Diócesis de León Delegación de Enseñanza y Catequesis
Arias García Nieto, Mª Camino. Martínez Alonso, Raquel. Trobajo Suárez, Mª del Pilar. Valderrey López, María. Profesoras de Religión Católica.
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ÍNDICE ASPECTOS CURRICULARES ..................................................................................... 3 JUSTIFICACIÓN........................................................................................................ 3 DESTINATARIOS ...................................................................................................... 3 OBJETIVOS .............................................................................................................. 4 Objetivos generales ................................................................................................ 4 Objetivos específicos.............................................................................................. 4 CONTENIDOS ........................................................................................................... 5 Contenidos del 2º Ciclo .......................................................................................... 5 Contenidos específicos .......................................................................................... 5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ................................................................................. 5 Criterios de evaluación generales........................................................................... 6 Criterios de evaluación específicos ........................................................................ 6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ............................................................................... 6 COMPETENCIAS ...................................................................................................... 7 Competencia social y ciudadana ............................................................................ 7 Competencia cultural y artística .............................................................................. 7 Competencia para aprender a aprender ................................................................. 7 Competencia lingüística ......................................................................................... 7 Competencia en autonomía e iniciativa personal .................................................... 8 Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico ....................... 8 Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital ................. 8
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ÍNDICE DESARROLLO DEL TRABAJO ................................................................................... 9 UBICACIÓN DE LA ERMITA ..................................................................................... 9 HISTORIA.................................................................................................................. 9 LEYENDAS ............................................................................................................. 10 La leyenda del Cuélebre de la Gotera .................................................................. 10 La leyenda de la fuente de las Virtudes ................................................................ 11 ARTE ....................................................................................................................... 12 ROMERÍA ................................................................................................................ 13 ACTIVIDADES ......................................................................................................... 14 Actividad 1: Leyenda del cuélebre ........................................................................ 15 Actividad 2: Visita a la ermita y rastreo ................................................................. 16 Actividad 3: Investiga y resuelve........................................................................... 20 Actividad 4: maqueta de la ermita de San Lorenzo ............................................... 22 Actividad 5: Jugamos al Rosco de “Pasapalabra” ................................................. 24 ACTIVIDADES: SOLUCIONES................................................................................ 26 Actividad 1: Leyenda del cuélebre ........................................................................ 26 Actividad 2: Visita a la ermita y rastreo ................................................................. 28 Actividad 3: Investiga y resuelve........................................................................... 31 Actividad 4: maqueta de la ermita de San Lorenzo ............................................... 33 Actividad 5: Jugamos al Rosco de “Pasapalabra” ................................................. 34 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................... 35
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ASPECTOS CURRICULARES JUSTIFICACIÓN La Iglesia ha creado y conservado a lo largo de los tiempos su patrimonio histórico-artístico para ponerlo al servicio del pueblo, dentro de este inmenso patrimonio se encuentran las ermitas y en concreto la Ermita de San Lorenzo, en la localidad de La Vid de Gordón, en plena Montaña Central Leonesa y en la Reserva de la Biosfera Alto Bernesga. Las actividades están diseñadas para poder ser utilizadas en clase, antes, durante y después de la visita a la ermita con los alumnos . Comenzamos con unas consideraciones didácticas para continuar con una serie de actividades adaptadas al nivel. La realización de estas actividades es importante para que la visita tenga un carácter didáctico y no se quede en un mero paseo por un edificio y un enclave singular sin más. Tanto los objetivos como los contenidos y las actividades presentadas en este trabajo son una propuesta. Por eso es imprescindible una labor de adaptación de cada profesor a las características de su entorno, de su centro educativo y de su alumnado. Proponemos una visita activa a la Ermita de San Lorenzo, en la que el aprendizaje se realiza en tres momentos claramente diferenciados: antes, durante y después de la visita.
DESTINATARIOS El trabajo que aquí les presentamos va dirigido al alumnado de 4º curso de Educación Primaria.
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OBJETIVOS Pretendemos conseguir los siguientes objetivos:
Objetivos generales
Objetivos específicos
Objetivos generales
Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monoteístas, relacionándolos con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico cultural, que se manifiesta a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música liturgia, como expresión de la fe católica y de otras religiones.
Objetivos específicos
Fomentar el desarrollo de actividades educativas que favorezcan la relación entre la escuela y el entorno.
