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Acciones para lograr que los estudiantes aprendan lo que es relevante y lo aprendan bien, en áreas: científicas; lógicas y matemáticas; históricas, sociales y culturales; y de comunicación y lenguaje.
Acción estratégica
Meta de período 2011-2014
Transformación de la enseñanza de la Matemática en I, II y III ciclo y Introducir mediante reformas Educación Diversificada, en el 100% curriculares el análisis lógico, la de los Centros Educativos. lecto-escritura y el fortalecimiento del pensamiento Transformación de la enseñanza de crítico y científico en la Español en I y II ciclos, III ciclo y enseñanza de la Matemática, la Educación Diversificada, en el 100% Ciencia y el español a lo largo de de los Centros Educativos. diversos ciclos: primero, segundo Implementación del enfoque del y tercer ciclo de la EGB y Pensamiento Científico por indagación en I y II ciclos, III ciclo y Educación diversificada. Educación Diversificada, en el 100% de los Centros Educativos.
Objetivo Específico
0
0
Etapas de avance
0
Línea Base 2009
Etapas de avance
Etapas de avance
Indicador
908
908
908
Estimación presupuestaria (Millones de colones)
MEP
MEP
MEP
Institución Responsable
Metas Sectoriales 1. Disminuir la tasa de deserción del sistema educativo, tanto en primaria como en secundaria, como indicador de eficacia de las políticas que buscan mitigar la exclusión, expulsión y repulsión, a niveles de 2.5% y 10.0%, respectivamente. (Indicador: Tasa de deserción) (línea base 2009: Primaria 3,0%, secundaria 10,9%). 2. Aumentar la cobertura de la secundaria, como mecanismo de promoción social, incrementando la tasa bruta de escolaridad en educación diversificada en al menos un 85%. (indicador: Tasa bruta de escolaridad en educación diversificada) (línea base 2009: 66,3%). 3. Incrementar el acceso al servicio de internet, como herramienta multiplicadora y facilitadora de los procesos de aprendizaje, hasta alcanzar, por lo menos, un 85% de los Centros Educativos públicos. (indicador: Porcentaje de centros educativos con acceso a internet) (línea base 2009: 48%). 4. Desarrollar la capacidad productiva y emprendedora de las poblaciones de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos, mediante la creación de 90 nuevos servicios de educación técnica, por medio del fortalecimiento de la oferta en educación técnica, que incluyan el desarrollo de competencias óptimas para el mundo del trabajo, el manejo de otros idiomas y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. ( indicador: Número de servicio nuevos en Educación Técnica) ( línea base 2009: 0 ).
1. La finalidad de la educación es la formación integral y la plena realización de nuestros estudiantes y nuestras estudiantes; por ello el pensamiento inspirador esencial, la ideafuerza es la concepción del Centro Educativo de Calidad como eje de la educación costarricense. Consecuentemente, todas las políticas educativas, las directrices que se emitan, los programas, la normativa que se dicte, los proyectos que se planeen y las acciones educativas que se ejecuten --así como cada gestión o acto administrativo que se realice-deben estar impregnadas de esta idea central; responder a ella y mantener siempre como su norte la construcción permanente, la consolidación, el fortalecimiento, la diversificación y el crecimiento de centros educativos de calidad para garantizar la excelencia en educación. Los pilares de esta política son: la Educación como un derecho y responsabilidad de todos; relevante, atractiva y de calidad; humanista, racionalista y constructivista; coherente en la teoría y en la práctica; centrada en el estudiante como sujeto activo y responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje; apoyada por una gestión ágil, eficiente y amable; y sustentada en el uso activo de la investigación educativa, la evaluación y la rendición de cuentas.
Sector Educación Lineamientos de Políticas Sectoriales
Pensamos en el futuro adoptando decisiones en el presente