52
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สู่การพัฒนาองค์กร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1
แนวคิด หลักการ ทฤษฎีเครือข่ายการเรียนรู้สู่ความพอเพียง การพัฒนา BP ในครั้งนี้ ได้สังเคราะห์แนวคิดการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสาคัญตามนโยบายการปฏิรูปการเรียนรู้ในทศวรรษที่สองด้านเป้าหมายและกรอบแนว ทางการปฏิรูปการศึกษา แนวคิดการบริหารจัดการเครือข่ายการเรียนรู้ และแนวคิดด้าน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนบ้านหนองสามพรานตามมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษา สรุปได้ ดังนี้ แนวคิดด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญตามนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง มุ่งเน้นให้คนไทยได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ โดย มีเป้าหมายหลัก 3 ประการ คือ 1) พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเรียนรู้ของคนไทย 2) เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและเรียนรู้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ 3) ส่ ง เสริ ม การมี ส่ ว นร่ ว มของทุ ก ภาคส่ ว นของสั ง คมในการบริ ห ารและจั ด การศึกษา มีการปฏิรูปการศึกษาและเรียนรู้อย่างเป็นระบบ 4 ด้าน ได้แก่ 1) คุณ ภาพคนไทยยุ คใหม่ ที่ มีนิสั ยใฝ่เรี ยนรู้ 2)คุณ ภาพครู ยุค ใหม่ ที่เป็ น ผู้เอื้อ อานวยให้ ผู้ เรี ย นเกิ ด การเรี ย นรู้ 3)คุ ณ ภาพสถานศึกษาและแหล่ ง เรียนรู้ยุคใหม่ 4)คุณภาพการบริหารจัดการใหม่ ที่มงุ่ เน้นการกระจายอานาจ สู่สถานศึกษา แนวคิดการบริหารจัดการเครือข่ายการเรียนรู้ สังเคราะห์แนวคิ ดของของ Cohen and Uphoff สรุปได้ว่า เครือข่ายการเรียนรู้มี 3 ประเภท คือ เครือข่ายปัจเจก บุค คล เครือ ข่ ายกลุ่ มบุ คคล และ เครือข่ า ยหน่ว ยงานซึ่ งขั้ นตอนของการมีส่ว นร่ วมไว้ ได้แก่ ขั้นรวมคนรวมพลัง ขั้นร่วมคิด ร่วมวางแผน ขั้นร่วมทา ร่วมดาเนินการ ขั้นร่วม ประเมินผล ร่วมสรุปบทเรียน และ ขั้นร่วมรับผลจากการกระทา แนวคิดด้านด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วยการบูรณาการ หลักปรัชญาดังกล่าวสู่การปฏิบัติในสถานศึกษาในด้านการบริหารจัดการและการจัดการ เรียนการสอน โดยใช้แนวคิด 3 ห่วง 2 เงื่อน สู่ 4 มิติ ได้แก่ ความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตนเอง เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม และมุ่งสู่มิติด้าน เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม สังคม และ วัฒนธรรม
ขั้นตอนการดาเนินงานเครือข่ายการเรียนรู้สู่ความพอเพียง กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาได้แก่ บุคลากรของโรงเรียนบ้านหนองสามพราน และ ผู้เกี่ยวข้อง ประกอบด้วย ครู 5 คน นักเรียน จานวน 76 คน รวม 81 คน โดยมีขั้นตอนการ ดาเนินงาน “เครือข่ายการเรียนรู้สคู่ วามพอเพียง” ดังนี้ 1. ขั้นเตรียม โดยเตรียมปัจจัย วัสดุอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ และ เครือข่ายการ เรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการดาเนินงาน เช่น ระดมทรัพยากรจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อสนับสนุน งบประมาณ ได้แก่ คณะผู้บริหารจาก TESCO LOTUS อบต.วังด้ง และ สพป.กจ.1 แล้ว เชิญชวนบุคลากรในชุมชนโดยเฉพาะผู้ปกครองนักเรียน มาสนับสนุนแรงงาน การพัฒนาคน พัฒนางาน และพัฒนาองค์กรที่ยั่งยืน