Periódico Cnotas - Cemil edición Octubre by Ejercito Nacional

OCTUBRE 2015

Centro de Educación Militar Cemil

@CEMILEJC

PERIÓDICO OFICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR-CEMIL-EJÉRCITO NACIONAL DE COLOMBIA-EDICIÓN N° 5 MMXV

LOS HEROES EN COLOMBIA ESTAN VESTIDOS DE HONOR

Ejército Nacional anuncia revisión de doctrina militar

l general Alberto José Mejía, comandante del Ejército Nacional, anunció una revisión de la doctrina militar del país , la cual iniciará en

2016 con apoyo conjunto de Estados Unidos y la OTAN. Además recalcó que en el Ejército "no le tenemos miedo a la paz".

Aniversario ESAVE, 20 años de gloria sobre el horizonte

ste 2015, cuando se celebran 20 años de la Aviación militar, vale la pena hacer un recuento de su historia en el contexto nacional. Por esta razón, a continuación haremos una síntesis de los antecedentes y los hechos que han marcado la aviación militar colombiana. continúa página 8

En el marco de un foro sobre el futuro del Ejército que se realizó en la Universidad del Rosario con el apoyo de la Fundación Hans Seidel y la casa editorial El Tiempo, el General Mejía manifestó: "he tomado la decisión de realizar la primera revisión formal total de toda la doctrina del Ejército hacia una reestructuración que aporte al futuro".

HISTORIAS DE VIDA Levantarse todos los días con el pie derecho “Levantarse con el pie izquierdo” es una expresión que el Cabo Primero Carlos Fonseca no usa desde el año 2009, cuando entró a engrosar la lista de víctimas de minas antipersona. continúa página 15

Protección en las mejores manos

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Aniversario del arma de comunicaciones

n 1933 el Coronel Torrijos, Comandante del Batallón de Ingenieros No. 1 Caldas, con sede en El Socorro (Santander), organizó la primera compañía de Transmisiones, al recibir hombres especializados en radiotelefonía de la Jefatura de Radio del Ministerio de Guerra.

uando se habla de escolta, tendemos a imaginar a un grupo de hombres armados que rodean a un personaje tratando de protegerlo. Sin embargo, esta es una idea muy superficial respecto a lo que realmente son y hacen esas personas también conocidas como guardaespaldas. El trabajo de los escoltas ha

permitido salvar muchas vidas. Es un trabajo silencioso que requiere, además de una capacidad de reacción veloz, el poder prever amenazas, puntos vulnerables, y ser capaces de analizar pequeños detalles que pueden ser indicio de un riesgo y que al ojo no entrenado, pueden parecer normales. continúa página 14

EXPOCOM, una vitrina para innovar en ciencia y tecnología

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La Universidad Militar Nueva Granada y la ESAJU se unen para prestar servicio de consultorio jurídico

rídicos del Ejército (ESAJU) abre su consultorio jurídico para apoyar y asesorar a quien así lo requiera en los siguientes campos: Área de Civil: Títulos valores, restitución de inmuebles e inLa Universidad Militar Nueva Gracumplimientos de contrato. nada y la Escuela de Asuntos JuAsuntos de Familia: procesos de ali-

mentos y actas de conciliación Área de Penal: defensa de delitos querellables, hurto, inasistencia continúa página 4

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SALUDO DIRECTOR

Coronel Raúl Hernando Flórez Cuervo Director Centro de Educación Militar “CEMIL”

e acuerdo a los lineamientos del Comando de la Fuerza, el CEMIL administra la capacitación integral y especialización de los oficiales, suboficiales y soldados profesionales, con el fin de fortalecer la educación institucional en el territorio nacional. Esta misión implica educar los líderes que habrán de definir el futuro del Ejército y del país en tres escenarios: la culminación del conflicto interno, la transición hacia la consolidación de una paz estable y duradera, y la transformación de la fuerza que Colombia merece y necesita acorde a los nuevos desafíos del planeta. Soñamos con un Ejército modular, multimisión basado en tecnología, eficiencia y contundencia legítima para enfrentar las amenazas y antagonismos. Para el efecto, el sector Defensa se viene organizando en términos educativos desde el 2007 a través del Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas (PEFA), el Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas (SEFA) y el Plan Estratégico del Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas (PESE). Estas políticas orientadoras sugieren de nuestra parte, visión, prospectiva, realidad posible y estímulo motivador para poder responder a las necesidades e ideales que nos demanda estar a la par con los cambios que se presentan constantemente en la sociedad. Así mismo, debemos aplicar los fundamentos del Plan Minerva, el cual se basa en el desarrollo de la cultura militar a partir del conocimiento como concepto global de nuestra realidad, así como, de la consolidación de una co-

