عنــف طائفــي مضــاد‬ ‫يف ترصيــح مؤثــر يقول خبري اسـراتيجي‬ ‫أمريــي إن أكــر مخاوفــه هــي أن‬ ‫تتحــول جهــود تســليح و تدريــب‬ ‫الجنــود العراقيــن‬ ‫مــن هدفهــا‬ ‫املعلــن و هــو‬ ‫تســليم الســلطة‬ ‫للعراقيــن إىل‬ ‫و‬ ‫تدريــب‬ ‫تســليح لهــم‬ ‫عــى االنخـراط يف‬ ‫‪.‬حــرب أهليــه‬ ‫و لكــن ‪ ..‬مــن‬ ‫قــال أن تلــك مل‬ ‫تكــن الخطــة مــن‬ ‫األســاس؟؟‬ ‫يف فيلــم وثائقــي آخــر أنتجتــه صحيفــة‬ ‫الجاريــان مبناســبة مــرور عــرة أعــوام‬ ‫عــى حــرب العـراق ‪ ،‬يُذكــر اســم رجــل‬ ‫شــديد الخطــورة يدعــى جيمس ســتيل‪.‬‬ ‫ســتيل الــذي يظهــر يف الصــورة بنظراتــه‬ ‫الثلجيــة هــو كولونيــل أمريــي متقاعــد‬ ‫اكتســب شــهرته الدمويــة مــن كونــه‬ ‫العقــل املخطــط وراء جرائــم مكافحــة‬ ‫التمــرد التــي اندلعــت يف الســلفادور‬ ‫أثنــاء ما يعــرف بفــرة الحــروب القذرة‪.‬‬ ‫تــم اســتدعاء ســتيل يف مهمــة غامضــة‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫إبــان االحتــال األمريــي للعــراق و‬ ‫اعطــاؤه صالحيــات واســعة يف تشــكيل‬ ‫و هيكلــة الرشطــة العراقيــة برغــم‬ ‫تقاعــده‪ .‬تلــك الهيكلــة كانــت تعنــي‬ ‫بالتحديــد تكويــن قــوات ذات انتــاء‬ ‫طائفــي بحــت ‪ ،‬و انشــاء ســلخانات‬ ‫تعذيــب و كتائــب مــوت تحــت ارشاف‬ ‫‪.‬الكولونيــل الغامــض نفســه‬ ‫رمبــا تفيــدك تلــك الخلفيــة يف فهــم‬ ‫التقاريــر القادمــة مــن املوصــل و‬ ‫التــي تؤكــد أن االكتســاح الرسيــع‬ ‫لداعــش كان يرجــع يف األســاس لعــدم‬ ‫وجــود مقاومــة تذكــر مــن الســكان‬ ‫ذوي األغلبيــة الســنية ‪ ،‬و الواقعــن‬ ‫بــن مطرقــة داعــش التــي ال ترحــم و‬ ‫ســندان حكومــة تتبنــى حرب ـاً طائفيــة‬ ‫ضدهــم‪ .‬رمبــا تســاعدك أن تفهــم ملــاذا‬ ‫تخــى الجيــش العراقــي املهلهــل عــن‬ ‫زيــه العســكري و ســاحه بســهولة‬ ‫يف حــن أظهــرت قــوات داعــش التــي‬ ‫ترجــح التقاريــر انضــام العديــد مــن‬ ‫القيــادات العســكرية لجيــش صــدام‬ ‫‪.‬حســن لهــا الكثــر مــن التنظيــم‬ ‫ال ميلــك معظمنــا حتــى اآلن الكثــر مــن‬ ‫اإلجابــات عــى األســئلة الصعبــة ‪ ..‬مــا‬ ‫هــي حقيقــة داعــش؟ مــن وراءهــا؟‬ ‫كيــف ســتتحرك رقعــة الشــطرنج‬ ‫الدوليــة تبعــاً ملــا يحــدث؟ لكــن مــا‬ ‫نعرفــه بوضــوح هــو أن الحقيقــة عــادة‬ ‫مــا تكــون أكــر تعقيــدا ً بكثــر مــا‬ ‫‪ ..‬نــراه‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫روابط‪:‬‬ ‫وثائقي الجارديان‬ ‫‪http://bit.ly/1n87ue5‬‬ ‫وثائقي البي يب اس‬ ‫‪http://bit.ly/1lri2qk‬‬ ‫تقارير متفرقة عن سقوط املوصل‪:‬‬ ‫‪http://bit.ly/1lepqAW‬‬ ‫‪http://wapo.st/1n87T06‬‬ ‫‪http://nyti.ms/1l625Hw‬‬ ‫‪http://cnn.it/1kqifp8‬‬

‫‪56‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫مصر الحديثة‬ ‫أحمد عبد الحميد‬

‫دعــوة عامــة لحضــور نــدوة سياســية‬ ‫مبســجد الفتــح‬ ‫**يترشف الدكتور \ يارس برهامي‬ ‫شــيخ مشــايخ الطريقــة الســلفية‬ ‫بدعــوة ســيادتكم للمشــاركة يف نــدوة‬ ‫بعنــوان‬ ‫”دورنا يف تشكيل مرص الحديثة“‬ ‫وذلــك بحضــور د‪ .‬عمــرو الشــوبيك‪:‬‬ ‫الكاتــب و املحلــل الســيايس‬ ‫د منــى ذيك‪ :‬اســتاذ و خبــر الفكــر‬ ‫االســراتيجي‬ ‫د‪ .‬ماهــر صموئيــل‪ :‬استشــاري الطــب‬ ‫النفــي‬ ‫د‪ .‬هــاين رس الديــن‪ :‬اســتاذ القانــون‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫التجــاري‬ ‫وذلــك يف الســاعة الســابعة مبســجد‬ ‫‪.‬الفتــح‬ ‫—‬‫إذا تعجبــت مــن الدعــوة أعــاه‪ ،‬و‬ ‫ظننــت أنهــا “هتــش” فأنــت عــى‬ ‫حــق‪ .‬ألنهــا دعــوة صــدرت واقعيــا مــن‪:‬‬ ‫املطــران منــر حنــا أنيــس – مطــران‬ ‫الكنيســة األســقفية مبــر و شــال‬ ‫أفريقيــا‬ ‫و مــكان املحــارضة‪ ،‬ليــس مبســجد‬ ‫الفتــح‪ ،‬و إمنــا بــــ “كاتدرائيــة جميــع‬ ‫‪”.‬القديســن‬ ‫و الدعــوة مل تكــن لشــباب الســلفيني‪ ،‬و‬ ‫‪57‬‬

‫‪.‬إمنــا لجمــوع شــباب الكنيســة‬ ‫‪:‬إذن أخربين أي جزء تتعجب منه‬ ‫أن يــارس برهامــي و الســلفيني ال ‪1.‬‬ ‫ميلكــون مــن الســاحة مــا يكفــي‬ ‫ليتــم دعــوة نبــاء الفكــر املســيحيني‬ ‫ألحــد املســاجد إللقــاء محــارضة‪ ،‬كــا‬ ‫متــت دعــوة الشــوبيك املســلم داخــل‬ ‫الكنيســة؟ يعنــي هــل يقبــل الســلفيني‬ ‫!مبحــارض مســيحي يف أحد مســاجدهم؟‬ ‫ثــم‪ ،‬هــل ميكــن باملقارنــة‪ ،‬اســتثناء د‪.‬‬ ‫رفيــق حبيــب (املســيحي) املحــارض يف‬ ‫اإلخــوان‪ ،‬و اعتبارهــا حالــة مامثلــة مــن‬ ‫التناغــم الفكــري؟‬ ‫أي بــن عمــرو الشــوبيك و الكنيســة‪ ،‬و‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫رفيــق حبيــب و اإلخــوان؟‬ ‫أنــه بإمــكان مطــران كنــي إقامــة ‪2.‬‬ ‫نــدوة سياســية بــكل أريحيــة يدعــى‬ ‫لهــا جمــوع النــاس‪ .‬بينــا تغلــق‬ ‫املســاجد‪ ،‬و مينــع فيهــا الخطابــة‬ ‫الدينيــة يف تضييــق رصيــح عــى حريــة‬ ‫األديــان (عــى اعتبــار املســلمني أقليــة‬ ‫كفــرة يف مــر)‪ .‬و ال ميكــن بــأي حــال‬ ‫إقامــة نــدوة مامثلــة سياســية يتحــدث‬ ‫فيهــا ولــو د‪ .‬عمــرو الشوبيك(املســلم)‬ ‫منفــردا و حيــدا داخــل مســجد الفتــح؟‬ ‫الجــزء الــذي أتعجــب أنــا شــخصيا‬ ‫منــه‪ :‬أن طيبــا مثلــك‪ ،‬يتعجــب مــن أي‬ ‫‪.‬يشء أساســا‬ ‫‪:‬نفهم‬ ‫الديــن ال يدخــل يف السياســة‪ ،‬طاملــا‬ ‫‪.‬هــو الديــن اإلســامي‬ ‫متنــع النــدوات السياســية يف دور‬ ‫‪.‬العبــادة‪ ،‬طاملــا كانــت للمســلمني‬ ‫حــق إقامــة الديــن و حريــة األديــان‬ ‫‪.‬مكفولــة‪ ،‬إال لــو كنــت مســلام‬ ‫تصبــح متحــررا إن أعطيــت درســا‬ ‫سياســيا يف الكنيســة و “مســتنريا” بينــا‬ ‫تصبــح أصوليــا إذا كــررت نفــس النــدوة‬ ‫‪.‬يف مســجد‬ ‫تحتــاج أن تكــون عنرصيــا‪ ،‬لــي تجــادل‬ ‫فيــا ســبق‪ ،‬ثــم تتهــم كاتــب الســطور‬ ‫بال”طائفيــة” بينــا تغــض الطــرف‬ ‫متامــا متامــا‪ ،‬عــن املفارقــة الحاصلــة‬ ‫فعــا‪ .‬رمبــا يجــب أن تنظــم بنفســك‬ ‫!نــدوة سياســية داخــل أحــد املســاجد؟‬ ‫—‬‫أبغــض يــارس برهامــي‪ ،‬و لكــن**‬ ‫ادافــع عــن حقــه يف أن يحصــل عــى‬ ‫مــا يحصــل عليــه مط ـران الكاتدرائيــة‪،‬‬ ‫كأقليــة فكرية(دينية) يف مــر‪ ،‬و أقارن‬ ‫مــا بــن املفارقــة مابــن‪ :‬الســلفيني يف‬ ‫مــر وهــم قرابــة ال ‪ ،26%-20‬و بــن‬ ‫مســيحيو مــر وهــم ‪ 15%-8‬أي أن‬ ‫الســلفيني ضعــف عــدد املســيحيني…‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫وال يحصلــون عــى “نصــف” الحقــوق‪.‬‬ ‫نتحــدث هنــا عــن “الســلفيني” كأقليــة‬ ‫لهــم حقــوق‪ .‬مفارقــة صــح؟‬ ‫‪.‬البقية… أعلم بحالهم‬ ‫يحظــر ‪#‬التجارة_بالديــن‪ .‬و أحيانــا‬ ‫‪.‬الديــن نفســه‬ ‫–‬ ‫مصدر الدعوة‪ :‬أخونا عامد شنودة‪:‬‬ ‫‪http://on.fb.me/1qswYpn‬‬ ‫كنت أمتنى الحضور‪.‬‬

