INTRODUCCIÓ La guia de recomanats que presento a continuació té com a objectiu conèixer i mostrar tot allò que forma part de la vida d'un infant en els primers anys. Quan els nens i nenes arriben a l'escola no estan sols, els acompanyen tot un seguit d'experiències, referents i projectes que com a mestres hem de tenir presents per tal de dur a terme una bona pràctica educativa. Tenen un bagatge que cal respectar, ser-ne conscients i fer-lo protagonista i base del seu posterior aprenentatge. D'aquesta manera aconseguirem també crear un vincle fort entre escola i família, que aportarà seguretat a l'infant. Cadascun d'aquests llibres representa una de les peces que formen part del propi infant: el pare i la mare, la família, els amics, els sentiments, els hàbits, els interessos i la capacitat d'imaginar. Aquesta guia té l'objectiu no només de gaudir-ne d'ella sinó també d'ajudar als infants a conèixer-se a ells mateixos. Portar a la pràctica aquesta guia promourà les estones de conversa, de reflexió i el compartir experiències. Els usuaris de la guia seran infants d'entre 4 i 5 anys que es troben a l'etapa del segon cicle d'educació infantil. És una guia panoràmica en la que hi presento llibres recomanats i actuals. La selecció l'he fet a partir de la base de dades de GRETEL, els recomanats del mes de GRETEL i de la revista Faristol. També he utilitzat com a consulta el web Servicio de Orientación de Lectura infantil y juvenil que actualemnt té l’enllaç següent: www.canallector.com. La tipologia dels llibres és diversa, trobareu des d’àlbums il·lustrats, pop up, gènere poètic, llibres sense text i narracions breus. Els llibres que hi trobareu són els següents: •
Una extranya bestiola de l’autor Mon Daporta i l’il·lustrador Óscar Villán.
•
Papá, por favor, consígueme la luna de l’autor i il·lustrador Eric Carle.
•
Neda que neda de l’autor i il·lustrador Leo Lionni.
•
Anem a caçar un ós de l’autor Michael Rosen i l’il·lustradora Helen Oxenbury.
•
El petit globus vermell de l’autora i il·lustradora Iela Mari.
•
Tanca els ulls de l’autora Kate Banks i l’il·lustrador Georg Hallensleben.
•
Qui té por de l’autor Pere Vilá i l’il·lustrador Sergio Mora.
•
¡Julieta, estate quieta! de l’autora i il·lustradora Rosemary Wells.
La selecció d’aquests contes s’ha realitzat en base que les històries permeten aproximar-se i mostrar els elements que, com he dit abans, envolten i pertanyen a la vida d’un infant. Una estranya bestiola de l’autor Mon Daporta i l’il·lustrador Óscar Villán ens representa la curiositat innata dels infants cap allò desconegut. Es troben en una etapa en la que volen descobrir i serà precisament això, el que els permetrà aprendre. Papá, por favor, consígueme la luna de l’autor i il·lustrador Eric Carle mostra l’important vincle que hi ha entre pares i fills i com la seva presència és vital per al seu desenvolupament. Tots els infants veuen en el seu pare i la seva mare algú que tot ho pot, un verdader heroi. Neda que neda de l’autor i il·lustrador Leo Lionni ens permet aproximar als infants la idea de grup. Tot i que encara es troben en la fase d’egocentrisme ja comencen a establir relacions amb els seus iguals. S’adonen que l’establiment d’aquests relacions no és quelcom fàcil ja que els farà compartir escenari amb d’altres infants. Aquesta història no només ens suggereix l’establiment de relacions sinó també l’aliança que d’elles se’n pot derivar. Com el grup pot esdevenir quelcom fort i unitari. Anem a caçar un ós de l’autor Michael Rosen i l’il·lustradora Helen Oxenbury ens mostra la família, un altre agent educatiu importantíssim en la vida d’un infant. Donar un espai a aquest agent ajudarà a l’infant a crear un vincle emocional entre l’escola i la seva família que se’ns dubte l’ajudarà a créixer i desenvolupar-se. El petit globus vermell de l’autora i il·lustradora Iela Mari comporta una experiència cap a la construcció de l’imaginari dels infants. En aquesta etapa la imaginació és una de les eines més potents que té un infant i la qual cal potenciar al màxim.
Tanca els ulls de l’autora Kate Banks i l’il·lustrador Georg Hallensleben obre la porta a quelcom també molt important en el desenvolupament de l’infant: els hàbits. Aquests són imprescindibles per anar pautant el seu creixement i esdevenen un dels pilars fonamentals de l’etapa de l’educació infantil. Aquesta història es centre en l’hàbit de dormir, que esdevé també dels que més costa implantar a la vida de l’infant ja que els fa aturar-se i deixar de realitzar les activitats que tan els agraden com per exemple jugar. Qui té por de l’autor Pere Vilá i l’il·lustrador Sergio Mora deixa entrar aquest sentiment que ja comencen a experimentar a aquestes edats. Dormir es converteix doncs en intranquil·litat. Apareixen les pors lligades a la gran imaginació que tenen, però que no deixen de ser això ficció. ¡Julieta, estate quieta! de l’autora i il·lustradora Rosemary Wells mostra una situació relacionada també amb la fase de l’egocentrisme. L’arribada d’un nou membre a la família els fa deixar de ser el centre d’atenció i com a conseqüència desenvolupen diverses actituds per continuar tenint el mateix protagonisme. Per acabar amb aquesta introducció i donar pas a la visualització de la guia de recomanats cito un petit fragment de l’autor Pep Molist en el llibre Dins el mirall: La literatura infantil i juvenil explicada als adults que reflecteix l’objectiu d’aquesta guia: “Quan ens hi aturem i en llegim allò que ens mostra, a vegades, ens reflecteix allò que vivim, allò que somniem, allò que sentim, allò que ens preocupa, allò que desitgem i tantes altres coses”.