Incorporar la visita a la Ermita en el conjunto de las actividades escolares tanto por su importancia religiosa como histórica y cultural.
Reconocer y valorar las actividades que se realizan en la parroquia, como las romerías.
Conocer leyendas y tradiciones relacionadas con la Iglesia.
Observar y reconocer la iconografía y el simbolismo de algunos elementos de la Ermita de San Lorenzo: túmulo, ara, etc.
Aprender a valorar la Ermita de San Lorenzo como un monumento de gran valor histórico-artístico, religioso y cultural.
Potenciar el interés, la curiosidad y el respeto para acercarse al patrimonio cristiano, vivo y universal.
Mostrar una conducta adecuada a la visita a un lugar de carácter monumental y religioso: respeto de las normas establecidas, escucha y atención. 4
CONTENIDOS Los contenidos a trabajar serán los siguientes:
Contenidos del 2º Ciclo
Contenidos específicos
Contenidos del 2º Ciclo
El valor de las fiestas en el nuevo pueblo de Dios. Su sentido comunitario y rememorativo.
El nacimiento de la Iglesia. Manifestaciones de los vínculos internos que unen a los miembros de la Iglesia.
Contenidos específicos
Parroquia: aprecio por las actividades que realizan y la función de las mismas. Interés por colaborar con la parroquia.
Valoración de un monumento arquitectónico como lugar de culto y de reunión de los cristianos.
Resolver dilemas, crucigramas y otras actividades similares.
Identificación de las partes de la Ermita
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación serán los siguientes:
Criterios de evaluación generales
Criterios de evaluación específicos
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Criterios de evaluación generales
Aplicar a algunas obras artísticas y gestos litúrgicos los contenidos básicos de la fe cristiana y de otras religiones.
Criterios de evaluación específicos
Conoce el origen histórico de la Ermita de San Lorenzo, y la leyenda relacionada con el mismo.
Valora un monumento arquitectónico como lugar de romería y culto.
Identifica las partes de la Ermita y las relaciona con la leyenda del cuélebre.
Muestra interés por conocer diferentes manifestaciones populares de la religión como las romerías.
Respeta la Ermita como lugar de culto religioso.
Participa de forma responsable durante la visita, respetando las normas establecidas para el trayecto hasta la Ermita, respetando el entorno y a sus compañeros.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación serán los siguientes:
Cumplimiento de las normas de comportamiento.
Respeto de las manifestaciones artísticas y religiosas.
Orden y participación en el trabajo a realizar.
Continuidad y puntualidad en la elaboración y entrega de las tareas a realizar.
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COMPETENCIAS Las competencias básicas que pretendemos trabajar son las siguientes: Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia en autonomía e iniciativa personal
Competencia para aprender a aprender
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
Competencia lingüística
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Descubrir la importancia que tiene y ha tenido la Ermita de San Lorenzo como edificio religioso y de culto cristiano a lo largo de los siglos.
Saber respetar, valorar y conservar el patrimonio artístico, cultural y religioso.
Competencia cultural y artística
Desarrollar la iniciativa, la comunicación y la creatividad para poder expresar con diferentes recursos los distintos elementos tratados.
Competencia para aprender a aprender
Fomentar la curiosidad por todo aquello que se observa.
Competencia lingüística
Desarrollo del lenguaje propio sobre los conceptos que se refieren a la Ermita y su leyenda.
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Competencia en autonomía e iniciativa personal
Aprender a ser capaces de imaginar y desarrollar distintos tipos de actividades. Aprender a trabajar en grupo e individualmente con creatividad, confianza y sentido crítico.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
Saber valorar la importancia de la conservación del patrimonio históricoartístico de la Iglesia.
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
Conocer y saber usar las habilidades tecnológicas básicas que permiten hacer uso de diferentes fuentes y formatos (oral, impreso, audiovisual, tecnológico, etc).
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DESARROLLO DEL TRABAJO UBICACIÓN DE LA ERMITA La Ermita dedicada a san Lorenzo se encuentra en el término municipal de La Vid, perteneciente al ayuntamiento de Pola de Gordón, en la provincia de León. La Ermita en la que se conserva el altar, se encuentra en un emplazamiento esplendido, en la peña de San Lorenzo, que cubre el túnel de la Gotera y que separa los Valles de La Villasimpliz y La Vid, sobre unos
espolones
rocosos
que
dominan la carretera nacional de León
a
Oviedo,
a
escasos
kilómetros del puerto Pajares y en los límites de los términos de La Vid, hacia el sur y Villasimpliz, hacia el norte.