munidad académica que se cimienta en los principios y valores que han caracterizado a la institución. En este sentido, el CEMIL asume su compromiso como un reto, un desafío y sobretodo una oportunidad de oro para ofrecer alternativas de cambio a los hombres que integran esta fuerza y su sociedad. El objetivo, fortalecer las “competencias del ser, saber, hacer y convivir” para lograr un desarrollo humano armónico basado en principios, valores, virtudes y ética profesional. Los invito a comprender la filosofía proyectada para el sistema educativo de las Fuerzas Militares y las transformaciones que de ella se derivan. CR.Raúl Hernando Florez Cuervo Director CEMIL

EDICIÓN 05 Mayor General Alberto José Mejía Ferrero Comandante Ejército Nacional Brigadier General Jorge Salgado Restrepo Jefe de Educación y Doctrina Ejército Coronel Raúl Hernando Flórez Cuervo Director Centro de Educación Militar (Cemil) Coronel Luis Fernando Ramírez Uriza Subdirector Centro de Educación Militar (Cemil) Sargento Segundo Sergio Daniel Muñoz Suboficial Acción Integral Claudia Liliana Ruiz Suárez Comunicación Estratégica Redacción General Andrea Pachón Rodríguez Corrección de Estilo Pedro Rodolfo Buitrago Ramírez Diseño

www.cemil.mil.co b5cemil@hotmail.com

ACTITUD POSITIVA PARA VENCER SABER LO QUE SE HACE HACERLO CON BUENA VOLUNTAD VALORAR A QUIENES LO HACEN CALCULAR EL RIESGO EVALUAR LOS RESULTADOS

OPINIÓN

Por qué nos debe importar la Educación Militar Mayor Wilman Oswaldo Bastidas Otálora / Evaluación y Estadística EAS

uienes tenemos la fortuna de hacer parte de una institución sobre la cual recae el mayor peso de la seguridad de los colombianos, en algún momento de nuestra carrera hemos escuchado las palabras “educación militar”, aunque es un concepto que no resulta lo suficientemente atractivo como para buscar saber más al respecto. Cada persona es diferente, y esta cualidad es apenas un elemento a tener en cuenta al momento evaluar cualquier aspecto que merezca un

Mayor Wilman Oswaldo Bastidas Otálora / foto EAS

estudio. Dentro del Ejército Nacional existen muchas variables representadas entre otras, por los comportamientos diferenciados de sus integrantes, por eso es común que la misma Institución se preocupe por analizarlas, hacer un seguimiento y llegar a los diagnósticos necesarios. En relación a la Educación Militar, es necesario que todos los elementos que la componen y la estructura que la soporta, apunten a una misma dirección. Entender su realidad

es necesario para así mismo, comprender su razón de ser y la metodología que utiliza para alcanzar sus objetivos generales y específicos. Del amplio espectro que rodea este concepto, se desprenden múltiples brazos cuya misión es llevar la educación militar a todo el personal que lo requiera, aun cuando se trate del Batallón de Instrucción más apartado geográficamente del Centro de Educación Militar, ubicado en la Ciudad de Bogotá. Con este propósito, es imperativo que para las tareas que proyecta nuestro Ejército Nacional al 2030, se determinen las estrategias que permitan acercar a cada uno de sus integrantes al conocimiento de la doctrina, y que el término “educación militar” se convierta en un manto que cubra a todos los Soldados, Oficiales y Suboficiales a lo largo y ancho del país. Se podrían hacer muchos debates respecto a las diferentes condiciones de trabajo que afronta un integrante del Ejército Nacional y cómo éstas lo alejan o acercan al contexto educativo. Sin embargo, no se puede justificar el desconocimiento de la doctrina con el ambiente operacional o situacional de determinadas unidades. Los comandantes de todo nivel y los soldados, no pueden desentenderse de su obligación de conocer y aplicar las normas básicas que rigen su ejercicio como militares. El desconocimiento u omisión de estas normas genera un panorama peligroso e inadecuado para los intereses de la Institución. Cuando vemos que algunos integrantes del Ejército se guían en su actuar y