‫‪58‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫مصطلح شيطاني‬ ‫نهال سيف‬ ‫أعتقــد انــه مــن أكــر اللحظــات حزنــا و‬ ‫بؤســا هــو اســتخدام مصطلــح خرفــان و‬ ‫انتشــاره كنــت أراه نذيــر شــؤم‬ ‫رش مستطري قادم ال ميكن ايقافه‬ ‫لعــل البعــض رآه تدليــل عــى التبعيــة‬ ‫او حتــى مجــرد الحــط مــن قــدر‬ ‫مجموعــة مــن النــاس‬ ‫لكــن مــن اول لحظــة كنــت‬ ‫أشــعره أعمــق بكثــر‬ ‫ينــزع عــن االنســان بيرشيته‬ ‫و يحولــه لطريــده قابلــة‬ ‫للذبــح ‪ ..‬بــل مســتحقة‬ ‫للذبــح‬ ‫مصطلــح يــزرع يف العقــل‬ ‫الباطــن مــن دون أن تشــعر‬ ‫املصطلــح شــيطاين بشــكل‬ ‫مرعــب‬ ‫كل مــن كان يســتخدمه‬ ‫بالتأكيــد كنــت ألغــي‬ ‫‪ ..‬صداقتــه‬ ‫يقاربــه مصطلــح تجــار‬ ‫ديــن ‪ ،‬لكــن األشــد قســوة و‬ ‫شــيطانية مــن وجهــة نظــري‬ ‫بالتأكيــد كان مصطلــح‬ ‫خرفــان‬ ‫كنــت أشــعر أن مســتخدمه‬ ‫يحمــل قــدر مــن الالإنســانية أكــر مــا‬ ‫احتمــل ‪ ،‬بــل و أشــد دنــاءة مــن أن‬ ‫يتــم التجــاوز عنــه‬ ‫حتــى هــذه اللحظــة مقتنعــة متامــا‬ ‫بنفــس الفكــرة حتــى هــذه اللحظــة‬ ‫أتعجــب مــن تجــاوز النــاس عــن‬ ‫املصطلــح أو مامنعتهــم البســيطة لــه‬ ‫فقــط‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫الصــورة الذهنيــة واضحــة بشــدة ‪،‬‬ ‫مرعبــة بشــدة‬ ‫حــن أتذكــر هــذا املصطلــح و هــذه‬ ‫الحــرب االعالميــة الرشســة و كيــف‬ ‫زيفــت الوعــي و العقــول أتعجــب ممن‬ ‫الزال عــى حالــه مــن العــداء املبطــن‬ ‫التــي يتمســك بهــا البعــض و كأنهــا‬

‫قناعــة تامــة يخــى أن يفلتهــا فتتضــح‬ ‫لــه مــدى بشــاعة الصــورة ‪ ،‬كــم كان‬ ‫مــن الســهل أن يتــم التالعــب بــه ‪ ،‬كــم‬ ‫كان مــن الســهل أن يــزرع العــداء يف‬ ‫عقلــه الباطــن مــن دون أن يشــعر ‪..‬‬ ‫و كأنهــا فكــرة تقليديــة تكمــن هنــا‬ ‫يف خلفيــة املشــهد ال تجــد لهــا تفس ـرا‬ ‫محــددا ‪ ،‬أو لهــا تفســر مــا تســمعه يف‬ ‫‪59‬‬

‫االعــام لكــن بشــكل مرتاكــب و معقــد‬ ‫و كأن آالف الكذبــات حتــى و ان كنــت‬ ‫تعرفهــا انهــا كــذب كذبــة كذبــة يف‬ ‫النهايــة ترتاكــم يف عقلــك الباطــن و‬ ‫تصبــح بشــكل مــا احســاس مبطــن يف‬ ‫خلفيــة املشــهد يعطــي مــرر جــزيئ غري‬ ‫ملمــوس ‪ ..‬فقــط مجــرد احســاس‬ ‫مــن بــن كل الق ـرارات‬ ‫التــي كلــا تذكرتهــا‬ ‫أحمــد اللــه عليهــا‬ ‫بشــدة أين قاطعــت‬ ‫اإلعــام املــري مــن‬ ‫البدايــات متامــا‬ ‫ليــس أنــك لــن متيــز‬ ‫الكــذب ‪ ،‬لكــن تراكــم‬ ‫الكــذب بشــكل مــا‬ ‫‪ .‬يغــرك‬ ‫مــا نحيــاه اآلن بدايتــه‬ ‫كانــت مــن هــذه‬ ‫ا للحظــة‬ ‫اللحظــة التــي شــيطنت‬ ‫فيهــا مجموعــة مــن‬ ‫البــر ‪ ،‬فجعلتهــم‬ ‫مســتحقني للســخرية و‬ ‫االنتقــاد و الذبــح‬ ‫فلــا هانــت نظرتهــم‬ ‫يف عيونــك صــار قتلهــم و اســتباحتهم ال‬ ‫ميثــل الكثــر يف نظــرك‬ ‫اآلن نحيــا توابــع مآســاة كانــت مجــرد‬ ‫بــذرة شــيطانية ألقتهــا ألســنة كاذبــة‬ ‫بؤس‪#‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫بنبيع سالح لالحتالل‬ ‫أحمد عبد الحميد‬ ‫س‪ :‬هــو مــش قولنــا الجيــش بتــاع‬ ‫مكرونــة؟‬ ‫‪:‬ج‬ ‫ال و بتــاع صفقــات ســاح يف مناطــق‬ ‫الن ـزاع كــان‪ .‬د‪ .‬عبــد الخالــق فــاروق‬ ‫(مستشــار حملــة حمديــن صباحــي)‬ ‫كتــب يف كتابــه “اقتصاديــات الفســاد يف‬ ‫مــر” هامــش عــن فســاد الجيــش يف‬ ‫تجــارة الســاح و عموالتــه‪ ،‬يف صفحــة‬ ‫‪ 53-52.‬عــى وجــه الدقــة‬ ‫خالصتــه‪ :‬إن نصــف منتــج الجيــش‬ ‫مــن الســاح (عــى األقــل) يتــم بيعــه‬ ‫يف مناطــق النــزاع‪ ،‬و الباقــي لصالــح‬ ‫الجيــش‪ ،‬وهــو إجــايل ‪ 4‬مليــار جنيــه‪،‬‬ ‫و عليهــم ‪ 2‬مليــار جنيــه مــن املنتجــات‬ ‫املدنيــة (راجــع املصــدر)‪ .‬عشــان‬ ‫مــا ترسحــش بعيد(اغلبــه رصــاص‬ ‫و حاجــات بدائيــة‪ ،‬زي الصواريــخ‬ ‫املرصيــة الــي كان بيســتخدمها بشــار‬ ‫‪).‬األســد – صناعــة مرصيــة‬ ‫‪:‬من املعلومات ا ملوجودة يف الصفحة‬ ‫عمــوالت ســمرسة “كبــار املســئولني”‪-‬‬ ‫مــا بــن ‪ 3.5-1.5‬مليــار دوالر يف خــال‬ ‫حكــم مبــارك‬ ‫مــن انتــاج املصانــع الحربيــة ‪- 50%‬‬ ‫يتــم توجيهــه لســوق النزاعــات‬ ‫األفريقيــة عــى األقــل‬ ‫لــذا مــن الطبيعــي أن يبيــع الســييس**‬ ‫الســاح لجنــوب الســودان أو للاملــي‬ ‫الشــيعي و حكومــة االحتــال األمريــي‬ ‫أربــاح تجــار الســاح املرصيــن ‪- 300‬‬ ‫مليــون جنيــه ســنويا (وال يتم تســجيلها‬ ‫يف اي دفاتــر‪ ،‬وال تخضــع ألي معامــات‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪…).‬رضيبيــة داخــل مــر‬ ‫‪:‬يعني‬ ‫حرضتــك بتدفــع رضايــب‪ ،‬الظبــاط‬ ‫‪،‬الصغرييــن‪ ،‬مــش فاهمــن‬ ‫اللــواءات الطيبــن الــي بيطلعــوا‬ ‫معــاش مــن ســكات مــش آخديــن‬ ‫حقهــم‪ ،‬و عصابــة كبــار الظبــاط بتاخــد‬ ‫مليــارات مــن غــر مــا تدفــع وال مليــم‬ ‫‪:‬للدولــة‪ ،‬و يطلــع يف التلفزيــون يقولــك‬ ‫مــش مــش عايــز…‪ .‬مــش قــادر…‬ ‫مــش قــادر‬ ‫‪:‬املصادر‬ ‫نــص الصفحتــن مــن الكتــاب املذكــور‪،‬‬ ‫‪.‬يف الصــورة‬ ‫‪60‬‬

