Osnovna škola franje serta bednja kurikulum 2014 15 by I.C.

Osnovna škola Franje Serta Bednja Ljudevita Gaja 15 42256 Bednja

Školski kurikulum školske godine 2014./2015.

Ravnateljica : Sanja Majcen

U Bednji, 18. rujna 2014.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Franje Serta u Bednji dana 18. rujna 2014. godine donosi

Školski kurikulum Za školsku godinu 2014. / 2015.

Kurikulum Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Nacionalni okvirni kurikulum Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, stvoren za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja. Školski kurikulum Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način djelovanja i evaluacija učinaka sveukupnog školskog života na učenike i učitelje. Pojašnjenje razloga za kvalitetniji kurikulum škole dovodi se u vezu s njenom učinkovitošću ka zadovoljenju potreba učenika, roditelja i učitelja. Zbog toga se kurikulum škole dovodi u vezu s funkcijama škole, tendencijama njenog optimalnog razvoja, autonomijom škole i poželjnim organizacijskim modelima na osnovi razvojnog kurikuluma. Nastavni kurikulum Kurikularni pristup nastavi uozbiljuje nastojanja za njenim unapređenjem uz istodobno uključivanje većeg broja partnera koji su zainteresirani za njene ishode (školski kolegij, učenici, roditelji) kao i pripadajuća struka i znanost. Nastavni kurikulum sa stajališta obrazovne strategije jedne škole treba zabilježiti sve radnje i okolnosti koje pomažu spomenuto ostvarenje nastave. Učinci u nastavi nisu jedino vezani za individualne napore učitelja nego su određeni ukupnim djelovanjem i suradnjom u školi čije vođenje može više ili manje promicati ideje razvoja i unapređivanja nastave. 1

Dr. sc. Vladimir Jurić : www.azzo.hr – V_Juric, Skolski kurikulum.ppt

Sadržaj : 1. Razredna nastava ................................................................................................................... 4 a. Prvi razred ................................................................................................................... 4 b. Drugi razred .............................................................................................................. 18 c. Treći razred ............................................................................................................... 36 d. Četvrti razred ............................................................................................................ 59 2. Predmetna nastava ............................................................................................................... 76 a. Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................... 76 b. Dopunska nastava ..................................................................................................... 92 c. Dodatna nastava ...................................................................................................... 102 d. Izborna nastava ....................................................................................................... 115 e. Terenska nastava ..................................................................................................... 138

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE 1. razred

PREDMET

UČITELJI

CILJ

ZADACI

ŠKOLSKA GODINA

2014./2015.

Dodatna nastava iz matematike

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Jadranka Hrg i Danijela Marković)

Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

Primjena stečenih znanja u složenijim problemskim zadacima. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

Geometrijska tijela i likovi Otkrivanje slike, puta i čvora bojanjem Snalaženje u labirintu Isključivanje drukčijega Prebrojavanje likova NASTAVNE TEME Otkrivanje pravilnosti nizanja Geometrija jednako dugih štapića Magični kvadrati Problemski zadaci (zadaci zadani riječima) Zadaci dosjetke Računanje s prirodnim brojevima do 20

Melita Delić – Marina Mužek: Matka je slatka 1 (ALFA); Jasenka Đurović: Dodatna nastava iz matematike u 1. i 2. razredu osnovne škole (ŠK); LITERATURA

Željka Manzoni-gordana Paić: Dodatne matematičke zgodice, listići za dodatnu nastavu u prvom razredu osnovne škole (ŠK) J.P.Perške- Dane Klepić: Moja prva matematika za školu i kviz, NIŠRO „ Prosvjeta“ Alkica, dječji enigmatski školski časopis

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE 1. razred

ŠKOLSKA GODINA

2014./2015.

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike

UČITELJI

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Jadranka Hrg i Danijela Marković)

CILJ

ZADACI

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Tijela u prostoru Geometrijski likovi Brojevi do 20 NASTAVNE TEME Veza zbrajanja i oduzimanja Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 Zadaci riječima

Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin: Moj sretni broj 1 LITERATURA

udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka; nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE IZ HRVATSKOG JEZIKA 1. razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

UČITELJI

Učiteljice 1. a i 1. b razreda (Jadranka Hrg i Danijela Marković)

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Svladavanje glasova i slova Početno pisanje tiskanih slova (latinično pismo) Početno pisanje pisanih slova (latinično pismo) Glas, slovo, riječ, rečenica Veliko početno slovo NASTAVNE TEME

Stvaranje nizova riječi Sastavljanje i dopunjavanje rečenica Pripovijedanje Čitanje Pisanje Marija Krmpotić- Sonja Ivić:Pčelica

LITERATURA

(udžbenik, radna bilježnica i slovarica); nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE IZVANUČIONIČNE NASTAVE 1.a , 1.b

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

PRIRODA SE MIJENJA - JESEN Osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju , te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje , prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticati zanimanje učenika za zbivanja u prirodi te razvijati interes učenika za provođenje i korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – Pričam o jeseni- vježba SR – Jesenske igre u prirodi LK – Boja, imena boja, osnovne i izvedene boje (Jesen) – slikanje (tempere) TZK – Hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja Elementarna igra bez pomagala

VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan, 2014. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

_ Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih radova, prezentacije i izvješća integrirane izvanučionične nastave na web stranicama škole. Izradile učiteljice : Jadranka Hrg, Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b AKTIVNOSTI Dani kruha CILJEVI RADA

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju , te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nastavne sadržaje spoznati kako se u zavičaju izražavala zahvalnost za plodove zemlje i ljudskog rada. Radovati se zajedništvu i zajedničkom blagovanju. Uključivanje roditelja u aktivnosti i događanja u školi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učenici , učiteljice , župnik , roditelji, vjeroučitelj/ica

PiD – Dani kruha – obrada HJ – Narodna priča : Zrno pšenice-interpretacija GK – Mlin – pjevanje i sviranje SR – Kruh-čovjekova svakodnevna hrana VJ – Plodovi zemlje i ljudskog rada

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2014. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Cijena peciva ( do 3 kune) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Blagovanje, izražajno čitanje. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izradile razredne učiteljice: Jadranka Hrg, Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a, 1. b

AKTIVNOST

Blagdani su kao sunce - Božić

CILJEVI RADA

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja spoznati blagdan Božića i njegovo značenje te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Doživjeti blagdansku radost, te poticati učenike na međusobno praštanje i darivanje.

Razredna učiteljica, učenici 1. razreda, vjeroučitelj

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

PiD – Božić – obrada HJ – K – Jure Karakaš: Božićna čestitka – interpretacija pjesme GK – Božićne pjesme – pjevanje i slušanje LK – Površina- Plastičke teksture (Ukrasi za bor)- plastelin SR – Blagdani VJ - Božić

Prosinac 2014.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba radova.

Razredne učiteljice: Jadranka Hrg i Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

PRIRODA SE MIJENJA - ZIMA Osposobiti učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Zima - VIP HJ – MK – B. Ranitović: Srce u snijegu – gledanje i interpretacija animiranog filma LK – Točka i crta- Crte po toku i karakteru (Snježna pahuljica) - kreda TZK – Igre na snijegu M – Zadaci zadani riječima

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj, 2015. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih radova, prezentacije i izvješća integrirane nastave na web stranicama škole. Izradile učiteljice : Jadranka Hrg i Danijela Marković 11

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

PRIRODA SE BUDI - PROLJEĆE Osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju , te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Priroda se budi – proljeće – obrada (IUN) HJ – K – Vera Zemunić:Jaglac– interpretacija pjesme GK – Zvončić u proljeće - pjevanje; Ludwig Van Bethoven: Ptičja tuga – slušanje SR – Radost je biti u prirodi M – Zbrajanje i oduzimanje (15+3, 18 – 3) -VIP

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak, 2015. PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izražajno čitanje. Prezentacije i izvješća integrirane nastave na web stranicama škole. Izradile učiteljice : Jadranka Hrg, Danijela Markovi 12

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1. a, 1. b Uskrs

AKTIVNOSTI

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

CILJEVI RADA

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja spoznati blagdan Uskrsa i njegovo značenje te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Doživjeti blagdansku radost i poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razredna učiteljica, učenici 1. razreda, vjeroučitelj/ica

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Uskrs – obrada HJ – K – Nevenka Videk: Zašto se plavi zec spustio na Mjesec – interpretacija pjesme GK – Zeko pleše pjevanje; Musorgski/Ravel:Ples pilića slušanje VJ – Uskrs – najveći kršćanski blagdan LK – Ploha- Ritam likova ( Pisanica) -pastele

VREMENIK AKTIVNOSTI

Travanj, 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izložba radova.

Razredne učiteljice: Jadranka Hrg, Danijela Marković 13

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 1.a , 1.b

AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

PRIRODA SE MIJENJA - LJETO Osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva . Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. Razvijati interes za istraživanje u neposrednom okruženju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici , učiteljice PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID – Ljeto - VIP HJ – K – Ivan Boždar: Što ima ljeto – interpretacija pjesme GK – Pjevanje naučenih pjesama M – Zadaci riječima – VIP TZK – Sportska natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Lipanj, 2015.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČNE NASTAVE 1.a , 1.b , školska godina 2014/2015. AKTIVNOSTI

UČITELJICE CILJEVI RADA

1. Izlazak u prirodu (godišnja doba) - neposredno školsko okružje 2. Ponašanje pješaka u prometu 3. Mjesto u kojem živim 4. Čistoća okoliša 5. Posjet gradskoj knjižnici 6. Terenska nastava, školski izlet 7. Posjet kazališnoj ili kino predstavi Jadranka Hrg, Danijela Marković -uočavanje i praćenje promjena u prirodi u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život -razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima -poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode -osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom -imenovati, upoznati i istražiti mjesto u kojem živim -razvijati ljubav prema zavičaju -poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode -razvijati osjećaj zajedništva -poštivati drukčije mišljenje -razvijati preciznost i samopouzdanje u samostalnom kretanju -stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI

-imenovati i razlikovati promjene u prirodi -razvijati sposobnost promatranja prirode, uočavanja promjena u prirodi, uspoređivanja, opisivanja i zaključivanja, te povezivanja od prije stečenih znanja s novim spoznajama -razvijati pozitivan odnos prema šetnji i boravku u prirodi -osposobljavati učenike za pravilno i sigurno ponašanje u prometu -upoznati svoje okruženje

- razvijati svijest o potrebi poštovanja svih vrsta ljudskih djelatnosti i njihove važnosti za čovjekov život

-razvijati pravilan stav i potrebu očuvanja čistoće naselja i okoliša -osposobljavanje za komunikaciju s medijima - promicati ljubav i ponos prema zavičaju i domovini

NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

učenici, učiteljice, roditelji -izvorna stvarnost – neposredno okruženje, metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radova, grafičkih radova, videozapisi, fotografije, zidne slike, plakati OBLICI RADA : frontalni, individualni, skupni, u paru

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

1. Priroda se mijenja – jesen 2. Ponašanje pješaka u prometu 3. Mjesto u kojem živim 4. Priroda se mijenja – zima 5. Priroda se budi – proljeće 6. Čistoća okoliša 7. Priroda – ljeto 8. Školski izlet- Hrvatsko zagorje 9. Kazališna ili kino predstava Tijekom školske godine 2014./2015. Troškovi školskog izleta -izrada plakata i likovni radovi -samoprocjena -kretanje prometnicama u neposrednom školskom okružju, kretanje mjestom i uočavanje čistoće naselja i okoliša -realizacija izleta - prezentacije i izvješća izvanučionične nastave na web stranicama škole

Izradile učiteljice : Jadranka Hrg, Danijela Marković

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI školska godina 2014./2015.

AKTIVNOSTI

SPORTSKA GRUPA

UČITELJICA

JADRANKA HRG

CILJEVI RADA

Razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Zadovoljavanje individualnih interesa i sklonosti za sportskim aktivnostima. Usvajanje pravila sportskih igara i sportskog ponašanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učenici 1. – 4. razreda prema iskazanom interesu , voditelj aktivnosti Jadranka Hrg

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje različitih igara i sudjelovanje u njima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine( jedan sat tjedno) učenici pod vodstvom učiteljice usvajaju različita motorička znanja u skladu s dobi i vlastitim mogućnostima.

VREMENIK ( tijek ) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

tijekom školske godine

____ -opisno praćenje rada i postignuća učenika

Izradila učiteljica : Jadranka Hrg

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 2. razred, školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika, 2.a i 2.b

UČITELJICA

ŽELJKA VRESK STANISLAVA CEROVČEC

CILJEVI RADA

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u svladavanju sadržaja iz hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i medijske kulture.

ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika kroz individualni pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

Glasno čitanje Razumijevanje pročitanoga Pripovijedanje, pisanje sastavaka Prepričavanje Imenice Rečenica Veliko početno slovo Izgovor i pisanje č i ć Skupovi ije/je/e/i

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 2.a i 2.b

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učenici, učiteljice

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda demonstracije, metoda pismenog izražavanja; frontalni rad, individualni rad, rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

jedan školski sat kroz školsku godinu 2014./2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA LITERATURA

Sistematsko praćenje napredovanja i postignuća učenika.

Marija Krmpotić, Sonja Ivić: Zlatna vrata 2 (čitanka i hrvatski jezik za 2. razred osnovne škole i radna bilježnica), nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 2. razred, školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz matematike, 2.a i 2.b

UČITELJICA

ŽELJKA VRESK I STANISLAVA CEROVČEC

CILJEVI RADA

ZADACI

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u svladavanju matematičkih sadržaja i u potpunosti prate redovite programske sadržaje. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja matematičkih sadržaja kroz individualni pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadaci riječima Geometrijski sadržaji

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima 2.a i 2.b

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učenici, učiteljice

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda usmenog i pismenog izražavanja, računanje, metoda grafičkih radova; frontalni rad, individualni rad, rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA LITERATURA

jedan školski sat kroz školsku godinu 2014./2015. _ Sistematsko praćenje napredovanja i postignuća učenika.

D. Miklec , S. Jakovljević Rogić, G. Prtajin: Moj sretni broj 2 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka), nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 2. razred, školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz matematike, 2.a i 2.b

UČITELJICE

ŽELJKA VRESK I STANISLAVA CEROVČEC

CILJEVI RADA

ZADACI

NASTAVNE TEME

Učenike koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja, kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju, te su uporni i ustrajni u pronalaženju rješenja kod postavljenih matematičkih problema, poticati na daljnje razvijanje svojih znanja, sposobnosti i umijeća. Poticanje učenika na samostalno istraživanje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Motivacija učenika za uključivanje u takmičenja tijekom školovanja. Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Računanje prirodnim brojevima do 100 Geometrijski sadržaji Sastavljanje i rastavljanje likova Računske igrice Zadaci dosjetke

NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

učenici, učiteljice metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda usmenog i pismenog izražavanja, računanje, metoda grafičkih radova; frontalni rad, individualni rad, rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

jedan školski sat tjedno kroz školsku godinu 2014./2015., ukupno 35 sati

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

oko 20,00 kn za natjecanje „KLOKAN BEZ GRANICA“

NAČIN VREDNOVANJA LITERATURA

Opisno praćenje učenikova rada, interesa i postignuća. JASENKA ĐUROVIĆ : „DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE U 1. I 2. RAZREDU OŠ, ŠK, 2002.; MELITA DELIĆ- MARINA MUŽEK : „MATKA JE SLATKA“-zadaci za dodatnu nastavu matematike u 2. razredu, ALFA, 2009.;VESELA MATEMATIKA, MOZAIK KNJIGA, 2003.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b AKTIVNOSTI

Dani kruha Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana.