confían su destino, no a un seguimiento estricto de la doctrina, sino a otro tipo de entidades intangibles como la fe religiosa; nos damos cuenta que se ha fallado o no han sido suficientes los esfuerzos por inculcar la doctrina en esas personas y que en ellas no existe un sentido de pertenencia por la mística y el entrenamiento que ha recibido para cumplir sus funciones. Como se planteó anteriormente, es difícil llegar a una conclusión específica cuando existen tantos factores y circunstancias que inciden en ciertos comportamientos individuales. Debemos entonces acoger la política institucional y volver a lo básico: que nos guste lo que hacemos. Cuando sentimos amor, gusto y compromiso por lo que hacemos, lo haremos con responsabilidad, lo haremos bien. Estos sentimientos son los que debemos incentivar al interior del Ejército para lograr así que todos nuestros integrantes se interesen por el conocimiento de la doctrina, busquen acercarse a ella sin que sea una obligación sino un interés genuino de cada uno. De esta manera, la educación militar será parte inherente de cada Oficial, Suboficial y Soldado colombiano. Cuando cada uno de nosotros desarrolle un agrado por educarnos a nosotros mismos y por conocer más sobre lo que hacemos, estaremos garantizando que uno de los pilares que sostiene al Ejército Nacional, que es la educación, se mantenga firme y robusto para afrontar los devenires del futuro.

HOMENAJE A LOS CAÍDOS EN COMBATE Carta a mi hermanito

Claudia Patricia García Molina.

oy quiero agradecer como primera medida a Dios todo poderoso por haberme regalado a un ser tan especial como lo fue mi hermanito y que ahora se ha convertido en mi ángel, mi guía y mi fortaleza para seguir adelante. Fueron muchos años de ser su amiga, confidente, hermana, compañera y cómplice, y aún siento que sigue aquí a mi lado y estoy orgullosa de lo que fue su vida, de su gran labor como Oficial del Ejército Colombiano, al cual entregó su vida, sus fuerzas y todo su amor por luchar por un país mejor. Por una patria que un día lo vio sangrar sobre la arena y resignarse al designio del Señor de llevarlo a su lado para se-

Mayor Jvier Garcia Molina/ foto CEMIL

guir vigilante desde otro “El espiritual”. Él que siempre estuvo ahí para sus hombres, aquellos que cuando responsable y cariñosamente preocupado por todos y cada uno de ellos, para que juntos pudieran lograr las metas anheladas, obtener el triunfo y la gloria. Hermanito sigues en la mente y el corazón de todos aquellos que siguieron tus pasos, que fueron leales y sinceros en la memoria de un Ejército victorioso que se enorgullece de su gran labor. Gracias al Batallón de Fuerzas Especiales No.5 por mantener viva la historia del Señor Mayor Javier García Molina, mi hermanito a quien amo y amaré toda la vida.

ACTUALIDAD

Ejército Nacional anuncia revisión de doctrina militar

Claudia Liliana Ruiz Suárez / CEMIL Así mismo, el General Mejía agregó que a partir del primero de enero de 2016 se activará el comando de educación y doctrina del Ejército con responsabilidad de control y dirección, al explicar que el objetivo de la revisión es "garantizar no solamente que tenemos una doctrina propia, moderna y vigente sino también que demos una doctrina que

Aulas EAS/foto CEMIL

Universidad Militar Nueva Granada y ESAJU se unen para prestar servicio de consultorio jurídico

Claudia Liliana Ruiz Suárez / CEMIL

esté acorde con los desafíos y los retos que nos va a presentar el futuro". El Comandante del Ejército explicó que "la Doctrina Militar codifica cómo piensa la institución, establece los procedimientos para cumplir la misión y añadió que por eso la leemos, estudiamos y comprendemos para ajustarla a las necesidades de la Institución al servicio del país". Al relacionar la revisión de la doctrina militar con los recientes avances en la mesa de conversaciones de La Habana, en la que se llegó a una cuerdo en el punto de justicia

con la guerrilla de las Farc, indicó que “no le tenemos miedo a la paz. Vamos a estar hombro a hombro trabajando para conquistar la paz”. Es así como, el General Mejía manifestó que en su visión de futuro está que "nuestros hombres se preparen en ciencia militar y temas estructurales que sean vitales para la Seguridad y la Defensa". Finalmente, indicó que la "transformación del Ejército" estará a cargo de los militares, "que somos quienes sabemos del tema".