‫نســخة مــن الكتــاب‪ ،‬ملــن يريــد أن‬ ‫يغــوص يف مميــزات حقبــة رجــال‬ ‫أعــال مبــارك‪ ،‬و مزايــا الجيــش املــري‬ ‫و ســيطرته عــى الحيــاة االقتصاديــة يف‬ ‫‪:‬مــر وقــت مبــارك‪ ،‬هنــا‬ ‫‪http://bit.ly/Ut5Yls‬‬ ‫مــن بعــد االنقــاب‪ ،‬نعيــش املميـزات و‬ ‫‪.‬املزايــا… االتنــن يف واحد‬ ‫أمتنــى تقــرأ الكتــاب‪ ،‬و عــدد الــي‬ ‫‪.‬بيفهمــوا… يزيــدوا واحــد‬ ‫ممكن تقرا؟؟؟‬ ‫******************‬ ‫بــس األخ الــي عــى جنــب هنــاك‪ ،‬الــي‬ ‫‪.‬فخــور بالجيــش و الســييس و كــده‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫نحيطكــم علــا‪ ،‬إن خــر أجنــاد األرض‪،‬‬ ‫بتبيــع ســاح لحكومــة االحتــال‬ ‫‪.‬األمريــي الشــيعية يف العــراق‬ ‫دي معلومــة‪ ،‬مــش اشــاعة‪ ،‬و مــش مــن‬ ‫جريــدة الفجــر‪ ،‬و مــش مــن الجزيــرة‬ ‫‪.‬أو العربيــة‬ ‫دي معلومــة عشــان بــس تقــف كــده‬ ‫و تنتــي بشــعور الخيانــة و االنحطــاط‬ ‫‪.‬الــي وصلنــا ليــه‬ ‫دي معلومــة عشــان لــو ســعادتك يف‬ ‫الجيــش (أو الرشطــة) تبقــى فاهــم إنك‬ ‫ملــا بتقتــل أخــوك‪ ،‬بتقتلــه عشــان مني و‬ ‫‪.‬ليــه… ده لــو بتفكــر اصــا‬ ‫األملانيــة‪“ :‬كشــف رئيــس ‪ DW‬الخــر‬ ‫الحكومــة العراقيــة نــوري املالــي أن‬ ‫بلــده قــد اشــرى رشاشــات رباعيــة‬ ‫وأســلحة مقاومــة طائـرات مــن مخــازن‬ ‫الســاح يف مــر‪ ،‬مشــرا إىل تــردد‬ ‫اإلدارة األمريكيــة يف بيــع العــراق‬ ‫أســلحة‪ ،‬وهــذا يثــر أســئلة كثــرة عــن‬ ‫”‪.‬حليــف األمــس القريــب‬ ‫ ‪http://bit.ly/1lTY6Z1‬‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪61‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الجيش بيسرقني ‪2‬‬ ‫أحمد عبد الحميد‬ ‫‪:‬الجيش بيرسق مرص بــ ‪ 3‬طرق‬ ‫الرشكات القابضة ‪1.‬‬ ‫الــركات الخاصــة باإلســناد املبــارش ‪2.‬‬ ‫املحــي‬ ‫املعونــات و القــروض األجنبيــة و ‪3.‬‬ ‫املشــاريع الدوليــة‬ ‫الرشكات القابضة ‪1.‬‬ ‫دي رشكات حكوميــة‪ ،‬بتتعامــل عــى‬ ‫انهــا رشكات قطــاع خــاص‪ ،‬تقريبــا ‪180‬‬ ‫‪.‬رشكة‬ ‫زي رشكــة “توزيــع كهربــاء مــر” ‪ ،‬و‬ ‫رشكات املحاجــر… إلــخ‪ .‬الــركات دي‬ ‫ال تتبــع الحكومــة يف إدارتهــا‪ ،‬ولكــن‬ ‫عائــد أرباحهــا بريجــع للحكومــة‪ .‬يعنــي‬ ‫‪.‬للدولــة‬ ‫طيــب ملــا رشكــة منهــم تطلــع ‪10‬‬ ‫مليــار‪ ،‬و تــرف ‪ 9‬مليــار‪ ،‬و تســيب‬ ‫للحكومــة ‪ 1‬مليــار… يبقــى الفلــوس‬ ‫بتتــرف يف إيــه؟‬ ‫بتتــرف يف مرتبــات للباشــا اللــواء‬ ‫عضــو مجلــس اإلدارة… و أصحابــه‬ ‫اللــواءات… بيوزوعــوا الفلــوس عــى‬ ‫بعــض … بعيــد عــن “الحــد األقــى‬ ‫‪.‬لالجــور” الــي اصــا مــش بيتطبــق‬ ‫و بقيــة الفلــوس بتتــرف عــى‬ ‫عمليــات “اإلســناد املبــارش” مــن‬ ‫الــركات القابضــة أو الحكومــة‬ ‫الــركات الخاصــة باإلســناد املبــارش ‪2.‬‬ ‫املحــي‬ ‫عمــو اللــواء عمــل رشكــة بعــد مــا طلــع‬ ‫عــى املعــاش‪ ،‬أو مســك رشكــة اصــا‬ ‫كانــت موجــودة و تابعــة للجيــش‬ ‫بشــكل تــام‪ .‬و بياخــد مــن مشــاريع‬ ‫‪.‬الحكومــة باإلســناد املبــارش‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫يعنــي عايزيــن نعمــل طريــق‪ ،‬خــد يــا‬ ‫عمــي ‪ 10‬مليــون و اعملــه‪ .‬طيــب مــش‬ ‫ميكــن يف حــد احســن منــه؟‬ ‫مش نعمل مناقصة؟‬ ‫زي مــا الســييس عطــى ارض و مــروع‬ ‫ب ‪ 280‬مليــار لرشكــة إماراتيــة بجــرة‬ ‫قلــم‪ .‬نفــس األمــر بيحصــل مــع رشكات‬ ‫الجيــش‪ ،‬أو األســوأ مــع الــركات‬ ‫الخاصــة الــي بيديرهــا اللــواء الســابق‬ ‫‪.‬فــان الفــاين‬ ‫األهــم‪ ،‬إن مــن بعــد االنقــاب مــش‬ ‫رضوري اصــا يكــون فيــه رشكــة‪،‬‬ ‫ممكــن يتــم عمــل إســناد مبــارش لرشكة‬ ‫عــى الــورق‪ ،‬و الرشكــة بنفســها تتــوىل‬ ‫تســليم املــروع لــي ح ينفــذه و تاخــد‬ ‫عمولــة‪ .‬كــده مــن غــر مــا تعمــل اي‬ ‫‪.‬حاجــة‪ ،‬و بشــكل قانــوين‬ ‫كل ده حــادة‪ ،‬و الــركات اصــا‬ ‫الــي بتنتــج‪ ،‬و بتســتخدم املجنديــن‬ ‫يف “ســخرة” عجلــة االنتــاج يف دولــة‬ ‫رأســالية… حاجــة كــده فخفخينــا بني‬ ‫االش ـراكية و االحتــال و الرأســالية…‬ ‫‪62‬‬