CILJEVI RADA

Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nastavne sadržaje spoznati kako se u zavičaju izražavala zahvalnost za plodove zemlje i ljudskog rada, te upoznati način pravljenja kruha. Radovati se zajedništvu i zajedničkom blagovanju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice, vjeroučitelji, župnik, roditelji, pekar

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – K – Nevenka Videk: Što radi pekar – interpretacija PID – Dani kruha - obrada SR – Kruh – čovjekova svakodnevna hrana LK – Točka i crta – Kontrast crta po karakteru - Kukuruz, pšenica - tuš VJ

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

Listopad 2014.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

_ Izložba likovnih radova, blagovanje, izrada plakata. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika.

Izradile učiteljice: Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b Blagdani su kao sunce - Božić

AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih. NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nastavne sadržaje spoznati blagdan Božića i njegovo značenje, te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana. Poticati učenike na međusobno praštanje i darivanje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice, roditelji

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – JI – Pisanje čestitke - obrada PID – Božić i Nova godina - obrada GK – Nebo, daj oku - pjevanje Radujte se, narodi; Svim na zemlji; Dobar večer, mi kucamo - slušanje SR – Božić i Nova godina (radionica) LK – Kontrast svijetlo-tamno-Anđeo i pastiri-flomaster VJ

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI

Prosinac 2014.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

_ Razredna izložba, darivanje učenika, prezentacija učeničkih radova.

Izradile učiteljice : Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

Priroda – zima (Tko kuje zvijezde bijele) Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo i povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi. Poticati učenike na kvalitetno korištenje zimskog odmora, te razvijati pozitivan odnos prema prirodi i boravku u prirodi. Poticati učenike na različitost, te izbor u skladu s vlastitim željama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice

HJ – K – Ratko Zvrko: Dobrodušni Snješko – interpretacija pjesme PID – Zima u zavičaju GK – Zeko i potočić – pjevanje, slušanje, sviranje TZK – Igre na snijegu

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Siječanj 2015.

_ Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih i pismenih radova.

Izradile učiteljice : Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Valentinovo Pričanjem, čitanjem, dramatizacijom, pjevanjem, slušanjem o ljubavi djelovati na osvješćivanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjeljenju. Kroz nastavne sadržaje poticati učenike na međusobno uvažavanje i poštivanje, suradnju i tolerantne međusobne odnose. Stvarati pozitivnu nastavnu klimu i poticati prijateljske odnose među učenicima. Poticati estetske vrjednote i darivanjem poticati pozitivne emocije učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice HJ – K – Iva Hut: Valentinovo u našem gradu – interpretacija pjesme M - Zadatci riječima – vježbanje i ponavljanje GK – Bubamarac – pjevanje, slušanje, stvaralaštvo SR – Valentinovo (Ljubav je …) LK – Čistoća boje-Ljubav i ravnodušnost-tempera

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Veljača 2015. _ Darivanje učenika, izložba učeničkih radova. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika.

Izradile učiteljice : Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

Uskrs Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama, potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva kao i svečani ugođaj uoči blagdanskih dana. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz nastavne sadržaje spoznati blagdan Uskrsa i njegovo značenje, te aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana. Upoznati tradicionalne običaje obilježavanja blagdana u zavičaju. Razvijati pozitivne moralne vrjednote kod učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice, vjeroučitelji, roditelji

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – K – Jadranka Čunčić Bandov: Uskrsni medo – interpretacija igrokaza PID – Uskrs - obrada LK – Gradbene i obrisne crte-Trava-tuš, pero, kist SR – Uskrs TZK - Igre VJ

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Ožujak 2015.

_ Izvješće, razredna izložba. Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika.

izradile učiteljice : Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM INTEGRIRANE NASTAVE 2014./2015. 2.a, 2.b AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

Priroda i ja - proljeće Osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, te međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih .

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticati učenike za korištenje slobodnog vremena u prirodi. Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PID - Proljeće HJ – JI – Pripovijedanje prema poticaju (eko poruke) GK – Tradicijska glazba – pjevanje, slušanje LK – Grafički dizajn- Znak zabrane onečišćenja Zemlje-kolaž papir SR - Priroda i ja TZK – Hodanja i trčanja; Igre

VREMENIK ( tijek ) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Travanj 2015. _

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika. Izložba likovnih radova. Izražajno čitanje.

Izradile učiteljice : Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE 2.a, 2.b , školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

UČITELJICE CILJEVI RADA

8. Izlazak u prirodu 9. Upoznavanje mjesta, voda u zavičaju, zanatskih radnji, kulturnih i zdravstvenih ustanova, autobusne postaje 10. Terenska nastava, školski izlet 11. Posjet kazališnoj ili kino predstavi Željka Vresk, Stanislava Cerovčec -uočavanje promjena u prirodi -razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima -poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici -istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti -stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture -razvijati osnovne vještine interkulturne komunikacije

NAMJENA AKTIVNOSTI

-imenovati i razlikovati promjene u prirodi -razvijati sposobnost uspoređivanja, promatranja, opisivanja, motrenja i logičkog zaključivanja -razvijati pozitivan odnos prema šetnji i boravku u prirodi -razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini, te odgovoran odnos prema okolišu -upoznati svoje okruženje -istraživati osobitosti različitih zanimanja -osposobljavati učenike za pravilno i sigurno ponašanje u prometu -osposobljavanje za komunikaciju s medijima -utjecati na razvijanje osjećaja pripadnosti svojoj domovini i svojem hrvatskom narodu

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici, učiteljice, razredni gosti, roditelji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-izvorna stvarnost – neposredno okruženje, metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radova, grafičkih

radova, videozapisi, fotografije, zidne slike, plakati OBLICI RADA : frontalni, individualni, skupni, u paru PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

1. Jesen u našem okolišu 2. U posjetu zdravstvenoj ili kulturnoj ustanovi 3. Zima u našem okolišu 4. Proljeće u našem okolišu 5. Vode u zavičaju 6. Važnije ustanove u mjestu 7. Radionica u susjedstvu 8. Posjet općinskom središtu 9. Po zavičaju – školski izlet 10. Kazališna ili kino predstava 11. Ljeto u našem okolišu

VREMENIK AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Tijekom školske godine 2014./2015. Školski izlet oko 100,00 kn Posjet kazališnoj ili kino predstavi oko 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-izrada plakata i likovni radovi -samoprocjena -prezentacije i izvješća izvanučioničke nastave na web stranicama škole

Izradile učiteljice: Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM JEDNODNEVNOG IZLETA 2. razred, školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet po Hrvatskom zagorju

UČITELJICE

Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

CILJEVI RADA

-posjet važnijim ustanovama i mjestima u Hrvatskom zagorju -učenje uz zabavu i igru -ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana -njegovanje pristojnog ponašanja tijekom dana -upoznavanje brežuljkastog zavičaja učenika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izlet se realizira u brežuljkastom zavičaju (Hrvatsko zagorje).

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljice, učenici, ravnateljica škole, pedagoginja, roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Lipanj 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA IZLETA

-cijena izleta bit će utvrđena nakon odabira turističke agencije prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan škole (MZOS) -troškove izleta snose roditelji učenika

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija i izvješće s izleta na web stranicama škole.

Izradile učiteljice: Željka Vresk, Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI školska godina 2014./2015. AKTIVNOSTI

RECITATORSKA GRUPA

UČITELJICA

Željka Vresk

CILJEVI RADA

-pripremanje učenika za lijepo i izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrjednota hrvatskog standardnog jezika -razvijanje interesa za slušanje i čitanje poezije i umjetničkih tekstova -odabir pjesama za recitiranje -razvijati jezične i komunikacijske sposobnosti i vještine učenika - razvijati i bogatiti rječnik učenika -pripremanje učenika za javni nastup na priredbama i svečanostima u školi i mjestu -stjecati i razvijati samokritičnost, odgovornost i snošljivost; učiti surađivati -stjecati sigurnost i samopouzdanje u javnom nastupu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Njegovanje vrjednota hrvatskog standardnog jezika. Razvijanje dječjeg stvaralaštva. Učiti lijepo i izražajno recitirati i govoriti. Osposobljavanje učenika za javne nastupe. Sudjelovanje u kulturnim aktivnostima škole i uključivanje u kulturne djelatnosti lokalne zajednice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učenici 1. – 4. razreda prema iskazanom interesu, voditelj aktivnosti Željka Vresk

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

-slušanje i čitanje poezije i umjetničkih tekstova, recitiranje, jezične igre, stihovi, pjesništvo, glas, riječ, umjetnički tekst, svladavanje vrjednota govornog jezika, zavičajna poezija

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na školskim priredbama za Dane kruha, Božić i Novu godinu, Dan škole i kraj školske godine. Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u mjestu.

VREMENIK (TIJEK)

RUJAN

AKTIVNOSTI ( razrada po mjesecima )

-formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada -jezične igre -osnovni elementi izražajnog čitanja LISTOPAD -glasno čitanje -odabir i uvježbavanje recitacije -nastup na svečanosti za Dan kruh -slušanje i čitanje pjesama o domovini STUDENI -slušanje umjetničkih tekstova u govornoj interpretaciji glumaca -čitanje umjetničkih tekstova – tema: Jesen -odabir pjesama, interpretacija i uvježbavanje PROSINAC -priprema programa za Božić i Novu godinu -nastup povodom Božića i Nove godine SIJEČANJ -analiza rada u 1. polugodištu -uvođenje učenika 1. razreda u rad grupe VELJAČA -čitanje po ulogama -mala scenska dramatizacija -šaljiva poezija OŽUJAK -stvaram glasom, pokretom i riječima -slušanje umjetničkih tekstova o proljeću u govornoj interpretaciji glumaca -odabir i interpretacija pjesama o proljeću -recitiranje

TRAVANJ -zavičajna poezija -čitanje po ulogama -male scenske dramatizacije – tema: Uskrs SVIBANJ -čitanja i slušanje pjesama o domovini -odabir i interpretacija tekstova, uvježbavanje (uz Dan općine, Dan škole) LIPANJ -uvježbavanje programa za kraj školske godine -analiza rada u 2. polugodištu

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-opisno praćenje rada i postignuća učenika -samoprocjena napretka učenika kroz rad grupe i javnih nastupa

Izradila učiteljica: Željka Vresk

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI školska godina 2014./2015.

AKTIVNOSTI

LIKOVNA GRUPA

UČITELJICA

Stanislava Cerovčec Potaknuti zanimanje učenika za likovnim izražavanjem. Razvijati maštu, percepciju i vještine likovnog izražavanja.

CILJEVI RADA

Rješavanje vizualno-likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama. Poticati zajednički rad. Razvijati kreativne sposobnosti kod učenika. Razvijati pozitivno stajalište prema umjetničkom stvaralaštvu te prema djelima likovnih umjetnika. Poticati učenike na individualno izražavanje.

ZADACI

Motivacija učenika za originalno rješavanje likovnih problema. Jesen Dani zahvalnosti za plodove Zemlje Zima Božić

NASTAVNE TEME

Valentinovo Maškare Uskrs Proljeće Škola Ljeto

NAMJENA AKTIVNOSTI

Likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici 2. razreda, učiteljica

Doprinijeti uređenju školskog prostora.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje, uređenje panoa, izrada ukrasa za školski prostor.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2014./2015., jedan sat tjedno. Ukupno: 35 sati

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenikova rada, interesa i postignuća tijekom cijele školske godine.

Diana Foro, Irena Koružnjak: Likovni mozaik – od 1. do 4.razreda; Nada Grgurić: Oblikovanje papirom, alufolijom i didaktički neoblikovanim materijalima, Educa, Zagreb, 2003.; LITERATURA Veseli obiteljski Uskrs, Znanje, Zagreb, 2010.; Časopisi Unikat

Izradila učiteljica: Stanislava Cerovčec

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 3. a razred

PREDMET

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

Dopunska nastava iz matematike Dragica Blažoti

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Brojevi do 1000 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 Pisano zbrajanje i oduzimanje NASTAVNE TEME

Ravnina, pravac, polupravac, dužina Pisano množenje i dijeljenje Okomiti i usporedni pravci Krug i kružnica Mjerenje obujma tekućine i mase Sandra Binder, Sanja Jakovljević Rogić, Nataša Mesaroš Grgurić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Julija Vejić: Moj sretni broj 3 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka)

LITERATURA S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj 3 (listići za dopunsku nastavu) Nastavni listići za individualizaciju.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 3. b RAZRED

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

Dopunska nastava iz njemačkog jezika.

Valerija Klarić

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja njemačkog jezika. Poboljšati razvijanje vještina i sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na njemačkom jeziku. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom za uspješan nastavak školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Osobe iz neposredne okoline Naše tijelo i zdravlje

NASTAVNE TEME

Osobna higijena Odjeća i obuća Put do škole Učionica Stanovanje Kronološko i atmosfersko vrijeme Športske aktivnosti i igre Prehrana Rođendanska proslava Blagdani, običaji, tradicija: Fasching, Nikolaus, Ostern, Weihnachten Dinka Štiglmayer, Irena Pehar Miklenić:

LITERATURA

Auf die Plätze, fertig, los 3 Dinka Štiglmayer, Irena Pehar, Katarina Oreb Sajfert: Auf die Plätze, fertig, los 1 Anne Spier: Mit Spielen Deutsch lernen

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 3. a razred

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

Dodatna nastava iz matematike

Dragica Blažoti

Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost. Računanje s prirodnim brojevima do 1000 (zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje) Zadaci riječima

NASTAVNE TEME

Dužina, pravac, polupravac Krug i kružnica Mjerenje Zadaci s Klokana bez granica Razni zanimljivi zadaci – sudoku, magični kvadrati, … S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj 3 (listići za dodatnu nastavu)

LITERATURA

Alkica, dječji enigmatski časopis

3. a razred

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Dragica Blažoti

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Unapređivanje tehnike čitanja Izražajno čitanje Veliko početno slovo

NASTAVNE TEME

Rečenice Imenice Glagoli Pridjevi Kratice Pisanje – poštivanje pravopisne norme

LITERATURA

Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo: Zlatna vrata 3, čitanka i jezični udžbenik, radna bilježnica Nastavni listići za individualizaciju

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima) TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Informatika 3 -izvannastavna aktivnost rješavanje problema komuniciranje posredstvom različitih medija prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije 4. razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija 5. donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija 6. timski rad pri rješavanju problema Otkrivamo veliko znanje našega prijatelja. I dalje prekrajamo slike i tekstove. I sami pišemo programe i uređujemo prijatelja prema svojoj želji. Čak se čuje i zvuk. Raste samopoštovanje jer proširujemo svoje sposobnosti i komunikacijske vještine. 1. 2. 3.

