explica en un ensayo breve (200 palabras) las principales diferencias entre utilizar un editor de páginas Web y la función “exportar” del software de productividad [59], para crear una página Web. [C, D] ♦ Reflexiona sobre la calidad de la información que ofrecen diferentes sitios Web. Presenta al respecto un informe escrito suministrando ejemplos [43]. [B, E] ♦ Mediante un foro, en el que participe toda la clase, reflexiona con sus compañeros acerca de las consecuencias negativas de las publicaciones en Internet que presentan información falsa o tendenciosa. [B] ♦ Lopereiraza, utiliza y accede eficazmente a los recursos tecnológicos disponibles fuera del colegio y en Internet (bibliotecas públicas, grupos de noticias, listas de discusión, motores de búsqueda, recursos gubernamentales, centros de acceso comunitario a Internet, cafés Internet, etc). [E] ♦ Con el apoyo de software para Mapas de Ideas (Inspiration), Organigramas (PowerPoint), Líneas de Tiempo (TimeLine), Calendarios (MS Outlook) o Cronogramas (MS Project), define o redefine un problema de investigación propuesto. [C, E, F] ♦ A partir del análisis del problema de información, diseña un plan o estrategia de búsqueda que incluya por lo menos 3 fuentes diferentes. [E, F] ♦ Solo en los casos que sea estrictamente necesario, “corta” y “pega” información de una fuente digital a un documento personal en el que la está recopilando para uso posterior. [B, E] ♦ Dados una serie de recursos de multimedia como sonidos, videos, imágenes, fotografías, esquemas, etc; evalúa cuáles pueden aportar mayor claridad al tema. [D, E] ♦ En caso necesario, utiliza una Base de Datos para ingresar los datos recopilados en la investigación e identificar similitudes, patrones y tendencias. [C, E, F] ♦ A partir de la información sintetizada y apoyándose en herramientas de software, construye un Sitio Web donde expone el resultado de la investigación que está llevando cabo. [D, E] ♦ Con los trabajos de investigación realizados durante el año, demuestra que respeta los tiempos estipulados para hacerlos y entregar los resultados. [B, E] ♦ Evalúa su propio trabajo apoyándose en una Matriz de Valoración. [E] ♦ Revisa el plan que previamente ha escrito para mejorar su proceso de investigación y expone en este seis reflexiones sobre las prácticas que le dieron mejor resultado (metacognición). [E, F] ♦ Sobre una situación particular acordada con el profesor, analiza, procesa y sintetiza información obtenida de diversas fuentes con el objeto de realizar proyecciones reales sobre ella, utilizando herramientas tecnológicas. [F] ♦ Con los trabajos de investigación realizados en un tiempo específico, cita correctamente las fuentes de las que obtuvo información e imágenes. [B] ♦ Basándose en las comunicaciones, que por correo electrónico ha enviado al profesor, demuestra que tiene en cuenta las fórmulas de cortesía que se usan para dirigirse al destinatario, saludarlo y despedirse. [B, D] ♦ Basándose en las comunicaciones, que por correo electrónico ha enviado al profesor, demuestra interés por su interlocutor al contestar los mensajes en la mayor brevedad posible. [B, D] ♦ Analiza sus fortalezas en el empleo de la tecnología y de acuerdo con ellas se ofrece voluntariamente para colaborar con los compañeros (as) que evidencien dificultades en esta área. [B]
Propuesta de plan curricular para el área de tecnología e informática en el Departamento de Risaralda José Nelson Álvarez Carvajal
28 de noviembre de 2008