1
Урок с использованием Интернет-ресурсов
2 Урок на тему: «Предотвращение инфекционных заболеваний (в частности болезни туберкулез)». Цели и задачи, ожидаемые результаты урока Образовательные: создать условия для исследования болезни туберкулёз методы борьбы с ней, описать, как необходимо соблюдать правила личной гигиены, увеличить обращаемость в лечебные учреждения. Развивающие: способствовать развитию логико-смыслового мышления, творческой способности, навыков по защите своего здоровья активизировать внимание, память и критическое мышление учащихся. Воспитательные: формировать у учащихся активную жизненную позицию и осознание ими ответственности за сохранение своего здоровья и будущего. Ожидаемые результаты после этого урока, ученики смогут: − понимать новые понятия и термины; − осознать то, что здоровье находится в их руках; − уметь распознавать основные симптомы заболевания; − приобрести навыки по предупреждению этого заболевания; − работать в команде; − критически осмыслить существующие проблемы и находить пути их решения. Описание необходимых ресурсов для урока: плакаты для интерактивной работы; мультфильм на видео (Всемирная организация здравоохранения, “Борьба против туберкулеза”); презентации; электронные ресурсы; флипчарты; бумага; Географическая карта мира, маркеры иллюстрации, картины. Описание веб-ресурсов, с указанием адреса в Интернет и содержащихся в них материалов, необходимых только для данного урока. http://www.monetova.ru- содержится информация о болезни ТБ, путях заражения, симптомов; http://www.biofon.ru/treat/catalog/tube.shtml- здесь содержится информация о методах предотвращения ТБ в различные периоды времени и настоящее время; http://www.askme.ru-ресурс в котором содержится информация об основных источников заражения; http://geo-tur.narod.ru/maps/asia.htm-ресурс, в котором содержится географическая карта мира; http://www.ifescentralasia.kg/Uzbekistan/rus/const uzr.html#2- ресурс, в котором даны разделы, главы, статьи Конституции республики Узбекистан; Энциклопедия «Кирилла и Мефодия»- ресурс, в котором содержится толкования новых понятий и терминов. Описание новых понятий и терминов, изучаемых на данном уроке. Бацилла – болезнетворная бактерия в форме палочки. Симптомы – (от греческого symptoma - совпадение, признак) характерное проявление, признак болезни. Стигма– страх и стеснительное отношение к туберкулезу. DOTS– краткосрочный курс лечения под наблюдением врача. Схема урока с указанием этапов и количества времени. Схема урока может включать следующие блоки: введение, изучение темы (информация учителя и самостоятельная работа учащихся), оценивание, заключение, домашнее задание Урок рассчитан на 45 мин. 1. Мотивация. «Мозговой штурм» 2. Объявление темы и ожидаемых результатов 3. Объяснение новой темы
2 мин. 1 мин.
3 4. 5. 6. 7. 8. 9.
с помощью просмотра видео кассеты («Борьба против туберкулеза»). Деление класса на группы Интерактивное упражнение «Все о туберкулезе» Интерактивная игра «Реклама» Подведение итогов Оценивание Домашнее задание
10 мин. 3 мин. 12мин. 10 мин. 5 мин. 1 мин. 1 мин.
Конспект урока с кратким изложением нового материала урока и его интерактивной части. 1. Мотивация «Мозговой штурм».
– 2 мин
(На доску крепится плакат «Назовите инфекционные заболевания»). Учащиеся в течении 2 минут называют инфекционные заболевания, а учитель записывает на плакате. Дети называют все известные им инфекционные заболевания в том числе и туберкулез. 2. Объявление темы и ожидаемых результатов.
– 1 мин.
Тема сегодняшнего урока «Предотвращение инфекционных заболеваний (в частности болезни туберкулез)». Мы с вами поговорим о методах борьбы с туберкулезом и симптомах этого заболевания, также приобретете навыки предотвращения туберкулеза. 3. Объяснение новой темы с помощью просмотра видео кассеты («Борьба против туберкулеза»). - 10 мин. 4 марта – всемирный день борьбы с туберкулезом. В мире каждую секунду инфицируется один человек. Умирает от этого опасного заболевания каждый четвертый из взрослого населения. В год здоровья необходимо поговорить об этой глобальной проблеме туберкулеза (Учитель объясняет тему урока используя видео кассету «Борьба против туберкулеза» и сайты http://www.biofon.ru/treat/catalog/tube.shtml - здесь содержится информация о методах предотвращения ТБ в различные периоды времени и настоящее время; http://www.ifescentralasia.kg/Uzbekistan/rus/const uzr.html#2 - ресурс, в котором даны разделы, главы, статьи Конституции республики Узбекистан ст. 40 – каждый имеет право на квалифицированное медицинское обслуживание.) 4. Деление класса на группы.
– 3 мин.
