Fryzjer

Page 137

Jednostka modułowa 514[02].S2.02 Czesanie fryzur artystycznych 1. Szczegółowe cele kształcenia W wyniku procesu kształcenia uczeń/słuchacz powinien umieć: – zorganizować stanowisko pracy do czesania fryzur artystycznych zgodnie z zasadami ergonomii, – zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska, – przygotować klienta do wykonania fryzury artystycznej, – przygotować wyroby perukarskie do określonego uczesania, – dobrać środki stylizujące do określonego uczesania, – zastosować elementy konstrukcyjne do czesania fryzur rozbudowanych przestrzennie, – zastosować elementy zdobnicze i środki do barwienia powierzchniowego zgodnie z projektem fryzury, – zastosować różne techniki mocowania wyrobów perukarskich, – zastosować metody i techniki postarzania wyglądu człowieka fryzurą, – zastosować metody i techniki odmładzania wyglądu człowieka fryzurą, – uczesać fryzurę artystyczną zgodnie z projektem, – usunąć elementy konstrukcyjne i zdobnicze zastosowane podczas kształtowania fryzury, – zastosować zasady czyszczenia wyrobów perukarskich, elementów konstrukcyjnych i zdobniczych.

2. Materiał nauczania Organizacja stanowiska pracy. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska. Przygotowanie klienta do czesania fryzur artystycznych. Techniki czesania i mocowania wyrobów perukarskich, elementów konstrukcyjnych oraz ozdób we fryzurze. Środki stylizujące do czesania fryzur artystycznych. Barwienie włosów i dopinek. Postarzanie i odmładzanie wyglądu fryzurą. Czesanie fryzur historycznych, etnicznych i ludowych. Czesanie fryzur na potrzeby pokazów fryzjerskich, teatru, filmu, reklamy i fotografii artystycznej. Czyszczenie wyrobów perukarskich, elementów konstrukcyjnych i zdobniczych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

136


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.