Sommaire Unité 0 C’est parti ! Unité 1 Salut ! Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 2 Joyeux anniversaire ! Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 3 J’adore ! Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 4 Dans ma classe, il y a... Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 5 Quelle journée ! Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
p. 3
p. 5 p. 6 p. 7 p. 8 p. 10 p. 12
p. 13 p. 14 p. 15 p. 16 p. 18 p. 20
p. 21 p. 22 p. 23 p. 24 p. 26 p. 28
p. 29 p. 30 p. 31 p. 32 p. 34 p. 36
p. 37 p. 38 p. 39 p. 40 p. 42 p. 44
Unité 6 Ta jupe, elle est super ! Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 7 Chez Thomas Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 8 C’est où ? Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
Unité 9 Vive les vacances !
p. 45 p. 46 p. 47 p. 48 p. 50 p. 52
p. 53 p. 54 p. 55 p. 56 p. 58 p. 60
p. 61 p. 62 p. 63 p. 64 p. 66 p. 68
Les mots Communication La grammaire ? Facile ! Mes savoir-faire Je sais...
p. 69 p. 70 p. 71 p. 72 p. 74 p. 76
Tableau des conjugaisons
p. 77
Sommaire du CD audio
p. 80
Livre de l’élève pp. 10-13
1
Associe les mots aux dessins correspondants en suivant le fil des ballons.
2 bottes
1 bougie
a
3 marmite
b
2
c
5 robe
d
e
f
Remets les lettres dans l’ordre pour former des mots. 4 P – E – L – U – O : ___________________________ 5 B – E – R – O : _______________________________ 6 O – S – C- M – E – U – T : ____________________
1 E – I – O – B – U – G : bougie 2 O – T – B – T – E – S : ________________________ 3 T – A – M – I – M – E – R : ___________________
3
6 costume
4 loupe
Écris les lettres qui précédent et qui suivent celles données.
1
2
D
F
E
3
____
B
____
4 ____
H
____
5
L
____
____
6 ____
V
____
____
Y
____
trois 3
4
Complète les mots croisÊs.
6
5
4
6 5 4
1
1
C A R T
2
E
T A
L
3
3
2
5
P O S
N
Colorie les espaces qui contiennent les lettres comprises entre G et L et entre U et Z. Quel monument parisien apparaĂŽt ? P N
B
Q
R
A E
F
Y A
O
D M
R
E
N
H
S
S
F
U
A
E
Q F
T P
Q
B
A
E
F
P
Z
D
E M
N S
P
P
S
B
R
C
K L
E
O
N
B
C
A F
D
M
J
O
D
Q
V
P N O
4 quatre
G
W
X
B
S
Z
R J
F
P
T
Y
C
D
M P
V
F I
C
Livre de l’élève pp. 14-15
1
1
Écoute de nouveau les dialogues de la page 14 du livre de l’élève et complète-les. Écris sous chaque illustration le numéro du dialogue correspondant.
A
B
C
D
1
2
3
Salut, Patricia ! Eh ! ___________________, Nathalie ! Ça va ? Oui, très bien. Et toi ? Ça va. Regarde... Qui ___________________ ? ___________________ madame Pons, une monitrice. Et lui, comment il s’appelle ? Il s’appelle Nabil. ___________________, madame. Vous êtes la monitrice de sport ? Oui, je suis madame Pons.
4
Bonjour, monsieur. Bonjour, comment tu ___________________ ? Je ___________________ Caroline Berthelot. Berthelot ? Comment ça s’écrit ? B, E, R, T, H, E, L, O, T. Ber-the-lot. Voici ton dossard. Merci. ___________________ .
5
___________________ ! Je suis un copain de Pauline. Comment tu ___________________ ? Lucas, et toi ? François ! cinq 5
Livre de l’élève, pp. 16-17
1
Colorie en bleu les mots masculins et d’une autre couleur les mots féminins de l’unité 0 et de l’unité 1.
2
Maintenant, classe ces mots dans l’ordre alphabétique.
