Diferenças Individuais
Capítulo 4
relacionada ao desempenho de inúmeras tarefas que envolvem a linguagem, entre estas, a compreensão oral, a compreensão escrita, a leitura e a expressão oral, em L1 e em L2. A correlação entre capacidade da memória de trabalho e desempenho em tarefas cognitivamente complexas é interpretada como uma indicação de que indivíduos que possuem maior capacidade nessa memória também têm um desempenho mais satisfatório. Não sabemos ao certo as origens da variação individual na capacidade da memória de trabalho e não há consenso entre os pesquisadores sobre a especificidade dela: ou seja, não sabemos ao certo se o indivíduo possui uma capacidade geral (a capacidade para ler e entender o texto é a mesma para resolver uma questão de matemática), ou se ela varia de acordo com a tarefa (um bom leitor não será necessariamente um bom solucionador de problemas em matemática!). Há também vários estudos mostrando que indivíduos que possuem maior capacidade de memória de trabalho são também melhores aprendizes da L2. A capacidade da memória parece estar relacionada à fluência oral e à aquisição da gramática – ou seja, aprendizes com maior capacidade apresentam desempenho oral mais rápido, mais correto e gramaticalmente, com vocabulário mais denso e com estruturas gramaticais mais complexas. Nesse sentido, o Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente da UFSC tem produzido dissertações de mestrado e teses de doutorado atestando a relação dessa memória com a aprendizagem de L2. O Programa também tem produzido teses e dissertações investigando a relação dessa memória com a compreensão leitora em L1 e L2. Vale a pena você se deter um pouco sobre estes estudos para aprender sobre os procedimentos de mensuração da capacidade de memória de trabalho e sobre a relação entre a variação individual nessa capacidade e o sucesso na aquisição. Algumas sugestões de leitura podem ser encontradas na seção “Para saber mais”, ao final desse capítulo.
Atividade De Aprendizagem 4 Após reler a seção 4.3, diga qual é a diferença entre memória de curto pra-
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