La Web 2.0 en el Aula
MVZ Gilberto Ruz Nava
Centro de Computo
Universitario Universidad Aut贸noma de Sinaloa
Abril 2010
La Revolución de los medios
Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Tyson Williams (foto)
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Fernando Santamar铆a Glez Presentaci贸n Virtual educa 2006
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LA WEB QUE SOLO SE LEE
Vs
LA WEB QUE SE LEE Y SE ESCRIBE
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La Nueva Sociedad del Conocimiento
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Herramientas Web 2.0
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Según la propiedad del código
* Open Source (código abierto); permite que se desarrolle sobre el código * Código privativo; sólo su desarrollador puede desarrollar la aplicación.
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Según el tipo de uso o canal de comunicación SINCRÓNICA
ASINCRÓNICA ·Unidireccional: Web (y los libros, discos y periódicos)
·Unidireccional:
radio y TV digital (y la analógica) ·Bidireccional: e-mail y el fax ·Bi o multidireccional:
chat, mensajería instantánea,
·Multidireccional limitada: Listas telemáticas, foros, wiki, Wequest e-learning
audioconferencia, videoconferencia, Skipe, Second Life Teléfono Encuentros presenciales.
·Multidireccional abierta: Blogs, Podcast, YouTube, Fotos, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, Del.icio.us, Redes Sociales ...
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MAPA MENTAL DE LA WEB 2.0 (nuevo paradigma El conectivismos)
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Web 2.0 y la Gestión de Contenidos (según su uso o funcionalidades) Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line Adaptado de Pere Marques, Brian Solis y Jesse Thomas
* 1.- Plataformas generales * 2.- Pensado en manejo de contenidos on-line (CMS) * 3.- Pensados para páginas personales * 4.- Pensados para compartir opiniones (foros) * 5.- Pensados para el desarrollo colaborativo * 6.- e-learning; plataforma para contenidos de enseñanza on-line (LMS) * 7.- e-commerce; plataforma de gestión de usuarios, catálogo, compras y pagos * 8.- Publicaciones digitales (presentaciones, documentos, libretas de direcciones). * 9.- Pensadas para compartir y publicar fotos y vídeos. * 10.- Difusión de contenido multimedia * 11.- Difusión de Redes Sociales * 12.- Pensados para acceder e intercambiar información (sindicaciones) * 13.- Pensados para el desarrollo y apoyo evaluativo como los webquest.
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Web 2.0 y la Gestión de Contenidos Una definición antes de ver cada uno de los tipos Según Wikipedia y la revista Mosaic.uoc.edu/2004/11/29: El gestor de contenidos es una aplicación informática usada para crear, editar, gestionar y publicar contenido digital en diversos formatos.
Los sistemas de gestión de contenidos (Content Management Systems o CMS) son software que se utiliza principalmente para facilitar la gestión de webs, ya sea en Internet o en una intranet, y por eso también son conocidos como gestores de contenido web (Web Content Management o WCM). En el gestor de contenidos se generan páginas dinámicas que interactuan con el servidor para generar las páginas web, bajo la petición del usuario, con el formato predefinido y el contenido extraído de la base de datos del servidor.
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Web 2.0 y nuestra identidad digital
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Web 2.0 y la Gesti贸n de Contenidos * 1.- Plataformas generales (la web como plataforma)
Aqu铆 podemos hablar de los servicios que ofrecen los motores de busqueda, que ofrecen al mismo tiempo herramientas web 2.0
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Seg煤n el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 2.- Pensado en manejo de contenidos on-line (CMS) Content Management System, es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creaci贸n y administraci贸n de contenidos, principalmente en p谩ginas web, por parte de los participantes.
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Según el tipo de uso o funcionalidades: P odemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 3.- Pensados para páginas personales: LOS BLOGS Un blog, o bitácora, es un sitio web que se actualiza constantemente y que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero, siempre el más reciente, donde el autor tiene la libertad de publicado lo que crea más pertinente del tema de su blog, puede permitir a los demás usuarios también publicar y/o dar sus opiniones, convirtiendolo en un blog colaborativo. Según Brian Solis y Jesse Thomas los clasifica en tres tipos de blogs.
