♦ Evalúa con propiedad si hay necesidad o no, de realizar algún tipo de tratamiento digital a una imagen suministrada por el profesor. [A] ♦ Usa las características avanzadas de diferentes dispositivos digitales (cámara fotográfica, cámara de video, escáner, etc) para crear elementos gráficas que aporten claridad al Sitio Web. [C, D] ♦ Utiliza el Correo Electrónico, las Listas de Discusión y otros recursos de Internet, para profundizar en un tema de integración planteado. [D] ♦ Se preocupa por mantener una buena redacción, ortografía y formato en sus mensajes de correo electrónico [63]. [B] ♦ Lopereiraza y usa adecuadamente los recursos tecnológicos disponibles fuera del colegio (en la comunidad) y en Internet (motores de búsqueda, centros de acceso comunitario a Internet, cafés Internet, recursos gubernamentales, grupos de noticias, listas de discusión, etc). [D] ♦ Dados para este grado, los temas objeto de integración de las TIC al currículo, lopereiraza en Internet un proyecto para desarrollar en línea con estudiantes de otra ciudad o país. [D, E] ♦ Por medio del correo electrónico, contacta expertos nacionales o internacionales en el tema a investigar, con el fin de definir bien y de profundizar el conocimiento, sobre el problema de información a resolver. [D, E] ♦ Con el apoyo de software para: Mapas de Ideas (Inspiration), Organigramas (PowerPoint), Líneas de Tiempo (TimeLine), Calendarios (MS Outlook) o Cronogramas (MS Project), define o redefine el problema de investigación propuesto. [C, E, F] ♦ Partiendo del análisis a profundidad del problema y, de un límite de tiempo para solucionarlo, diseña un plan o estrategia de búsqueda que incluya una amplia gama de fuentes de información y las prioriza. [E, F] ♦ Únicamente en los casos estrictamente necesarios, “corta” y “pega” información de una fuente electrónica a un documento personal. Sustenta por escrito las razones para hacerlo. [E] ♦ Dado un volumen de información considerable, y, apoyándose en hojas electrónicas o bases de datos, procesa y analiza los datos encontrados en el marco de la investigación. [C, E, F] ♦ Lopereiraza en Internet una serie de recursos como sonidos, videos, imágenes, fotografías, esquemas, etc; y evalúa cuales pueden aportar mayor claridad al tema que está tratando. [D, E] ♦ En caso necesario, utiliza una Base de Datos para analizar los datos recopilados en la investigación, llegar a conclusiones, y generar sus propias hipótesis. [C, E, F] ♦ A partir de la información sintetizada y apoyándose en herramientas de software, construye un Sitio Web complejo donde expone el resultado de su investigación. [C, D, E] ♦ Apoyado en una Matriz de Valoración, evalúa su propio trabajo. [E] ♦ Escribe 10 recomendaciones que considera exitosas para llevar a cabo un proyecto de investigación. [E] ♦ Escribe un documento con los ocho obstáculos más importantes a los que tuvo que enfrentarse en el proceso de investigación. [E, F] ♦ Honra los compromisos adquiridos con el profesor y con sus compañeros en la realización de una investigación. [B] ♦ Cuando lleva a cabo una investigación, demuestra responsabilidad y madurez al realizarla sin supervisión del profesor. [B]
Propuesta de plan curricular para el área de tecnología e informática en el Departamento de Risaralda José Nelson Álvarez Carvajal
28 de noviembre de 2008