HISTORIA Ya en el siglo X se habla de la ermita de san Vicente, hoy conocida con el nombre de ermita de san Lorenzo. La mención de la ermita ocurre ya en bulas del papa Alejandro III, de 1163 y 1176, que dicen que hay dos iglesias en La Vid, una en la Villa y otra IN MONTE UBI IACET CORPUS CUUISDAM SANTI VICENTTI.
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LEYENDAS La historia de la ermita no se puede desvincular de su leyenda. En los documentos del archivo de la basílica isidoriana publicados por el prior don Isidoro Viñuela, hijo de La Vid, existe una información jurada que hace el abad don Pedro de Zúñiga y Avellaneda, de fines del siglo XVI, referente a la ermita de San Vicente de La Gotera que dice: «... y que allí avía hecho una fragua y avía templado unas ciertas varras de yerro ardiendo y las avía echado al culebro, juntamente con unos flejos de lino y unos tocinos, y que estando todo junto lo avía tragado el dicho serpiente y que avía reventado, y que con la gran bramida que avía hecho los dos hermanos más chiquitos que avía dejado se avían pasmado y se avían muerto, y cuando él vino y los halló muertos, determinara volverse para su tierra de Tángere, y avía topado el Santo (se refiere a San Lorenzo) con una acémila la cual traía una piedra de alabastro a manera de munimiento, que la acémila no avía parado hasta donde ahora está la hermita fundada, que es una tierra muy alta y avía oído decir el testigo que la acémila avía señalado las herraduras en las dichas sierras, y ansí ha visto que llegan allí muchas gentes en romería por las fiestas de San Llórente y San Vicente y San Pelayo, y en otros días del año, y ría visto que las gentes que van a la Hermita beben del agua de la fuente que dicen de las Virtudes y alcanzan gran beneficio, lo uno porque dicen que la dicha fuente que está a un trecho de ballesta de la Hermita fue fundada de las lágrimas de los Santos pequeños, que avían quedado quando el mayor fue a matar al culiebro».
La leyenda del Cuélebre de la Gotera Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo vivía en el paraje conocido como La Gotera un cuélebre de enormes dimensiones, que reclamaba de los vecinos de La Vid un tributo de una oveja diaria bajo amenaza de que, si no cumplían con su requerimiento, liberaría el agua del Río Bernesga que mantenía represada con su panza, provocando una inundación que arrasaría todo el pueblo. En cierta ocasión le llegó el turno a un humilde vecino que no tenía ninguna oveja para poder pagar el tributo y, ante la obligación de entregar en sustitución a su única hija al cuélebre, ésta se encomendó a San Lorenzo, que por aquel entonces se encontraba haciendo la guerra en Tánger. Llegó el santo con sus dos hermanos pequeños, San Vicente y San Pelayo, y juntos elaboraron una torta con tierra carbonosa de la zona, cobre procedente de 10
Cármenes y óleo de engrasar carros, que provocó la indigestión del cuélebre, momento aprovechado por San Lorenzo para darle muerte. No tuvo un final perfecto la historia, puesto que el cuélebre, en el momento de su muerte, se revolvió tanto y bramó tan fuerte que los dos hermanos menores de San Lorenzo murieron del tremendo susto que se llevaron. Decidió San Lorenzo retornar a Tánger tras la muerte de San Pelayo y San Vicente, pero he aquí que antes de ello se topó con una mula que cargaba una gran piedra de alabastro y, subiendo ambos a la cima de la peña de La Gotera (de lo que queda constancia por las huellas que la acémila dejó en la roca por el gran peso de su carga), utilizó la losa para construir un sepulcro para sus hermanos, usando también las costillas del cuélebre para levantar el armazón de la ermita en la que, según la leyenda, descansan los restos de ambos santos.
La leyenda de la fuente de las Virtudes Complementariamente a esta leyenda existe otra, relativa a la conocida como la Fuente de las Virtudes, situada en el sendero de subida a la ermita. Según esta leyenda, el agua vertida por esta fuente correspondería a las lágrimas de San Vicente y San Pelayo, y tendría el don de procurar casamiento a las mozas que la bebiesen con fe de la petaca del cura tras la misa del día 10 de Agosto, festividad de San Lorenzo.
