Katiusca Peña
La Mediación en Educación a distancia
En el caso de las actividades tipo interacción participantes – materiales, se propone recurrir a las lecturas reflexivas, búsquedas en línea y exposiciones didácticas para la presentación de los contenidos mediante presentaciones multimedia, material audiovisual, podcast, videocast, documentos de texto (con señalizaciones discursivas y tipográficas, analogías, organizadores previos e ilustraciones pertinentes al tema), imágenes estáticas, fotografías, videos educativos y animaciones interactivas, libros hipertextuales en línea, objetos de aprendizaje (paquetes muy concretos de información y actividades, de carácter independiente y reutilizable), itinerarios de aprendizaje, simuladores en línea, entre otros.
Respecto a la documentación del proceso de desarrollo del AVA, la metodología establece mecanismos y formatos para registrar la información que se va procesando en cada una de las reuniones o actividades realizadas en cada fase del proceso general. Principalmente, el equipo de desarrollo, deberá ir estableciendo acuerdos respecto a qué información registrar y qué lenguaje utilizar a fin de que sea lo más fácilmente entendible por todos los compañeros.
De igual manera, propone la generación de un espacio en línea que no sea solamente un repositorio de documentos o archivos de diseño, sino que tenga herramientas activas para la interacción sociocultural de los participantes del equipo de desarrollo. Esto podría constituirse a la vez en un AVA del equipo de desarrollo; el espacio global de encuentro entre profesores compañeros de un mismo ámbito de conocimiento, profesores invitados de otras áreas académicas que hacen vida en la modalidad y el resto del equipo de apoyo institucional, a los fines de unificar esfuerzos, propuestas y criterios generales de desarrollo, así como acompañarse en un proceso de formación espontáneo y colaborativo.
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