Učenici 3b razreda i učiteljica informatike 1. Pamćenje podataka 2. Vanjski spremnici 3. Unutarnji spremnici 4. Radni i trajni spremnici 5. Povezivanje računala 6. Internet 7. Kako pronaći zanimljivosti na Internetu 8. Moja prva elektronička poruka 9. Mali bonton za uporabu elektroničke pošte 10. Oblikujmo tekst 11. Kopiramo i premještamo tekst 12. Traženje i zamjena riječi 13. Samostalno oblikujemo dokument 14. Svojstva crteža 15. Izgled crteža 16. Snimamo zvuk 17. Moj prvi program 18. Crtamo Bobijevu kućicu 19. Korni zna računati 1. Kako pamti računalo – rujan,listopad 2. Povezivanje računala – listopad, studeni 3. Pišemo na računalu – prosinac, siječanj 4. Crtamo na računalu – veljača, ožujak 5. Snimamo zvuk – ožujak, travanj 6. Igramo se Kornijem – travanj, svibanj, lipanj nema Za svaku skupinu razreda treba razraditi nastavne sadržaje tako da oni budu primjereni uzrastu učenika te skupine. Sadržaje treba odabrati tako da se po završetku svakoga obrazovnog razdoblja postigne odgovarajuća razina osposobljenosti.

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Dopunska nastava njemačkog jezika u 3. razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljica njemačkog jezika

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Redoviti sadržaji koji se ostvaruju po planu i programu rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada .

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Dan kruha Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti vrijednost rada na zemlji i plodova toga rada.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – Od malena zrna do kruha crna, N. Videk GK – Nesla dekla v melin – pjevanje i sviranje LK – Vjetrenjača/Kontrast akromatskih tonova (crnobijelo)- crt./slik (ugljen, bijela kreda)

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Listopad 2014.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Božić Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti temeljnu vrijednost Božića i božićnih blagdana. .

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

HJ – Sanjin Božić, Sanja Pribić (interpretacija) PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Pisanje čestitke GK – Pjevanje i slušanje božićnih pjesama LK – Snježna pahulja (čestitka) Niski reljef, udubljeno, ispupčeno, zrcaljenje

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Prosinac 2014.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Zima Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvjestiti različite karakteristike zime i njihov utjecaj na živa bića.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

HJ – Siječanj, Ana Kraljević, interpretacija igrokaza PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Zima - obrada GK – Zeko i potočić (Branko Mihaljević) - pjevanje LK – Čizma/Slikarska tekstura, akromatski tonovi - slikanje

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Siječanj 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Zdravlje Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja poticati učenike na usvajanje higijenskih navika. Ukazati na povezanost istih i zdravlja. Realizacija sadržaja zdravstvenog odgoja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

HJ – Pranje ruku, Zvonimir Balog PiD – Briga za osobno zdravlje - obrada SR – Zdravlje

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Veljača 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Uskrs Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti temeljnu vrijednost Uskrsa i uskrsnih blagdana.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

HJ – Uskrsna zečja prepirka, Nevenka Videk PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

LK – Pisanica/Komplementarni kontrast, ritam i niz likova SR – Uskrsna radionica M – Zadaci zadani riječima

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Travanj 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Promet Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvjestiti različite aspekte prometa.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 3.a i 3.b razreda.

HJ – Na željezničkoj postaji, Ana Hladki PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

PiD – Prometna sredstva i vrste prometa - obrada M – Zadaci riječima

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Svibanj 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Snalaženje u prostoru

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. CILJEVI RADA Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja prirodom u blizini škole, promatranje okoliša s promjenom stajališta.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredna učiteljica i učenici 3.a razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rujan 2014. godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Posjet meteorološkoj stanici

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet meteorološkoj stanici u dvorištu škole uz stručno vodstvo meteorologa.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3.a i 3.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Listopad 2014. godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Plan mjesta

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja mjestom uz bilježenje naziva ulica i trgova te smještaja ustanova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3.a i 3.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Listopad 2014. godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Moja županija

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izlet županijom autobusom. Upoznavanje naselja, prometne povezanosti, voda, izgleda zavičaja te gospodarskih djelatnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3.a i 3.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Studeni 2014. godine.

Troškovi za prijevoz te ulaznice za muzeje.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Moj zavičaj u prošlosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet muzeju Dvor Trakošćan.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3.a i 3.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Ožujak 2015. godine.

Eventualni troškovi prijevoza..

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Izvanučionička nastava – Promet

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Njegovanje pristojnog ponašanja tijekom izleta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja mjestom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 3.a i 3.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Svibanj 2015. godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja viđenih na izletu. Izrada plakata o izletu za razrednu izložbu.

AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Jednodnevni izlet

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Njegovanje pristojnog ponašanja tijekom izleta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izlet u Zagreb .

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice 3.a i 3.b razreda, pedagoginja, ravnateljica.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Lipanj 2015. godine.

Prema odabranoj ponudi turističke agencije. Troškove snose roditelji učenika.

Samovrednovanje i analiza sadržaja viđenih na izletu. Izrada plakata o izletu za razrednu izložbu.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANASTAVNIH AKTIVNOSTI

Školska godina 2014./2015.

AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

GRUPA CRVENOG KRIŽA Uključiti mlade naraštaje u programe mladeži Crvenog križa, zaštitu života i zdravlja, pomoć zajednici, učiti i širiti znanja o ulozi i odgovornosti CK, razvijati pravilan stav prema zdravom životu

Popularizacija zdravlja kroz predavanja, tjelesne i zdravstvene aktivnosti i sport

NOSITELJI AKTIVNOSTI Dragica Blažoti, učiteljica RN, učenici 1. – 4. r.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI

Organiziranje sastanaka, sudjelovanje u sabirnim akcijama , organiziranje međurazrednih natjecanja, uređivanje zidnih panoa, obilježavanje važnijih nadnevaka vezanih za zdrav život

IX. Obilježavanje Svjetskog dana 1. pomoći

X.Provođenje akcije Solidarnost na djelu Obilježavanje Dana dobrovoljnih darivatelja krvi

XI.Obilježavanje Svjetskog dana nepušača Obilježavanje Svjetskog dana djece

XII Obilježavanje dana borbe protiv AIDS-a te Međunarodni dan invalida 55

Međunarodni dan volontera

I. Organiziranje dobrosusjedske pomoći

II Obilježavanje Svjetskog dana bolesnika

III.Čišćenje vodotoka

IV Obilježavanje Dana planeta Zemlje

V. Međunarodni dan Crvenog križa Međunarodni dan obitelji VI.Obilježiti međunarodni dan nevine djece, žrtava agresije Organizirati međurazredna natjecanja u graničaru i nogometu

DETALJAN TROŠKOVNIK

Nema troškova

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANASTAVNIH AKTIVNOSTI Školska god. 2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE

MALI KREATIVCI U radu grupe sudjeluju učenici s izrazitim sklonostima kreativnom izražavanju. Cilj je aktivnosti stvaranje koje povezuje ruke i maštu kroz glazbeni, dramski, istraživački i likovni segment te mini projekte. Manipuliranje raznim prirodnim i drugim materijalima, korištenje raznih likovnih tehnika za izradu lutaka, čestitki, ukrasnih predmeta, plakata i sl. Stvoriti poticajno okruženje ponuđenim aktivnostima. Ukrasiti radovima razred i školu. Razvijanje mašte i kreativnosti, stjecanje mnogih vještina, učenje kroz zabavu i igru, socijalni razvoj, izražavanje misli i osjećaja kroz manipulaciju raznim materijalima, razvoj govora i komunikacijskih vještina, usvajanje znanja kroz aktivno sudjelovanje, isprobavanje, testiranje te poticanje znatiželje kao pokretača dječjeg djelovanja. Poticanje učenika na osjećaj ponosa kad sami nešto izrade ali i poštivanje rada drugih učenika. Učiteljica RN i učenici 3.b razreda Tijekom školske godine obilježiti gore navedenim aktivnostima sva četiri godišnja doba, blagdane i sl.

AKTIVNOSTI rujan, listopad – JESEN, DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE, SVI SVETI VREMENIK AKTIVNOSTI studeni, prosinac – SVETI NIKOLA, ZIMA, BOŽIĆ I NOVA GODINA siječanj - ZIMA veljača – FAŠNIK, VALENTINOVO ožujak – PROLJEĆE, USKRS travanj –SVJETSKI DAN VODA, DAN PLANETA ZEMLJE svibanj, lipanj – MAJČIN DAN, LJETO,KRAJ ŠKOLSKE GODINE Papir za fotokopiranje, papir u boji, boje, ljepila, škare… TROŠKOVNIK NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA UČITELJICA: Lidija Cerovčec

SVEUKUPNO: 250 kn Vrednovanje ćemo provesti razgovorom i analizom izvedbe pojedinih radova. Ukrašavanje razreda i škole radovima. Mogući i nastupi na školskim priredbama.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

2. i 4.

Planirani broj učenika: Planirani broj sati:

7 35 (1 sat tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

*Djeci s teškoćama u učenju i radu omogućiti usvajanje i ovladavanje nastavnih sadržaja. *Obogaćivanje vokabulara i uvježbavanje njegove uporabe u stvarnim situacijama. *Objašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja. *Uvježbavanje zadataka i priprema učenika za pismene i usmene provjere znanja.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima drugog i četvrtog razreda koji s teškoćama svladavaju nastavni plan i program, te onim učenicima koji pojedine sadržaje žele dodatno uvježbati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj s obzirom na potrebe učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

*individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 100 kn)

Literatura:

Biserka Džeba, Maja Mardešić : Dip in 2, udžbenik i radna bilježnica Suzana Ban, Dubravka Blažić: Dip in 4, udžbenik i radna bilježnica materijeli s interneta, nastavni listići

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 4. a, b razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike

UČITELJICE

Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

CILJ

ZADACI

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup. Brojevi do milijun Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun Kut Trokut Pisano množenje višeznamenkastoga broja jednozn. brojem

NASTAVNE TEME

Pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem Površina pravokutnika i kvadrata Opseg pravokutnika i kvadrata Pisano dijeljenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem Pisano dijeljenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem Izvođenje više računskih radnji Obujam kocke

LITERATURA

Sandra Binder, Sanja Jakovljević Rogić, Nataša Mesaroš Grgurić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Julija Vejić: Moj sretni broj 4 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka) S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J. Vejić, D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić: Moj sretni broj 4 (listići za dopunsku nastavu) Nastavni listići za individualizaciju. 59

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: INTEGRIRANA NASTAVA ŠK.GOD.2014./2015. AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Voda

Kroz aktivno učenje poticati i održavati učeničku motivaciju, zajedničku raspravu i dogovor o postupcima, načinima rada i ostvarenim rezultatima. Učenici će otkrivati povezanost pojava u životu, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analizom ostvarenog, a sve kroz međusobno prožimanje sadržaja svih nastavnih predmeta. Osigurati da se kroz nastavno ozračje učenici osjećaju sigurno i opušteno. Upućivati učenike na aktivno slušanje i međusobno uvažavanje, prihvaćanje različitosti i učenje jednih od drugih.

Kroz prožimanje nastavnih sadržaja osvijestiti važnost vode za živa bića,njezinog očuvanja i zaštite od zagađenja.

Razredne učiteljice, učenici 4.a i 4.b razreda.

HJ – Nada Iveljić: Kako se igra voda (interpretacija) PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

SR – Kviz: Što znam o vodi PiD – Kruženje vode u prirodi -obrada

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rujan 2014.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Priroda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Šetnja prirodom u blizini škole,upoznavanje prirode te uočavanje i razlikovanje žive od nežive prirode.

Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda.

Rujan 2014. godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Travnjak Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja.

CILJEVI RADA

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Šetnja do travnjaka u blizini škole te upoznavanje nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Ožujak 2015.godine.

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja 62

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava – Šuma

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet šumi u neposrednoj blizini škole te upoznavanje šume kao životne zajednice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice i učenici 4.a i 4.b razreda.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Travanj 2015. godine.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Nema troškova.

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM; šk. godina 2014/15

AKTIVNOST

Izborni predmet: vjeronauk za 4. razred osnovne škole, 2 sata tjedno

- upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i života - otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv - otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovjedi ljubavi

CILJEVI RADA

- upoznati i prihvatiti Božje zapovjedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima - upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio

NAMJENA AKTIVNOSTI

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta

učenici vjeroučitelj

u školi

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Rujan: Zemlja je naša i Božja kuća (Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom) Listopad: Zemlja je naša i Božja kuća (Čovjek u Božjem zrcalu i 64

njegova zahvala Bogu) S Bogom na putu života (Božje zapovijedi – pravila života, Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i Dušni dan) Studeni: S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života, Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu) VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac: Božji nas glasnici zovu (Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote, Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem) Siječanj: Isus je Sin Božji – Njega slušajte (Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj ljubljeni Sin „ , Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka) Veljača: Isus je Sin Božji – Njega slušajte (Isus je važan čovjek, Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga, Korizma – vrijeme obraćenja) Ožujak: Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo (Slijedimo Isusove riječi i djela, Ići putem Kristova križa, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista) Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni Travanj: Gradimo Kristovu Crkvu (Kristov Duh okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima) Svibanj: Gradimo Kristovu Crkvu (Moja župna zajednica i župna crkva) Marija – Majka Crkve Lipanj: Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim praznicima

PREDVIĐENI

Toner, papir i ostalo, cca 50 kn

TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2014./2015. Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detalja n troško vnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 1. r.

Kratko upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje kršćanskih i ljudskih vrednota.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2014. do lipnja 2015.

Potroš ni materij ali za rad učenik a

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručn o usavrš avanje vjerouč iteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2014./2015.

Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 2. r.

Omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima, učvrstiti i produbljivati temeljni osjećaj povjerenja u Boga.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2014. do lipnja 2015.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2014./2015.

Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 3. r.

Svestrano razvijati psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, djece te dobi, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i davatelji vrednota, upoznajući da Bog želi zajedništvo s ljudima te da im se u Euharistiji daruje.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2014. do lipnja 2015.

Potrošni materijali za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavršavanje vjeroučiteljica

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI „FRANJE SERTA“, BEDNJA ZA ŠK. GOD. 2014./2015.

Aktivnosti, program ili projekt

Ciljevi

Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik

Detalja n troškov nik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Izborna nastava vjeronauka u 4. r.