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ARTE La ermita es románica, de un tosco románico rural, con bóveda de cañón y puerta de hierro embutida en un arco románico. El templo es de una sola nave y en su centro hay un túmulo que guarda su misterio. Está encalado y dicen las gentes que nadie pretenda desconchar el túmulo y abrir el arca que hay en su interior porque cegaría instantáneo. Dícese que dentro del túmulo de tierra hay soterrada un arca de alabastro conteniendo los restos de los hermanos de San Lorenzo: San Vicente y Pelayo.
A los pies del túmulo hay una hermosísima ara romana, donde su hueco superior de sacrificios lo han aprovechado con una tapa de hierro para depositar por su ranura las limosnas dinerarias. El ara presenta una inscripción esculpida en la piedra que dice así: DEISE……........a los dioses de OVEVNV……...Oveunu JULIVS………..Julius REBVRRVS….Reburrus VSLM………….hace esta ofrenda (Votum Solvit Libens Mérito)
con gusto por mérito
El sepulcro es muy grande, de 2,25 metros de largo, un metro de ancho y 1,15 metros de alto.
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ROMERÍA La romería de San Lorenzo de La Vid se celebra el día 10 de agosto día de San Lorenzo y patrono del pueblo de La Vid. La subida de unos 45 minutos discurre por una senda que atraviesa un bosquecillo de robles y justo antes de llegar a la pequeña explanada de la ermita una pequeña escalada con precipicio en la cuarcita donde se observan siete huellas en la piedra que dicen son de las herraduras de la mula de San Lorenzo.
La ermita está emplazada en una verdeante campa. La fuente ya no existe; estaba en el valle que baja hasta la carretera y sus aguas se han canalizado para el pueblo. Cuando se concluía la misa en esta ermita de San Lorenzo las mozas iban a la fuente a beber agua, porque la leyenda aseguraba que la que lo hiciera con fe se casaría durante el año.
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ACTIVIDADES
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Actividad 1: Leyenda del cuélebre Versión 1: Dividir la clase en ocho grupos. Dar a cada grupo una frase de la leyenda a partir de la cual han de realizar un dibujo en A3 o A4. Poner en grupo todos los dibujos y contar la historia en un kamishibai. Versión 2: Dara a cada alumno un folio dividido en ocho partes que contienen una frase de la leyenda en cada una. A partir de esto han de realizar los dibujos correspondientes a cada frase.
Frases para la actividad: 1. Hace mucho tiempo vivía en el paraje conocido como La Gotera un cuélebre de enormes dimensiones. 2. Reclamaba a los vecinos de La Vid una oveja diaria bajo amenaza de que, si no cumplían provocaría una inundación que arrasaría todo el pueblo. 3. Llegó el turno a un humilde vecino que no tenía ninguna oveja y entregó en sustitución a su única hija que se encomendó a San Lorenzo. 4. El santo con sus dos hermanos pequeños, San Vicente y San Pelayo, elaboraron una torta que provocó la indigestión del cuélebre. 5. El cuélebre, en el momento de su muerte, se revolvió tanto y bramó tan fuerte que los dos hermanos menores de San Lorenzo murieron del tremendo susto. 6. San Lorenzo subió a la cima de la peña de La Gotera, con una mula que cargaba una gran piedra de alabastro, que utilizó como losa para construir un sepulcro para sus hermanos. 7. Quedaron marcadas las huellas que la mula dejó en la roca por el gran peso de su carga. 8. San Lorenzo usó también las costillas del cuélebre para levantar el armazón de la ermita en la que, según la leyenda, descansan los restos de los pequeños San Vicente y San Pelayo.
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Actividad 2: Visita a la ermita y rastreo Dividiremos la clase en cuatro grupos de colores: rojo, azul, naranja y verde. Cada grupo irá junto para buscar entre todos los integrantes una señal que será la siguiente:
Cada vez que encuentren la señal marcada, un capitán de cada grupo deberá coger un papelito del color correspondiente a su grupo (rojo, azul, naranja o verde), en el que se explicará qué actividad o prueba deben realizar. Una vez que terminen en realizar la prueba con éxito se les entregará un papelito en el que aparece una palabra, este papelito deben guardarlo hasta la llegada a la ermita. Durante todo el camino deberán buscar 6 señales, con sus respectivas pruebas. A continuación se detallan las siguientes pruebas: 1. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras: ermita, Lorenzo, Pelayo, Vicente, culebrón. L
B
C
D
T
U
C
S
T
E
A
O
E
F
H
O
U
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R
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Y
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B
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B
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J
A
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I
P
A
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G
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D
I
G
V
I
C
E
N
T
E
B
16
2. Busca las 5 diferencias de San Lorenzo:
3. DebĂŠis buscar en la Biblia las siguientes citas y copiarlas:
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CITAS QUE DEBEMOS BUSCAR Y COPIAR: - Apocalipsis 12, 3-5: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________. - Génesis 3, 14. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________.