В целях активации роли учащихся в процессе урока класс делится на 5 групп по 6 человек. Шаг 1. Ученики встают в круг и сами выбирают карточку определенного цвета. Шаг 2. Выбрав карточку, они встают к тому столу, где изображены эти логотипы. Каждая команда занимает места за своим столом. 5. Интерактивное упражнение «Все о туберкулезе»- 12 мин. Каждая группа получает карточку с заданием и готовит презентацию. При составлении этих карточек заранее учитель использовал интернет-ресурсы: http://geotur.narod.ru/maps/asia.htm-ресурс, в котором содержится географическая карта мира; http://www.biofon.ru/treat/catalog/tube.shtml- здесь содержится информация о методах предотвращения ТБ в различные периоды времени и настоящее время; http://www.askme.ru-ресурс в котором содержится информация об основных источников заражения, а также информацию полученную от организации «Врачи без границ».
4 1 группа – «Уровень заболеваемости» по географической карте. 2 группа – «Лечение туберкулеза». 3 группа – «Туберкулез излечим». 4 группа – « DOTS - Глобальное решение туберкулеза». 5 группа – «Элементарная диагностика туберкулеза». После того, как ученики ознакомились с карточками, они творчески должны подготовить презентацию полученного материала и выступить с ней. 6. Интерактивная игра «Реклама».
– 10 мин.
После того как ученики получили информацию о туберкулезе, его предотвращении, диагностики и лечении каждая группа получает задание прорекламировать методы предотвращения заболевания туберкулезом. Например: 1 группа - получает задание - туберкулез всемирная проблема; 2 группа - имптомы туберкулеза; 3 группа- опасность лечения с помощью лекарств купленных на базаре; 4 группа- DOTS-решение проблемы болезни ТБ. 5 группа– способы предотвращения заболевания. На выполнение задания ученикам даётся 5 минут, на презентацию работ по 1 минуте. 7. Подведение итогов: Для проверки полученных на данном уроке знаний и навыков учитель раздает тесты, на которые ученики должны ответить и сдать учителю для проверки. 5 мин. Тесты: 1.Симптомы заболевания Туберкулеза? А. Кашель, повышенная температура, ночные потения. В. Кашель, головные боли, зубная боль. С. Повышенная температура, боль в ушах. 2. Как лечится Туберкулез? А. Сам по себе вылечивается. В. Для лечения используют внутрь лекарства. С. Лечение по программе DOTS. 3. Как можно диагностировать Туберкулез по DOTS? А. Рентген. В. Обследование мокроты. С. Анализ мочи. 4. Если неправильно пользоваться таблетками то, что произойдет? А. Человек умрет. В. Туберкулез становится устойчивым заболеванием, не поддающимся лечению лекарствами. С. Выздоровление. 5.Откуда возникла проблема туберкулеза? А. В связи с высыханием Арала. В. Глобальная проблема. С. Из Узбекистана и Туркменистана. 6. Что такое DOTS? А. Название лекарства. В. Название организации. С. Краткосрочный курс лечения. 7. За какое время происходит полное выздоровление по программе DOTS? А. 2-3 недели. В.1-2 недели. С. 6-8 недель. 8.Каким является заболевание туберкулез? А. Наследственное.
5 В. Инфекционное. С. Не инфекционное. 9. Что нужно использовать для полного выздоровления? А. Уничтожение за короткий срок бацилл. В. Правильное употребление лекарств. С. А и В правильные ответы. 10. Сколько районов имеют программу DOTS в настоящее время? А. 50%. С. 100%.
В. 80%.
8. Оценивание: Во время урока учитель отмечал активность учеников и по данным критериям, в конце выставляются оценки. За выполнение теста учитель после проверки выставляет отдельные оценки. 9. Домашнее задание: Используя Интернет-ресурсы, ученики должны на следующий урок подготовить презентацию на тему: “ Инфекционные заболевания”, которая должна включать в себя следующее: − перечень инфекционных заболевании, − способы их предотвращения, − последствия заболеваний. Презентацию ученики должны подготовить сообща в своих группах. Заключение по проведенному уроку (самоанализ проведенного урока учителем): Поставленные цели и задачи урока были достигнуты, благодаря интерактивным методам (работе в малых группах с ролевыми элементами, где ученики проявили все свои знания, умения и навыки). Многие приобрели навыки работы в команде, свободного выражения своих мнений и умению приходить к правильному решению проблемы. Благодаря использованию Интернетресурсов и видео материала урок получился более насыщенным полезной информацией и интересным. В связи с тем, что в данное время отсутствуют методические пособия и учебники по данному предмету, Интернет-ресурсы стали необходимым элементом при составлении плана урока и при проведении самого урока. Интегрированность социальных и естественных учебных дисциплин (экология, Биология, география, Основы здорового поколения) способствовало более глубокому пониманию учащимися нового материала. Воспитание полноценного гражданина с чувством ответственности за свое здоровье и умения правильно, грамотно опознавать основные симптомы туберкулеза и предотвращения заболевания являлось основным направлением в организации и проведении урока.