Estructura de las aulas virtuales segĂşn PACIE Elaborado por: Laura Bravo MaracaiboMaracaibo- Venezuela
Índice
Introducción……………………………………….01 Aulas virtuales………………………………...…...02 Metodología PACIE………………………………..03 ¿Qué significa PACIE?...............................................05 Metodología PACIE ….………………………...….06 Estructura del aula virtual...………………………07 Ejemplo del aula………………………………...…10 Conclusiones…………………………………...…..13 Bibliografía………………………………………....14
Introducción Desde la implementación de la educación a distancia la creación de las aulas virtuales han ido progresando a la largo del tiempo, los docentes crean sus aulas conforme a su estilo, forma de educar y apoyándose en los recursos que proporciona internet, esto ha ocasionado que las materias pierdan su esencia y el estudiante vea poco atractiva el aula. Por tal motivo es necesario implementar en las aulas virtuales la metodología PACIE y educar a los docentes en la importancia de utilizar con conciencia los recursos a los cuales tienen acceso para la educación a distancia.
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Aulas Virtuales El Aula Virtual es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar enseñanza en línea. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras. De manera que se entiende como Aula Virtual, al espacio simbólico en el que se produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje que, para interactuar entre sí y acceder a la información relevante, utilizan prioritariamente un sistema de comunicación mediada por computadoras. Estas aulas virtuales son creadas por los docentes de las instituciones educativas para cubrir una demanda y muchas veces se observa que los recursos no son utilizados correctamente, debido a que no poseen un esquema predeterminado y los docentes han tratado de innovar y por no tener la asesoría correspondiente han cometido errores, lo cual muchas veces ocasiona en los estudiantes la deserción por no comprender correctamente la modalidad o muchas veces por el abandono del docente. 02
Aulas Virtuales Por tal motivo es de suma importancia que el aula virtual reúna las condiciones necesarias para el estudiante, que este se sienta acompañado en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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Metodología PACIE Esta tiene su origen en el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, Web 2.0, metaversos) en la educación; a partir de esta, se puede desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para la implementación de la educación virtual y manejo adecuado de las TIC`s. Su creador Pedro Camacho a implementado la Metodología PACIE, por la necesidad de crear un estándar para la educación a distancia, la cual permite crear nuevos paradigmas en la educación a través del apoyo de los recursos de internet que muchas veces se han utilizado de manera equivocada. PACIE permite involucrar la pedagogía y el uso de las tecnología a través de sus 5 pasos, los cuales permiten examinar cuidadosamente el desarrollo de un aula virtual y corregir a tiempo cualquier anomalía existente en ella.
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¿Qué significa PACIE? Los 5 pasos de la metodología PACIE son:
Presencia: tener un aula acta para los estudiantes reuniendo los elementos acordes para dar una buena impresión del espacio virtual que compartirá con sus estudiantes. Alcance: ayuda al docente a realizar una retrospectiva de los contenidos utilizados en el aula y verificar si este cumple con los objetivos propuestos del curso. Capacitación: es el proceso que permite involucrar a la institución, personal administrativo y docentes para la implementación de la modalidad e-learning. Interacción: elemento fundamental para el proceso de la enseñanza – aprendizaje, a través de una comunicación interacción, la cual rompe cualquier barrera de tiempo y distancia. Elearning: proceso constructivista – colaborativo que permite la inclusión de las personas en los procesos de enseñanza- aprendizaje bajo esquemas innovadores.
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Metodología PACIE Puesta en marcha de la metodología PACIE en el aula virtual. Es muy importante realizar unas series de preguntas al momento de crear los bloques del aula virtual. Cómo educar por Internet..., si no estamos en él...? y si estamos.... sólo estar allí.... ¿es suficiente? ¿Cumple realmente el objetivo para el cual fue creado nuestro E.V.A.?, ¿Qué queremos hacer con nuestra aula virtual? ¿Hemos colocado la misma información de una educación directa o presencial en Internet...?, ¿Impacta su E.V.A. visualmente...?, ¿Ha definido el rol de su E.V.A. en los procesos educativos que lleva a cabo...?,
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Metodología PACIE Estas preguntas permitirán hacer un análisis exhaustivo sobre el aula creada y nos llevara a dos respuestas “sí o no”, por ello debemos verificar y examinar detenidamente el aula. La información en el aula virtual debe ser clara y precia, estos recursos deben comunicar y crear una respuesta a corto, mediano o largo plazo que permita interactuar con el docente y sus compañeros, a través de una actividad determinada y que esta conlleve a la compresión del tema a estudiar.