Protección y Seguridad Jurídica Integral en la EAS Paula Andrea Barrero / EAS

TC. Carlos Monsalve Dir ESAJU consultorio jurídico/foto ESAJU

alimentaria, lesiones personales, injuria y calumnia, violencia intrafamiliar, abuso de confianza y estafa Área de Laboral: Procesos ordinarios laborales de hasta 20 SMMLV ($12.887.000) y liquidaciones laborales Área de Público: derechos de petición, acciones constitucionales, derecho policivo, representación como abogado

de oficio en actuaciones administrativas sancionatorias (disciplinarios). Los interesados podrán hacer uso de este servicio los sábados de 8:00 am a 12:00 pm en las instalaciones de la ESAJU, Calle 102 # 7-80. Teléfono:6298471 Programe su cita al correo: consultasesaju@gmail.com

¡Bienestar para nuestros Héroes!

Jefatura de Desarrollo Humano Ejército Nacional omo componente fundamen- creacionales del Ejército. Estos planes tal del Ejército, la Dirección incluyen el alojamiento, alimentade Bienestar y Disciplina está com- ción (desayuno, almuerzo y comida), prometida con la implementación el transporte desde Bogotá al centro de alternativas y la asistencia en di- de destino, un coctel de bienvenida ferentes aspectos que contribuyan y tours guiados a los sitios de interés al mejoramiento de la calidad de en cada región. Los mismos, pueden vida nuestros hombres y mujeres. ser disfrutados por nuestros héroes Por consiguiente, es de vital impor- con un acompañante en primer grado tancia que la familia militar conozca de consanguinidad o afinidad (espolos beneficios que ofrece la Dirección sa, hijo/a, madre, padre, hermano/a). de Bienestar y Disciplina del Ejér- De esta manera, la Dirección de cito. Haciendo una primera entrega Bienestar y Disciplina estimula en para acercarnos a nuestros benefi- las Divisiones y tropas del Ejército ciarios, les contamos a continuación la asignación de planes de bienestar parte de lo que hacemos en favor al personal destacado en el cumplide nuestros héroes y sus familias. miento de su misión, de acuerdo a lo Planes de Bienestar establecido en la resolución 1061 del Consisten en un paquete de 5 días y 15 de julio de 2005 y según el pre4 noches para dos personas con todo supuesto del fondo vacacional y de pago en alguno de los Centros Re- gastos generales para cada vigencia.

El CR Pablo Blanco Botía, Director de la EAS saluda y da parte al Mayor General del Aire Juan Guillermo García, encargado de aperturar el anterior Seminario/foto EAS

urante el mes de octubre de 2015, la Escuela de Armas y Servicios del Ejército Nacional realizará en sus instalaciones el seminario de “Protección Jurídica e Integral”. El evento, al que asistirán los capitanes del curso de comando, contará con la participación y experiencia de importantes entidades, entre las que se destacan el Ministerio de Defensa Nacional, el Comando Estratégico de Transición, la Cámara de Comercio de Bogotá y la Unidad de Restitución de Tierras. Entre las 26 temáticas a desarrollar, están las de Derecho Operacional, Desmovilización individual, Restitución de tierras, Marco Jurídico para la paz, Comisión de la Verdad, Justicia Transicional y Cese del fuego. El Coronel de la Reserva Activa Wilson Díaz Ortiz, asesor del Comando Estratégico de Transición y uno de los organizadores del evento, señaló que, teniendo en cuenta que la principal intención del seminario es actualizar a los alumnos en lo que tiene que ver con el Sistema de Protección y Seguridad Jurídica Integral; es nece-