Stjecanje vjeronaučnih znanja i stavova utemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje i oblikovanje, prepoznavanje njegovih tragova u svijetu te osposobljavanje da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive.

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Vjeroučiteljica Gabrijela Belčić

Nastava prema smjernicama HNOS-a

Od rujna 2014. do lipnja 2015.

Potrošni materija li za rad učenika

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

Stručno usavrša vanje vjerouči teljica

Školska godina 2014. / 2015.

ŠKOLSKI KURIKUKUM IZBORNA NASTAVA: VJERONAUK, UČITELJ DANIJEL MEŽNARIĆ Aktivnost

Cilj

Namjena

Nositelji Vre me nik

Troškovni Način k vrednovanja

Vjeronauk 1. – 3. razred

- Izgraditi stav otvorenosti prema

Namjena katoličkoga vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološkoekleziološko i antropološkopedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativnospoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Vjeroučitelj i učenici

Toner, papir i ostalo, cca 100 kn

transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti - Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. - Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i

2014. /2015 .

Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobne komunikacije.

svijetu općenito a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva.

- Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. - Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST CILJEVI RADA

Izborna nastava njemačkog jezika u 4. razredu Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu,razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljica njemačkog jezika

PROGRAM I SADRŽAJ

Sadržaji tema o učeniku,školi,obitelji,stanovanju, godišnjim

AKTIVNOSTI

dobima,odjeći,prijateljstvu,sportu, slobodnom vremenu i običajima.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno.

AKTIVNOSTI

PREDVIĐENI

Papir za fotokopiranje.

TROŠKOVNIK UKUPNO: 100 kn.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

Vrednovanje se provodi kroz kraće usmene i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu.

REZULTATA VREDNOVANJA

Izradili učitelji: Anita Mravlinčić

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

Informatika 4 -izvannastavna aktivnost 1. upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava; 2. upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju; 3. raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije; 4. upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.); 5. surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije; 6. pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije; 7. kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika; 8. upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu; 9. sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika; 10. razumjeti kako na koristan način organizirati informacije (primjerice, stvaranjem abecednih popisa bez uporabe računala); Sve se skraćuje i ubrzava. Dobitak na vremenu. Riječ, slika, zvuk, pa i slika mogu se miješati. Postajem kreator, izdavač i što me sve još čeka. Učenici 4b razreda i učiteljica informatike

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Prvi kornjačini koraci Moj prvi program Petljamo petlju Nizovi likova Crteži mijenjaju veličinu Tko će bolje, tko će ljepše Snimanje foto zapisa Obrada foto zapisa Snimanje videozapisa S papira u računalo Elektronička adresa Program za elektroničku poštu Rad s porukama Opasnosti Interneta

1. 2. 3. 4.

Programski jezik Logo – rujan, listopad, studeni, prosinac Snimamo foto zapise i videozapise – prosinac, siječanj, veljača Elektronička pošta – veljača, ožujak, travanj Projekti – travanj, svibanj, lipanj

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

nema

Nastavne teme pojedinih cjelina razvrstane su po razredima uz uvažavanje načela spiralnog modela po kojima se isti sadržaj tijekom školovanja ne uči neovisno više puta već se znanje stečeno na nižim stupnjevima obrazovanja proširuje u višima. Izvođenje izvan nastavnih aktivnosti po ovom programu uvodi učenike na najizravniji način u područje informacijske i komunikacijske tehnologije. Učenici koji svladaju taj program mnogo će uspješnije savladati program izbornog predmeta u višim razredima osnovne škole.

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE AKTIVNOSTI AKTIVNOST

Izvanučionička nastava- Škola u prirodi Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja. Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

CILJEVI RADA

Ostvarenje zahtjeva svih nastavnih predmeta, a posebno programa prirode i društva u 4. razredu. ZADAĆE: - obrada i utvrđivanje nastavnih sadržaja u neposrednoj prirodnoj i društvenoj okolini uz maksimalnu konkretnost i zornost - učenje uz zabavu i igru - zajednički život u kolektivu - ispravna organizacija aktivnosti tijekom dana - njegovanje pristojnog ponašanja u Odmaralištu i na javnim mjestima - privikavanje na pravilno korištenje prostorija u Odmaralištu - isticanje pravilnog odnosa prema učiteljima,osoblju odmarališta i vršnjacima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Škola u prirodi realizirat će se u primorskom dijelu Republike Hrvatske. Temeljit će se na izvanučioničkoj i terenskoj nastavi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razredne učiteljice, učenici 4.a i 4.b razreda,roditelji

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

Škola u prirodi realizirat će se u lipnju 2015. godine u trajanju od 5 dana.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN FINANCIRANJA

Cijena škole utvrdit će se nakon provedenog postupka odabira turističke agencije. Troškove škole u prirodi pokrivaju roditelji učenika, Centar za socijalnu skrb te Općina Bednja za siromašne učenike.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada. Izvješće, prezentacija na roditeljskom sastanku i WEB stranici škole i razrednoj stranici, implementacija iskustava u nastavu PiD-a, razredna izložba. Rezultati vrednovanja bit će iskorišteni za planiranje škole u prirodi sljedećih školskih godina.

Izradile učiteljice: Đurđica Krtanjek i Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI školska godina 2014./2015.

AKTIVNOSTI

CVJEĆARSKA GRUPA

UČITELJICA

Danica Huhoja

CILJEVI RADA

Poticati učenike na promatranje, zapažanje, istraživanje i razvijanje estetskih vrijednosti, ljubavi prema prirodi i očuvanju vrste. - razvijati pozitivan odnos prema prirodi - razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka - čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka - razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama - razvijati pravilan odnos prema biljkama - razvijati ekološku svijest - ekološki osvješćivati učenike - razvijati odgovorna ponašanja u očuvanju okoliša

NAMJENA AKTIVNOSTI

- učenici će uzgajati i njegovati sobno bilje - učenici će ukrašavati prostor sobnim biljkama - uređenje interijera i eksterijera škole -potaknuti aktivno sudjelovanje u zaštiti okoliša i promjenu životnih navika te da učenici stečena iskustva i znanja iskoriste za uređenje interijera i eksterijera škole te ih prenesu u svoje obitelji i na prijatelje pa na taj način povežu školu i zajednicu

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učenici nižih razreda prema iskazanom interesu , voditelj aktivnosti Danica Huhoja

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

- učenici će se okupljati jedanput tjedno te raditi na temama: - osnovne upute za razvoj i njegu sobnog bilja - život biljke - biljke u vrtu - ljekovite biljke - biljke naših baka - izrada ukrasa od suhog cvijeća

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI VREMENIK ( tijek ) AKTIVNOSTI ( razrada po mjesecima )

Briga o školskom cvijeću unutar škole,uzgoj novih sadnica i skupljanje sjemenja. Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno,ukupno 35 sati godišnje. RUJAN -formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada - analiza postojećeg cvjetnog fonda njega i zaštita biljaka

LISTOPAD -pripreme za zaštitu biljaka zimi -spremanje sjemena, gomolja, sadnica STUDENI - biljke i cvijeće naših baka - izrada predmeta od suhog cvijeća PROSINAC -njega postojećeg cvjetnog fonda - radionice o cvijeću SIJEČANJ -ljekovite biljke - otrovne biljke VELJAČA -njega postojećeg cvjetnog fonda - zanimljivosti iz svijeta biljaka

OŽUJAK -njega postojećeg cvjetnog fonda - ugrožene,zaštićene biljke TRAVANJ -sjetva ,presađivanje,uzgoj presadnica - korisne biljke u vrtu SVIBANJ -sadnja i uzgoj,njega i zaštita cvijeća LIPANJ -njega postojećeg cvjetnog fonda -analiza rada tijekom nastavne godine PREDVIĐENI TROŠKOVNIK zemlja,sadnice,cvjetni lonci – oko 250 kuna NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje pozitivnog i timskog rada učenika, Izrada plakata,prezentacija uradaka. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Izradila učiteljica : Danica Huhoja

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ŠK. GOD. 2014/15.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Izvannastavna aktivnost NOGOMET, KOŠARKA, ODBOJKA, STOLNI TENIS, BADMINTON

Dominik Pavlek, profesor fizičke kulture Rad po svim suvremenim načelima struke, uvažavajući napredovanja u području metodologije rada, te odgovornost da svoja znanja koristi isključivo za pravilan te zdrav rast i razvoj djece. Proširivanje znanja iz područja tjelesne i zdravstvene kulture s posebnim naglaskom na znanja, sposobnosti i dostignuća vezanih uz sportsku igru. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, a posebno u ljetnom periodu u vidu svakodnevne rekreacije i druženja. Dodatno tjelesno vježbanje, te na taj način dodatan utjecaj na učenikovo zdravlje i naviku svakodnevnog bavljenja sportskom(tjelesnom) aktivnošću.

Sportski treninzi održavaju se u školskoj dvorani u Bednji, te u dvorani područne škole Vrbno.

1 treninga tjedno po 1h. u oš. Bednaj i oš.Vrbno kroz čitavi period školske godine. U vremenik spada i vremenik službenih školskih natjecanja.

Minimalno 4 nove lopte godišnje za odbojku, set loptica(12) za badminton i stolni tenis, putni troškovi odlazaka na prijateljske utakmice te drugi troškovi (organizacija domaćinstava, izrada školskog panoa i dr.)

Ostvareni zadaci plana i programa, rezultati na službenim školskim natjecanjima, subjektivno zadovoljstvo polaznika i nositelja programa te ukupan broj djece uključene u aktivnost.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

LITERARNO-RECITATORSKA DRUŽINA

IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 2014./2015. AKTIVNOSTI CILJEVI RADA

Osposobljavanje učenika za govorno i pisano izražavanje i stvaranje na književnom jeziku i bednjanskom govoru. Poticati učenike da razvijaju maštu, obogaćuju rječnik te jezični stilski izraz. Razvijati kulturu govorenja i slušanja te kulturu pisane riječi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati zakonitosti logičko-kompozicijskog i lingvističkog organiziranja jednostavne govorne i pisane poruke na razini učenikova iskustva, znanja i sposobnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Voditelj aktivnosti, učenici 5. - 8. r.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Upoznati učeničke sposobnosti i sklonosti, uvježbavati stvaralačke aktivnosti učenika-pisanje literarnih pokušaja na zadane i slobodne teme, slušanje i krasnoslov književnih tekstova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Formiranje družine i dogovor o sadržajima i oblicima rada, upoznavanje oblika, tema, motiva i načina literarnog stvaranja, uvježbavanje krasnoslova.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Potrošni materijal - 200 kn; prijevoz 500 kn; ukupno - 700 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

Sudjelovanje na literarnim natječajima i smotrama

KORIŠTENJA REZULTATA

dječjeg stvaralaštva, opisno praćenje rada učenika,

VREDNOVANJA

raščlamba učeničkih osvrtaja, samovrednovanje učenika.

UČITELJ/ICA

Emilija Zagrajski Maligec

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

PROMETNA GRUPA

Vlado Abičić – voditelj NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

Učenici 5. i 6. r - polaznici aktivnosti Škola – organizacija školskog natjecanja HAK Varteks - osigurava vozačke dozvole za bicikl - organizacija županijskog natjecanja

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa prometnim znakovima, propisima i pravilima, pismena i praktična provjera usvojenog znanja na prometnom poligonu, osposobljavanje učenika za sigurnije kretanje i ponašanje u prometu u svojstvu pješaka, biciklista, putnika u vozilu.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Stjecanje znanja i vještina za sigurno kretanje u prometu u svakodnevnom životu, polaganje vozačkog ispita za bicikle, priprema učenika za školsko natjecanje i natjecanja viših razina.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta) VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U školi, na školskom i HAK – ovom poligonu, kod kuće.

Program se realizira 1 sat tjedno u toku školske godine.

Materijal potreban za pripremu učenika , troškovi natjecanja.

Primjena u svakodnevnom životu, sigurnije snalaženje u prometu, rezultati natjecanja.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Plesna grupa

CILJEVI RADA

Uputiti učenike u tajne plesne umjetnosti i poticati ih na razvoj vlastitog stvaralaštva

NAMJENA AKTIVNOSTI

Naglasiti sposobnost izražavanja pokretom, poticanje stvaralaštva kroz improvizaciju u pokretu, osposobiti tijelo da kvalitetno izvršava plesne zadatke

NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENIK AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učenici od prvog do osmog razreda i Jadranka Milolaža, prof.

Kreativne plesne radionice

Uvodni dio sata - fizička i mentalna prirema za rad: tjelesno zagrijavanje i psihička koncentracija kroz vježbe poštujući pri tom psihološke i motoričke sposobnosti; Glavni dio sata - upoznavanje i učenje plesnih tehnika, upoznavanje i snalaženje u prostoru te osvješćvanje o toku pokreta, spoznaja i poštivanje vremenskog trajanja i dinamike; socijalni aspekti plesa: prilagođavanje partneru ili skupini i suradnja s drugima, razvijanje umjetničkog senzibiliteta za staranje vlastitih koreografskih zamisli, razumijevanje glazbe i osvješćivanje njenih sastavnica; Završni dio sata - oblikovanje cjeline iz gradiva obrađenog u glavnom dijelu sata, zaokružena cjelina treba proizaći iz stvaralačkih aktivnosti, igrati plesne igre u kojima se učenici pretvaraju u razne izmišljene ili stvarne likove

Materijali za izradu plesnih kostima - 1.200,00 kn

Sudjelovanje na Božićnoj školskoj priredbi i priredbi na kraju školske godine

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ŠK. GOD. 2014/15.

Aktivnost

Učenička školska zadruga

Ciljevi rada

Osposobljavanje učenika za rad u voćarstvu na uzgoju i proizvodnji jabuka,krušaka,šljiva,malina,kupina,ribizla,ogrozda,joste suvremenim intenzivnim metodama uzgoja. Naučiti učenike pravilnom izboru terena,vrstama voća,gnojenju, uzgojnim oblicima,načinu sadnje,postavljanju potpore (stupovi i žica),pravilnoj upotrebi alata,kemijskih sredstava,načinu orezivanja,pravilnom privezivanju grana te mjerama osobne zaštite kod pojedinih radova.

Namjena aktivnosti

Poticati razvoj voćarstva. Razvijati radne navike učenika. Naučiti ih pravilne načine uzgoja raznih vrsta voća.Osposobiti ih za prepoznavanje štetnika na voćkama,korova,biljnih bolesti i načina njihovog suzbijanja.

Nositelji aktivnosti

Program i sadržaj aktivnosti

Učitelj Srećko Kezele, učenici(4.do8.razreda),mjesni župnik(vlasnik terena),stručni suradnik(radnik tvrtke „Graminea“),tvrtka „Agroing“,domar škole

Jesensko ubiranje plodova—jabuke i kruške. Pripreme za potsađivanje voćnjaka i sadnju kupina, malina,joste itd. Orezivanje voćnjaka i privezivanje grana na žicu.Gnojenje:jesen i proljeće.Košenje trave i okopavanje voćki.Zaštita voćnjaka kroz cijelu godinu prskanjem i uništavanjem glodavaca.

