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GESTIÓN DEL APRENDIZAJE PRIORIDAD DEL APRENDIZAJE REFERENTE Para la escuela hay convicción plena de que el aprendizaje es el motivo central que da su origen, pues se considera que con ello los alumnos tendrán un mejor desarrollo y operarán con más éxito dentro de la sociedad, desarrollándose como individuos capaces de aprender a lo largo de la vida y de contribuir con este aprendizaje constante a una convivencia social más equitativa para todos. La escuela es uno de los pilares más importantes de los que dispone el sistema para lograr que esto se lleve a cabo con éxito.
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PRIORIDAD DEL APRENDIZAJE
Autoridades del sistema
Directivos de la escuela
Profesores de grupo
Alumnos
Padres de familia
Total
11.1. Las actividades que se hacen en la escuela son para que los alumnos aprendan más y mejor.
9,2
10,0
8,7
8,3
7,3
8,7
11.2. El director de la escuela siempre está haciendo actividades que sirvan para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
9,2
10,0
8,2
8,3
7,1
8,6
11.3. Dentro de los planes que tiene la escuela para cada ciclo escolar, los objetivos más importantes son que los alumnos obtengan un mejor aprendizaje.
9,2
10,0
9,3
8,8
8,2
9,1
11.4. En la escuela para conocer el trabajo de enseñanza de los profesores, entre otros aspectos, se toman en cuenta los resultados en el aprendizaje de los alumnos.
8,3
6,7
9,3
8,0
7,2
7,9
11.5. El director de la escuela se reúne frecuentemente con los profesores teniendo como tema más importante para platicar “el aprendizaje de los alumnos”.
7,5
6,7
8,7
7,9
8,7
7,9
AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR CON BASE EN ESTÁNDARES