sario que conozcan a profundidad las tres líneas estratégicas que maneja el Ministerio de Defensa Nacional para el tema, las cuales están relacionadas de manera directa con el Plan de Guerra Espada de Honor número 3, la transición (en cabeza del COET) y la transformación. “Esto permite que los alumnos del nivel táctico entiendan desde la estrategia cómo aplicar en su nivel los conocimientos, algo muy importante para quienes van a ser los jefes de secciones, comandantes de pelotón, jefes de operaciones y comandantes de compañía” afirma. Los Sargentos Segundos pertenecientes al curso Capavan II ya habían participado en este seminario en su primera versión, la cual tuvo gran aceptación por parte de los alumnos, quienes resaltaron la importancia de recibir capacitación en estas áreas tan esenciales para los militares. Por esta razón los tenientes que adelantan el curso Intermedio, los Sargentos Primeros que realizan curso de Sargento Mayor y los Sargentos Mayores que realizan el curso de Alta Jerarquía, también tendrán la oportunidad, en su momento, de recibirla.

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Instructores preparados en la EAS

Paula Andrea Barrero / EAS

ás de 70 instructores entre Oficiales y Suboficiales, han sido preparados por la EAS en lo que va corrido del año 2015, como parte del Curso Preparatorio de Instructores (CPI). El principal objetivo de éste, según el Coronel de la Reserva Activa Jaime Eduardo Porras Florián, miembro del equipo asesor académico de la Escuela, es contar con instructores mejor preparados. De acuerdo con el Coronel Porras, el curso se realiza con personal recién trasladado a la EAS, el cual es capacitado para desempeñarse en la docencia militar en áreas de conocimiento como la táctica, técnica humanística y administrativa. El oficial agrega que aunque en el ámbito militar todos son instructores dentro de sus perfiles de ingreso y egreso, en la EAS ese instructor debe ser más eficiente para transmitir su conocimiento a los estudiantes, ya que de ello depende que éstos adquieran capacidades y cumplan efectivamente sus roles de acuerdo a los lugares a los que sean asignados. La duración del curso es de dos semanas, a través de las cuales se dictan 80 horas de estudio que incluyen temas tan interesantes como modulación de la voz, mantenimiento de los niveles del instructor y sistemas de calidad. La Escuela tiene la intención de realizar el curso tres veces al año

La capitán del Brasil, Marcia Jacobsen de Barcelos, instructora de portugués en la EAS hizo parte del más reciente CPI realizado en la Escuela para dar oportunidad a los docentes y futuros capacitadores de las escuelas que tiene el CEMIL, de realizarlo. Lo particular de este programa es que profundiza en temas que se tocan superficialmente en otros, como aprender a liderar una clase, fases de la instrucción, montaje y evaluación de las diferentes pruebas, manejo de auditorios y transmi-

La ESDIH se proyecta apoyando el fortalecimiento académico de la Fuerza en DD.HH Y DIH L María F. Garzón Moya / ESDIH a Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario (ESDIH), en cabeza de su director el señor Teniente Coronel Janner Cortés Rojas, proyecta la apertura de la Maestría en Gobernabilidad y Construcción de Paz en Contextos de Conflicto y Posconflicto. Este programa de estudios brindará espacios de apropiación y generación de conocimientos en materia jurídica, políticas públicas, gobernabilidad e investigación científica innovadora, temas que buscan favorecer la búsqueda de alternativas de solución a las problemáticas que se desprenden de la violencia, los conflictos y la gestión socio-jurídica del posconflicto en el contexto actual de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario en un mundo globalizado; así como implementar una formación interdisciplinar que brinde herramientas políticas, jurídicas y argumentativas al

egresado de la Maestría desde un nivel investigativo, para que en el futuro aporte su conocimiento en una eficaz gestión, asesoría y consultoría frente al ejercicio de gobierno y gobernabilidad en ámbitos de construcción de paz. Finalmente, con el apoyo y aval del Comando Superior la ESDIH pretende proyectar la Maestría en Gobernabilidad y Construcción de Paz en Contextos de Conflicto y Posconflicto para el año 2030 como un programa de alta calidad y pertinencia en educación superior, con fines de edificación de paz.

sión del conocimiento al estudiante. Para verificar el nivel de las capacidades adquiridas por los instructores que salen del curso, la prueba final consiste en dictar una clase completa ante un público compuesto por un grupo de “jueces”, quienes señalan aciertos y errores en el transcurso de la misma. Esto sirve para, en palabras del Coronel Porras, “que el futuro instructor,

cuando se encuentre frente a un auditorio, tenga todas las herramientas para dar una clase amena, formadora y cuyo fin último sea que esos estudiantes recibas todos los conocimientos para que cumplan todas las dimensiones de la capacitación, que son: saber, hacer, convivir y sobre todo, ser”.

