Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º Básico II JUSTIFICACIÓN DE AFIRMACIONES Lee los siguientes enunciados, correspondientes a algunos de los procesos estudiados en esta unidad. Explica su significado e interprétalo a la luz del proceso que los contextualiza: 1. “España tenía la vaca y otros tomaban la leche”............................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 2. Palabras del Rey Luis XIV de Francia: “El Estado soy yo”.............................................................................. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 3. La expansión europea sentó las bases de una economía-mundo en la cual los distintos espacios del planeta se relacionaban a través del comercio .......................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 4. Las grandes cantidades de oro y la plata provenientes de América provocaron un alza de los precios en Europa .......................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... III. ANÁLISIS DE FUENTES HISTÓRICAS La habilidad de interpretar fuentes históricas es un objetivo central de las Ciencias Sociales. Lee detalladamente el siguiente documento y contesta en una hoja aparte las preguntas que se entregan más abajo:
“Extendido está que una arroba e lana que a los extranjeros cuesta quince reales, hacen obraje de tapicerías y otros paños y cosas labradas fuera de España, de que vuelven lo mismo a ella, valor de más de quince ducados, y por el semejante de la seda cruda en madeja de dos ducados que les cuesta la libra, hacen rasos de Florencia y terciopelos de Génova, telas de Milán y otras de que sacan aprovechamiento de más de veinte ducados; y en el hierro y el acero de lo que les cuesta un ducado hacen: frenos, tenazuelas, martillos, escopetas, espadas, dagas y otras armas y cosas de poco valor de que sacan más de veinte ducados y a veces más de ciento […], pues con estas industrias nos llevan el dinero y la misma orden se tiene con la grana y la cochinilla* […], que ni sabemos aprovecharnos de ellos ni conservarlos, es causa no solo de llevarnos el dinero […], que es vergüenza y grandísima lástima de ver y muy peor lo que burlan los extranjeros de nuestra nación. Y el remedio para esto es vedar que no salgan del reino las mercaderías por labrar, ni entre en él mercaderías labradas. […] Se ha de mandar que todos aprendan letras, artes u oficios mecánicos, aunque sean hijos de grandes y caballeros, […] y los que llegaren a los 18 años que no supieren arte ni oficio, ni se ejercitan en él, sean habidos por extraños de estos reinos y se ejecute en ellos otras graves penas […]”. *Materiales colorantes. Fuente: Luis de Ortiz: “Memorial a Felipe II”, 1558. En Materiales para la clase Historia II. Madrid: Anaya, 1982. 1. ¿Qué productos vendía España a otros países Europeos? 2. ¿A qué tipo de productos correspondían y por qué su valor era tan bajo? 3. ¿Qué productos manufacturados volvían a España elaborados con sus materias primas y en cuánto multiplicaban su valor? 4. ¿Por qué en España existía escasa industria y obraje? 5. ¿Qué doctrina económica aparece reflejada en el texto, según las recomendaciones que el autor da al rey? Señala los párrafos que se encuentran en la línea de esta doctrina. 6. Explica por qué se puede decir que España tenía un intercambio desigual en sus relaciones comerciales con otros países europeos. ¿Le ayudó esto a desarrollarse económicamente? Fundamenta tu respuesta.
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