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©MatemáticaparaTodos2011 Nombre: _________________________________________

Fecha: ______________

Actividad: Tablas y gráficos de barras dobles Palabras claves: Atributos, tablas de datos, frecuencia, gráficos de barras, tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles.

Recurso: “Data Grapher”

Preguntas previas: Diferenciando por atributos

1.

Observa la imagen y comenta: ¿Cuán diferentes son las personas?

Imagen editada de http://blog.zyncro.com/2011/03/04/quien-es-quien-en-mi-empresa/

Busca un atributo para seleccionar a algunas personas de la imagen, que

2.

no sea por género, por ejemplo, personas que usan sombrero. Luego completa la tabla de datos. Atributo de las personas

Frecuencia

Atributo:

3. Usando el atributo anterior: ¿cómo se pueden comparar al mismo tiempo hombres y mujeres, utilizando una tabla de datos?

Inventa una tabla de datos que te permita realizar esa comparación.

DATOS Y AZAR 4

1

©MatemáticaparaTodos2011 Tablas de doble entrada

1.

Ingresa

al graficador y construye una tabla de datos que te permita comparar los atributos “color de cabello” y “géneros” - hombres y mujeres -.

Usa las filas

para escribir los colores de cabello: Cabello negro,

Cabello blanco, Cabello café. Para crear más filas utiliza

Usa las columnas

para escribir en ellas el género: Mujeres y

Hombres. Para crear otra columna utiliza

.

.

En los espacios vacíos

ingresa la frecuencia de cada atributo. Para ello cuenta en la imagen las mujeres y hombres que poseen cada atributo.

Escribe en

un título adecuado para la comparación hecha

entre hombres y mujeres.

2.

Completa la tabla de doble entrada de acuerdo a lo que escribiste en el graficador.

Gráficos de barras dobles

1.

En el graficador, selecciona las dos columnas

para

poder construir un gráfico de barras dobles.

DATOS Y AZAR 4

2

©MatemáticaparaTodos2011

Haz clic en

2.

para ver el gráfico de barras dobles que se forma

de la tabla de datos.

Además, selecciona en “Legend” (leyenda) la opción “position right” (posición derecha) para visualizarlo mejor. Luego responde:

¿Qué significado tienen las columnas rojas? Convérsalo con tu

clase y anota tus conclusiones.

¿Qué significado tienen las columnas azules? Convérsalo con tu clase y anota tus conclusiones.

¿Qué indica el alto de cada barra del gráfico? Convérsalo con tu clase y anota tus conclusiones.

¿Cómo son los anchos de todas las barras del gráfico?  Iguales  Distintos

Analizando el gráfico de barras dobles

Observa el gráfico de barras dobles y responde las preguntas:

1.

¿Cuál es la barra más alta? Marca las dos opciones correctas.  Barra roja de mujeres  Barra azul de hombres  Cabello negro  Cabello blanco  Cabello café  Completa: Hay más __________ con color de cabello 

_________.

DATOS Y AZAR 4

3

©MatemáticaparaTodos2011 2.

¿Cuál es la barra más baja? Marca las dos opciones correctas.  Barra roja de mujeres  Barra azul de hombres  Cabello negro  Cabello blanco  Cabello café Completa:

Hay menos

__________

con color de cabello

__________.

3.

Mirando el gráfico de barras dobles. En el atributo Cabello negro: ¿Cómo son los altos de las barras?  Diferentes

¿Cómo son la cantidad de

 Diferentes

hombres y la cantidad de mujeres con el cabello negro?

4. ¿Cuál es la barra más alta entre los mujeres?

atributos

de

 Iguales

5.

las

¿Cuál

es el color de cabello que más se repite entre las mujeres?

 Iguales

¿Cuál es la barra más baja entre los hombres?

atributos

de

los

¿Cuál

es el color de cabello que menos se repite entre los hombres?

Síntesis

Junto a tu clase respondan en su cuaderno:  ¿Para qué se utiliza una tabla de doble entrada? y ¿Cómo se construye?  ¿Cuál es la diferencia entre una tabla de datos simple y una tabla de doble entrada?

 ¿Para qué se utiliza un gráfico de barras dobles? y ¿Cómo se construye?  ¿Cuál es la diferencia entre un gráfico de barras simple y un gráfico de barras dobles?

DATOS Y AZAR 4

4


Tablas y graficos de barras doble