‫!مــا تبقــاش فاهــم‬ ‫املعونات و القروض ‪3.‬‬ ‫بناخــد ‪ 10%‬مــن فلــوس املــروع‬ ‫معونــة‪ ،‬يتفــرض علينــا رشيــك أجنبــي‬ ‫(أمريــي لــو مــن املعونــة األمريكيــة‪ ،‬و‬ ‫أورويب لــو قــرض أورويب ) و الفلــوس‬ ‫غالبــا إمــا بقــرض محــي … يعنــي‬ ‫ســعادتك إلــي دافــع الفلــوس‪ ،‬أو‬ ‫بقــرض اجنبــي (يفــرض عليــك وصايــة‬ ‫و احتــال اقتصــادي بشــكل قانــوين)‬ ‫… املهــم‪ ،‬الرشيــك األجنبــي “يســف”‬ ‫اغلــب اربــاح املــروع‪ ،‬و الرشيــك‬ ‫املحــي (لــواء فــان الفــاين ) ياخــد‬ ‫ولــو ‪ 5%‬مــن املــروع أبــو كام ‪100‬‬ ‫مليــون‪ ،‬و يقعــد يف بيتهــم و يطلــع‬ ‫لــه ‪ 5‬مليــون دوالر كل شــهر… مــش‬ ‫شــغالنة حلــوة؟‬ ‫األجمــل‪ ،‬إن انــت الــي ح تدفــع مثــن‬ ‫الخدمــة و يرسقهــا الرشكــة األجنبيــة‪،‬‬ ‫بــدل مــا تدخــل مــر‪ ،‬وانــت الــي‬ ‫جبــت الفلــوس عشــان املــروع‬ ‫يتعمــل… وانــت كــان الــي ح تدفــع‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الديــن‪ .‬فاهــم حاجــة؟‬ ‫‪،‬يف اآلخر‬ ‫انــت بتــدي فلوســك للحكومــة يف‬ ‫شــكل رضايــب‪ ،‬و النســبة األكــر مــن‬ ‫ميزانيــة الحكومــة منــن يــا فالــح؟‬ ‫مــن فلوســك انــت‪ .‬مــن الرضايــب‪ ،‬مش‬ ‫مــن اربــاح الــركات القابضــة وال مــن‬ ‫اربــاح بيــع الغــاز‪ ،‬وال مــن أربــاح مــر‬ ‫مــن الســياحة وال كل ده… اغلــب‬ ‫‪.‬الفلــوس منــك انــت‬ ‫بتترصف فني يا ناصح؟‬ ‫بياخدهــا عــم اللــواء فــان الفــاين‪،‬‬ ‫عشــان يعمــل لــك مــروع طريــق‬ ‫مثــا… بأغــى مــن مثنــه و يخلــص فيــه‬ ‫‪:‬عمولــة‪ ،‬أو ياخــد منــك‬ ‫الرضيبــة عــى اســتخدام املــروع‪-‬‬ ‫)(طريــق أو كهربــا‪ ،‬أو خدمــة‬ ‫مثــن اســتهالك املــروع ( الكهربــا ‪-‬‬ ‫)مثــا‬ ‫يدفــع مــن الرضايــب بتاعتــك الديــن ‪-‬‬ ‫الــي هــو اخــده عشــان يعمــل املرشوع‬ ‫يعنــي انــت بتتنهــب… وانــت‬ ‫‪:‬بتضحــك‪ .‬و بتغنــي‬ ‫‪.‬تسلم األيادي‬ ‫تبقى تسلم وال ما تسلمش؟‬ ‫الجيش ‪ 160‬ألف ظابط**‬ ‫مــش كلهــم ح يعيشــوا عشــان يشــوفوا‬ ‫االمتيــازات دي‬ ‫‪ 4000‬واحــد ح يتعــن يف الهيــكل‪2000‬‬‫اإلداري الحكومــي‪ ،‬و يشــوف الخــر‬ ‫كلــه‪ ،‬مــن محافــظ لعضــو مجلــس إدارة‬ ‫‪.‬رشكــة قابضــة‬ ‫و ضعفهــم رجــال أعــال تابعــن‬ ‫للجيــش… و الباقــي شــوية محرتمــن‪،‬‬ ‫‪.‬أو نــاس فاتهــم القطــر…‪ .‬قطــر النهب‬ ‫الجيــش‪ ،‬فيــه منتفعــن‪ ،‬وفيــه نــاس…‬ ‫‪.‬ايدهــا نظيفــة‬ ‫و الجيــش شــوية عســاكر‪ ،‬مــش فاهمني‬ ‫‪.‬حاجــة‪ ،‬اخواتنا‬ ‫‪.‬الزم تفرق ما بينهم‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪63‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫اسرقني شكرا‬ ‫أحمد عبد الحميد‬ ‫ارسقني_شكرا‪#‬‬ ‫وقعــت بالصدفــة عــى‬ ‫خــر “توقيــع اتفاقيــة‬ ‫بــن مــر واالتحــاد‬ ‫األورويب لتمويــل‬ ‫مــروع للــرف‬ ‫بكفــر‬ ‫الصحــي‬ ‫الشــيخ” بتكلفــة ‪163‬‬ ‫مليــون يــورو‪ ،‬أي‬ ‫أكرثمــن ‪ 220‬مليــون‬ ‫دوالر‪ ،‬مبنحــة ‪15‬‬ ‫مليــون مــن االتحــاد‬ ‫األورويب‪ ،‬و مــال‬ ‫حكومــي ‪ 16‬مليــون‬ ‫يــورو‪ ،‬و الباقــي “قــرض” مــن بنــوك‬ ‫أوروبيــة‪ .‬يعنــي ‪ 80%‬مــن فلــوس‬ ‫املــروع قــرض‪ ،‬و ‪ 10%‬مــن مــر‪ ،‬و‬ ‫‪.‬زيهم منحة من أوروبا‬ ‫‪http://www.almasryalyoum.com/‬‬ ‫‪news/details/448650‬‬ ‫و مبــا إن صيغــة الخــر تكــررت بكلمــة‬ ‫“اســتثامر” يف جرائــد اخــرى‪ ،‬الشــيطان‬ ‫بتاعــي رشيــر و ســألني‪ :‬مــا هــو‬ ‫“االســتثامر” الحكومــي يف الــرف‬ ‫الصحــي؟! أليســت مشــاريع الــرف‬ ‫!!الصحــي مشــاريع تنمويــة؟‬ ‫ســألت مهنــدس طيــب صاحبنــا‪ ،‬يف‬ ‫محاولــة بائســة لفهــم الفلــوس فــن؟‬ ‫… اكيــد يف حاجــة‬ ‫بعــد مــداوالت‪ ،‬أخــرين أن املنتــج‬ ‫الوحيــد الــذي يعــاد اســتخدامه رمبــا‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫هــو امليثــان الــذي ميكــن حرقــه و‬ ‫تحويلــه لطاقــة كهربيــة… البيــو‪-‬‬ ‫جــاز زي مــا بيســموه… بــس ده مــا‬ ‫بيجبــش فلــوس‪ ،‬و العائــد عــى راس‬ ‫املــال قليــل… و الفلــوس الــي خارجــة‬ ‫أصــا مــن “بيــع املــاء” مالهــاش قيمــة‬ ‫يف مــر…‪ .‬فــن الفلــوس بقــى؟‬ ‫بعــد يومــن كلمــت دكتــور متخصــص‬ ‫يف األمــر‪ ،‬و فهمنــي‪ :‬الفلــوس مــش يف‬ ‫‪:‬املحطــة نفســها‪ ،‬الفلــوس يف‬ ‫الكيامويات ‪1.‬‬ ‫يف رشكتــن يف مــر واحــدة بتاعــة‬ ‫واحــد اســمه “عبــد الحميــد باشــا” و‬ ‫التــاين رشكــة اســمها “وادي النيــل” ‪،‬‬ ‫واحــدة فيهــم بتبيــع منتجــات كيامويــة‬ ‫للــرف ب ‪ 400‬مليــون جنيــه ســنويا‪،‬‬ ‫‪.‬و التانيــة ب ‪ 5‬مليــار جنيــه ســنويا‬ ‫مــش محتــاج تخمــن… إن الرشكــة‬ ‫تابعــة للجيــش‪ ،‬و إن عبــد الحميــد‬ ‫‪.‬باشــا لــواء‬ ‫مشاريع اإلنشاء نفسها ‪2.‬‬ ‫‪64‬‬

‫يعنــي الفلــوس بيتــم‬ ‫انفاقهــا عــى رشكات‬ ‫إنشــاء ‪ ،‬الــي يف‬ ‫الغالــب برضــه رشكات‬ ‫ايــه؟‬ ‫خمن يا شاطر؟؟‬ ‫طيــب و األوروبيــن‬ ‫اخــدوا ايــه؟‬ ‫بــال ‪ 10%‬الــي‬ ‫دفعوهــم ‪ ،‬تقــدر‬ ‫تخمــن (مــن غــر‬ ‫برضــه مــا تشــوف‬ ‫العقــد) إن الرشكــة‬ ‫الــي ح تنفــذ‬ ‫التكنولوجيــا بتاعــة املحطــة ح تبقــى‬ ‫‪.‬رشكــة أوروبيــة‬ ‫‪ :‬يعني‬ ‫الفلــوس تــم اقرتاضهــا مــن بنــوك‬ ‫أوروبيــة…‪ .‬و الــي اشــتغل و قســم‬ ‫الفلــوس جيــش مــر العظيــم بشــكل‬ ‫مبــارش أو غــر مبــارش عــن طريــق‬ ‫الــركات‪ ،‬و الــركات األوروبيــة‬ ‫و الــي املفــرض يدفــع قيمــة القــرض‬ ‫هــو الشــعب املــري العظيــم‪ .‬قــرض‬ ‫طويــل األجــل… أنــت و أوالدك إن‬ ‫‪.‬شــاء اللــه‬ ‫و بعــد تشــغيل املحطــة‪ ،‬الكيامويــات‬ ‫الــي املحطــة ح تســتخدمها‪ ،‬برضــه‬ ‫الــي بيبعهــا رشكــة “اللــواء الســابق”‬ ‫عبــد الحميــد و رشكــة وادي النيــل …‬ ‫لــواء فــان الفــاين‪ ،‬يعنــي حرضتــك‬ ‫تدفــع رضائــب ســواء عــى مرتبــك‪ ،‬أو‬ ‫يف فاتــورة الكهربــا ‪ ،‬أو يف “الكارتــة”‬ ‫بتاعــة الطريــق… وىف اآلخــر… كل‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫الفلــوس دي تــروح لســعادة اللــواء‬ ‫بشــكل مبــارش‪ ،‬قيمــة “الخدمــة” الــي‬ ‫‪.‬اخدهــا باإلســناد املبــارش‬ ‫‪،‬يف النهاية‬ ‫شــوية دعبســة عــى النــت‪ ،‬و حتالقــي‬ ‫مــن ســاعة االنقــاب‪ ،‬يف كــذا مــروع‬ ‫تــاين بيتكتــب عليهــم بشــكل مبــارش‬ ‫“فرصــة لالســتثامر” منهــا تقاريــر عــن‬ ‫…محافظــة قنــا عــى األخــص‬ ‫مــر مــن بابهــا‪ ،‬مجــرد ســبوبة‪،‬‬ ‫لجــراالت الجيــش املتقاعديــن‪ ،‬بعــد‬ ‫مــا بيخلــص شــغله‪ ،‬يف الجيــش‪ ،‬بيخــرج‬ ‫ميســك رشكــة فيهــا كام مليون‪-‬مليــار‬ ‫لــو كان واصــل‪ ،‬ولــو مــش واصــل أهــه‬ ‫أوالده بياخــدوا الفنــادق ال ‪ 5‬نجــوم‬ ‫بتكلفــة اقــل مــن ‪ 25%‬الــي النــاس‬ ‫بتاخدهــا‪ ،‬و بيتعالــج يف مستشــفيات‬ ‫القــوات املســلحة… و عايــش يف‬ ‫كوكــب مــوازي‪ ،‬و الــي بيدفــع كل‬ ‫حاجــة للباشــا و أوالده و أحفــاده و‬ ‫أحفادهــم… و أحفادهــم …‪ .‬هــو‬ ‫ســعادتك و أوالدك و أحفــادك و‬ ‫أحفادهــم…‪ .‬مــش بــس عشــان ســداد‬ ‫“القــرض طويــل األجــل” ‪ ،‬ال ‪ ،‬عشــان‬ ‫كــان أوالد الباشــا اللــواء الســابق‪ ،‬ح‬ ‫يكملــوا مســرة النهــب…‪“ .‬بشــكل‬ ‫‪.‬قانــوين” … أهــم حاجــة القانــون‬ ‫انــت كمــري الــي اخــدت القــرض‪،‬‬ ‫الــي صــدق عليــه الســييس ووزيــره‪،‬‬ ‫و انــت كمــري الــي عطيــت الرشكــة‬ ‫العقــد للتكنولوجيــا‪ ،‬و للمقــاوالت‪،‬‬ ‫و لحــق بيــع الكيامويــات… عــن‬ ‫طريــق حكومتــك‪ .‬مــا تشــتكيش‪ .‬ادفــع‬ ‫وانــت ســاكت… أنــت و أحفــادك و‬ ‫‪.‬أحفادهــم‬ ‫تســلم األيــادي‪ .‬تســلم يــا جيــش‬ ‫‪.‬بــادي‬ ‫ارفــع ســاعة التليفــون و اســأل اي حد‬ ‫مــن اصحابــك شــغال يف أي مؤسســة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫حكوميــة فيهــا مناقصــات… أو فيهــا‬ ‫“عمليــات إســناد مبــارش”‪ .‬ولــو مــش‬ ‫…فاهــم لســه‪ .‬مــش مشــكلة‬ ‫! أوالدك مسريهم ح يفهموا‬

