UNIDAD TERRITORIAL EDUCATIVA Nº 8 CUMANDÁ – HUIGRA
ZONA “A”
iii. Resolución de conflictos iv. Resolución de problemas 3. Tradicionales y tecnológicos a. Tradicionales i. Conferencias ii. Debates iii. Foros iv. Mesas redondas v. Tareas dirigidas b. Tecnológicos i. Construcción de WIKIs ii. Creación de Blogs iii. Participación en Chats iv. Participación en foros
EVALUACIÓN 1. Por momentos a. Inicial o Diagnóstica b. Procesual o de adquisición de conocimientos c. Final o de acreditación y certificación 2. Por agentes a. Auto – Evaluación b. Co – Evaluación c. Hétero – Evaluación 3. Técnicas e Instrumentos para la evaluación a. Evaluación de aprendizajes (Técnicas de Comprobación) i. Pruebas objetivas (Orales, escritas) ii. Pruebas de ensayo(Escritas) iii. Actuación (Rolle Playing). b. Evaluación del desarrollo de destrezas (Técnicas de Observación) i. Matrices de especificaciones del cumplimiento de tareas para el desarrollo de la (s) destreza (s) planificada (s) 1. Rúbricas6 6
Las “rúbricas” o matrices de valoración son instrumentos que ofrecen descriptores de desempeño de los estudiantes en el aspecto que interesa evaluar, a partir de un continuo previamente planificado. Se elaboran como una tabla de doble entrada