Las supervisión escolar y el desempeño de las escuelas
¿Para qué? El aprendizaje generado por este proceso es una manera eficaz de mejorar la calidad de la educación, al tomar como centro del progreso a la escuela: “cuando las escuelas se comportan como organizaciones de aprendizaje, sus miembros desarrollan una clara visión compartida de las metas de la escuela y de su misión” . El monitoreo de la escuela y de la zona escolar es más efectivo cuando: se realiza con rigurosidad. la información es relevante de acuerdo a los problemas de la escuela o de la zona escolar en los que se enfoca. sus resultados son comunicados a los involucrados, con claridad y en formas comprensivas. sus resultados se analizan siendo pertinentes en el tiempo o bien en los plazos en los que tengan aún significado práctico. su desarrollo e implementación implique la colaboración de todos los involucrados. Algunas sugerencias sobre cómo hacerlo a. El equipo de la supervisión escolar requiere dar a conocer los motivos y el sistema de auto evaluación que se llevará a cabo en las escuelas como indicadores para la evaluación de la propia zona escolar. b. La autoevaluación es participativa por naturaleza. Para realizarse requiere del apoyo de los involucrados en ella. Esto infunde confianza en el proceso y permite contar con la visión de los problemas y las diferentes situaciones de la escuela o de la zona escolar. En este sentido la auto evaluación puede ser apoyada por el director de cada escuela y de sus profesores. c. Los resultados de este proceso deben estar relacionados con las prioridades pedagógicas de la zona escolar y de cada una de sus escuelas, las cuales deben ser tomadas en cuenta para el diseño de formas para recolectar información sobre los indicadores. d. El diseño de estas formas de recolección de datos necesitan ser sencillos y concisos para que sus resultados sean manejables y accesibles a todos. Al tomar como ejemplo el trabajo realizado sobre las visitas que el equipo de supervisión realiza a las escuelas, se obtienen algunos ejemplos de monitoreo, enfocados a la mejora del desempeño de los alumnos :
Desarrollar el perfil de la escuela y de la zona escolar. Definir las metas de la escuela y de la zona escolar. Definir los resultados deseados en los estudiantes.
Leithwood Kenneth y Aitken Robert, Making schools smarter, Ed. Corwin Press Inc. A Sage Publications Company, California. 1995, p 27. Adaptado de Fitzpatrick A Kathleen, Visiting Team Handbook, School improvement: focusing on student performance. National Study of school evaluation, 2000.
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