Vremenik aktivnosti kroz godinu (prilog)

Predviđeni troškovnik

Zaštitna sredstva: a)vosak za cijepljenje--- 30,00kn, bužir za vezanje—35,00kn, b)Dithane(1kg)--120,00kn,Karate(1dcl)---80,00kn, Modro ulje ---55,00kn,Topas—65,00kn(1dcl),Chromgor---60,00kn(2dcl)umjetno gnojivo 15:15:15 (50 kg)----250,00kn, glodacid---50,00kn, c) 1 jabuka ; 1 kruška

—70,00kn 83

Ukupno : 810,00kn

Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja

a)Vrednovanje učenika provesti na osnovu zalaganja i redovitosti u radu, uspjehu u usvajanju teoretskog znanja te brige o svojoj voćki. b) Izlaganje plodova za Dan zahvalnosti u školi. Korištenje uroda za prehranu učenika u školskoj kuhinji.

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI Rujan -formiranje grupe i donošenje plana rada - berba jabuka-sorta freedom - orezivanje suvišnih grana na obranim voćkama i vezanje na žicu

Listopad -berba jabuka –sorta florina i dijela kruški -kontrola pojave voluharica - orezivanje suvišnih grana na obranim voćkama i vezanje na žicu

Studeni -berba jabuka gold rush i krušaka -orezivanje suvišnih grana i privezivanje na žicu - unošenje stajskog gnojiva u voćnjak -završno prskanje (cuperblau+urea) - trovanje voluharica (po potrebi) - Internet---- uzgoj voćki i bolesti

Prosinac -trovanje voluharica - gnojenje umjetnim gnojivom 15:15:15) -privezivanje grana na žicu 84

Siječanj - kontrola voćnjaka - tehnike cijepljenja plemki na podlogu—vježbe u učioici - Internet ---- uzgojni oblici kod voćki-----nove vrste voćki na tržištu

Veljača - bolesti u voćnjaku i njihovo prepoznavanje—Internet i priručnik - gnojenje umjetnim gnojivom 15: 15:15 ili sličnim

Ožujak - zimsko prskanje voćki-modro ulje… -okopavanje voćki - orezivanje ribizla,josta,malina,kupina

Travanj -popunjavanje voćnjaka novim voćkama—jabuka i kruška -prskanje voćki - okopavanje voćki - cijepljenje voćki—trešnja,višnja

Svibanj -prskanje voćki - košenje voćnjaka -okopavanje voćki

Lipanj

-------

Srpanj

-------

--- okopavanje,prskanje voćki,košenje trave

Kolovoz -------

Izradio učitelj: Srećko Kezele

OKVIRNI PLAN I PROGRAM:

AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima) PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

TAMBURAŠKI ZBOR

-savladati osnove glazbene pismenosti i sviranja na tamburici -usavršiti tehniku trzanja -ratvijanje senzibilnosti učenika,glazbene interpretacije -razvijanje glazbenog ukusa -njegovanje tradicijskih pjesama i plesova -razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi -osvještavanje sviranja i skupnog muziciranja svirajući narodna glazbala

-naučiti svirati tambure,služiti se notama,čitati i svirati notne partiture,druženje,razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi/sviranju,razvijanje skupnog muziciranja,sudjelovanje u kulturnoj djelatnosti-školskim priredbama

Učitelj glazbene kulture,učenici nižih i viših razreda

-formiranje tamburaškog sastava,obaviti razgovor sa roditeljima učenika članova sastava,ponavljanje i obrada novih skladbi,škola tambure za mlađi tamburaški sastav,nastupi na školskim priredbama

Jedan sat tjedno mlađa i jedan sat tjedno starija skupina poslije redovne nastave tijekom školske godine

-žice ,trzalice,fotokopirni papir=150 kn -digitalni štimer=150 kn

-razgovorom i analizom pojedinih točaka a sve to u cilju poboljšanja rada,opisnim praćenjem rada učenika,sudjelovanjem na školskim priredbama

Izradio učitelj: Velimir Mihalić,učitelj glazbene kulture

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: Knjižničarsko-novinarska grupa u šk. god. 2014./15 Mladi knjižničari i novinari

AKTIVNOST -

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

razvijanje komunikacijskih vještina, osobnih stavova, poticanje kreativnosti u izražavanju - upoznavanje sa načinom organizacije školske knjižnice - pomoć kod posudbe knjiga drugim korisnicima - stvaranje navike čitanja i razgovora o pročitanom - formiranje preporuka knjiga za čitanje kao poticaj za čitanje drugim učenicima - zajedničko obilježavanje važnih datuma i obljetnica putem panoa, interneta i školskih novina - rad na unapređenju mrežne stranice školske knjižnice - razvijanje interesa za praćenje informativnih sadržaja

- okupljanje učenika u knjižnici kao informacijskom središtu i mjestu okupljanja uz razgovor o knjigama - promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja - razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika - usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o korištenju informacijskih izvora znanja (leksikoni, enciklopedije, web izvori) razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika -

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

učenici od petog do osmog razreda i školski knjižničar - izrada preporuka za čitanje pronalaženje sadržaja za mrežnu stranicu školske knjižnice praćenje aktualnih događanja u školi i oko uređivanje pano-ploče ispred knjižnice aktualnim sadržajima pisanje članaka, intervjua, putopisa praćenje aktualnih događanja u školi i oko nje -

tijekom školske godine

Potrošni materijal (škare, papir u boji, ljepilo, boja za pisač, bijeli papiri) Ukupno 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

školske mrežne stranice - pismeno praćenje rada učenika - samovrednovanje učenika

Izradio: Berislav Njegovec prof. i dipl. bibl. 87

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PRVE POMOĆI 8. a. i b. RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015. PREDMET

Prva pomoć

UČITELJICA

Ana Ernoić

CILJ

ZADACI

Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći, upoznati povijest razvoja Crvenog križa, surađivati s GDCK Ivanec u provođenju njihovih akcija i obilježavanju važnih datuma, razvijati potrebu timskog rada i suradnje. Proučiti i naučiti teoretski dio povijesti Crvenog križa te o tipovima ozljeda i zbrinjavanju istih, uvježbavanje praktičnih vještina, rad u grupi i isticanje važnosti timskog rada, primjena znanja u situacijama na natjecanju, senzibiliziranje za predmet rada Društva Crvenog križa. Međunarodni pokret Crvenog križa i Crvenog polumjeseca Hrvatski Crveni križ

NASTAVNE TEME Međunarodno humanitarno pravo, Ženevske konvencije Prava čovjeka i Prava djeteta Oprema za pružanje prve pomoći Pružanje prve pomoći na mjestu nesreće Postupak s unesrećenom osobom Pružanje prve pomoći kod gubitka svijesti Krvarenje Šok Ozljede Imobilizacija Utjecaj visokih i niskih temperatura na organizam HCK: Prva pomoć, priručnik LITERATURA

HCK: Repetitorij prve pomoći za pripremu ekipa podmlatka za natjecanje HCK: Humane vrednote, brošura za natjecanje podmlatka HCK HCK: Humane vrednote, priručnik za učitelje

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZVANASTAVNIH AKTIVNOSTI Školska godina 2014./2015. DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA AKTIVNOST

viših razreda

CILJEVI RADA

Osposobljavanje učenika za govorno i pisano izražavanje i stvaranje na standardnom književnom jeziku i mjesnom govoru. Poticanje učenika na razvijanje mašte, kreativnosti, stvaralaštvo, obogaćivanje rječnika te jezičnog i stilskog izraza. Razvijanje kulture govorenja i slušanja te kulture pisane riječi. Osposobljavanje za scenski nastup.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavati zakonitosti logičko-kompozicijskog i lingvističkog organiziranja jednostavne govorne i pisane poruke na razini učenikova iskustva i znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Vesna Funda Štefanek, voditeljica aktivnosti učenici

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Upoznati književno umjetničke sklonosti i interese učenika. Uvježbavanje stvaralačkih aktivnosti učenika - pisanje literarnih pokušaja na zadane i slobodne teme, scenski nastupi. Slušanje i krasnoslov književnih tekstova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Formiranje grupe, dogovor o sadržajima i oblicima rada. Upoznavanje oblika, tema, motiva i načina literarnog stvaranja. Pisanje literarnih pokušaja u stihu i prozi. Osvijestiti vrjednote govorenog jezika. Uvježbavanje krasnoslova. Scenski nastupi prema afinitetu učenika.

DETALJAN TROŠKOVNIK

____

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Sudjelovanje na literarnim i drugim natječajima i smotrama dječjeg stvaralaštva. Opisno praćenje rada učenika. Raščlamba učeničkih ostvaraja. Samovrjednovanje učenika. Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima. Obilježavanje važnijih nadnevaka radovima na školskom panou.

Izradila: Vesna Funda Štefanek

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

GLAZBENA GRUPA

-njegovanje tradicijskih,dječjih i umjetničkih skladbi -razvijanje senzibilnosti učenika,glazbenog ukusa -njegovanje sposobnosti izvođenja instrumentalnih skladbi -njegovanje skupnog muziciranja -razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi

-učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe na školskim priredbama

Učitelj glazbene kulture,učenici nižih i viših razreda

-formiranje glazbene grupe -obrada novih pjesama predviđenih za izvođenje na školskim priredbama

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

-jedan sat tjedno tijekom školske godine prije redovne nastave.Probe su po potrebi moguće i neposredno prije nastupa

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir-5 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-razgovorom i analizom pojedinih točaka a sve to u cilju poboljšanja rada,,sudjelovanjem na školskim priredbama -opisno praćenje rada učenika u bilježnici slobodnih aktivnosti

Izradio učitelj: Velimir Mihalić,učitelj glazbene kulture

OKVIRNI PLAN I PROGRAM: AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

MALI PJEVAČKI ZBOR

-njegovanje tradicijskih,dječjih pjesama -razvijanje senzibilnosti učenika,glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus -njegovanje sposobnosti izvođenja vokalnoinstrumentalnih izvedbi i izražajnog pjevanja -njegovanje skupnog muziciranja -razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi -rad na jasnoj dikciji

-učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe na školskim priredbama

Učitelj glazbene kulture,učenici nižih razreda

-formiranje malog pjevačkog zbora -obrada novih pjesama predviđenih za izvođenje na školskim priredbama

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

-jedan sat tjedno tijekom školske godine poslije redovne nastave.Probe su po potrebi moguće i neposredno prije nastupa

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

-fotokopirni papir-10 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-razgovorom i analizom pojedinih točaka a sve to u cilju poboljšanja rada,sudjelovanjem na školskim priredbama -opisno praćenje rada učenika u bilježnici slobodnih aktivnosti

Izradio učitelj: Velimir Mihalić,učitelj glazbene kulture

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ŠK. GOD. 2014/15. AKTIVNOST CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Dopunska nastava njemačkog jezika u 6.razredu Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učitelj njemačkog jezika

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Sadržaji rada vezani su uz teme o učenicima,obitelji,životinjama,sportu,školi,slobodnom vremenu,prijateljima,putovanjima, te gramatički sadržaji-glagolska vremena prezent i perfekt,deklinacija imenica i zamjenica,komparacija pridjeva,brojevi do 1000,vremenski prilozi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje. Ukupno: 100 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Biljana Sušec

Razred:

VII.

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima sedmog razreda koji s teškoćama svladavaju nastavni plan i program, te onim učenicima koji pojedine sadržaje žele dodatno uvježbati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj s obzirom na potrebe učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

*individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 100 kn)

Literatura:

M. Jelenc Župan, V. Lukić, J. Pavuna, New Building Bridges 7, Profil, Zagreb, 2013.udžbenik i radna bilježnica materijali s interneta

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE U ŠK. GOD. 2014/15. PREDMET

Hrvatski jezik

UČITELJ/ICA

Emilija Zagrajski Maligec

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja iz slovnice, pravopisa i interpretacije književnog djela kako bi učenici ovladali temeljnim znanjem kao preduvjetom uspješnosti i nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

ZADACI

Osposobljavanje za govorenje, slušanje, čitanje i pisanje. Usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskog jezika. Upoznavanje i usvajanje glasovnoga, pismenoga, slovničkoga, tvorbenoga, sintaktičkog sustava hrvatskog jezika.

NASTAVNE TEME

Promjenjive i nepromjenjive riječi Pisanje velikog i malog slova Služba riječi Glagolski oblici Rečenice Čitanje i raščlamba književnih tekstova Usmeno i pisano izražavanje

LITERATURA

Slovnica Pravopis Ispit Udžbenici i radne bilježnice od 5. do 8. razreda

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 7b. razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dopunska nastava iz kemije

Martina Heček Paska Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje kemije. Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjesima.

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.

Kemijsko posuđe i pribor, mjere opreza i zaštite Agregacijska stanja tvari Svojstva tvari NASTAVNE TEME

Vrste smjesa Otopine Građa tvari Kemijske jednadžbe Brzina kemijske reakcije

LITERATURA

S. Lukić, M. Varga, N. Trenčevska, D. Volarević, I. Dujmović: Kemija 7, Školska knjiga, Zagreb

Izradili gore potpisani učitelji.

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 8 c. razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dopunska nastava iz kemije

Martina Heček Paska Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje kemije. Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjesima.

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.

Maseni udio elemenata u spoju Kvalitativni sastav organskih spojeva Alkani, alkeni i alkini NASTAVNE TEME

Aromatski ugljikovodici Alkoholi Karboksilne kiseline Ugljikohidrati Aminokiseline i bjelančevine

LITERATURA

S. Lukić, M. Varga, N. Trenčevska, D. Volarević, I. Dujmović: Kemija 8, Školska knjiga, Zagreb

Izradili gore potpisani učitelji.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dopunska nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred: Planirani broj učenika: Planirani broj sati:

VII. 5 35 (1 sat tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima sedmog razreda koji s teškoćama svladavaju nastavni plan i program, te onim učenicima koji pojedine sadržaje žele dodatno uvježbati.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj s obzirom na potrebe učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

*individualno opisno praćenje učenika

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 100 kn)

Literatura:

M. Jelenc Župan, V. Lukić, J. Pavuna, New Building Bridges 7, Profil, Zagreb, 2013.udžbenik i radna bilježnica materijali s interneta

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 7. i 8. razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

Hrvatski jezik

UČITELJ/ICA

Tea Toma

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Promjenjive i nepromjenjive riječi Pisanje velikog i malog slova Služba riječi Glagolski oblici Rečenice Čitanje i raščlamba književnih tekstova Usmeno i pisano izražavanje

Slovnica Pravopis Ispit Udžbenici i radne bilježnice od 5. do 8. razreda, prema potrebi i prethodnih razreda

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE ZA 8. RAZRED ŠKOLSKA GODINA 2014. / 2015

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike

UČITELJICA

Valentina Smiljanec

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja, točnosti, preciznosti i urednosti.