4. Adivina, adivinanza: Todo el mundo lo lleva,
“V” empieza mi nombre,
todo el mundo lo tiene,
suelo ir con la corriente,
porque a todos les dan uno
dicen de mí, por costumbre,
en cuanto al mundo vienen.
que donde voy, va la gente.
•¿Qué es?
•¿Quién es?
Soy dama cruel, temerosa, me paseo en verde prado y todo aquel que me mira se queda muy espantado. •¿Quién es?
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5. Todos los integrantes del grupo deben aprenderse los siguientes trabalenguas.
En un roble hay una bracalatabla
Sista la Serpiente
con veinte bracalatablillos,
vive sonriente
cuando canta la bracalatabla
y usa la sombrilla
cantan los veinte bracalatablillos.
cuando se sienta en la silla.
6. Descubre la frase que se esconde en la sopa de letras:
LOSMSTAVZSACERDOSRESNBQRTBFINSONLVHERMANOSCOLAIMPOSIJ UDEXWAVRTYUSANJUBILOSTUYVLORENZOGHYTDEAUIMNJKLMÑPSEKI NMJAELGETILLAMABANGTAEOPVECRTALMOÑIVICENTEUIJHANRTALMÑ OYÑTEZASDFUIHNBRTPELAYOLIMNUTEAVBQUECSWRTEANHGYUOKLÑ PFGMURIERONGHJKIEABNDELTREAZRTYUTREMENDOJYHAOPLÑMNSYT SUSTOMNQEPIMANYPROVOCADOUGHAZQGFBREIOPORÑMANIEGTUYH BAXCDETRUYELÑLKMNHYEUIBRAMIDOGTREDFUIODELJUYRTEAZXCBLO MNBGTREAKLONMÑADECUELEBRETYUINJOGDZCAETGPLNQREYTO
Cuando lleguemos a la ermita, nos colocaremos por grupos y cada grupo sacarán los papelitos que se les ha ido entregando al finalizar cada prueba y lo colocarán boca abajo. Cuando se diga la palabra culebrón todos los grupos darán vuelta al papelito y tendrán que construir la frase.
veros
10
de
Agosto!
19
el
¡Espero
Actividad 3: Investiga y resuelve Investiga y responde a las preguntas: 1. ¿En qué término municipal se encuentra la ermita de san Lorenzo? 2. ¿Cómo se llama la peña sobre la que está? 3. ¿Cómo se llama el túnel sobre el que está la ermita? 4. ¿Cerca de que puerto está la ermita? 5. ¿Con qué nombre se conocía la ermita en el siglo X? 6. ¿En los archivos de qué basílica podemos encontrar información sobre la ermita? 7. ¿Según la leyenda quién vivía en La Gotera? 8. ¿Qué tributo reclamaba el cuélebre a los vecinos de La Vid? 9. ¿Con que amenazaba el cuélebre a los vecinos? 10. ¿El vecino que no tenía ovejas qué ofreció como tributo? 11. ¿A quién se encomendó la hija? 12. ¿Con quién llegó san Lorenzo? 13. ¿Qué elaboraron los tres hermanos para vencer al cuélebre? 14. ¿Qué le provocó al cuélebre la torta? 15. ¿Qué hizo el cuélebre en el momento de su muerte? 16. ¿Qué les ocurrió a los hermanos de san Lorenzo? 17. ¿qué cargaba la mula con la que se encontró san Lorenzo? 18. ¿Dónde subieron san Lorenzo y la mula? 19. ¿Qué marcas dejó la mula en la subida? 20. ¿Para qué usó san Lorenzo la losa? 21. ¿Para qué usó las costillas del cuélebre? 22. ¿En qué lugar se encuentra la Fuente de las Virtudes? 23. ¿Según la leyenda a qué correspondería el agua vertida por la fuente? 24. ¿Cuándo es la festividad de san Lorenzo? 25. ¿de qué estilo arquitectónico es la ermita? 26. ¿Qué tipo de bóveda presenta la ermita? 27. ¿Cuántas naves tiene el templo? 28. ¿Qué se dice que contiene el túmulo del templo? 29. ¿qué hay a los pies del túmulo? 30. ¿Qué presenta el ara? 31. ¿El sepulcro es grande o pequeño? 32. ¿Cómo se celebra en La Vid la festividad de san Lorenzo? 33. ¿cuántas huellas dejó la mula en la roca? 20
34. ¿Según la leyenda que le ocurre a las mozas que beben del agua de la Fuente de las Virtudes?
