Projecte TIC
octubre / 2008 Curs : APLICACIONS TIC. CONCRECIÓ EN UNITATS DIDÀCTIQUES.
Esquema pel disseny d’una unitat de programació amb un o més recursos TIC Relatiu al professorat Tipus d’intervenció: - Fer de guia de les activitats - Acompanyar l’alumne en aprenentatge.
el
Necessitats de coordinació: - Cal programar-ho d’acord amb la professora d’informàtica del centre i la seu tutora paral·lela de curs.
Relatiu a l’alumnat Tipus de treball que ha de fer: Informació que necessita: - Observació i comprensió (powerpoint) - Participació directa en les diferents activitats TIC.
Desenvolupament de la sessió: ACTIVITAT 1
Farem una pluja d’idees sobre el que els alumnes creuen que podem trobar al mar, i ho anotarem a la pissarra. Per tal que vagin participant, els anirem guiant amb preguntes del tipus: Què hi ha al mar? Qui hi viu? etc. Després, amb la fitxa del quadern, anomenarem cadascun dels elements dels quals trobem dibuixada la silueta, i hi enganxarem l'adhesiu corresponent Al final, recollirem en forma de mapa conceptual els coneixements previs sobre què sabem del mar.
Observacions
La sessió es durà terme a l'aula ordinària.
ACTIVITAT 2
Es tracta de treballar amb el CD interactiu de l’editorial. Els explicarem com funciona l’activitat, partint de la base que no és la primera vegada que utilitzem l’ordinador. Les activitats consisteixen en dos jocs senzills i que ells poden fer sols: un és d’associar el dibuix amb el nom de l’animal que es diu, i l’altre és de trobar quins errors hi ha a la il·lustració.
Observacions
Serà una sessió amb grups flexibles a l’aula d’informàtica, per tal que cada dos nens tinguin un ordinador.
ACTIVITAT 3
Iniciarem la sessió conversant sobre quins animals viuen a l’aigua, per tal de treballar vocabulari específic sobre el tema. Després realitzarem la fitxa tot resseguint amb rotuladors els noms dels animals. Ampliaríem l’activitat fent tots plegats una llista a la pissarra d’altres animals que poden viure al mar i que no han sortit a la fitxa.
Observacions
Activitat individual a l’aula ordinària.
4