________________________________________________________________________________________________ boulangerie, ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
6 six
Livre de l’élève, pp. 18-19
1
Que disent ces personnes ? Complète les vignettes. salut (x 2)
ça va
au revoir
Au revoir, madame Fabre. Au revoir, monsieur.
bonjour (x 2)
__________________, François ! ___________________, Marie !
__________________, François !
___________________ ? Oui, très bien !
__________________, monsieur ! Salut, François !
Bonjour, Dominique. ___________________, monsieur.
2
bonne nuit
Écris les dialogues. Toi,
Les autres personnes
Tu es dans une école française pour apprendre le français. Une copine de classe (Marine) arrive. 1) Elle te salue et 2) tu réponds à son salut. 3) Elle te demande comment tu vas. 4) Tu lui réponds que tu vas bien. 1 ________________________________________ 2 ________________________________________ 3 ________________________________________ 4 ________________________________________ Tu es dans la cour de l’école et un garçon que tu ne connais pas arrive. 5) Tu demandes à Marine qui c’est. 6) Elle te répond que c’est David. 5 ________________________________________ 6 ________________________________________
7) David te demande comment tu t’appelles et 8) tu lui réponds. 7 ________________________________________ 8 ________________________________________
David a un objet dans la main. 9) Tu lui demandes ce que c’est et 10) il te répond que c’est un portable. 9 ________________________________________ 10 ________________________________________ Marine s’en va et 11) tu lui dis au revoir. Un autre garçon arrive et 12) te demande qui est la fille qui vient de partir. 13) Tu lui réponds. 11 ________________________________________ 12 ________________________________________ 13 ________________________________________ sept 7
Livre de l’élève pp. 20-21
Les articles indéfinis
1
C’est / Ce sont
Masculin ______ copain
______ copine
Pluriel
______ copains
______ copines
Écris les questions : Qui c’est ?
Qu’est-ce que c’est ? 1 Qu’est-ce que c’est ? C’est un gâteau au chocolat.
Féminin
Singulier
2
3
Complète le tableau avec les articles indéfinis.
2 _________________________________ C’est une copine de Valentine. 3 _________________________________ C’est François.
Complète avec un, une, des.
4 _________________________________ C’est un stylo. 5 _________________________________ C’est une glace au chocolat. 1 ________ un homme
2 ________ livre
6 _________________________________ C’est Julie, une copine de Nicolas.
3 ________ carte postale
Les pronoms personnels sujets 2
4 ________ bonbon
5 ________ garçons
6 ________ chien
7 ________ femmes
8 ________ croissant
9 ________ femme
10 ________ fille
11 ________ chiens
12 ________ portable
4
Écoute et souligne le pronom personnel sujet que tu entends. 1 2 3 4 5 6
5
Je Tu Elle Ils Elle Nous Vous Tu Il Elles Vous Je Il Nous Tu Elle Nous Je
Écris le texte en remplaçant les mots en caractère gras par un pronom personnel. Regarde... La fille s’appelle Caroline, le garçon s’appelle Nabil. Caroline et Nabil sont mes amis. La prof de français s’appelle Charlotte Delvaux, le prof d’anglais s’appelle Robert Bloom. Charlotte et Robert sont super ! Regarde... Elle s’appelle Caroline, ________ ____________________________________________ ____________________________________________
13 ________ garçon
8 huit
14 ________ hommes
15________ casquette
____________________________________________ ____________________________________________
8
Les verbes
6
Conjugue le verbe s’appeler au présent de l’indicatif.
Valentine Vous Nous Émilie et Pauline Tu Je Ils
S’appeler Je Tu Il/Elle Nous Vous Ils/Elles
Sur ton cahier, forme des phrases en unissant les éléments de chaque colonne.
m’appelle _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
9
un homme des professeurs une collégienne des élèves un garçon des copines des filles
es suis êtes est sont sommes
Remets les mots en ordre et écris des phrases. 1 de Nicolas. / copine / est / Véronique / une Véronique est une copine de Nicolas.
Pour aller plus loin...
