D. G. de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos Servicio de Planes de Formación Mochila digital 2009-10 (5º y 6º de Primaria) Formación de docentes
SESIÓN CERO: TOMA DE CONTACTO
SESIÓN 1 de 1 / 3 HORAS PRESENCIALES
Destinatarios: todo el profesorado de 5º y 6º de, en grupos de hasta 10 personas Dónde: Aulas piloto TIC 2.0 1. Conocer el Plan Escuela TIC 2.0 y sus implicaciones.
OBJETIVOS
2. Manejar los recursos hardware del equipamiento del Aula TIC 2.0 (portátiles, ordenador del profesor/a, cañón, Pizarra Digital Interactiva). 3. Familiarizarse con los recursos didácticos de los que va a disponer (mochila digital, mapa interactivo, marcadores sociales,...). 4. Hacerse una primera idea de cómo se desarrollaría una clase TIC 2.0 (proyección de un vídeo o presentación, uso de una unidad de la mochila digital,...) 5. Identificar el propio nivel de competencia en el uso didáctico de las TIC y saber elegir el itinerario de formación adecuado (módulos I, II, III). 6. Iniciarse en el mundo de la web 2.0 y de la identidad digital, obteniendo al menos una cuenta de correo electrónico. 1. Presentación del Plan Escuela TIC 2.0 2. Equipamiento Aula TIC 2.0
CONTENIDOS
3. La mochila digital (local e internet) 4. El navegador, el vehículo para llegar a internet 5. Una cuenta de correo electrónico, la llave de la identidad digital 6. Autoevaluación de la competencia en TIC para una correcta elección del itinerario formativo PRESENTACIÓN 30' TALLER (propuesta de secuenciación)
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA SESIÓN
2 horas
1. Objetivos de la sesión y del papel de los formadores 2.0 en las tareas de formación y apoyo. 2. Presentación del Plan Escuela TIC 2.0 a través del mapa conceptual interactivo. 1. Comenzar comprobando conexión y mostrando el orden correcto de encendido del sistema cañón-PDI-ordenador. 2. Arrancar los ultraportátiles y explicar brevemente sus característica básicas. 3. Explorar el menú de Guadalinex Edu. 4. Pinchar la mochila digital en el ultraportátil y navegar por ella explorando someramente su contenido. 5. Personalizar el escritorio y los paneles del ultraportátil: accesos rápidos a las herramientas de uso más frecuente. 6. Para quiénes aún no dispongan de correo electrónico, sacar una cuenta de correo. Sugerencia metodológica: Aprender haciendo El profesorado menos habituado a las TIC realizará por turnos desde la PDI las tareas del taller mientras el resto lo hace en su ultraportátil; él o la formadora 2.0 dará las indicaciones necesarias.
PUESTA EN COMÚN 30'
1. Expectativas y necesidades detectadas. 2. Autoevaluación de la competencia digital y orientaciones formativas.
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D. G. de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos Servicio de Planes de Formación Mochila digital 2009-10 (5º y 6º de Primaria) Formación de docentes
PROPUESTA DE TAREAS de AMPLIACIÓN
1. Aplicando lo aprendido durante el taller, recorrer la mochila digital y habituarse al uso del ultraportátil. 2. Comunicarse a través del correo electrónico con la o él formador 2.0 y con el resto del grupo. 3. Copiar la mochila digital desde el pendrive al ultraportátil.
ANEXO: BANCO DE RECURSOS 1. Mapa conceptual interactivo: http://www.mindmeister.com/32718204/
SESIÓN CERO
2. Marcadores sociales: http://delicious.com/escuelatic20 3. Mochila Digital en local: pendrive 4. Mochila Digital en internet: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/ 5. Vídeo explicativo de la Pizarra Digital Interactiva (PDI): En la mochila Digital seguir el siguiente recorrido:
Aplicaciones de Guadalinex: Escritorio y menú Explorador de ficheros Navegador Firefox
Tecnología del aprendizaje / Tutoriales / PDI
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