ZADACI

Ovladavanje temeljnim matematičkim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg razumijevanja i usvajanja sadržaja matematike uz individualizirani pristup.

Kvadriranje i korjenovanje Pitagorin poučak NASTAVNE TEME

Realni brojevi Preslikavanja ravnine Točke, pravci i ravnine u prostoru Geometrijska tijela

B. Antunović Piton, T. Djaković, L. Havranek Bijuković, LITERATURA

I. Matić, T. Rodiger – Matematika 8

OŠ Franje Serta Bednja Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 5-10

Razred: 6. i 7. razred Broj sati godišnje: 35

Ime i prezime izvršitelja: Darko Patrčević Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Ciljevi: Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz matematike koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Načela: Razvijati solidarnost i suradnju među učenicima kroz zajednički rad. Namjena: Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja iz matematike. Nositelji: Učenici i učitelj. Način realizacije: Individualizirani pristup u skladu s potrebama i mogućnostima učenika. Metode i oblici rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu. Vremenik aktivnosti: Rujan 2014. – lipanj 2015. Detaljan troškovnik: 20 kuna po odjelu za kopiranje. Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika po završetku aktivnosti: Bolje razumijevanje sadržaja i veće samopouzdanje. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno ispitivanje i kratke pismene provjere.

100

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE 5. b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dopunska nastava iz njemačkog jezika.

Valerija Klarić

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom za uspješan nastavak školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

Obitelj NASTAVNE TEME

Prijatelji Škola Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladoga čovjeka Mali moj svijet: moj dom, moja soba Briga za zdravlje Kod kuće i u inozemstvu Doživljaji Blagdani, običaji, tradicija

LITERATURA

Jadranka Salopek, Ljerka Tomljenović – Biškupić: Hurra! Deutsch! 5 Anne Spier: Mit Spielen Deutsch lernen

101

Dopunska nastava hrvatskoga jezika PREDMET

za učenike viših razreda, školska godina 2014./2015. PŠ Josipa Jedvaja Vrbno

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

NASTAVNE TEME

LITERATURA

Vesna Funda Štefanek

Pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja za pravilnu uporabu standardnog književnog jezika u području slovnice, književnosti, jezičnog izražavanja i medijske kulture.

Osposobljavanje učenika za govorenje, slušanje, čitanje i pisanje. Usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskoga književnoga jezika Upoznavanje i postupno usvajanje glasovnoga, pismenoga, slovničkoga, tvorbenoga i sintaktičkoga sustava standardnoga književnoga jezika. Stvaranje i razvijanje čitateljskih navika. Promjenjive vrste riječi Nepromjenjive vrste riječi Rečenica, rečenični znakovi Veliko početno slovo Pisanje i izgovor riječi s glasovima IJE/JE Pisanje i izgovor riječi s glasovima Č/Ć Pisanje i izgovor riječi s glasovima Đ/DŽ Glasovne promjene Interpretativno čitanje i raščlamba književnih tekstova Čitanje s razumijevanjem Stilska izražajna sredstva Usmeno izražavanje - pripovijedanje, opisivanje , prepričavanje Upravni i neupravni govor Pisano izražavanje

Udžbenici i radne bilježnice 5. – 8. razreda Hrvatski pravopis Gramatika hrvatskoga jezika Školska gramatika hrvatskoga jezika Priručnik za pravilno pisanje Pravopisni priručnik Zbirke zadataka iz slovnice Radni listovi

102

OKVIRNI PLAN I PROGRAM ZA KURIKULUM

AKTIVNOST

Dodatna nastava njemačkog jezika u 8. razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učiteljica njemačkog jezika

Prošireni sadržaji koji se vežu na redoviti plan i program rada. PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Teme po izboru učenika. Igre i kvizovi znanja, tekstovi, ulomci iz romana ,TV- emisije i filmovi na njemačkom jeziku.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, memory kartice, igre, puzzle, knjige, novine, filmovi.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz analizu rada, kvizove znanja i natjecanje učenika na školskom i županijskom natjecanju

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić 103

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Dodatna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Biljana Sušec

Razred: Planirani broj učenika:

VII. 10

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

*proširivanje sadržaja redovne nastave *razvijanje usmenog i pismenog izražavanja *proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja *poticanje ljubavi prema pisanoj riječi *buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Aktivnost je namijenjena učenicima sedmog razreda koji žele proširiti svoje spoznaje o kulturi zemalja engleskog govornog područja i usvojiti jezične i vokabularne jedinice i komunikacijske uzorke.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

*individualno opisno praćenje učenika *izlaganje radova na učioničkim panoima

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 i A3 (cca 200 kn)

Literatura:

D. Goodey, N. Goodey, M. Craven, Messages 3, Cambridge University Press, Klett Verlag d.o.o., Zagreb, 2013.- udžbenik i radna bilježnica B. Wetz, D. Pye, English Plus, Oxford University Press, Oxford, 2011.- udžbenik i radna bilježnica materijali s interneta

104

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ POVIJESTI ŠK.GOD. 2014./2015. AKTIVNOST

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. I 8. RAZRED

UČITELJ

DANIJELA CIGLAR

CILJ

Proširivanje i utvrđivanje odgojno – obrazovnih sadržaja povijesti kroz dodatne sadržaje, posjete adekvatnim institucijama (muzeji, knjižnice) i arheološkim lokalitetima te nazočenje kulturno – povijesnim događajima u gradu Ivancu (izložbe, promocije časopisa i knjiga). Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno savladavanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom, nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi. Krajnji je cilj pripremama omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama natjecanja iz povijesti. Upoznati učenike s istraživačkim metodama u nastavi povijesti (referati), s načinima objavljivanja rezultata istraživanja (HPP, stručni i znanstveni časopisi). Razvijanje interesa za povijest kao znanost i nastavni predmet. Poticanje interesa za zavičajnu povijest. Uključivanje novih učenika u međunarodni Projekt Šafran. Društveno – humanističko područje. Za učenike VII. I VIII. razreda s posebnim interesom za povijesne nastavne sadržaje, poticati njihovu kreativnost i pouzdanje u vlastite sposobnosti. SEDMI RAZRED: I. Svijet i hrvatska u osvit modernog doba II. Oblikovanje modernog društva- znanost i tehnologija industrijska revolucija II. Europa u promjenama: od Francuske revolucije do Bečkog kongresa IV. Hrvatski narodni preporod i pojava modernih nacija u Europi V. Revolucije 1848. u Europi i Hrvatskoj VI. Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u prvoj polovici 19.st. VII. Europa na vrhuncu moći VIII. Hrvatska u sklopu Habsburške monarhije ( druga pol. 19. i poč. 20. St.) IX. Svijet u doba europske dominacije u 19. Stoljeću X. Društvo, kultura i promjene u svakodnevnom životu u drugoj pol. 19. i na poč. 20.st. XI. Svjetske krize iPprvi svjetski rat

NAMJENA

NASTAVNE TEME

OSMI RAZRED: I. Versajski poredak II. Demokratskiprocesiizmeđudvarata III. Totalitarnirežimiizmeđudvarata IV. Hrvatska u prvoj Jugoslaviji V. Znanostikulturauprvojpolovici 20. stoljeća – svijetiHrvatska VI. Drugi svjetski rat (1939. – 1945.) VII. Doba hladnog rata VIII. Dekolonizacija 105

VREMENIK

IX. Hrvatska u drugoj Jugoslaviji X. PostanakirazvojsamostalneHrvatske XI. Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća Rujan – lipanj šk. god. 2014./2015. - 70 sati, matična i područna škola.

- Gradski muzej Varaždin- listopad 2014.- posjet izložbi povodom 100te obljetnice početka Prvog svjetskog rata- osmi razredi. - Projekt Šafran – studeni 2014., nastavak praćenja projekta, uključivanje novih učenika. - Muzej Ljudevita Gaja Krapina- potkraj studenoga 2014.- sedmi razredi. - Priprema učenika za natjecanje iz povijesti – studeni 2014. /ožujak 2015. Posjet Gradskom muzeju Varaždin, Muzeju Ljudevita Gaja - troškove TROŠKOVNIK prijevoza u Krapinu, Varaždin, te ulaznice u Gradski muzej Varaždin i Muzej Ljudevita Gaja snose učenici. Ostale aktivnosti realizirat će se u Bednji te ne zahtijevaju posebnih troškova, osim odlaska učenika na natjecanje u Varaždin te troškova printanja, kopiranja, uvezivanja i slično. VREDNOVANJE Vrednovanje postignuća putem školskih i županijskih natjecanja koje će provesti predviđeno povjerenstvo u suradnji sa učiteljem, nositeljem aktivnosti.Nastavnik vodi i prati te procjenjuje razinu postignuća u svojim bilješkama i daje prijedlog za nagrađivanje učenika. LITERATURA

Svi udžbenici sedmog i osmog razreda koji su odobreni od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, povijesne dokumentarne emisije, Internet, časopis Meridijani i Drvo znanja, te ostala dostupna literatura iz školske knjižnice (enciklopedije, rječnici stranih riječi).

Izradila: Danijela Ciglar, profesor povijesti i etnologije

106

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE BIOLOGIJE 7. a RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dodatna nastava iz biologije Ana Ernoić Potaknuti i poticati zanimanje i pozitivan stav učenika za biologiju, usmjeravati učenika na samostalna istraživanja i upoznavanje živog svijeta na temelju vlastitog iskustva i znanstvenih spoznaja i postignuća. Stvaranje učenikove cjelovite slike o svemu što nas povezuje u svijetu. Razvijati svijest o važnosti očuvanja okoliša, te kritičko mišljenje. Pružiti mogućnosti suradničkog učenja i privikavanja na zajednički rad. Proširivanje, utvrđivanje, sjedinjavanje, povezivanje i prirodoslovno poimanje naučenog i stečenog znanja. Pripremanje učenika za školska i županijska natjecanja. Znanstvenici u prirodnim znanostima Antony van Leeuwenhoek

NASTAVNE TEME

Zemlja – predivan planet Uzročnici zaraznih bolesti Mekušci – sve ugroženije delicije Arhitektura u biologiji Pčela – superorganizam u izumiranju Zaštita životinja Alge – lišajevi – gljive Ljekovito bilje Charles Darwin – život i djelo Prošlost i sadašnjost Borba za opstanak D. Bendelja, I. Benović, Đ. Culjak, E. Operta, M. Pavić, R. Roščak, H. Valečić: Biologija 7

LITERATURA Časopisi National Geographic i Priroda

107

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 7 a. razred

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET UČITELJICA

Dodatna nastava iz kemije Martina Heček Paska Učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodoznanstveno i kritičko mišljenje te sposobnost rješavanja problema. Razvijati praktične vještine za svakodnevni život.

CILJ

Razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim eksperimentalnim radom i istraživanjem. Razvijati sposobnost prepoznavanja i postavljanja istraživačkih pitanja, postavljanja hipoteza, planiranja i provođenja istraživanja, te donošenja argumentiranih zaključaka na temelju rezultata. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Rješavanje problemskih zadataka kroz samostalan i grupni eksperimentalni rad.

ZADACI

Planiranje unutar grupe. Iznošenje novih rješenja i ideja. Proširivanje znanja iz kemije. Kemija – znanost o tvarima

NASTAVNE TEME

Zrak, voda, vodik Građa tvari Kemijske reakcije i kemijski elementi

LITERATURA

S. Lukić, M. Varga, N. Trenčevska, D. Volarević, I. Dujmović: Kemija 7, Školska knjiga, Zagreb

Izradili gore potpisani učitelji.

108

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE

ŠK. GOD. 2014/15.

Aktivnost

Dodatna nastava geografije

Ciljevi rada

Razvijati želju za spoznavanjem suvremenih zbivanja u svijetu koji nas okružuje.Upoznavati kulturnu i prirodnu baštinu zavičaja,domovine i svijeta te ukazivati na potrebu njezina čuvanja i zaštite.Razvijati geografska znanja i vještine te njihovu primjenu u praktične svrhe u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti

Putem plakata,panoa i prezentacija popularizirati geografiju među učenicima. Razvijati suradnju među učenicima. Razvijati natjecateljski duh nastupom na školskim i drugim natjecanjima.

Nositelji aktivnosti

Učitelj geografije,učenici

Program i sadržaj aktivnosti

Vremenik (tijek)aktivnosti

Prezentacija radova na panou u školi. Utvrđivanje i proširivanje znanja i vještina iz redovnog programa geografije za osnovnu školu. Sudjelovanje na takmičenjima iz geografije unutar škole i županije.

Prilog

Papir za kopiranje------ 55,00kn Predviđeni troškovnik

Patafix

------- 30,00kn

Toneri

------- 150,00kn

Hamer papir

-------- 50,00kn

Prijevoz na takmičenje-–-400,00kn Ukupno = Način vrednovanja i način korištena rezultata

685,00kn

Vrednovanje provesti razgovorom s učenicima i analiziranjem rada sudionika u izradi panoa,prezentacija,uspjeha na takmičenjima. Rezultate koristiti u unapređenju nastave.

