Segundo grado Bloque I Lo que soy, proyecto y construyo
Desglose didáctico Lo que soy, proyecto y construyo Secuencia de trabajo 1. ¿Qué pasa con nuestro cuerpo?
Propósito Con la finalidad de que los alumnos reconozcan las características de su personalidad y puedan integrar su corporeidad, en el presente bloque conocerán las respuestas de su organismo ante la realización de actividades físicas, valorarán y experimentarán diversas acciones motrices, poniendo a prueba los límites y las posibilidades de su desempeño.
Secuencia de trabajo 2. La mejor forma de hacerlo. Secuencia de trabajo 3. Lo que quiero ser. Actividad complementaria. Esfuérzate con medida.
Comentarios y sugerencias didácticas
Contenidos El presente bloque está organizado en tres se-
cuencias de trabajo y una actividad complemen1. La percepción y el funcionamiento del taria. Con la primera secuencia, “¿Qué pasa con cuerpo. nuestro cuerpo?”, se pretende que los alumnos 2. Conozco mi potencial y mis límites. reconozcan y analicen las repercusiones que la 3. Conciencia corporal. práctica genera sobre el organismo en su conjunto, contrasten las diferencias que hay entre los distintos tipos de actividades realizadas y Aprendizajes esperados tengan presentes las normas para evitar o disAl concluir el bloque, el alumno: minuir el riesgo de lesión. La segunda secuencia de trabajo, “La mejor • Experimenta y analiza sus emociones, sen- forma de hacerlo”, permite analizar y explicar timientos y actitudes al realizar diversas ac- diferentes maneras de solucionar problemas de tividades vinculadas con el juego y el deporte tipo motriz, a partir de experimentar, explorar educativo. y disfrutar las diversas posibilidades de movi• Aplica y experimenta diferentes acciones mo- miento. trices que le permitan comprender el lenguaje Mediante la tercera secuencia de trabajo, “Lo corporal. que quiero ser”, se busca que los alumnos conozcan los motivos para asumir un estilo de vida Duración: 16 sesiones. propio, e identifiquen los beneficios de hacerlo.
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