PASO 5: LOS PUNTOS DE LLEGADA ¿A qué conclusiones se ha llegado? Importante: Expresar las principales respuestas a las preguntas formuladas en las guías de interpretación crítica, tomando como referencia el eje de sistematización y el objetivo planteado Las conclusiones a las que se lleguen deben de ser: Teóricas: podrían ser formulaciones conceptuales surgidas directamente de lo reflexionado a partir de la experiencia, que deberá de relacionarse con las formulaciones teóricas acuñadas por el saber constituido, estableciendo un diálogo de mutuo enriquecimiento. Permitirá formular hipótesis que apunten, desde la experiencia, a una posible generalización de mayores alcances teóricos. Prácticas: Serán las enseñanzas que se desprenden de la experiencia, que deberán de tomarse en consideración para mejorar o enriquecer futuras prácticas. Experiencia Experiencia de trabajo docente para promover el desarrollo de habilidades en los niños de 5° y 6° grado de primaria en la Producción de Textos de la II.EE. 54622, de la Comunidad de Tintay, en Andahuaylas. Las estrategias que establece el director de la II.EE. Nº 56013 de Laripuchuri para lograr la participación activa de la comunidad educativa y autoridades locales en el proceso de construcción e implementación del Proyecto Educativo Institucional.
Conclusiones teóricas -
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Conclusiones prácticas
Enfoque comunicativo textual Desarrollo de habilidades comunicativas. Producción de textos. Estrategias metodológicas. Adivinanzas...
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Determinación de estrategias metodológicas desde el enfoque comunicativo textual para el desarrollo de habilidades comunicativas en los niños en la producción de textos.
Participación social Descentralización educativa Gestión autónoma y democrática Toma de decisiones. Cultura evaluadora.
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Establecimiento de estrategias de gestión que favorecen la participación activa de los miembros de la comunidad educativa y líderes locales en la elaboración e implementación del Proyecto Educativo Institucional.
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