conhecimento de base instrumental, “porque sentimos prazer em fazer coisas com os outros” e quanto mais instrumentos tivermos para realizar esta tarefa mais nos sentiremos emocionalmente ativos, reconhecidos e legitimados enquanto emissorreceptor e receptor-emissor, enfim como produtores participativos de conhecimento. Neste sentido, podemos entender que para realizar uma cuidadosa observação sobre cada movimento deste processo [em suas duas instâncias] devemos estar atentos às suas características de complementares onde: Não vale só a quantidade, mas também a qualidade; Não é só obrigação, mas também liberdade; Não depende só de estrutura, mas também de vontade; Não é só prática instrumental, mas também afetiva; Não depende só de razão, mas também de prazer; Não é só meio, mas também modo; Não é só decisão coletiva, mas também individual; Não é só regra, mas também flexibilidade. Não é depende só do conhecimento individual, mas também do coletivo.
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