docente para fomentar su adopción por parte de los educadores de docentes? El modelo de cambio educativo que suele denominarse “difusión de innovaciones” puede resultar útil en esta etapa. Rogers (1995) escribió acerca de la difusión de las innovaciones. Rogers identificó cuatro atributos clave de las innovaciones. El conocimiento que se tenga acerca de las mismas, junto con la intervención de los líderes educativos, afectará el grado de adopción (por parte de los educadores de docentes) de las innovaciones (en este caso, la integración de las TICs a la formación docente). Rogers denomina estos cinco atributos como ventaja relativa, grado de compatibilidad, complejidad, posibilidad de ser probado empíricamente y observabilidad. En la Tabla 7.1 se enumeran estos atributos junto con las diferentes estrategias de intervención que los líderes educativos pueden adoptar. Muchos informes han demostrado que tener conciencia de estos atributos, junto a una intervención apropiada por parte de los líderes educativos, mejora sustancialmente las probabilidades de adopción de las innovaciones. Ellsworth (2000a), por ejemplo, a partir de su encuesta sobre las transformaciones educativas, concluye que entre un 49% y un 87% de las variaciones en la tasa de adopción de las innovaciones puede explicarse por medio de estos cinco atributos. Esto significa que si los líderes educativos logran implementar las estrategias enumeradas en la Tabla 7.1, existe una alta probabilidad de que las TICs se propaguen con éxito dentro de la institución y sean adoptadas por los educadores de docentes, contribuyendo así a lograr cambios duraderos.
• Condiciones necesarias para una transformación exitosa Además de considerar los cinco atributos mencionados, ¿qué otros elementos pueden ser útiles para lograr que las innovaciones sean exitosas? ¿Hay alguna condición necesaria para que la adopción de una innovación –como el uso de las TICs en la formación docente– resulte más sencilla? El modelo de transformación educativa desarrollado por Ely (1990) ayuda a responder este tipo de preguntas. En un estudio intercultural acerca de la difusión e implementación de la tecnología educativa, Ely identificó ocho condiciones que afectan una transformación como es el caso del uso de las TICs en la formación docente.
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