Dlaczego warto oszczędzać?
najlepsze (zdaniem respondentów) formy przechowywania oszczędności.
Nauczyciel uzupełnia definicję pojęcia „oszczędności”, podaną przez uczniów. Definicja: Oszczędności to cały dochód, który w danym okresie nie został przeznaczony na bieżącą konsumpcję. Z punktu widzenia gospodarstwa domowego oszczędności to ta część dochodów, która pozostała niewydana w danym okresie (np. miesiąca) po dokonaniu wszystkich zakupów i opłaceniu zobowiązań. Czas: 4 min. Uczniowie odpowiadają na pytania, podają różne korzyści wynikające z oszczędzania.
Jeśli nauczyciel dysponuje czasem – dodatkową godziną lekcyjną, może przedstawić prezentację – temat „Jak Polacy inwestują?”. Należy wymienić możliwe formy inwestowania, krótko wyjaśnić, na czym polegają. Warto też podzielić inwestycje na długo- i krótkoterminowe i porozmawiać na temat ryzyka, jakie niesie z sobą wybór określonych form inwestowania. Uczniowie mogą też wykonać ćwiczenie zaproponowane w tej części prezentacji – podział kwoty pomiędzy różne instrumenty finansowe i uzasadnienie
7
Nauczyciel prosi uczniów o podanie możliwych sposobów wykorzystania zaoszczędzonych środków finansowych. Wprowadza pojęcie „inwestycji”: Definicja: Inwestycje to nakłady gospodarcze, przeznaczone na tworzenie lub powiększanie majątku, również gospodarstwa domowego. Nauczyciel wymienia różne formy inwestowania środków finansowych, na przykład: akcje, obligacje, fundusze inwestycyjne, polisy ubezpieczeniowe z funduszami, lokaty bankowe, zakup nieruchomości, zakup obcych walut.
Czas: 3 min. Uczniowie słuchają, podają przykłady form inwestowania.
6