XI - Usos da Avaliação - 169
4. Avaliação final, promoção e reprovação Historicamente, a avaliação ao final do ano é usada para decidir sobre promoção, recuperação ou reprovação de alunos. Essa função é importante, pois a escola tem obrigações a cumprir com seus alunos e qualquer resultado não é um bom resultado.
A avaliação nas escolas eficazes • A avaliação do final do ano não deve revelar surpresas nem para alunos, nem para pais, nem para a escola. Deve refletir o resultado cumulativo do esforço da escola e dos alunos. Numa escola eficaz, não existe a idéia de que alguém passa por sorte ou é surpreendido no final do ano sem saber se vai passar ou não. • A rigor, uma escola eficaz é a que assegura condições para que todos os alunos sejam promovidos. A promoção de todos os alunos deve ser o resultado esperado, normal e natural de uma escola bem dirigida. Isto, naturalmente, não significa que a promoção deva ser automática. O aluno deve merecer a promoção. A não promoção representa mais um fracasso da escola do que do aluno. • A reprovação de alunos reflete o fracasso da escola. O aluno, quase sempre, é apenas uma vítima do processo, embora, por vezes, também tenha dado sua contribuição. Uma escola eficaz só reprova alunos em casos extremos. A reprovação, para ser eficaz, tem que ser seguida de estratégias de reenturmação e de trabalho com o aluno e com a família. Todas as pesquisas existentes, inclusive no Brasil, indicam que colocar o aluno na mesma série, com os mesmos métodos, raramente contribui para a melhoria de seu desempenho posterior. Se a escola decide que fazer o aluno repetir o ano é a melhor solução, certamente não será boa solução fazê-lo repetir o mesmo curso com os mesmos materiais. Existem outras soluções dependência parcial, estudos complementares, entre outras - que podem ser adotadas como formas alternativas para corrigir os resultados de um ano letivo de baixo rendimento.