7
2 ça / Salut / ? / Alexandre, / va _________________________________________ 3 appelles / comment / t’ / Bonjour, / ? / tu _________________________________________ 4 toi / appelle / Je / m’ / et / ? / Juliette, _________________________________________ 5 dossard / ça / ? / Comment / s’écrit _________________________________________ 6 monsieur / Au / Perrin / revoir _________________________________________
Associe les réponses aux questions correspondantes.
a C’est Antoine. b Lucas et Benoît. c Je m’appelle Stéphane. d Il s’appelle Olivier. e Non, elle s’appelle Caroline. f Non, c’est un copain de Nicolas. g Elle s’appelle Émilie. h C’est un ballon. 1 Qu’est-ce que c’est ? 2 Comment tu t’appelles ? 3 Elle s’appelle Sarah ? 4 Qui c’est ? 5 Comment elle s’appelle ? 6 Comment ils s’appellent ? 7 C’est un copain de Thomas ? 8 Comment il s’appelle ?
Sons et lettres Livre de l’élève, p. 17
1
Ajoute les accents, l’apostrophe et la cédille où il faut. 1 2 3 4 5
3
a
2
le français une patisserie un jus dorange Cest Bruno. un timbre
6 Ca va ? 7 Qui cest ? 8 merci 9 un college 10 une cafeteria
Souligne la syllabe sur laquelle tombe l’accent. Ensuite, écoute et vérifie. 1 2 3 4 5
Ca-ro-li-ne Fran-çois co-pi-ne O-li-vier por-ta-ble
6 7 8 9 10
mu-sée pré-nom li-brai-rie al-pha-bet gar-çon neuf 9
Livre de l’élève pp. 22-23
J’écoute 4
1
Écoute et écris le numéro du dialogue qui correspond à chaque illustration.
B A
D
C
5
2
Écoute et associe les noms des élèves aux écoles qu’ils fréquentent.
Nom et prénom
1
10 dix
Collège
1
Lucas Martin
A
Frères Lumière d’Aubagne
2
Bastien Michel
B
Vincent Van Gogh d’Aix-en-Provence
3
Pierre Chabaud
C
Henri Bosco de Vitrolles
4
Marion Cantini
D
Nostradamus de La Fare les Oliviers
5
Hélène Lamanon
E
Frédéric Mistral de Velaux
2
3
4
5
Je lis
3
Lis les phrases et remets le dialogue en ordre. 1 2 3 4 5 6 7 8
4
J-U-L-I-E Super ! Oui, ça va. Qu’est-ce que c’est ? a Salut, Chloé. Julie ? Comment ça s’écrit ? Salut ! Ça va ? C’est une revue, « Julie ».
Lis le billet et coche si les affirmations sont vraies ou fausses. V LYON
Lucas, Floriane et Léa élèves du Collège Daudet vous invitent à voir les marionnettes.
F
1 Lucas, Floriane et Léa sont des élèves. 2 Ils fréquentent le lycée. 3 Ils présentent un spectacle de marionnettes. 4 Le théâtre se trouve à Paris.
Ils vous attendent !
J’écris
5
Tu es en France l’été et tu veux t’inscrire au cours de danse. Complète la fiche d’inscription.
Inscription à l’Atelier Danse Nom ______________________________ Prénom ___________________________ Nom du collège ___________________ _________________________________________
onze 11
Tu es arrivé(e) à la fin de la première unité. Que sais-tu faire ?
À l’oral, je sais… saluer.
1
Tu arrives à l’école le matin. Tu salues un copain.
épeler des noms.
2
À la maison, entraîne-toi à épeler ton prénom et ton nom, puis d’autres noms. En classe, choisis le nom d’un copain et épelle-le à un autre copain.
prendre congé.
3
Tu dois rentrer à la maison, tu salues ton ami(e).
identifier des personnes et des choses.
4
Regarde les photos, pose des questions et réponds.
1
2
3
4
À l’écrit, je sais… parler de moi.
5
12 douze
Présente-toi sur le blog d’un copain de classe.