‫‪65‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫يوم الزينة‬ ‫نهال سيف‬ ‫‪ ..‬ها قد آيت يف حاشيته‬ ‫‪ ..‬يتوجون السفاح ملكا عىل العبيد‬ ‫ما استطعت أن أبرص الصورة‬ ‫وكيف مل ذاق مرارة الظلم أن يطيق‬ ‫فقــط ليــوم كامــل أتخيــل ‪..‬أتخيــل‬ ‫تهلــل الظاملــن‬ ‫هتاف أشياعهم من العبيد‬ ‫متيض اللحظات بطيئة‬ ‫بــن حــن و حــن أرقــب الســاعة و كأين‬ ‫اســترصخها ان اميض‬ ‫اعلني انقضاء اليوم‬ ‫يوم ثقيل عىل القلب‬ ‫أيقــظ كل ذكــرى بذلــت مــن الجهــد‬ ‫الكثــر ألســكنها و اخفيهــا يف حنايــا‬ ‫نفــي‬ ‫و كأين عدت لهذا اليوم‬ ‫أشهد مصارعهم من جديد‬ ‫تتواىل األخبار‬ ‫استشــهدت ‪ ،‬استشــهد ‪ ،‬مصــاب ‪ ،‬أســر‬ ‫‪..‬أعتقلت‬ ‫نعم كأن شهور مل متيض‬ ‫كأن األمل بعنفــوان قوتــه األوىل ينبــش‬ ‫القلــب و النفــس‬ ‫ميزقها‬ ‫و احساس العجز املميت املكبل‬ ‫كمــوج يرضبــك بــكل قــوة إىل أعــاق‬ ‫محيــط مظلــم ال تــكاد تبــر فيه شــيئا‬ ‫فقط بقعة من نور قوي لكن بعيد‬ ‫أعلق عيني بها ‪..‬بعض من أمل‬ ‫أمتسك به يف لحظات العجز الخانق‬ ‫الله عادل‬ ‫هل أشك يف عدله ؟‬ ‫ال ‪ ..‬أحســب أن شــي يف اســتحققانا‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫للعــدل‬ ‫و ملاذا ال نستحقه‬ ‫هــل كل أخطــاء الدنيــا تســقط حــق‬ ‫الــدم‬ ‫ال تســقطه ‪ ..‬لكــن قــد ال نكــون أهــا‬ ‫لتحققــه يف حياتنــا‬ ‫قصــاص اللــه ال يغــادر ظاملــا وال عونــا‬ ‫لظــامل‬ ‫لكني أحلم بالقصاص أمام ناظري‬ ‫نعــم هــذا هــو مــا يوجعنــي أين ال أعلم‬ ‫للقصــاص حينا‬ ‫أيف الدنيا ؟ قريب أم بعيد ؟‬ ‫أيف اآلخرة ؟‬ ‫ال أعلم‬ ‫لكــن شــئ يقينــي بداخــي أين سأشــهد‬ ‫مصارعهــم‬ ‫أن هــذا البغــي الهــادر و الطغيــان‬ ‫ســيولد منــه صالبــة ال تلــن و عــزم و‬ ‫قــوة يف الحــق ال متيــع وال تســتكني‬ ‫و سأشهد بناظري مصارعهم جميعا‬ ‫هل سيسكن األمل حينها ؟‬ ‫‪66‬‬

‫رمبا لكني أعلم أنه لن يسكن‬ ‫القصاص يشفي الصدور‬ ‫لكن األثر باقي‬ ‫تغريت نفوسنا لألبد الصدور‬ ‫لكن األثر باقي‬ ‫تغريت نفوسنا لألبد‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫القاتل فرعونا جديدا‬ ‫نهال سيف‬ ‫‪ ..‬غدا يتوجوه ملكا‬ ‫غدا يصري القاتل فرعونا جديدا‬ ‫غدا يرتدد الصدى من جديد‬ ‫أليــس يل ملــك مــر وهــذه األنهــار“‬ ‫”تجــري مــن تحتــي أفــا تبــرون‬ ‫غــدا يرقصــون و يرصخــون و ينتشــون‬ ‫لتنصيــب فرعــون جديــد‬ ‫أشاع يف األرض الفساد و أهدر الدماء‬ ‫غدا تأيت الوفود‬ ‫تعلــق الرايــات و ترتفــع األغــاين و‬ ‫تتاميــل األجســاد طربــا‬ ‫غــدا تتصاعــد موســيقى الرتقــب حتــى‬ ‫أقــى مداهــا‬ ‫غدا ينتيش كل ظامل فرحا و زهوا‬ ‫ها قد عال الباطل‬ ‫هــا قــد ســالت الدمــاء و القاتــل قــد‬ ‫توجــوه حاكــا‬ ‫ها قد قهرت أصوات املظلومني‬ ‫و انتحي الفقراء جانبا يئنون‬ ‫مــن بعــد فــرح الشــهور البســيطة‬ ‫حلــا و أمــا‬ ‫يف واقع جديد يعز فيه الرشفاء‬ ‫و يذل فيه اللصوص‬ ‫غدا تشهدون حفال ليس كأي حفل‬ ‫مرص قد صار لها فرعون جديد‬ ‫يضحك فيضحك العبيد‬ ‫يقف فيسجد العبيد‬ ‫يتحدث فيهلل العبيد‬ ‫و منافقني يف الشاشات يهتفون‬ ‫هللــوا لــه ‪ ،‬ارصخــوا باســمه ‪ ،‬ارقصــوا‬ ‫و افروحــوا‬ ‫قد جاء فرعونكم‬ ‫قد جاء قاتلكم‬ ‫قد جاء من يسومكم العذاب‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫قــد جــاء مــن ذبــح ابنائكــم و اســتحى‬ ‫نســائكم‬ ‫قد جائكم بكل فاحشة‬ ‫قــد جائكــم بوعــود الخــواء يتلوهــا‬ ‫”“مفيــش‬ ‫نعم غدا يرقصون‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ثم بعد غد‬ ‫فانتقمنــا منهــم فأغرقناهــم يف اليــم“‬ ‫بأنهــم كذبــوا بآياتنــا وكانــوا عنهــا‬ ‫“ غافلــن‬

‫‪67‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ليس لنا أن ننكسر‬ ‫نهال سيف‬

‫تأخــذين اللحظــة‪ ..‬أبــي قليــا ثــم‬ ‫تهاجمنــي صورهــم فأتوقــف‬ ‫ليس لنا أن ننكرس‬ ‫ليس لهذا استشهدوا‬ ‫ليس هذا ما يرقبه منا من يف األرس‬ ‫يعود السؤال‪ ..‬أي أثر أحدثه أنا‬ ‫تهتــف النفــس ‪:‬لكــن قطــرات املــاء‬ ‫تتجمــع لتحــدث ســيال‬ ‫‪ ..‬و أنا قطرة ماء تبدو بال أثر‬ ‫لكــن ان اهــدرت كل القطـرات يف الرثاء‬ ‫و الحــزن مــا كان للســيل أن يولد‬ ‫ليــس للغضــب املكتــوم أن نســكبه‬ ‫دموعــا‬ ‫ليس للقصاص أن نهمس به خافتني‬ ‫القصاص حق هادر و صوت صارخ‬ ‫إياك و االستسالم يف نفسك‬ ‫انت منترص ما دمت تحاول‬ ‫أنــت منتــر مــا دمــت عــى العهــد‬ ‫بــاقٍ‬ ‫يــوم أن تقبــل بطشــهم و تســكن حينها‬ ‫االنهزام‬ ‫للحق جوالت كام للباطل جوالت‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫إن أرصوا هــم عــى باطلهــم ثــاث‬ ‫ســنوات كاملــة يحاربــون ألجلــه‬ ‫فالحق أوىل و أعىل‬ ‫الحق يب و من دوين سينترص‬ ‫لكن انا من احتاج نرصته‬ ‫أنا من احتاج التمسك باليقني‬ ‫أنا من احتاج صحبتهم‬

‫‪68‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫سيدنا نوح و الحلزونة التاريخية‬ ‫أحمد عبد الحميد‬