Reentrenamiento .en marcha Juan Erasmo Barros Mora / ESPOM

a Escuela de Policía Militar realizó en días pasados el reentrenamiento en procedimientos de policía militar y escolta, así como en seguridad y protección, a integrantes de diferentes unidades militares de todo el país. Desde las ciudades de Montería, Valledupar, Quibdó, Tolemaida, Bogotá, Arauca, Yopal, barranquilla, Cali, Popayán, Medellín, Bucaramanga, Ibagué, Armenia, Neiva, Florencia,

reentrenamiento/foto ESPOM

Carepa y Cúcuta, llegaron los militares que se desempeñan en estas áreas con la intención de actualizar y reforzar sus conocimientos. Al finalizar, 15 oficiales, 62 suboficiales y 1218 soldados fueron reentrenados en procedimientos de policía militar, mientras que 6 oficiales, 17 suboficiales y 134 soldados profesionales, recibieron reentrenamiento en escolta seguridad y protección.

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Nuevos tecnólogos en topografía Laura Marín Peña / ESING

ieciocho suboficiales recibieron el título de tecnólogos en topografía, luego de aprobar satisfactoriamente los niveles y exámenes de este programa de estudios creado por la Escuela de Ingenieros Militares. Las Directivas de esta Institución se dieron cita en el “Auditorio Rafael Navas Pardo” para entregar los diplomas a los graduandos de la Tecnología. Esta graduación es el producto de año y medio de formación en diferentes áreas, la cual brindará a los subofi-

ciales herramientas intelectuales para trabajar en los diferentes campos de acción relacionados con la construcción de obras horizontales y verticales, instalación de fortificaciones, obstáculos y demás actividades afines a la ingeniería de obras civiles y militares. Los alumnos que se destacaron durante el pregrado recibieron de la ESING reconocimientos por su desempeño en el curso. Las directivas otorgaron la Medalla de Honor al Mérito “FUSUARIN U.S” (Fundación de Suboficiales

tecnólogos en topografia/foto ESING

del Arma de Ingenieros) al señor Sargento Segundo Edsmar Joan Gutiérrez Alegría, por haber ocupado el primer puesto y por sus esfuerzos morales, intelectuales y materiales. Así mismo, el señor Cabo Primero Cristian Ferney recibió el reconocimiento por su disciplina y destreza militar y haber ocupado el segundo puesto. El evento estuvo presidido por el señor Teniente Coronel Ricardo Roque Salcedo, Director Escuela de Ingenieros Militares, y contó con la presencia

del señor Teniente Coronel Sandro Álvarez Suárez (Oficial Delegado del CEMIL), el señor Mayor Javier Darío Castellanos Pinilla (Subdirector Escuela de Ingenieros Militares), la Doctora Laura Patricia Ortiz Cárdenas (Secretaria General Escuela de Ingenieros Militares) y la Ingeniera Irene Matilde Ortega Quiroz (Directora del Programa Tecnología en Topografía).

otorga contundencia a la operación. Una vez alcanzado el objetivo, es la logística la que permite la consolidación de éste. El Batallón de Apoyo de Servicios para la Educación Militar, además de cumplir con el apoyo logístico mencionado anteriormente, hace un gran despliegue de capacidad humana, técnica y financiera para mantener y sostener apoyo logístico a las diferentes escuelas de capacitación dentro de las campañas que debe realizar el personal de Oficiales, Suboficiales

y Soldados en cada una de sus Armas como requisito para su ascenso. Apoyar dichas campañas implica un esfuerzo gigantesco, pues en cada una de ellas participan cantidades no inferiores a 400, y en éstas confluyen ejercicios coordinados de todas las Armas, integrando la teoría vista en las aulas con la práctica en el campo de entrenamiento. Lo que esto significa es que el BASEM debe prestar apoyo con una dimensión e intención mucho más amplia que cualquier otra unidad de su tipo, por eso me enorgullece hacer parte de éste, uno de los mejores batallones del Ejército Nacional, que cuenta con excelente personal de Cuadros, Soldados y Personal Civil. Estoy seguro que a cada uno de ellos, como a mí, nos anima la vocación del servicio en aras de mantener, sostener y apoyar las operaciones militares con el fin de alcanzar y consolidar una paz duradera para Colombia.

