CAJA DE HERRAMIENTAS PARA COLECTIVOS ESCOLARES
a) Los directores de este grupo gestionan o informan de cursos o apoyos para mejorar la práctica pedagógica, propician el intercambio de experiencias entre los docentes e incluso son capaces de brindar asesoría y plantear estrategias de enseñanza para el manejo de contenidos específicos; como ejemplos se presentan los siguientes: El director del Caso 1207 tiene dentro de sus funciones la visita a los diferentes grupos, la selección y entrega de lecturas de reflexión a los docentes y el intercambio de experiencias derivadas de la práctica pedagógica entre el personal. La directora del Caso 1212 gestiona cursos de lectura, matemáticas y ciencias. Además, busca apoyo de personal de PRONALEES, así como apoyos que considera necesarios para que los docentes mejoren su práctica pedagógica. El personal docente del Caso 2007, durante la fase 2 de seguimiento de la Evaluación Cualitativa, elaboró un mapa participativo a partir de la Técnica KJ con base en la pregunta: ¿Cómo es la gestión escolar?; a continuación se presenta un fragmento de dicho mapa, donde se observan las actividades académicas que se plantea que el director lleve a cabo y que constituyen un apoyo a la práctica pedagógica. Este tipo de actividades de los directivos corresponde a las escuelas con incremento en eficacia social. En la narrativa derivada del mapa conceptual construido en la escuela, los docentes afirman: “… para todo nos reunimos en colegiado, el director está motivado por el Programa Escuelas de Calidad y por eso en Consejo Técnico se aborda el tema del proyecto, el director informa también oportunamente a los docentes sobre los cursos de capacitación, por que dentro del proyecto se contempla capacitar a los compañeros y él nos dice que cursos Buenas prácticas de gestión escolar están cerca y nos motiva (…) En esas reuniones el director apoya al personal sugiriendo técnicas de enseñanza entre otras cosas. Aquí también en Gestión Escolar hablamos del apoyo que el director da a la práctica pedagógica de nosotros los maestros, aquí concretaCaso 2007 Apoyo a la Práctica Pedagógica Nos reunimos en colegiado El director apoya a su personal docente
En las reuniones de Consejo Técnico se tratan temas relacionados con los problemas de aprendizaje de los alumnos
En reuniones de Consejo Técnico se abordan problemas relacionados con la práctica docente
El director está motivado por el proyecto escuela de calidad
Trabajo Colegiado En Consejo Técnico se aborda el tema del proyecto de escuela de calidad
Por medio de reuniones de Consejo Técnico el director apoya al personal docente sugiriéndoles la aplicación de técnicas de enseñanza
El director informa oportunamente a los docentes acerca de los cursos de capacitación
El director apoya al personal docente en las diversas actividades que se presenta en la labor docente.
En la práctica docente al director apoya y orientan en algunas situaciones que se presenten en los grupos
Entre el director y el personal si hay una relación mutua para resolver los puntos necesarios de conducta y aprovechamiento.
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sugiriendo técnicas de enseñanza entre otras cosas. Aquí también en Gestión Escolar hablamos del apoyo que el director da a la práctica pedagógica de nosotros los maestros, aquí concretamente decimos que el director si apoya a su personal docente y aparte de que lo apoya no en una sola actividad sino en las diversas actividades que se van presentando durante la labor docente, también nos orienta sobre situaciones que se van presentando en los grupos…”. Este trabajo continua hasta la Fase 5 donde el director a partir de una exploración diagnós-
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