‫يف الوقــت الــذي قطعــت فيــه أوروبــا‬ ‫حــرب الثالثــن عامــا‪ ،‬كانــت الخالفــة‬ ‫العثامنيــة يف أوجهــا‪ .‬يف الوقــت الــذي‬ ‫خــرت فيــه أملانيــا ثلــث ســكانها‪،‬‬ ‫و نصــف رجالهــا يف حــرب طائفيــة‬ ‫بالدرجــة األوىل‪ ،‬كانــت الدولــة‬ ‫‪.‬العثامنيــة تعتــي ســلطة العــامل‬ ‫يف التاريــخ ســنن‪ ،‬بعضهــا يقــول‪،‬‬ ‫أن الدمــاء يجــب أن تــروي األرض‬ ‫باملاليــن قبــل أن تنبــت زهــرا حيــا‪.‬‬ ‫و أن الحلقــة تبــدأ بتفتيــت الــدول‬ ‫الكــرى لــدول أصغــر‪ ،‬ثــم يتــم هضــم‬ ‫حقــوق األقليــات العرقيــة أو الدينيــة‬ ‫باالســتبداد‪ ،‬ثــم يتــم صناعــة حالــة مــن‬ ‫الســام الوهمــي‪ ،‬ال يلبــث إال أن ينهــار‬ ‫بطائفيــة دمويــة‪ ،‬و حســابات سياســية‬ ‫أعــى مــن الطائفيــة‪ ،‬و مــن ثــم يبــدأ‬ ‫التشــكل الجديــد… بعــد أن يدفــع‬ ‫‪.‬الجميــع الثمــن‬ ‫يتعجــب البعــض مــن دعــم الســعوديني‬ ‫للحوثيــن ‪-‬الشــيعة‪ -‬يف اليمــن جنــوب‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫الســعودية خوفــا مــن اإلخــوان‬ ‫املســلمني هنــاك‪ ،‬عــى الرغــم مــن‬ ‫عالقــات العائلــة املالكــة املتشــابكة مــع‬ ‫األمريــكان و صمتهــم عــى حكومــة‬ ‫شــيعية اخــرى بالعـراق‪ ،‬أو حتــى دعــم‬ ‫النظــام الطائفــي يف ســوريا! صحيــح‬ ‫الســعودية تدافــع عن الوهابية‪-‬الســنية‬ ‫‪.‬ولكــن يف السياســة أمــور أخــرى‬ ‫اشــتعلت حــرب الثالثــن عامــا باألســاس‬ ‫بــن الكاثوليــك و الربوتســتانت يف‬ ‫أوروبــا‪ ،‬مــا بــن هولنــدا و أملانيــا و‬ ‫فرنســا… وامتــد الــراع ألســبانيا‬ ‫وإيطاليــا ومل يطــل أبــدا انجل ـرا غربــا‬ ‫أو روســيا رشقــا‪ .‬املهــم‪ ،‬أن فرنســا‬ ‫الكاثوليكيــة ســاندت الربوتســتانت‬ ‫يف الحــرب إلضعــاف منافســيهم يف‬ ‫هابســبورج‪ .‬وانتقلــت الحــرب الطائفية‬ ‫لتصبــح حــرب ســلطة سياســية…‪ .‬مــرة‬ ‫‪.‬أخــرى‬ ‫بعــد أن قتــل ثلــث ســكان التشــيك‪ ،‬و‬ ‫تقريبــا نصــف ذكــور أملانيــا‪ ،‬قــام ملــك‬ ‫‪69‬‬

‫اســبانيا بعمــل صلــح يفرض فيه الســام‬ ‫عــى فرقــاء الكاثوليــك و اللوثريــن يف‬ ‫أملانيــا‪ .‬يف نفــس العــام الــذي كان فيــه‬ ‫الخليفــة العثــاين (أمــر املؤمنــن)‬ ‫يُخلــص أجــزاء مــن شــبه الجزيــرة‬ ‫العربيــة مــن احتــال الربتغاليــن لهــا…‬ ‫و أطلــق عليــه اســم “القانــوين” لكــرة‬ ‫اهتاممــه بالقانــون‪ ،‬وبفرضــه…يف وقت‬ ‫…عمــت الطائفيــة فيــه أوروبــا‬ ‫ولكــن الســام بــن الطوائــف التفرضــه‬ ‫القــوى‪ ،‬ال يــأيت امرباطــور اســبانيا‪ ،‬وال‬ ‫رئيــس أمريــكا ليفــرض حالــة مــن‬ ‫الوئــام بــن الفرقــاء‪ .‬مل يكــن ممكنــا‬ ‫أن يــدوم الصلــح الــذي بنــاه امرباطــور‬ ‫اســبانيا بتقســيم النــاس بــن ديانتــن‬ ‫ليختــاروا منهــم مــا يشــائوا (لوثريــن‬ ‫و كاثوليــك)‪ ،‬خاصــة و أن منهــم مــن‬ ‫اعتربهــا مجــرد هدنة(اللوثريــن)‪،‬‬ ‫قامــت الحــرب مــرة أخــرى‪ ،‬يف نصــف‬ ‫قــرن أو يزيــد… يف مطلــع القــرن‬ ‫الســابع عــر‪ ،‬إال أن بــرزت افــكار‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫القوميــة‪ ،‬مــن رحــم األزمــات‪ ،‬وولــدت‬ ‫‪.‬اوروبــا الجديــدة‬ ‫املقارنــة بــن وضــع أوروبــا يف القــرن‬ ‫الســابع عــر‪ ،‬و بــن حــال أرض‬ ‫العــراق‪ ،‬و أن أمريــكا أو غريهــا مــن‬ ‫القــوى مل تحســب حســاب “الفتنــة”‬ ‫بــن الســنة والشــيعة عرضهــا مفــوض‬ ‫العالقــات الخارجيــة األوروبيــة األســبق‬ ‫يف مقــال لــه عــن “تنظيــم الســام‬ ‫بالــرق األوســط”‪ .‬ال أحــد يتخيــل‬ ‫كيــف ســيحل الــرق األوســط خالفاتــه‬ ‫بــن الشــيعة و الســنة يف خضــم كل‬ ‫‪.‬تلــك الدرامــا السياســية‬ ‫األكــراد يريــدون حريتهــم‪ ،‬حــرب‬ ‫طائفيــة رصيحــة يف ســوريا‪ ،‬أول إعــان‬ ‫لخالفــة إســامية يف القــرن الجديــد…‬ ‫حتــى أســامة بــن الدن أكــر أهــل‬ ‫األرض أصوليــة مل يكــن ليعلــن نفســه‬ ‫خليفــة للمســلمني‪ ،‬مجــرد الفكــرة‬ ‫تدعــو للتأمــل‪ .‬داعــش قــد تتقــدم يف‬ ‫‪.‬اتجــاه الســعودية‪ ،‬أو األردن‬ ‫مديــر مخابــرات مــر‪ ،‬يعــود مــن‬ ‫إرسائيــل قبيــل الهجــوم عــى غــزة‪،‬‬ ‫و مصــادر إرسائيليــة تؤكــد الرتتيــب‬ ‫املســبق مــع مــر‪ .‬ملــك مــر الجديد‪،‬‬ ‫يقــف صامتــا بينــا يتــم دك غــزة ليــل‬ ‫نهــار‪ ،‬ألن ذلــك عــى هــواه الســيايس‬ ‫(دك حــاس)‪ .‬يف نفــس الوقــت الــذي‬ ‫يتحــدث بعضهــم عــن أن جيــش مــر‬ ‫يدافــع فقــط عــن مــر‪ ،‬و تخــر‬ ‫مــر قوتهــا الناعمــة‪ ،‬لصالــح دويلــة‬ ‫قطــر التــي تتدخــل للوســاطة بــن‬ ‫‪.‬حــاس و إرسائيــل‬ ‫خريطــة مــر يتــم تقســيمها‬ ‫ملحافظــات “فيدراليــة” يتمتــع أغلبهــا‬ ‫مبنفــذ بحــري‪ ،‬وكأننــا منهــد بأنفســنا‬ ‫لخطــوة التقســيم الجديــدة يف ســنوات‬ ‫قادمــة‪ ،‬حكومــة فيدراليــة يف العــراق‬ ‫تدعمهــا الســعودية و تركيــا‪ ،‬ال تلبــث‬ ‫إال أن تنهــار‪ .‬و خطــر كــردي مــرة‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪.‬أخــرى عــى تركيــا‬ ‫حالــة مــن “الظلــم” الغــر مســبوق يف‬ ‫كل أراض العــرب‪ ،‬حالــة مــن البغــض…‬ ‫تجعلــك تتأمــل لحظــة حتــى يف الفعــل‬ ‫‪:‬الــذي ينبغــي عليــك أن تفعلــه‬ ‫تقــول‪َ ” :‬وإِن تَتَ َولَّــ ْوا يَ ْســتَ ْب ِد ْل قَ ْومــاً‬ ‫غ ْ ََيكُــ ْم ث ُــ َّم لَ يَكُونُــوا أَ ْمثَالَكُــ ْم (‪”)38‬‬ ‫محمــد‬ ‫و تقــول‪ ،‬رمبــا عــي أن أبــذل مجهــودا‬ ‫أكــر‪ ،‬فيــم ؟! عليــا الثبــات! كيــف؟‬ ‫التظاهــر‪ ،‬أم كتابــة ســتاتس جديــد عىل‬ ‫!الفيــس بــوك‪ ،‬أم الصيــاح بعجزك؟‬ ‫ثــم تحــدث نفســك‪ :‬كيــف تــرح‬ ‫ألحدهــم أن غــزة منــك‪ ،‬العـراق منــك‪،‬‬ ‫ســوريا منــك‪ ،‬و أن ملكنــا لص‪ ،‬و ســفاح‬ ‫و مجــرم‪ ،‬و أنهــم خونــة و “(إنّــه لــن‬ ‫”)يؤمــن مــن قومــك إال مــن قــد آمــن‬ ‫وأنهــم يف ظلمهــم جميعــا‪ ،‬كظلــم أهــل‬ ‫نــوح‪ ،‬و أن العــذاب فيهــم مشــيئة الله‪،‬‬ ‫وأنهــم فقــط يســرون لتلــك الوجهــة‬ ‫منــذ البدايــة… وأنــك رمبــا تعطلهــا!‬ ‫‪.‬لــك شــيطان عظيــم يــا رجــل‬ ‫و أنــه إن كان عليــك أن تنشــغل‪،‬‬ ‫فــا يجــب أن تنشــغل بالحلزونــة‬ ‫التاريخيــة‪ ،‬التــي يعيــد فيهــا التاريــخ‬ ‫نفســه… و كأنــك عابــد يف كهــف‪،‬‬ ‫ســلفي يؤمــن بــأن مــا نحــن فيــه مــن‬ ‫ذنوبنــا! وأن اللــه يعذبهــم ليطهرهــم‪،‬‬ ‫و أنــه قــد يأمــر كــا أمــر أيــام نــوح‬ ‫بإغراقهــم كلهم…ولكــن عــى نــوح…‬ ‫أن يبنــي الســفينة‪ ،‬و عليــه أن ينجــو‪،‬‬ ‫و عليــه أن يأخــذ معــه مــا يعينــه عــى‬ ‫الرحلــة‪ ،‬و أن يبــدأ يف أرض جديــدة‪ ،‬و‬ ‫أن يرتكهــم جميعــا ملصريهــم املحتوم…‬ ‫‪.‬منــذ البدايــة‬ ‫‪”.‬ال أحد يعرف مشيئة “الرب‬ ‫يف أوروبــا‪ ،‬املســيحية‪ ،‬و يف بجليــكا‬ ‫الكاثوليكيــة‪ ،‬يُفتــح مســجد الطلبــة‬ ‫املســلمني بالجامعــة الكاثوليكيــة طــوال‬ ‫الليــل‪ .‬ألن صــاة القيــام التي تــكاد تبدأ‬ ‫‪70‬‬