Učitelj:Srećko Kezele

109

VREMENIK (TIJEK) AKTIVNOSTI V. -VI. –VII.--VIII. V. razred Rujan

--- formiranje grupe --- Naš planet Zemlja

Listopad

3 sata

--- Naš planet Zemlja

4 sata

---- pano ili plakat

Studeni

--- Gibanja Zemlje

4 sata

---- prezentacija ili Plakat

Prosinac

--- Geografska karta

3 sata

--- Slike karata

Siječanj

---- Reljef se neprestano mijenja

Veljača

3 sata

--- Školsko takmičenje

2 sata

--- Reljef se neprestano mijenja

--Ožujak

2 sata

Slike na panou

-- Voda na Zemlji

4 sata

-- Dan voda

Travanj

-- Vrijeme i klima

4 sata

-- Crtanje klima dijagrama --- Dan planeta Zemlja

Svibanj

--Raznolikost klime i

4 sata

živog svijeta

Lipanj

-- Prirodna bogatstva i

2 sata

očuvanje okoliša

110

VI.razred ZEMLJA I LJUDI Rujan

Stanovništvo Zemlje

Gospodarstvo

Međunarodne organizacije

AZIJA Listopad

Studeni

Prosinac

Geografski položaj i smještaj Azije

Reljef u pokretu

Pustinje i nafta Azije

Tradicija i suvremenost

Monsunska Azija

Indija, Kina, Japan

AFRIKA Siječanj

Geografski položaj i smještaj ; prirodno-geografska obilježja Afrike

Veljača

Školsko takmičenje—cjeline:Zemlja i ljudi. Azija Voda i život Afrike

2 2

Ožujak Suvremena Afrika : stanovništvo i gospodarstvo

Turizam Afrike

Gana i JAR

AMERIKA Travanj

Otkrića i podjela Amerike

Prirodno-geografska obilježja Amerike

Stanovništvo Amerike i gospodarstvo

111

Svibanj SAD

Lipanj

Kanada

Meksiko

Brazil,Argentina i Ä&#x152;ile

Australija i Oceanija

Polarni krajevi

112

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU IZ MATEMATIKE

PROGRAM

- dodatna nastava matematike -stjecanje dodatnih matematičkih znanja razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

potrebnih

- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja CILJEVI

- razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava - sudjelovanje na natjecanju

NAMJENA

- učenicima 6. razreda

NOSITELJI

-učiteljica i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu

PROGRAMA - individualan rad NAČIN REALIZACIJE

- predavanja učiteljice

PROGRAMA

- rješavanje problemskih zadataka

VREMENIK

- jedan školski sat tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

UČITELJICA

-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

Valentina Smiljanec

113

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA Planirani broj učenika: 4-6 Razred: 5. Broj sati godišnje: 35 Ime i prezime izvršitelja: Darko Patrčević Vrsta aktivnosti: DODATNA NASTAVA Ciljevi: Razvijanje sposobnosti i umijeće rješavanja matematičkih problema. Uvježbavanje složenijih zadataka s učenicima, razvijanje matematičkih kompetencija i primjenjivanje matematičkog jezika na zadatke iz svakodnevice. Načela: Načelo interesa,svjesnosti i aktivnosti, načelo sistematičnosti i postupnosti,načelo zornosti i apstraktnosti,načelo trajnosti znanja,vještina i navika,načelo individualizacije i rada u grupi kao i načelo ekonomičnosti i primjene znanja u svakodnevici. Namjena: Proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja. Pripremanje nadarenih učenika za natjecanja i budući rad u srednjoj školi. Razvijanje smisla za samostalni rad, točnost, sustavnost, preciznost i konciznost u pismenom i usmenom izražavanju. Primjena znanja u praksi i drugim srodnim predmetima. Nositelji: Učitelj i učenici 5. razreda. Način realizacije: Procjenjivanje i individualno praćenje uspješnosti učenika pri usvajanju planiranih sadržaja tijekom školske godine i sudjelovanje na natjecanjima. Suradnja s darovitim učenicima,timski rad, individualizacija. Metode i oblici rada: Predavačka metoda, metoda dijaloga,metoda rada s tekstom,problemska metoda,demonstracija. Oblici rada: frontalni oblik nastave, rad u grupi,individualni oblik nastave, problemska nastava, praktična nastava, mentorska nastava. Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno Detaljan troškovnik: 300kn Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika po završetku aktivnosti: Rješavati složenije tipove zadataka i uspješno savladati dodatno gradivo iz predmeta kao i primjenu u svakodnevici. Razvijati matematičke kompetencije kao i sposobnosti kritičkog mišljenja i zauzimanja stavova. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Sustavno procjenjivanje, individualno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnog, složenijeg i sadržajnijeg gradiva matematike. Omogućavanje nadarenim učenicima uspješnost u daljem radu , sudjelovanje na natjecanjima i popularizaciju matematike među učenicima.

114

OKVIRNI PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE 8.c RAZRED ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Dodatna nastava iz njemačkog jezika.

Valerija Klarić Poticati učenike koji lako usvajaju nastavno gradivo na razvijanje sposobnosti u što većoj mjeri. Poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih načina pamćenja i učenja te produbljivati interes za njemački jezik.

Razvijati osjetljivost učenika za drugi jezični sustav i olakšati im daljnje učenje njemačkog jezika kao stranog jezika. Motivirati učenike da se tijekom školovanja uključuju u natjecanja.

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju NASTAVNE TEME

Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezika – Europäischer Tag der Sprachen Moda i modni trendovi Obrazovanje za budućnost: odabir zanimanja Svijet znanosti i umjetnosti – Die 12. Theaterspiele Slobodno vrijeme i praznici Blagdani, običaji i njegovanje tradicije

LITERATURA

Ljiljana Crnković, Kristina Pilić – Ivkošić: Prüfe dein Deutsch 2

115

OKVIRNI PLAN I PROGRAM; šk. godina 2014/15 Izborni predmet: vjeronauk za 5. razred osnovne škole, 2 sata tjedno AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu - izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života - otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David - izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i kao književnoumjetničkom djelu - prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijima Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu kojem žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko – kršćanske povijesti, a osobito u susretu s likom i djelom Isusa iz Nazareta

učenici vjeroučitelj

u školi u crkvi

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rujan: Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Listopad: Židovstvo i islam, vjerski život Židova i muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti, a povezani Studeni: Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti Prosinac: Abraham, Izak i Jakov Siječanj: Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona VREMENIK AKTIVNOSTI

Veljača: Isus Krist – ostvaritelj novoga svijeta

116

Ožujak: Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra Travanj: Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Svibanj: Uzori vjere u hrvatskom narodu, Kada i gdje se pojavljuje molitva Lipanj: Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

PREDVIĐENI

Toner, papir i ostalo, cca 50 kn

TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

117

OKVIRNI PLAN I PROGRAM; šk. godina 2014/15

Izborni predmet: vjeronauk za 6. razred osnovne škole, 2 sata tjedno AKTIVNOST

CILJEVI RADA -

NAMJENA AKTIVNOSTI

uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i društvenoga života otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti

Upoznati kršćansku vjeru, osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, te se vjeri otvoriti i po njoj živjeti. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže da sami iziđu u tu slobodu iz situacija neprihvatljivoga, tijesnoga i grješnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestog vjeronaučnog godišta.

učenici vjeroučitelj

u školi u crkvi

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rujan: Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i nalog Mojsiju Listopad: Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Studeni: Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica 118

Prosinac: Vjernici laici u Crkvi Siječanj: Crkva kroz povijest VREMENIK AKTIVNOSTI

Veljača: Sakramenti i kršćanska inicijacija Ožujak: Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj Travanj: Marija u Crkvi Svibanj: Crkveni jezici i kultura Lipanj: Kršćanski simboli mi kratice

PREDVIĐENI

Toner, papir i ostalo, cca 50 kn

TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

119

OKVIRNI PLAN I PROGRAM; šk. godina 2014/15

Izborni predmet: vjeronauk za 7. razred osnovne škole, 2 sata tjedno AKTIVNOST

- otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života. - otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. - uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. - otkriti i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarivanja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave.

CILJEVI RADA

- upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da nam On jedini može cjelovito pomoči ostvariti svoj osobni život prožet mirom i radošću. - doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. - otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi. Učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju Božje riječi i nauku Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihovog tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja. -

učenici vjeroučitelj

u školi u crkvi

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

120

Rujan: Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Listopad: Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Studeni: Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Prosinac: Božić i božićno vrijeme VREMENIK AKTIVNOSTI

Siječanj: Židovski narod i vjera Veljača: Proroci – Božji glasnici Ožujak: Da svi budu jedno Travanj: Potreba pomirenja i oproštenja Svibanj: Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život Lipanj: Živimo u vjeri, nadi i ljubavi

PREDVIĐENI

Toner, papir i ostalo, cca 50 kn

TROŠKOVNIK NAČINI VREDNOVANJA I NAČINI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednuje se usvojeno znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Vrednovanje će se provesti pismenim i usmeni putem.

Izradio: Vjeroučitelj Davor Hojski

121

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

AKTIVNOST

Izborna nastava njemačkog jezika u 7.razredu

CILJEVI RADA

Osposobljavati učenike za govornu i pisanu komunikaciju na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje interesa i motivacije za strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učitelj njemačkog jezika Sadržaji su povezani s temama o školi,obitelji,poznatim gradovima u Njemačkoj,životinjama,slobodnom vremenu, poznatim osobama,prirodi,putovanjima,te gramatički sadržaji o glagolskim vremenimaprezent,perfekt,preterit,deklinaciji imenica i zamjenica,zavisnosloženim rečenicama,brojevima do 10 000, složenicama, jednini i množini imenica.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje. Ukupno: 100 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi kroz kratke usmene provjere i pismene provjere znanja. Učenici će koristiti rezultate u svakodnevnom životu.

Izradila učiteljica: Anita Mravlinčić 122

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Biljana Sušec

Razred:

V. a

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

*individualno opisno i brojčano vrednovanje učeničkih postignuća (pismene provjere znanja, diktati, sastavci, razgovor- usmeno ispitivanje, izrade plakata) *izlaganje radova na učioničkim panoima

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn), nabavka hamer papira u boji (cca 50 kn)

Literatura:

T. Hutchinson, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 1 : udžbenik engleskog jezika za 5. razred, druga godina učenja T. Hutchinson, J. Hardy-Gould,PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 1: radna bilježnica engleskog jezika za 5. razred, druga godina učenja 123

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Biljana Sušec

Razred: Planirani broj učenika: Planirani broj sati:

VI. a i b 30 70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn)

Literatura:

T. Hutchinson, R. Fricker, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 2 : udžbenik engleskog jezika za 6. razred, treća godina učenja T. Hutchinson,PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 2: radna bilježnica engleskog jezika za 6. razred, treća godina učenja

124

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Biljana Sušec

Razred: Planirani broj učenika: Planirani broj sati:

VIII.a 12 70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn)

Literatura:

T. Hutchinson, L. Edwards, PROJECT FOURTH EDITION, STUDENT'S BOOK 2 : udžbenik engleskog jezika za 8. razred, peta godina učenja T. Hutchinson,PROJECT FOURTH EDITION, WORKBOOK WITH AUDIO CD 2: radna bilježnica engleskog jezika za 8. razred, peta godina učenja

125

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Informatika 5 – izborni predmet U okviru nastavnog predmeta učenici moraju naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i biti sposobni ugraditi osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema. Stoga, nastavni program mora osposobiti učenike:  za rješavanje problema;  za komuniciranje posredstvom različitih medija;  za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije;  za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija;  za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija;  za timski rad pri rješavanju problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poznajemo način rada računala. Susreti s drugima postaju obimniji.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici 5a i 5b razreda i učiteljica informatike

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

Samopoštovanje se povećava. Kombiniram maštu i školske zadaće.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 1. 2. 3. 4.

Bit Brojevi zapisani četvorkom bitova Bajt Prikazivanje znakova bajtom Znakovna datoteka Spremnici računala Kako pokrećemo programe? Načini smještanja i pristup do datoteka u računalu Rukovanje mapama i datotekama Osnovni alati programa za crtanje Rad s dijelovima crteža Kombiniranje crteža iz dviju datoteka Pogled na sliku Svojstva crteža Moj prvi algoritam Od algoritma do dijagrama toka Kako donosimo odluke Moj prvi Small Basic program Boja i položaj teksta Računamo i Small Basicu Oblikovanje teksta, uređivanje teksta, odlomak, slike i crteži Ispis dokumenta Dodavanje zaglavlja i podnožja, pisanje u više stupaca Osnovne usluge Interneta WWW preglednik Moja prva pretraga Uporaba web pošte Slanje i primanje elektroničke pošte Upoznajmo radno okruženje– rujan Jezik računala – rujan,listopad Strojna i programska oprema – listopad, studeni Osnove crtanja – studeni, prosinac 126

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

5. Programiranje Small Basic – siječanj, veljača 6. Obrada teksta – ožujak, travanj 7. Internet i elektronička pošta – svibanj, lipanj nema Ocjenjivanje nastavne cjeline provodi se projektnim zadacima ili individualnim praktičnim radom za računalom. Pritom se učenik može služiti udžbenikom, svojom bilježnicom i pomoći koja je sastavni dio programa. Prilikom sastavljanja zadataka treba voditi računa o četirima razinama: � znanje na nivou prepoznavanja - učenik može točno prepisati zadani zadatak i zna ga izvesti � znanje na nivou osnovnoga razumijevanja uz pomoć bilježaka i udžbenika učenik rješava isti zadatak koji je obrađen na satu � znanje na nivou razumijevanja i povezivanja gradiva -

učenik uz pomoć bilježaka i udžbenika rješava zadatak sličan onima koji su obrađeni na satu � znanje na nivou primjene u novim situacijama -

učenik rješava složeniji programski zadatak koji zahtijeva primjenu stečenoga znanja. U proces ocjenjivanja i vrednovanja učenikovih stečenih kompetencija uključen je sam učenik, kao i ostali učenici, čime se kod njih razvijaju vještine i sposobnosti -

Samo vrednovanja, a što potiče razvoj odgovornosti i podiže motiviranost za daljnje učenje. Na kraju svakoga nastavnog sata (ili blok sata) učitelj od učenika traži evaluaciju vlastitoga rada: procjenu razumljivosti, zanimljivosti i korisnosti onoga što se na satu radilo, te prijedloge za budući rad (radi ekonomičnosti u formi kratkoga upitnika).

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

127

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

CILJEVI RADA

NAMJENA AKTIVNOSTI

Informatika 6– izborni predmet Nakon završetka 6. razreda učenici bi trebali biti u stanju: 1. vješto upotrebljavati ulazno-izlazne naprave; 2. prepoznavati prednosti i nedostatke uporabe tehnologije u svakodnevnom životu; 3. razumjeti nužnu odgovornost pri uporabi tehnologije i informacija te posljedice njihove neodgovorne uporabe; 4. djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza; 5. djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno komuniciranje; 6. upotrebljavati tehnološke mogućnosti za suradnju s drugima pri rješavanju problema; 7. prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase problema; 8. razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema; 9. razumjeti načine pohranjivanja informacija u računalima. Umrežavanje mi pomaže i za komunikaciju s poznatim osobama. Raste odgovornost. Priprema za izlaganje svojih ideja u obliku slika, teksta i zvuka. Kreacija sve više dolazi do izražaja. Računalo mi pomaže u novim idejama i povećanju vlastite kombinatorike.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Učenici 6a, 6b i 6c razreda i učiteljica informatike 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Vrste datoteka, dokumenti Prikaz slika na monitoru i pisaču Odluke u Small Basicu Kako ponavljamo naredbe FOR petlja FOR STEP petlja Izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima Položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici Crtanje programom za obradu teksta Povezivanje računala Paketni prijenos podataka mrežom Sustavno prikupljanje podataka s Web-a Snimanje audio zapisa Oblikovanje zvučnog zapisa Montaža videozapisa Obrada videozapisa u vremenu Umetanje datoteka u video zapis Završna obrada i pohrana video uratka Upoznavanje alata za izvedbu prezentacije Oblikovanje prezentacije Oblikovanje teksta na slajdovima Umetanje ilustracija Uređivanje prezentacije 128

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

24. 1. 2. 3. 4. 5. 6. nema

Animacijski učinci Osnove informatike – rujan Programski jezik Small Basic – rujan, listopad MS Word 2007 – studeni, prosinac Mreže i Internet – siječanj, veljača Multimedija – veljača, ožujak, travanj MS Power Point 2007 – travanj, svibanj, lipanj

Učitelj ima ulogu mentora i tijekom sata povremeno provjerava kvalitetu izvedbe zadataka. On učenicima često daje povratnu informaciju o kvaliteti uratka i potiče ih da sami uočavaju greške i da ih ispravljaju, pri čemu se one ne kažnjavaju, već se učenike potiče da ih doživljavaju kao priliku da nešto nauče. Nastava se provodi na način da učenici sva potrebna znanja, vještine i sposobnosti stječu u školi, čime se uvažava činjenica da svi nemaju računalo kod kuće. Ocjenjivanje postignutih kompetencija provodi se zajedničkim vrednovanjem svih projekata s učenicima. Time se kod njih razvijaju vještine i sposobnosti samo evaluacije, što potiče razvoj odgovornosti i podiže motiviranost za daljnje učenje. Pritom se ne provjerava “mehaničko ili teoretsko” poznavanje alata za izradu prezentacija, već samo uradak izrađen alatom za izradu prezentacija. Pri vrednovanju radova vodi se računa o sljedećim komponentama: 

složenost izrađenog projekta – uključenost obrađenih dijelova alata  kvaliteta obrađene teme  originalnost i primjenjivost prezentacije  korištenje različitih izvora znanja (udžbenici, enciklopedije, časopisi, internet)  samostalnost u radu Na kraju svakoga nastavnog sata (ili blok sata) učitelj od učenika traži evaluaciju vlastitoga rada: procjenu razumljivosti, zanimljivosti i korisnosti onoga što se na satu radilo, te prijedloge za budući rad (radi ekonomičnosti u formi kratkoga upitnika).