1) Tipo Plataformas
2) Tipo Conversación
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3) Tipo Comunidad
SegĂşn el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 4.- Pensados para compartir opiniones y mĂşsica, la radio social PODCAST: Un podcast es un archivo de audio distribuido mediante un archivo RSS(http://es.wikipedia.org/wiki/RSS). Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes.
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Según el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 5.- Pensados para el desarrollo colaborativo: WIKIS, de estructura hipertextual de páginas, varias personas /autoras elaboran contenidos asíncronicamente. Mantienen archivos histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Formato plantilla, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces… incluyen buscador interno, facilitan la sindicación de contenidos. Las wikis se organizan por páginas con etiquetas, orientadas a crear textos conjuntos y síntesis negociadas, trabajo colaborativo. No permiten que los visitantes dejen comentarios.
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Según el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 6.- e-learning; plataforma para contenidos de enseñanza on-line LMS (Learnig Magnament Sistem). Son comunidades de aprendizaje que trabajan con un fin común, "el aprendizaje colaborativo en línea" , apoyándose en dichas plataformas, las cuales integra en si mismas un gama de herramientas del tipo Web 2.0 para el desarrollo de los aprendizajes de forma panificada y automatizada. Crean, gestionan y distribuyen la acción formativa a través de la Web, propiciando los entornos virtuales colaborativos.
[CC (codigo libres)]
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(codigo cerrado)
Según el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 7.- e-commerce; plataforma de gestión de usuarios, catálogo, compras y pagos
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SegĂşn el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 8.- Publicaciones digitales (presentaciones,
documentos, glosarios, libretas de direcciones).
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SegĂşn el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 9.- Pensadas para compartir y publicar fotos, vĂdeos y mapas.
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Según el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 10.- Difusión de contenido micromedia, microbloggin para mensajes que pueden ser instantáneo o vía mensajería, los cuales o son aceptados o rechazados por el propietario de esa cuenta de twitters.
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Seg煤n el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 11.- Difusi贸n de Redes Sociales
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Según el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 12.- Pensados para acceder e intercambiar información RSS sindicaciones).
RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente en tu ordenador o en una página web online (a través de un lector RSS) información actualizada sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que visitarlas una a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Para recibir las noticias RSS la página deberá tener disponible el servicio RSS y deberás tener un lector Rss (de la página oficial de RSS).
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SegĂşn el tipo de uso o funcionalidades: Podemos crear, buscar, compartir e interactuar on-line * 13.- Pensados para el desarrollo y apoyo evaluativo como los webquest.
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Vs
Gráficos de Fernando Santamaría
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Bibliografía y recursos Pere Marquès Graells (11/2007) Presentación Slideshare Silvia I. Núñez (07/2007) Presentación Slideshare
Daniel Primo Gorgoso (03/2007) Presentación Slideshare Fernando Santamaría (03/2006) Presentación Slideshare
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MUCHAS GRACIAS!! "Para ser exitoso no tienes que hacer cosas extraordinarias. Haz cosas ordinarias, extraordinariamente bien" jim Rohn
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Guía de la Unidad Didáctica 1-Nombre de la actividad: Usando las Herramientas Web 2.0 2-Etapa/nivel/curso: DIPLOMADO "Desarrollo de Competencias Docentes para la Aplicación Educativa de Recursos en Línea CENTRO DE COMPUTO UAS 2010 3-Área/Materia/Asignatura: Módulo uno de un Diplomado en formación docente
5-Objetivo fundamental: Que conozcan como pueden usar dichas herramientas como apoyo docente. 6-Breve descripción del proceso: El objetivo es que los profesores conozcan la gran gama de herramientas de apoyo a su quehacer docente, tanto para usarse de manera presencial, así como de apoyo extraclase. Este módulo es base para los siguientes tres, donde se abordaran varias de estas herramientas. Aquí, además de la panorámica general, crean una comunidad CMS en Google grupos para su materia, documentos compartidos, uso del OCR y desde luego la PDI. Posteriormente verán otras como el Blog, WebQues, Videos y el Moodle. 7-Autor: Julio Gilberto Ruz Nava
Correo electrónico: gilruz@gmail.com
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