110 - Módulo I - Escolas Eficazes
Algumas técnicas de aprendizagem colaborativa 1. Grupos elaboram questões Dividir os alunos em pequenos grupos. Pedir a cada grupo que formule uma questão de múltipla escolha para a próxima prova. Eles devem apresentar a questão, a resposta e a justificativa para a resposta. Cada grupo submete suas questões à avaliação do professor. Se a questão for realmente utilizada na prova, cada membro do grupo recebe pontos extras. Esta abordagem funciona bem por três motivos: a) os alunos têm que, realmente, processar a informação, o que estimula o estudo; b) eles vão identificar a sua autoria na questão incluída na prova; c) o processo fornece ‘’feedback’’ ao professor. A partir das questões formuladas, ele pode avaliar o grau de compreensão dos alunos sobre o tema. 2. Um grupo ensina o outro Dividir o material da aula em sessões e designar cada membro do grupo para leitura e preparação de uma aula, ensinando aos demais. 3. Troca de informações entre grupos Formar grupos, fornecer material para leitura e fazer com que desenvolvam suas próprias questões para discussão. Trocar tais informações com outros grupos. 4. Carrossel Dividir os alunos em grupos e fornecer a cada grupo uma caneta de cor diferente. Colar, na parede, uma folha de papel, para cada grupo, com uma pergunta diferente em cada uma. Estabelecer limite de tempo e pedir a cada grupo que discuta sua questão e escreva a resposta no respectivo papel. Após o tempo estabelecido, "rodar" os grupos para outras questões e pedir que um complemente a resposta dos outros. Cada grupo escreve com sua cor de caneta. Repita o procedimento até que todos os grupos tenham passado por todas as questões. Eles não podem consertar as respostas anteriores, mas podem adicionar a sua interpretação. Após esta atividade, o professor pede que o porta-voz de cada grupo explique a razão de suas respostas e todos os grupos discutem cada questão.