‫قــرب منتصــف الليــل‪ ،‬يتبعهــا صــاة‬ ‫تهجــد ينظمهــا الطلبــة املســلمني‪ .‬و‬ ‫أنــه بالــكاد تالصــق نهايتهــا آذان الفجــر‬ ‫‪.‬التــايل… ال يُغلــق املســجد أبــدا‬ ‫حــن أنظــر لذلــك‪ ،‬ولتلــك الصــاة التــي‬ ‫ال أقــو عليهــا و أكاد ال أصليهــا‪ ،‬و أنظــر‬ ‫للمســاجد التــي تــم إغالقهــا يف مــر‪،‬‬ ‫أو تلــك التــي ُينــع فيهــا الرتاويــح‪ ،‬أو‬ ‫تلــك التــي تحــدد فيهــا مــدة الصــاة‪ ،‬و‬ ‫‪:‬اإلمــام‬ ‫أعــرف أن بلجيــكا الكاثوليكيــة‪ ،‬مهــد‬ ‫الحمــات الصليبيــة‪ ،‬أصبحــت أكــر‬ ‫‪.‬إســاما مــن مــر‬ ‫أعــرف‪ ،‬أين كســول‪ ،‬عاجــز عــن دفــع‬ ‫أي رضر عــن أهــل غــزة‪ ،‬أو العــراق‪،‬‬ ‫أو مــر‪ ،‬أو حتــى عــن أقــرب النــاس‬ ‫لدمــي… أعجــز حتــى عــن الكتابــة…‬ ‫و أخــاف أن أكــون ممــن قيــل فيهــم‬ ‫“تولــوا” أو أكــون كالــذي كفــر و آمــن‬ ‫ملــا أدركــه املــوت‪ ،‬أكفــر بالتغيــر و‬ ‫أنتظــر املعجــزة أن تــأيت مــن الســاء…‬ ‫‪:‬ولــن تــأت‪ ،‬أو رمبــا تــأيت فأقــول مثلــه‬ ‫ــت أَنَّــ ُه لَ إِلَــ َه إِلَّ ال ِ‬ ‫ق َ‬ ‫َّــذي ﴿‬ ‫َــال آ َم ْن ُ‬ ‫يــل‬ ‫سائِ َ‬ ‫﴾ آ َم َن ْ‬ ‫ــت بِــ ِه بَ ُنــو إِ ْ َ‬ ‫‪ :‬قال‬ ‫ـت قَ ْبـ ُـل ﴾ (يونــس ﴿‬ ‫أَ ْال َن َوقَ ـ ْد َع َص ْيـ َ‬ ‫)‪91‬‬ ‫و أكــون أيضــا ممــن يحــق فيهــم‬ ‫العقــاب… أيعذبنــي اللــه؟‬ ‫و اللــه يــا رب مــا توليــت‪ ،‬و اللــه يــا‬ ‫رب مــا أعــرف الطريــق‪ ،‬و اللــه مــا‬ ‫زلــت أبحــث‬ ‫يا رب إىل من تكلنا؟‬ ‫إن كانــت تلــك مشــيئتك فينــا‪ ،‬فحمــدا‬ ‫لــك عــى مــا تقــي‪ ،‬إن تعذبنــا فإنــا‬ ‫عبــادك‪ ،‬و إن تغفــر فأنــت أرحــم‬ ‫‪.‬الراحمــن‬ ‫ال تحــل املعضلــة التاريخيــة يف يــوم‬ ‫وليلــة‪ ،‬رمبــا عــرات األعــوام‪ ،‬تنهــار‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫األمــم العظيمــة‪ ،‬و تقــوم األمــم‬ ‫الضعيفــة املتفككــة مــن رقادهــا‪.‬‬ ‫ال يعــرف أحــد إىل متــى ســيكون‬ ‫“التفــكك”‪ ،‬و إال أي مــدى؟‬ ‫ال أحــد يعــرف مشــيئة اللــه… أميــن‬ ‫علينــا و يجعلنــا الوارثــن؟ أم يهلكنــا‬ ‫!معهــم؟‬ ‫ال تحــل الحلزونــة التاريخيــة‪ ،‬حتــى‬ ‫يجــد كل صاحــب ديــن مأمنــه يف‬ ‫بالدنــا‪ ،‬حتــى يجــد كل مســلم راحتــه‬ ‫يف مســجده‪ ،‬بالشــكل الــذي يرضيــه‬ ‫كأي حــر‪ ،‬حتــى يجــد كل مســيحي مــا‬ ‫يأملــه يف وطــن‪ ،‬حتــى يجــد كل عــريب‬ ‫حريتــه يف رأيــه‪ ،‬ولــو كان “انفصــاال”‬ ‫عــن الدولــة الوهميــة التــي خلقوهــا‬ ‫لــه‪ ،‬أو ضمــوه إليهــا‪ ،‬ال تســتقر الدنيــا‬ ‫قبــل انهــار مــن الدمــاء… تخضــب‬ ‫األرض‪ ،‬فتنبــت أزهــارا‪ .‬قبــل ذلــك‪.‬‬ ‫‪.‬وحــده اللــه يعلــم كل يشء‬ ‫ال أحــد يعــرف إجابــة‪ :‬مــاذا عليــك أن‬ ‫!تفعــل اآلن؟‬ ‫أظنــه “االمتحــان”‪ ،‬فلينظــر كل منــا‬ ‫مــاذا يكتــب‪ .‬ال أحــد يعــرف اإلجابة…‪.‬‬ ‫فقــط أولئــك الذيــن ماتــوا‪ ،‬وعــى‬ ‫…وجوههــم ابتســامة مــا رأو‬ ‫‪،‬اللهم ألحقنا بهم‬ ‫‪.‬مقبلني‬ ‫‪:‬علومات أخرى‬ ‫حرب الثالثني عاما‪-‬وييك‬ ‫‪: http://bit.ly/1rbSvTA‬‬ ‫تخليص القانوين لقطر من االستعامر‬ ‫الربتغايل‪ ،‬يف نفس العام ألول‬ ‫‪:‬املعاهدات‬ ‫‪http://bit.ly/1kao8aV‬‬ ‫سليامن القانوين‬ ‫‪: http://bit.ly/1oHnJj1‬‬ ‫‪:‬قصة سيدنا نوح‬ ‫‪http://bit.ly/1qoH5dV‬‬ ‫‪:‬تنظيم السالم يف الرشق األوسط‪-‬مقال‬ ‫‪http://bit.ly/1kaow9x‬‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪71‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫أقوال الصحف الفرنسية‬

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫اقوال الصحف الفرنسية ‪ 3‬يونيو‬ ‫ترجمة نجوي الطنطاوي‬

‫محكمــة املنيــا تــرر احــكام االعــدام‬ ‫الجامعــي‬ ‫اصــدرت محكمــة املنيــا حيثيــات‬ ‫حكمهــا القــايض باعــدام ‪ 37‬اســاميا و‬ ‫املؤبــد ل‪ 492‬اخريــن يف القضيــة التــي‬ ‫احــدث ضجــة عامليــة كبــرة حيــث‬ ‫قالــت املحكمــة ان املتهمــن شــياطني و‬ ‫كتابهــم املقــدس هــو التلمــود‬ ‫و كانــت املحكمــة قــد اصــدرت احكامــا‬ ‫باالعــدام الجامعــي بحــق املئــات مــن‬ ‫انصــار مــريس بعــد جلســة مل تســتغرق‬ ‫ســوي دقائــق‬ ‫و كان قــايض محكمــة املنيــا قــد اصــدر‬ ‫حكمــه بحــق ‪ 529‬شــخصا ثــم تــم‬ ‫تخفيــف الحكــم عــي ‪ 492‬شــخصا‬ ‫منهــم قبــل ان يحكــم مجــددا باالعــدام‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫عــي ‪ 683‬شــخصا اخــر ‪ ،‬و مــن املقــرر‬ ‫ان يتــم النطــق بالحكــم النهــايئ يــوم‬ ‫‪ 21‬يونيــو الجــاري‬ ‫و اضــاف القــايض يف حيثيــات حكمــه‬ ‫ان املتهمــن جــاءوا مــن جهنــم لــارضار‬ ‫مبــر و حرمانهــا مــن خرياتهــا و ارهاب‬ ‫اهلهــا و قامــوا بقتــل معــاون القســم‬ ‫‪ ،‬واصفــا اياهــم بالشــياطني و اعــداء‬ ‫االمــة الذيــن اســتخدموا املســاجد‬ ‫لنــر عقيدتهــم املنحرفــة و كتابهــم‬ ‫املقــدس التلمــود‬ ‫و مل تعطــي املحكمــة الفرصــة لهيئــة‬ ‫الدفــاع للتحــدث حيــث يؤكــد‬ ‫املحامــون ان بعــض املحكــوم عليهــم‬ ‫باالعــدام قــد توفــوا قبــل االحــداث‬ ‫و بعضهــم االخــر كان خــارج البــاد‬ ‫‪73‬‬