35. Pregunta final: ¿Quién era San Lorenzo? Investiga y encuentra la respuesta. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________.
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Actividad 4: maqueta de la ermita de San Lorenzo Vamos a realizar individualmente una maqueta de la “Ermita de San Lorenzo”. Para poder realizarla necesitaremos:
Fotocopia de la maqueta.
Tijeras.
Pegamento.
Cartulinas de colores.
Palitos de pinchos morunos.
Esta sería nuestra maqueta de la “Ermita de San Lorenzo”:
La versión para fotocopiar y que usaremos en clase está a continuación:
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23
Actividad 5: Jugamos al Rosco de “Pasapalabra”
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PREGUNTAS DEL ROSCO DE PASAPALABRA A
Empieza por la A
Animal de carga que transportaba la piedra de alabastro.
B
Empieza por la B
Río donde el célebre plantaba su barriga.
C
Empieza por la C
Criatura que vivía en la garganta de la Gotera. Huesos del cuélebre con los que se construyó la ermita de S.Lorenzo.
D
Empieza por la D
Dicen que el cuélebre es un hibrido entre serpiente, murciélago y….
E
Empieza por la E
Iglesia pequeña construida en la peña de San Lorenzo.
Empieza por la F
Se la conoce con el nombre de “Las Virtudes”.
G
Empieza por la G
Lugar donde se encontraba el cuélebre de la leyenda.
H
Empieza por la H
Tanto san Vicente como Pelayo lo eran de San Lorenzo.
I
Empieza por la I
Se puede ver esculpida en el ara.
Empieza por la J
Una de las palabras escritas en el ara de piedra.
L
Empieza por la L
Nombre del pueblo donde se encuentra la ermita de San Lorenzo.
M
Empieza por la M
Lo que le ocurrió al cuélebre después de comer la torta carbonosa.
N
Contiene la N
¿A qué estilo pertenece la ermita?
Ñ
Contiene la N
La ermita de San Lorenzo se encuentra situada en la cima de una…
O
Contiene la O
Mes en el que se celebra la subida a la ermita.
P
Empieza por la P
Tienes que cruzarlo para poder comenzar la subida a la ermita.
Q
Empieza por la Q
Tercera persona del singular presente de indicativo del verbo quitar.
R
Empieza por la R
Árboles que puedes encontrar antes de llegar a la ermita.
S
Contiene la S
Nombre del pueblo que limita al norte con el pueblo de La Vid.
T
Empieza por la T
Las personas del pueblo sentían hacia el culebrón.
U
Empieza por la U
Nombre por la que se conoce a la fuente que correspondía a las
F
J
lágrimas de San Vicente y San Pelayo. V
Empieza por la V
El nombre de uno de los dos hermanos de San Lorenzo.
X
Empieza por la X
Nombre del Papa que ordenó diácono a San Lorenzo.
Y
Contiene la Y
Nombre del hermano pequeño de San Lorenzo.
Z
Contiene la Z
Día que se celebra la subida a la ermita.
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ACTIVIDADES: SOLUCIONES Actividad 1: Leyenda del cu茅lebre Versi贸n 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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Versión 2: 1. Hace mucho tiempo vivía en el paraje conocido como La Gotera un cuélebre de enormes dimensiones.
2. Reclamaba a los vecinos de La Vid una oveja diaria bajo amenaza de que, si no cumplían provocaría una inundación que arrasaría todo el pueblo.
3. Llegó el turno a un humilde vecino que no tenía ninguna oveja y entregó en sustitución a su única hija que se encomendó a San Lorenzo.
4. El santo con sus dos hermanos pequeños, San Vicente y San Pelayo, elaboraron una torta que provocó la indigestión del cuélebre.