La Logística y su papel frente a la Educación Militar

Sargento Mayor John Emyly Narváez / BASEM La misión institucional que el Ejército Nacional le ha encargado a las Unidades de Apoyo de Servicios para el Combate es la de brindar sostenibilidad en apoyo directo a las tropas tanto dentro, como fuera del campo de combate. Aunque parezca sencillo, este trabajo significa un incalculable aporte a la labor de las unidades operativas, independientemente de que se trate de guerra regular o irregular, conflicto o ejercicios de entrenamiento. En el Arte de la Guerra se definen tres ramas fundamentales para el éxito: la estrategia, la táctica y la logística. Esta última es precisamente la que atañe a los Batallones de Apoyos de Servicios. La logística es importante desde el momento mismo en que se da inicio al planeamiento de una operación, pues de ella depende la preparación requerida no sólo de tropas, sino de equipos y recursos. Esta preparación a su vez, está relacionada de mane-

ra directa con el aspecto estratégico (enemigo, terreno, tiempo, etc). A través del trabajo logístico se pueden superar límites y obstáculos, lo que permite a las tropas alcanzar de manera efectiva el objetivo propuesto, en las condiciones necesarias y observando principios básicos como la economía de esfuerzos. En cuanto a la táctica, también hay una relación de dependencia, en la que el uso adecuado y racional de equipos y recursos tanto físicos (equipo) como ambientales (terreno, clima, topografía),

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Ciudadanos vestidos de honor Adriana Suárez / ESMAI

cursos ESMAI/fotos ESMAI

esde mediados de mayo y hasta finales de agosto, la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (ESMAI) realizó los cursos de Corresponsal Militar No.32 y Orientación Militar No.25. Todos los sábados durante ese lapso de tiempo, 55 profesionales de áreas como Comunicación Social y Periodismo, Derecho, Administración de Empresas y Medicina, dejaron su rutina para vestirse de honor, declamar la oración patria y superar diferentes pruebas. El Centro Nacional de Entrenamiento ubicado en Tolemaida fue el escenario en el que los participantes tuvieron la oportunidad de experimentar

por lo menos en parte, el esfuerzo que deben hacer quienes aspiran a convertirse en soldados de Colombia. El hambre, la sed y el cansancio luego de cada actividad, se hacían evidentes en los rostros de quienes se vieron enfrentados a pruebas de rapel, canopy, simulacros de paracaidismo, polígono y marchas nocturnas con su equipo de campaña a cuestas. La comunicadora Claudia Liliana Díaz (una de las participantes) afirma que esta experiencia marcó su vida, porque “aunque nunca sales de la realidad, vives una fantasía. Te desconectas del mundo cotidiano para entrar en otra dimensión donde solo existes tú, tu pelotón (amigos) y tu fusil.

Eres un civil jugando a ser soldado y ese juego se convierte en el mejor de tu vida, porque te lleva al límite para ver hasta dónde eres capaz de dar.” Muchas de las enseñanzas que deja esta experiencia, las seguirán aplicando en sus vidas, como afirma otro de los participantes, quien resalta que una de ellas es ver de otra manera el dolor y el cansancio, porque para el soldado “el dolor es subjetivo, el cansancio es un aliado y todo lo que empieza termina”. Para María Ximena Galindo Ibañez, productora periodística, haber pasado por el curso significó “entender desde adentro cómo es la vida de los héroes, me cambió por completo la percepción de las FF.MM. y reafirmó mi total

admiración por los hombres y mujeres que ponen a Dios como eje fundamental de todas sus acciones. Le doy gracias al Ejército Nacional por permitirme disfrutar y aprender de esta Fuerza”. Por su parte, el periodista Fabio David Bitar Pulido declara que ha sido la mejor experiencia de su vida. “Estar en este curso me permitió entender que el Ejército es mucho más que una institución donde se habla recio y hay una gran disciplina, es una donde el amor por la vida, la patria y el prójimo son la mayor motivación. Dios en todas nuestras actuaciones, Fe en la causa” puntualiza.