‫اثنائهــا‬ ‫و كانــت االمــم املتحــدة قــد ادانــت‬ ‫احــكام االعــدام الصــادرة بحــق ‪1200‬‬ ‫شــخصا واصفــة اياهــا باالكــر يف‬ ‫التاريــخ البــري الحديــث‬ ‫و مــن جانبهــم رفــض املشــر الســييس‬ ‫الــذي فــاز يف االنتخابــات الرئاســية‬ ‫مؤخــرا التعليــق عــي تلــك االحــكام‬ ‫مؤكــدا عــي اســتقالل القضــاء‬ ‫املصدر‬ ‫‪http://www.lapresse.ca/international/‬‬ ‫‪dossiers/crise-dans-le-monde-arabe/‬‬ ‫‪legypte-sous-tension/201406-01/01/‬‬ ‫‪4771815-condamnes-a-mort-en‬‬‫‪egypte-la-cour-justifie-son-verdict.‬‬ ‫‪php‬‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫اقوال الصحف الفرنسية ‪ 4‬يونيو‬ ‫ترجمة نجوي الطنطاوي‬ ‫الســييس يفــوز باالنتخابــات الرئاســية‬ ‫بنســبة جديــرة بعهــد مبــارك‬ ‫قرابــة ال‪ ٪٩٧‬مــن االصــوات ‪ ،‬تلــك‬ ‫هــي النســبة الرســمية التــي اعلنتهــا‬ ‫اللجنــة العليــا لالنتخابــات املرصيــة ‪ ،‬يف‬ ‫حــن تجــاوزت نســبة املشــاركة ال‪.٪٤٧‬‬ ‫نســب تذكرنــا بتلــك التــي كان يحصــل‬ ‫عليهــا رجــل عســكري اخــر و هــو‬ ‫الرئيــس املخلــوع حســني مبــارك‬ ‫و وجــه قائــد الجيــش الســابق عبــد‬ ‫الفتــاح الســييس خطابــا ايل الشــعب‬ ‫املــري‬ ‫و اضــاف موقــع اورونيــوز ان الســييس‬ ‫الــذي عــزل الرئيــس االســامي محمــد‬ ‫مــريس و قمــع اي معارضــة ميكنــه‬ ‫االن االعتــاد عــي دعــم و تأييــد مــن‬ ‫انصــاره دون اي معارضــة لــه‬ ‫‪ :‬املصدر‬ ‫‪http://fr.euronews.‬‬ ‫‪com/201404/06//egypte‬‬‫‪al-sissi-remporte-la‬‬‫‪presidentielle-avec-un-score‬‬‫_‪digne-de-moubarak/?utm‬‬ ‫_‪source=feedburner&utm‬‬ ‫=‪medium=feed&utm_campaign‬‬ ‫‪Feed%3A+euronews%2Ffr%2F‬‬ ‫‪news+%28euronews+-+news+‬‬‫‪+fr%29‬‬ ‫اليوم ‪ ،‬مرص ملك للعسكر‬ ‫تحــت هــذا العنــوان كتــب موقــع‬ ‫ســليت ان انتخــاب املشــر الســييس‬ ‫يفتــح ملــف هيمنــة و مصالح العســكر‬ ‫يف مــر ‪ ،‬فاالمــر ليــس خفيا عــي احد‪.‬‬ ‫بجيــش حجمــه قرابــة املليــون شــخص‬ ‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫تعتــر املؤسســة العســكرية املرصيــة‬ ‫االكــر يف افريقيــا و االكــر نفــوذا ‪ ،‬و‬ ‫قوتــه ليســت فقــط عســكرية بــل ان‬ ‫العســكر يف مــر يســيطرون عــي جــزء‬ ‫كبــر مــن اقتصــاد البــاد‬ ‫و اضــاف املوقــع ان هــذا النفــوذ ليــس‬ ‫باالمــر الجديــد بــل ان العســكر عملــوا‬ ‫عــي مــدار ال‪ ٣٠‬ســنة املاضيــة لحاميــة‬ ‫امرباطوريتهــم االقتصاديــة التــي تقــدر‬ ‫باكــر مــن ‪ ٣٥‬مصنعــا‬ ‫و افــرد املقــال جــزءا كبــرا للحديــث‬ ‫عــن الهيئــات الثــاث التابعة للمؤسســة‬ ‫العســكرية و هــم الهيئــة العربيــة‬ ‫للتصنيــع و وزارة االنتــاج الحــريب و‬ ‫الهيئــة الوطنيــة للخدمــات ‪ ،‬و تلــك‬ ‫الهيئــات الثــاث تعمــل يف مجــاالت‬ ‫عــدة بــدءا مــن صناعــة الســيارات ايل‬ ‫اناببيــب الغــاز و محطــات البنزيــن و‬ ‫حتــي املــواد الغذائيــة و التموينيــة‬ ‫و انتعــش اقتصــاد العســكر بعــد‬ ‫كامــب ديفيــد حيــث توســعت‬ ‫مجــاالت االســتثامر ايل اطــار الســيارات‬ ‫و الزراعــة و الصناعــات االلكرتونيــة و‬ ‫مصانــع االلبــان و الــروة الحيوانيــة و‬ ‫‪74‬‬

‫امتــاك ارايض الدولــة‬ ‫يف حــن اســتثمر كبــار رجــال الجيــش‬ ‫يف مجــال الســياحة و انشــاء الفنــادق و‬ ‫القــري الســياحية و املطاعــم‬ ‫و تقــدر بعــض الدراســات حجــم نفــوذ‬ ‫العســكر يف الحيــاة االقتصاديــة املرصية‬ ‫بثلــث قيمــة الناتــج املحــي‬ ‫و اضــاف املقــال ان اقتصــاد العكــر‬ ‫حظــي بالحاميــة و الحصانــة مــن‬ ‫قــرارات البنــك الــدويل املتعلقــة‬ ‫بالخصخصــة حيــث مل يتــم االقــراب‬ ‫مــن امرباطوريتهــم‬ ‫مــروع تنميــة قنــاة الســويس ‪ ،‬وراء‬ ‫عــزل مــريس‬ ‫اضــاف املقــال ان رغبــة مــريس يف تنمية‬ ‫محــور قنــاة الســويس بالتعــاون مــع‬ ‫قطــر دون اقحــام الجيــش يف املــروع‬ ‫كان وراء تحــرك الجيــش لعــزل الرئيــس‬ ‫االســامي‬ ‫فالرئيــس مــريس منــذ انتخابــه و‬ ‫بالخــاف مــع ســابقيه قــرر عــدم‬ ‫االنصيــاع وراء هيمنــة العســكر‬ ‫و الدليــل عــي ذلــك هــو االعــان عــن‬ ‫مشــوع مامثــل ملــا اعلنــه مــريس بعــد‬ ‫‪http://www.mneuropa.com‬‬

‫ اشــهر و لكــن هذه‬٦‫االنقــاب عليــه ب‬ ‫املــرة الــركات املدعــوة للمشــاركة فيه‬ ‫كلهــا عــي عالقــة باملؤسســة العســكرية‬ ‫ املصدر‬: http://www.slate.fr/story/87853/ tentative-de-calcul-du-pouvoireconomique-des-militairesegyptiens

http://www.mneuropa.com

www.facebook.com/mneuropa

‫اقوال الصحف الفرنسية ‪ 7‬يونيو‬ ‫ترجمة نجوي الطنطاوي‬ ‫وفــود غربيــة مــن الصــف الثــاين يف‬ ‫حفــل تنصيــب الســييس‬ ‫كتبــت جريــدة زون بــورس ان حلفــاء‬ ‫مــر االساســيني مــن الــدول الغربيــة‬ ‫ســتكتفي بارســال وفــود مــن الصــف‬ ‫الثــاين لحضــور حفــل تنصيــب الســييس‬ ‫رئيســا ملــر غــدا االحــد ‪ ،‬و هــو مــا‬ ‫يرتجــم قلــق تلــك الــدول حــول الوضــع‬ ‫الدميقراطــي يف مــر‬ ‫و مــن جانبهــا قالــت الواليــات املتحــدة‬ ‫التــي عــرت عــن نيتهــا التعــاون مــع‬ ‫قائــد الجيــش الســابق و الــذي قــاد‬ ‫عــزل الرئيــس االســامي محمــد مــريس‬ ‫يف يوليــو املــايض ‪ ،‬اعلنــت عــن ارســالها‬ ‫مستشــار وزيــر الخارجيــة لحضــور‬ ‫تلــك املناســبة‬ ‫و كانــت واشــنطن التــي اوقفــت جــزء‬ ‫مــن مســاعداتها ايل مــر عقــب عــزل‬ ‫مــريس قــد جــددت اعرابهــا عــن القلــق‬ ‫عــي وضــع الحريــات العامــة و حريــة‬ ‫التعبــر يف مــر‬ ‫و اكــد مصــدر دبلومــايس اورويب ان‬ ‫االتحــاد االورويب يشــعر بالقلــق ايضــا‬ ‫مــن الوضــع الدميقراطــي مبــر و‬ ‫ســيكتفي بحضــور ســفراء الــدول لــدي‬ ‫القاهــرة‬ ‫و اضــاف املصــدر ان االكتفــاء بحضــور‬ ‫ســفراء الــدول هــو ق ـرار جامعــي مــن‬ ‫قــادة االتحــاد االورويب للتعبــر عــن‬ ‫قلقهــم مــن التحــول الدميقراطــي يف‬ ‫مرص‬

‫‪www.facebook.com/mneuropa‬‬

‫‪:‬املصدر‬ ‫‪http://www.zonebourse.com/‬‬ ‫‪actualite-bourse/Delegations‬‬‫‪occidentales-de-2e-rang-pour‬‬‫‪linvestiture-de-Sissi–18553365/‬‬

‫‪76‬‬

‫‪http://www.mneuropa.com‬‬