5. El cuélebre, en el momento de su muerte, se revolvió tanto y bramó tan fuerte que los dos hermanos menores de San Lorenzo murieron del tremendo susto.
6. San Lorenzo subió a la cima de la peña de La Gotera, con una mula que cargaba una gran piedra de alabastro, que utilizó como losa para construir un sepulcro para sus hermanos.
7. Quedaron marcadas las huellas que la mula dejó en la roca por el gran peso de su carga.
8. San Lorenzo usó también las costillas del cuélebre para levantar el armazón de la ermita en la que, según la leyenda, descansan los restos de los pequeños San Vicente y San Pelayo
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Actividad 2: Visita a la ermita y rastreo Pruebas: 1. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras: ermita, Lorenzo, Pelayo, Vicente, culebr贸n. L
B
C
D
T
U
C
S
T
E
A
O
E
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H
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S
P
F
I
P
A
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G
F
D
I
G
V
I
C
E
N
T
E
B
2. Busca las 5 diferencias de San Lorenzo:
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3. Debéis buscar en la Biblia las siguientes citas y copiarlas: CITAS QUE DEBEMOS BUSCAR Y COPIAR:
- Apocalipsis 12, 3-5: 3
Entonces apareció otra señal en el cielo: he aquí, un gran dragón rojo que
tenía siete cabezas y diez cuernos, y sobre sus cabezas había siete diademas. 4Su cola arrastró la tercera parte de las estrellas del cielo y las arrojó sobre la tierra. Y el dragón se paró delante de la mujer que estaba para dar a luz, a fin de devorar a su hijo cuando ella diera a luz. 5Y ella dio a luz un hijo varón, que ha de regir a todas las naciones con vara de hierro; y su hijo fue arrebatado hasta Dios y hasta su trono.…
- Génesis 3, 14. 14
Y Jehová Dios dijo a la serpiente: Por cuanto esto hiciste, maldita serás
entre todas las bestias y entre todos los animales del campo; sobre tu pecho andarás, y polvo comerás todos los días de tu vida.
4. Adivina, adivinanza: Todo el mundo lo lleva,
“V” empieza mi nombre,
todo el mundo lo tiene,
suelo ir con la corriente,
porque a todos les dan uno
dicen de mí, por costumbre,
en cuanto al mundo vienen.
que donde voy, va la gente.
•Solución: El nombre
•Solución: Vicente
Soy dama cruel, temerosa, me paseo en verde prado y todo aquel que me mira se queda muy espantado. •Solución: La serpiente
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5. Todos los integrantes del grupo deben aprenderse los siguientes trabalenguas.
En un roble hay una bracalatabla
Sista la Serpiente
con veinte bracalatablillos,
vive sonriente
cuando canta la bracalatabla
y usa la sombrilla
cantan los veinte bracalatablillos.
cuando se sienta en la silla.
6. Descubre la frase que se esconde en la sopa de letras:
LOSMSTAVZSACERDOSRESNBQRTBFINSONLVHERMANOSCOLAIMPOSIJ UDEXWAVRTYUSANJUBILOSTUYVLORENZOGHYTDEAUIMNJKLMÑPSEKI NMJAELGETILLAMABANGTAEOPVECRTALMOÑIVICENTEUIJHANRTALMÑ OYÑTEZASDFUIHNBRTPELAYOLIMNUTEAVBQUECSWRTEANHGYUOKLÑ PFGMURIERONGHJKIEABNDELTREAZRTYUTREMENDOJYHAOPLÑMNSYT SUSTOMNQEPIMANYPROVOCADOUGHAZQGFBREIOPORÑMANIEGTUYH BAXCDETRUYELÑLKMNHYEUIBRAMIDOGTREDFUIODELJUYRTEAZXCBLO MNBGTREAKLONMÑADECUELEBRETYUINJOGDZCAETGPLNQREYTO
Frase a construir a la llegada de la ermita:
¡Espero
veros
el
10
30
de
Agosto!
