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PLANO DE AULA (Para Informática, Redação, Língua Portuguesa – PEB I ou II) Profs. Eunice Maria Sani de Moraes e Gualberto Rodrigues de Araújo Faixa etária ou série: Especialmente para 3ª e 4ª séries (4º e 5º ano - Ens. Fund. I) e 5ª e 6ª séries (6º e 7º ano - Ens. Fund. II). Mas com adaptações, é possível aplicar em outras séries. Tema da aula: “Correio da Escola” – trabalho de exercitação da escrita, leitura e interpretação de textos por meio de trocas de correspondências simples. Objetivos: Exercitar nos alunos o desenvolvimento da boa escrita, leitura e interpretação; desenvolver o senso crítico nos alunos quanto à busca por informações, a troca de idéias, enfim, a sua autonomia, na comunicação. Partes da aula/Tempo

Conteúdos da aula

Procedimentos Metodológicos Conversa inicial;

Parte Inicia l Tempo: 10’

Parte Principal

Tempo: 30 a 35’

Parte Final Tempo: 5 a 10’

Contextualização sobre a atividade; Elaboração de envelopes utilizando folhas simples de sulfite; Escolha do tema/assunto para elaboração da carta. Exemplos: personagens folclóricos; futebol; trabalhos da escola.

Distribuição dos materiais; Sorteio utilizando temas pré-definidos

Elaboração do rascunho da carta; Divisão por Observação parágrafos; As pontuações; Passando a carta à constante limpo; Possível leitura das cartas recebidas de professor; outros colegas. Possíveis Utilização da sala de Informática para digitação orientações. da carta, inserindo hiperlinks nela. Acabamento do envelope; confecção de caixas postais com caixas; leitura de algumas cartas para todos.

do

Possíveis orientações;

“Roda de Conscientização quanto ao uso excessivo de conversa” final papel. Caixa de papelão, papel manilha e guache (Caixa postal);

R e cu rs os Materiais e Físicos

Sala de informática, computadores e impressora (recursos tecnológicos); Folhas de almaço ou do próprio caderno e folhas sulfite (envelope e carta)

Observações principais: 1. É importante que se dê uma continuidade maior para essa aula, utilizando outros temas para o desenvolvimento da carta. Este é o exemplo para uma única aula aplicada. 2. Adaptações para o Ens. Fundamental I:  Atividade sem o uso do computador: trocando cartas com colegas que não sabem quem é o remetente, pois usarão heterônimos, com uma cerimônia de revelação no final; 

Utilização de temas folclóricos para a carta, ou também, temas relacionados a datas comemorativas;

Digitação da carta.

3. Adaptações para o Ens. Fundamental II: 

Utilização das trocas de cartas como iniciação à utilização de emails, para posteriormente efetivarmos isso na sala de Informática utilizando diversos provedores:  Gmail  Hotmail  Yahoo!  Brasil Online (BOL)

Quando terminada a carta, transmiti-la por e-mail para outros colegas, com a inserção de hiperlinks sobre o assunto enfatizado no escrito, criando assim um hipertexto.

Criação de blogs, com o intuito de atualizar-se mais.

4. Utilização da apostila da Fórmula da Vitória, do Instituto Ayrton Senna, como apoio. 5. Importante registrar também com fotos, e também elaborar um mini-livro de cartas interessantes, ou também, um portfólio. 6. Se for com as correspondências virtuais, fica legal imprimir as digitações feitas pelos alunos e reunir em forma de livro. Ou também utilizar

programas de armazenamento de documentos como o Issuu e o Google Docs.

BIBLIOGRAFIA: ANJOS, Roselene dos. Fórmula da vitória: carta aberta – básico. São Paulo: Instituto Ayrton Senna, 2009. Disponível em: http://issuu.com/gualberto/docs/projeto_correio_da_escola/16 . Acesso em: 03 ago 2010.


Um plano de aula para trabalho com cartas