Leer para comprender

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De las propuestas que se te ofrecen, elige la que consideras correcta

1. El C.I.S. quiere decir: a) Consumo Insuficiente para la Salud. b) Consejo Internacional de Solidaridad. c) Centro de Investigaciones Sociológicas. 2. ¿Quién afirma que los españoles son unos ignorantes en materia energética? a) Pablo Jáuregui. b) Manuel Toharia. c) Alberto Lafuente. 3. La primera fuente de energía es: a) El butano. b) El carbón. c) El agua. 4. La tercera fuente de energía es: a) El gas. b) Las centrales nucleares. c) El petróleo. 5. La gente considera que en materia de energía los precios: a) Han subido mucho. b) Sólo ha subido el petróleo. c) Sólo lo ha hecho la electricidad. 6. Una ducha de agua caliente de cinco minutos: a) Cuesta entre 60 y 90 pesetas, si se usa electricidad. b) Cuesta entre 25 y 40 si usa gas natural. c) Cuesta entre 11 y 25 pesetas siempre.

1.1.8

LEER PARA TOMAR NOTAS

La actividad de tomar notas no suele ser un objetivo específico del aprendizaje. De ahí que no debiera resultar extraña la universal constatación de que la mayoría del alumnado, sea del nivel que sea, incluido el universitario, no sabe poner en buena práctica dicha técnica de estudio y que tanto tiene que ver con un desarrollo óptimo de la lectura comprensiva. Una buena manera de empezar este aprendizaje sería que el profesor enseñara a su alumnado a hacerlo, empezando él mismo. El sistema es bien sencillo. Se graba un programa de televisión acerca del tema que el profesorado considere de más interés, tanto para él como para el alumnado. A continuación, lo ven todos juntos, y en ese proceso, el profesor correspondiente toma las notas que considere oportunas y necesarias para dar cuenta de lo visto y escuchado en dicho programa. Una vez visionado éste, el profesor ofrece a la consideración del alumnado sus notas y el sistema que ha seguido para

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