Actividad 3: Investiga y resuelve Investiga y responde a las preguntas: 1. La Vid. 2. Peña de san Lorenzo. 3. Túnel de la Gotera. 4. Puerto Pajares. 5. Ermita de san Vicente. 6. Basílica isidoriana. 7. El cuélebre. 8. Una oveja diaria. 9. Con provocar una inundación. 10. A su hija. 11. A san Lorenzo. 12. Con sus dos hermanos pequeños: san Vicente y Pelayo. 13. Una torta de tierra carbonosa, cobre y óleo. 14. Una indigestión. 15. Se revolvió y bramó. 16. Murieron del susto. 17. Una gran piedra de alabastro. 18. A la cima de la peña de La Gotera. 19. Las huellas en la roca. 20. Para construir un sepulcro para sus hermanos. 21. Para construir el armazón de la ermita. 22. En el sendero de subida a la ermita. 23. A las lágrimas de san Vicente y Pelayo. 24. El 10 de agosto. 25. Románico rural. 26. Bóveda de cañón. 27. Una nave. 28. Los restos de los hermanos de san Lorenzo. 29. Un ara romana. 30. Una inscripción esculpida en piedra. 31. Grande. 32. Con una romería hasta la ermita. 33. Siete. 34. Que se casan en el año. 31
35. Pregunta final: ¿Quién era San Lorenzo? El Diácono Lorenzo, nació en Huesca, España, en el año 230. Su nombre significa alabado o coronado de Laurel. Recibió su ordenación diaconal, de la mano del Papa Sixto II. Su misión era ayudar a los obispos y a los sacerdotes en su ministerio y en la predicación del Evangelio. En el año 257, el Emperador Valeriano, publicó un decreto de persecución y muerte del que se declaraba cristiano, de todo aquel que siguiera a Cristo. Sixto y sus diáconos, con excepción de Lorenzo, fueron condenados a muerte. A Lorenzo le concedieron tres días para que juntara todos los bienes de la iglesia y entregara el tesoro al Emperador. La actitud de Lorenzo, al presentar a los pobres y necesitados como tesoros de la Iglesia, hizo enfurecer al Emperador, quien lo mandó a azotar y a atormentar. Finalmente y al no dudar de su fe, fue condenado a ser asado sobre una parrilla, muriendo el 10 de agosto de 258. San Lorenzo supo interpretar lo que la Iglesia considera Tesoro: no es algo material. Nuestro tesoro es la vida misma. Esa fe puesta de manifiesta por Lorenzo, sirvió para muchas conversiones en Roma, ya que se lo considera el artífice de la victoria de la fe sobre la idolatría. Su vida de valor y considera, hizo que muchos lo empezaran a venerar. Veneración que se extendió por todo el mundo.
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Actividad 4: maqueta de la ermita de San Lorenzo Maqueta de la “Ermita de San Lorenzo�:
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Actividad 5: Jugamos al Rosco de “Pasapalabra” PREGUNTAS DEL ROSCO DE PASAPALABRA A
Acémila.
B
Bernesga.
C
Cuélebre. // Costillas.
D
Dragón.
E
Ermita.
F
Fuente.
G
(La) Gotera.
H
Hermanos.
I
Inscripción.
J
Julius.
L
La Vid.
M
Murió.
N
Románico.
Ñ
Peña.
O
Agosto.
P
Puente.
Q
Quito.
R
Robles.
S
Villasimpliz.
T
Temor.
U
Virtudes.
V
Vicente.
X
Sixto.
Y
Pelayo.
Z
Diez.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Blog
Asturiensis
Prouincia
Indigena:
http://asturiense.blogspot.com.es/2011/11/lug-el-dios-equino-que-mato-aldragon.html
Blog El Reino olvidado: http://reinolvidado.blogspot.com.es/2006/04/el-dragnde-la-gotera.html
Cabal, C. (1994). Enciclopedia de la Asturias popular. En AA.VV. Enciclopedia de la Asturias Popular (p.325). Llugones: La Voz de Asturias S.A. Depósito legal AS:330-94.
González González, F. (1999). Leyendas de León. Trobajo del Camino: Diario de León S.A. Depósito Legal LE-230-1999
Escobar García, F. (1959). Apuntes para la Historia del Municipio de Gordón.
Dibujos de la leyenda “El cuélebre de la Gotera”: María Valderrey López.
Dibujos e imágenes utilizadas en la presentación power point: extraídas de internet.
Página
web
Fundación
Saber.es.
Biblioteca
Digital
leonesa:
http://www.saber.es/web/biblioteca/libros/mitos-leyendas-tierraleonesa/html/333.htm
Página web Panageos: http://panageos.com/leon/villasimpliz
Página
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http://www.vivaleon.com/la_ermita_de_san_lorenzo_leon.htm
Página
web
Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Cu%C3%A9lebre
35
La
enciclopedia
libre: