coûte beaucoup moins et rapporte beaucoup plus que l’augmentation de l’apprentissage formel. Ce dernier demeure nécessaire dans de nombreux cas, mais rien ne justifie de s’y limiter. Concrètement on assiste à : - une diversification du temps et des lieux de formation; - un raccourcissement des délais de formation; - la création de réseaux d’échanges informels et formels; - la hausse des standards et exigence du respect de normes; - une gestion participative des processus de formation; - l’évaluation plus systématique des formations, à la recherche d’améliorations, de rendement ou de ROI. Dans ce contexte, le formateur devient un guide, un médiateur, un animateur et il aura besoin du savoir et de la collaboration de tous pour parvenir à ce que chacun soit adéquatement formé pour ce qu’il aura à faire.
Dans ce livre blanc sur la systématisation des apprentissages informels, nous aborderons les conditions à réunir pour favoriser l'occurrence de ces apprentissages; les outils et les pratiques d’apprentissage informel en cours; et enfin les réflexions que suscite la visibilité croissante de l’apprentissage informel.
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La systématisation des apprentissages informels - 5