EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

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Algunas definiciones de la inteligencia son:

conjunto de aptitudes y destrezas adquiridas que permiten adaptarse al medio (Humphreys)

un tipo de autogobierno mental superior (Sternberg)

un concepto social que opera en el ámbito académico, técnico y práctico (Caroll)

COMPONENTES BÁSICOS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

COMPONENTES ELEMENTALES

METACOMPONENTES, CONTROL EJECUTIVO Y METACOGNICIÓN Conocimiento y conciencia que tiene el sujeto de sus propias estructuras y procesos cognitivos. La capacidad de fijar metas, programar estrategias, controlar la ejecución de esas estrategias y verificar los resultados.

Atendiendo el nivel de aplicación: 1.- Componentes generales: aplicables a la práctica total de tareas de procesamiento de la información. 2.-Componentes de clase: aplicables a una sola categoría de tareas. 3.-

Componentes

específicos:

corresponden a tareas muy específicas.

Atendiendo a su función: 1.Componentes de adquisición: responsables de la incorporación de nuevos conocimientos declarativos y procedimentales. 2.- Componentes de realización: empleados en la ejecución para la realización de cualquier ejercicio. 3.- Componentes de retención: encargados de almacenamiento y recuperación de la información.

Las estrategias cognitivas hacen referencia al orden en que suceden los procesos en una secuencia de realización efectiva una tarea. Éstas suponen un factor de control ejercido por el sujeto sobre sus procesos de tratamiento de la información


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