Tercer grado Bloque III Ajustes y estrategias en las actividades físicas Propósito Los alumnos participarán en actividades de cancha dividida, de muro, de bate y de campo de invasión, a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y con ello desarrollar el pensamiento estratégico. Se propone así que los adolescentes participen de manera decidida en: • La modificación de las reglas para que las actividades se efectúen con mayor agilidad. • La introducción de consideraciones éticas; esto es, de comportamientos dentro del juego que generen ambientes de convivencia. • Comprensión táctica: ¿cómo se podrían organizar individual y colectivamente para desarrollar un juego inteligente?
Contenidos 1. Planear estrategias. 2. Deportes de invasión. 3. Valorar la actuación táctica.
Aprendizajes esperados Al concluir el bloque, el alumno: • Expondrá a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha dividida, de muro, de bate y de campo de invasión.
• Solucionará diversos problemas motrices relacionados con los juegos de invasión. • Analizará, y reflexionará acerca de la lógica interna de la actividad –el reglamento, las acciones ofensivas y defensivas, las del equipo adversario– para tomar decisiones justas. • Tomará decisiones colectivas, establecerá acuerdos y los pondrá en acción responsablemente para disfrutar de las realizaciones dentro del grupo. Duración: 16 sesiones.
Desglose didáctico Ajustes y estrategias en las actividades físicas Secuencia de trabajo 1. Planeación de estrategias ante diversas situaciones motrices. Secuencia de trabajo 2. Deportes y actividades de invasión con implementos. Secuencia de trabajo 3. Evaluación de las estrategias. Actividad complementaria. Cinco y cinco, invasión.
Comentarios y sugerencias didácticas El presente bloque está organizado en tres secuencias de trabajo. La primera, “Planeación de estrategias ante diversas situaciones motrices”, tiene como propósito que los alumnos actualicen su competencia motriz y tengan una participa-
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