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

129

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

CILJEVI RADA

Informatika 7 – izborni predmet Nastavni sadržaji iz područja informacijske i komunikacijske tehnologije moraju učenicima omogućiti:  stjecanje vještina uporabe današnjih računala i primjenskih programa  upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija  razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima Vještine, temeljna znanja i rješavanje problema tri su komponente obrazovnoga procesa koje se mogu razmatrati i djelomično odvojeno, ali tek njihovo međusobno prožimanje dat će učenicima dobru podlogu za buduće cijelo životno učenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Obzorje se širi. Mogućnosti komunikacije su veće. Nema kočnica u daljnjoj obradi teksta i podataka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici 7a i 7b razreda i učiteljica informatike

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i

Petlja s logičkim uvjetom Crtanje u Small Basicu Izrada grafičkog sučelja Stvaranje radne bilježnice Unos podataka Uporaba radne bilježnice Uređivanje tablice Formati brojeva u ćelijama tablica Nizovi podataka Grafikoni Promjena prikaza i ispis radne bilježnice Osnovne funkcije u programu za izradu proračunskih tablica Grafički elementi Tekstni okviri Dodatni elementi u prezentaciji Vizualni (grafički) HTML uređivači Poveznice (linkovi) Elementi stranice Jezik HTML Oznake i parametri HTML jezika Uporaba vizualnog HTML uređivača za izradbu osobne web stranice Struktura Interneta Ostale Internet usluge Davatelj usluga na Internetu Povezivanje na Internet

1. Programiranje Small Basic – siječanj, veljača 2. MS Excel 2010 – listopad, studeni, prosinac, 130

razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

3. MS Power Point 2010 – rujan 4. Izrada weba - ožujak, travanj, svibanj 5. Internet –svibanj, lipanj nema

Na kraju svake školske godine nastavna cjelina završava primjerenim projektnim zadatkom kojim treba omogućiti učenicima da utvrde stečeno znanje maksimalno pokazujući svoje kreativne sposobnosti. Učitelj treba ponuditi nekoliko zadataka različite težine, ali i potaknuti učenike na samostalno traženje projektnih zadataka odnosno realiziranje vlastitih ideja. Pritom treba zadati elemente koje treba sadržavati projektni zadatak kojega učenik sam odabire. Kroz izradu projektnoga zadatka djeca razvijaju vještine aktivnoga učenja i spoznavanja, te kroz primjenu stečenih znanja i vještina u novoj situaciji podižu ih na razinu sposobnosti (u smislu kvalitete znanja). Na takav način stvaraju se temelji za cijeloživotno učenje. Osim toga, kroz suradnju sa ostalim učenicima i učiteljem-mentorom, potiče se socioemocionalni razvoj učenika.

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

131

OKVIRNI PLAN I PROGRAM : AKTIVNOST

Informatika 8 – izborni predmet

CILJEVI RADA

Nakon završetka 8. razreda učenici bi trebali biti u stanju: 1. prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja; 2. shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja; 3. upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju; 4. upotrebljavati multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju; 5. odabrati i ocijeniti prikladna pomagala za rješavanje raznovrsnih zadataka i 6. problema iz stvarnoga života;

NAMJENA AKTIVNOSTI

Daljnji rad na Internetu i na WEb stranicama. Širenje spoznaja i izgradnja samoga sebe.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Učenici 8a, 8b i 8c razreda i učiteljica informatike

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i razrada po mjesecima)

PREDVIĐENI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nema

Elektronički logički sklopovi i registri Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala Svojstva računala Pohranjivanje multimedijskih sadržaja, obrada zvuka Logičke funkcije u programiranju Potprogrami Primjena programiranja u matematici Primjena programiranja u fizici i kemiji Baza podataka Upisni obrasci i pretraga Uređivanje glavnog slajda Veze između slajdova Prikazivanje prezentacije Timska izrada Web stranica razreda Tehnike objavljivanja Objavljivanje web mjesta Pokretni dijelovi stranica Kritički odnos prema Internetu Sudjelovanje u Internetskim projektima Školski Internetski projekti Osnove IKT-a – rujan, listopad Small Basic – studeni, prosinac Baze podataka 2010 – siječanj, veljača MS Power Point 2010 – veljača,ožujak Web – ožujak, travanj Internet – svibanj, lipanj

132

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Utvrđivanje gradiva treba osmisliti tako da omogućimo dovoljno ponavljanja za sve učenike kako bi se kroz automatizaciju stečenih vještina oslobodio kapacitet radne memorije za usvajanje novih informacija, ali pritom treba zadavati zadatke različite težine čime će se omogućiti napredovanje ovisno o individualnim sposobnostima svakog učenika. Na kraju svake nastavne jedinice treba ponuditi niz zadataka različite težine. Kvalitetu rješavanja odabranih zadataka treba nadgledati tijekom sata i što češće učenicima davati povratnu informaciju. Učenike treba poticati da sami uočavaju greške i da ih ispravljaju, pri čemu se one ne kažnjavaju, već se učenike potiče da ih doživljavaju kao priliku da nešto nauče. Učenike koji nisu izabrali zadatak primjeren svojim sposobnostima treba diskretno usmjeriti na odabir primjerenijega. Završnim ponavljanjem na svakom satu ponavljamo osnovne činjenice koje su učenici na tom satu usvojili:   

metodom pitanja i odgovora – npr. kviz znanja... postavljanjem jednostavnijega programskoga zadatka... postavljanjem riješenoga programa za koji učenici moraju zaključiti što crta...

Izradila učiteljica : Ingrid Cindori

133

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

V. b

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u usmenom i pismenom obliku, produbljivanje i proširivanje znanja, vještina i sposobnosti, uočavanje posebnosti sustava stranog jezika, razvijanje interesa za učenjem stranih jezika, razvijanje pozitivnog stava prema stranim kulturama, razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika. Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn), nabavka hamer papira u boji (cca 50 kn)

Literatura:

134

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred: Planirani broj učenika: Planirani broj sati:

VI. C 7 70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn)

Literatura:

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika

Učitelji predmetne nastave:

Mirjana Lonjak

Razred:

VIII.b i c

Planirani broj učenika:

Planirani broj sati:

70 (2 sata tjedno)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju želju za učenjem drugog stranog jezika.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

učiteljica engleskog jezika i učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

nastava će se provoditi u učionici uz korištenje odabranih udžbenika i dodatnih materijala koje priprema učitelj i učenici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine 2014./15.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

nabavka papira formata A4 (cca 50 kn)

Literatura:

136

OKVIRNI PLAN I PROGRAM IZBORNE NASTAVE 7.b RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Izborna nastava iz njemačkog jezika.

Valerija Klarić Primijeniti stečeno znanje u daljnjem školovanju. Poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih načina pamćenja. Poticati interes za njemački jezik. Usvajanje leksičkih i gramatičkih znanja te razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, pravilnoga govora , čitanja te pisanja primjereno dobi i jezičnoj razini učenika. Obitelj Prijatelji

NASTAVNE TEME

Škola Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na mladoga čovjeka Mediji Stanovanje Zaštita okoliša Briga za zdravlje Zemljoznanstvo Putovanja Doživljaji iz života Blagdani, običaji, tradicija

LITERATURA

Ivana Vajda, Karin Nigl: Lernen und Spielen 4

Izradila učiteljica Valerija Klarić

137

PLAN TERENSKE NASTAVE IZ POVIJESTI

5. RAZREDI Muzej krapinskih neandertalaca- sredinom listopada 2014. Upoznati učenike sa prapovijenim nalazištem pračovjeka na tlu Hrvatske.

6. RAZREDI Muzej Dvor Trakošćan – siječanj 2015. Upoznati učenike sa stalnim postavom i načinom života plemstva u srednjem i novom vijeku.

7. RAZREDI Muzej Ljudevita Gaja, Krapina- potkraj studenog 2014. Upoznati učenike sa stalnim postavom i važnošću osobe Ljudevita Gaja za stvaranje hrvatskog jezika.

8. RAZREDI Gradski muzej Varaždin- posjet izložbi Narod u nevolji: Veliki rat na varaždinskom području- listopad 2014. Upoznati učenike sa prilikama na našem području u vrijeme Prvog svjetskog rata.

138

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 5.r

Vlado Abičić Učenici 5.r Djelatnici pilane Drvodjelac u Bednji

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa tehnološkim procesom prerade drva u pilani.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 5.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Odlazak u pilanu za vrijeme nastave tehničke kulture.

Jedan dan u 3. mjesecu.

Izrada plakata.

Primjena u svakodnevnom životu, izrada plakata.

139

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 6.r

Vlado Abičić Učenici 6.r Pripadnici DVD Bednja

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa toplinskom energijom goriva, trokutom izgaranja te načinom djelovanja aparata za gašenje požara i agregata.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 6.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Odlazak u Vatrogasni dom za vrijeme nastave tehničke kulture.

2. mjesec.

Izrada plakata.

Primjena u svakodnevnom životu, povezivanje s nastavom, izrada plakata.

140

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 7.r

Vlado Abičić Učenici 7.r Tvornica alatnih strojeva ITAS Ivanec

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa korozijom i postupcima zaštite metala, pomagalima za određivanje tvrdoće i mjerenje, uređajima i strojevima, tehnološkim i radnim procesom.

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 7.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

Odlazak u tvornicu alatnih strojeva ITAS Ivanec za vrijeme nastave tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

Jedan dan u 2. mjesecu.

TROŠKOVNIK

Prijevoz,Izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Primjena u svakodnevnom životu, povezivanje s nastavom, izrada plakata.

141

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI (aktivnosti, programa, projekta) I NJIHOVA ODGOVORNOST

TERENSKA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE 8.r

Vlado Abičić Učenici 8.r HEP -Elektrana

CILJEVI (aktivnosti, programa, projekta)

Upoznavanje učenika sa postrojenjem hidroelektrane te pretvorbom energije vode u električnu energiju

NAMJENA (aktivnosti, programa, projekta)

Primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu, povezivanje sadržaja terenske nastave s planom i programom 8.r.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa, projekta)

VREMENIK AKTIVNOSTI (aktivnosti, programa, projekta)

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Odlazak u elektranu za vrijeme nastave tehničke kulture.

Jedan dan u 4. mjesecu.

Prijevoz autobusom.

Primjena u svakodnevnom životu, zaštita okoliša, povezivanje s nastavom, izrada plakata.

142

TERENSKA NASTAVA PRIRODE 6. a, b i c RAZRED

ŠKOLSKA GODINA 2014./2015.

PREDMET

UČITELJICA

CILJ

ZADACI

Priroda

Ana Ernoić

Proširiti znanje iz nastave prirode vezano za kontinentalnu listopadnu šumu (obližnja šuma).

Prikupiti materijal na terenu za izradu plakata te prepoznati životnu zajednicu kontinentalne listopadne šume kao dio jedinstvene cjeline ekosustava.

Kontinentalna listopadna šuma; NASTAVNE TEME

Biljke i gljive kontinentalne listopadne šume Životinje kontinentalne listopadne šuma

D. Bendelja, I. Budić, E. Operta, N. Pongrac, R. Roščak, H. Valečić: Priroda 6 LITERATURA T. Nikolić, S. Kovačić: Flora Medvednice

Izradila učiteljica Ana Ernoić

143

TERENSKA NASTAVA GEOGRAFIJE

2014./2015.

5. RAZRED: A) X.2014. Provesti orijentaciju na terenu određivanjem strana svijeta, određivanje smjera kretanja na karti uz pomoć kompasa, uočavanje promjena u prirodnom krajoliku (ceste,naselja,oranice,kamenolom,željeznica ,autocesta itd.).

II. 2015. Reljef zavičaja Utvrditi oblike reljefa koji su vidljivi u najbližoj okolici i pronaći ih na karti

III..2015.

Vode u zavičaju

Izlazak na obalu Bednje,vodostaj,vodomjer,obale ,izvor,umjetna brana. Posjet jezeru Trakošćan D)

IV. 2015.

Vrijeme

Izlazak do meteorološke postaje u Bednji—dogovoriti stručno vodstvo

V. 2015. Zaštita okoliša Pronaći divlja odlagališta otpada i snimiti ih. Recikliranje i naše mogućnosti. Troškovi: 50,00kuna – materijal za izradu panoa

6. RAZRED Sudjelovati u pripremi jednodnevnog izleta kada se odredi mjesto i točno vrijeme polaska. Razgovor o stanovništvu zavičaja -- analiza

144

7.RAZRED 2015.

Svibanj

Odlazak na granični prijelaz Macelj—Republika Hrvatska i veze s Europom (vrste prometa,intenzitet,kontejneri,Schengenska granica,carinska služba itd.) Potrebno dobiti suglasnost roditelja. Potrebne dozvole državnih organa na granici. Troškovi :50,00kuna –po učeniku 2015. Lipanj Sudjelovati u pripremi maturalnog putovanja kad se odredi mjesto—obilježja pojedinih regija Hrvatske kroz koje će se putovati.

8.RAZRED 2014. Rujan Topografska karta---orijentacija,određivanje stajališta,orijentira i azimuta—okolica škole 2014. Studeni Prirodna obilježja zavičaja---reljef,vode ,klima—učenici snimaju i slažu pano 2015. Ožujak Turizam zavičaja--- posjet nekom seoskom gospodarstvu koje se bavi turizmomokolica 2015. Svibanj Zavičaj—katastarski ured,prostorni plan Općine Bednja Hidroelektrane na Dravi---- sa učiteljem tehničke kulture Troškovi :

50,00 kuna materijal za pano

Učitelj : Srećko Kezele

145