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Punto de Vista
como es el inglés por su carácter de universal. Conforme lo establece la Ley de Educación Superior y el Estatuto Orgánico de la institución, se realizó algo inédito, que no es parte ni de la tradición, ni la costumbre en los centros de educación superior: UNA CONSULTA POPULAR a todos los estamentos universitarios, incluyendo al Colegio Anexo a la UTN, para que todos se pronuncien en las urnas sobre si aceptan o no la implantación del proyecto Universidad Bilingüe, habiéndose producido un impresionante resultado absolutamente mayoritario por la aprobación a este proyecto, lo que le da no solo una fortaleza legal sino moral a esta propuesta. Con los resultados obtenidos, el CAI se ha preparado intensamente, sobre todo en la capacitación de la planta docente en el idioma inglés, la misma que ha sido cualificada y ampliada en su número para atender a los miles de estudiantes que están ya cursando los estudios del idioma para alcanzar los niveles de SUFICIENCIA previstos en el proyecto a lograrse en apenas dos años y medio, con una sencilla carga horaria que de ninguna manera obstaculiza la formación profesional escogida por el estudiante. Es de advertir que el programa involucra a los profesores y al personal administrativo, mismos que obtendrán incluso estímulos escalafonarios al demostrar la suficiencia en el conocimiento del idioma. El proyecto prevé que alcanzados los primeros niveles de suficiencia, incluso las cátedras en los últimos niveles o semestres se desarrollen en el idioma inglés. En los actuales momentos ya nadie puede dudar de la importancia del conocimiento de este idioma como segunda lengua, sin negar la
cumplir la siguiente fase. El CONEA recientemente fue reorganizado casi totalmente, razón por la cual los trámites de muchas universidades, incluyendo a la UTN, se encuentran temporalmente paralizaLA EVALUACIÓN Y dos. Es probable que con el inicio ACREDITACIÓN del año 2009 se retomen con fuerza todos los procesos de acreditación Tanto la nueva constitución ya en marcha. en vigencia, como la Ley de EducaEn todo caso la UTN no ha desción Superior, establecen la obligacuidado el cumplimiento de nuevas toriedad de que todos los centros educativos universitarios se some- metas. Pues estamos ejecutando tan a los procesos de autoevaluación una serie de planes de mejora en interna y externa, con el propósito todos y cada uno de los indicadores de alcanzar la acreditación institu- de calidad donde se encontraron facional y por carreras. En esta eta- lencias, a fin de ir superándolas con pa, la Universidad Técnica del Norte el propósito de adelantarnos a los viene experimentando con mucha acontecimientos. responsabilidad este proceso. La Los actores fundamentales del tarea no es fácil, constituye el más grande reto que vive la institución quehacer universitario, estamos convencidos que el reto de lograr desde su fundación. la acreditación, más que una obliLa socialización entre la comu- gación que demanda la legislación nidad universitaria de la impor- vigente, es un compromiso y una tatancia de este proceso ha sido muy rea permanente; puesto que, si hoy intensa, originalmente con muchas acreditamos, más adelante y por incomprensiones que poco a poco propia voluntad interna, nos iremos se han ido superando gracias a la sometiendo a nuevos y más altos tenacidad de autoridades y de la indicadores que nos permitan en forma continua ir alcanzando meComisión de Evaluación Interna. jores niveles de calidad y eficiencia, El primer paso que es la AU- aspectos fundamentales para llegar TOEVALUACIÓN ya se cumplió con a la excelencia académica anhelada mucho éxito en la institución; pues no solo por los universitarios, sino los porcentajes alcanzados son real- por toda la sociedad en su conjunmente positivos y se ajustan a los to. En la UTN no hemos escatimado parámetros de objetividad. esfuerzo alguno para alcanzar estos objetivos; pues en el mes de noviemFueron 182 indicadores de cali- bre del 2008 todos los miembros de dad los que fueron sometidos a con- la Comisión de Evaluación y Acredisulta a toda la comunidad universi- tación de la Institución (10 docentaria y sus resultados, debidamente tes), asistieron a realizar pasantías sistematizados, ya se entregaron académicas en Chile y Argentina, al Consejo Nacional de Evaluación con el fin de nutrirse de experieny Acreditación (CONEA). Este alto cias innovadoras que ocurren en diorganismo, según conocemos, ya chos países, donde la acreditación designó a los evaluadores externos universitaria tiene mucho tiempo que acudirán a la universidad, para recorrido. posibilidad de ampliar los conocimientos a idiomas ancestrales y/o de otros idiomas, según la especial necesidad de los interesados.