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Estructura del Aula Virtual A continuación se expone la estructura a utilizar para las aulas virtuales: Bloque O. Consiste en dar las orientaciones precisas al estudiante de la materia que esta por cursar, a través de herramientas didácticas que le permiten interactuar con la información de manera creativa, por medio de las siguientes secciones: Sección de información Palabras de bienvenida. Presentación del tutor. Contenido programático de la materia. Cronograma de evaluación. Sección de comunicación Cartelera Informativa. Sección de interacción Foro para las dudas. Foro libre para compartir (cafetería virtual) Asesoría Semanal (chat a través de skipe)
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Estructura del Aula Virtual Bloque Académico. Este bloque es el encargado de brindar la información de la materia a los estudiantes aquí se expone el material didáctico y las actividades que deben de cumplir. Sección de Exposición Video expositivo del docente. Material de la unidad (enlaces a páginas web, videos, pdf, Word, material del experto, entre otros). Sección de Rebote Foro. Sección de Construcción Wiki. Sección de Comprobación Análisis.
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Estructura del Aula Virtual Bloque de Cierre. Bloque final de negociación este espacio permite que el estudiante cumpla con alguna actividad retrasada y dar su opinión sobre la materia y las estrategias a utilizar a lo largo de la misma. Sección de Negociación Video reflexivo. Foro de negociación. Lista de graduandos. Sección de Retroalimentación Instrumento de evaluación.
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Ejemplo del aula Se expone un ejemplo sobre el aula virtual de la materia Informática que actualmente dicto en el I.U. Politécnico Santiago Mariño, extensión Maracaibo. Bloque O
Sección de Información Sección de Comunicación Sección de Interacción
Este bloque esta activo en todo el semestre para los estudiantes con la finalidad de que puedan consultar la información cada vez que lo deseen.
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Ejemplo del aula Los recursos y las actividades de la unidad varían de acuerdo a las necesitadas expuesta en el tema, se espera que el estudiante construya su conocimiento a través del aprendizaje constructivista y colaborativo, donde el docente es el guía del proceso de enseñanzaaprendizaje. Bloque Académico
Sección de Exposición
Sección de Rebote Sección de Construcción Sección de Comprobación
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Ejemplo del aula Es el ultimo bloque del aula. Bloque de Cierre.
Secci贸n de Negociaci贸n
Secci贸n de Retroalimentaci贸n
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conclusiones •Metodología PACIE Presencia, Alcance, Comunicación, Interacción y Elearning nos ofrece oportunidades para acceder a una educación utilizando una tecnología de punta. • Apoya la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo. •Permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de enseñanza y aprendizaje, dando realce al esquema de la educación a distancia. •Concientiza a los docentes para mejorar sus practicas educativas y les permite estar actualizado tanto en la material que imparte como en el uso de los recursos instruccionales existentes para la educación.
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bibliografía Pedro Camacho 2010. Metodología P.A.C.I.E Gómez, J.R., 2004. Las TIC en la Educación. Dirección web: http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm Santillana. Planificación educativa. Disponible en: http://www.santillanadocentes.cl/docentes2/recursos%20pdf/Planifica ci%C3%B3n%20T.pdf Torres L. (2001) Didáctica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En: Pedagogía 2001. MINED. Ciudad de la Habana. (Curso). Castañeda, E. (2002) Curso Continental AUSJAL sobre pobreza en América latina http://apps.ucab.edu.ve/diplomadonew/aulavirtual.pdf
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