funda, pues además estar en el deber de respetarlos, son garantes de ellos. En Colombia se vienen realizando grandes esfuerzos desde lo académico para fortalecer el dominio y respeto a las limitaciones jurídicas de la guerra. El Ejército Nacional lleva a cabo planes de capacitación para instruir a Guerra Mundial. Hasta ese momen- sus miembros en cuestiones no solo to, aunque existían convenios y tratados, estas limitantes para el manejo de hostilidades solo eran conocidas por presidentes, ministros y generales, pues se tenía la idea errónea de que los soldados no necesitaban conocerlas y además podrían afectar Paula Andrea Barrero / EAS su desempeño en el área de combate. Con la participación de más de 150 El sinnúmero de actos atroces que se estudiantes y personal de planta, se dieron durante esta guerra hizo que realizó el simulacro de evacuación en una vez finalizada se buscara la ma- la Escuela de las Armas y Servicios. nera de humanizar los conflictos, evi- El Teniente Coronel Francisco Jatando que se repitieran los excesos de vier Pacheco Romero, Comandanfuerza. Para que este fin se lograra no te de la Agrupación de Cursos de solo era necesario crear más norma- la Escuela, indicó que con esta actividad, sino que los individuos que tividad se busca determinar “Qué toman parte activa en estos conflic- tan preparados estamos para un tos, conocieran con detalle qué ac- temblor, un incendio o cualquier ciones están permitidas y cuáles no. siniestro, y cómo reaccionamos. El Derecho Internacional Humani- Al término de esta actividad, se verifitario surge como respuesta a la ne- caron los aciertos y las conductas por cesidad anteriormente planteada. mejorar para estar alerta ante cualLa Fuerza Pública debe conocer y quier emergencia”, indicó el oficial. aplicar éste en todas sus actuacio- Como preparación para el simulanes, así como los Derechos Huma- cro, fueron impartidas instrucciones nos. Se hace evidente entonces que en cuanto a difusión de la informatodos los miembros de las Fuerzas ción, acción y reacción, identificación Armadas del mundo deben ser capa- de alarmas, verificación de elemencitados en estas áreas de manera pro- tos, rutas de evacuación, entre otras.

de DIH y DDHH, sino en todas las áreas legales que conciernen al ejercicio de su mandato constitucional. Hoy en día, y gracias a esos esfuerzos de parte del Ejército Nacional, cada uno de los alumnos que pasa por sus Escuelas domina el tema, sobre el cual se hace énfasis de manera constante.

Importancia de la capacitación jurídica en las FF.MM. M ESAJU antenerse actualizadas es un deber de las Fuerzas Militares. Para enfrentar amenazas de todo tipo, es necesario contar con las herramientas más modernas y avanzadas, no solo en términos de armamento y tácticas militares, sino en todos los aspectos intelectuales y legales. Un ejército que no se actualiza, que no evoluciona, está condenado al fracaso. En tiempos antiguos, los ejércitos más importantes fueron el romano y el griego, gracias a que desarrollaron armamento y tácticas (falange, asciero, testudo) mucho más efectivas que las de sus enemigos. Luego apareció el estribo, que cambió la forma y las tácticas de guerra. La constante transformación de los métodos y las leyes bajo las cuales las Fuerzas Armadas desarrollan sus operaciones exige a cada uno de los individuos que las conforman, actualizarse y capacitarse en materia jurídica, ya que es por medio de la ley que estas instituciones encuentran un marco para el desarrollo de sus operaciones. El punto de inflexión en los límites jurídicos para la labor de los militares se da una vez finalizada la Segunda

EAS realizó simulacro de evacuación De acuerdo con el Director, el edificio de la EAS cuenta con un extintor en cada piso desde el sótano hasta el último (6°), así como con botiquines, rutas de evacuación, camillas y elementos esenciales en cada una de las plantas. “Los brigadistas de la Escuela son los comandantes de cursos y sus monitores, además del Jefe de brigadistas, el Suboficial Sargento Viceprimero Carrillo” , agregó el Coronel Pacheco. Luego del simulacro, los puntos de encuentro para estudiantes y personal de planta se definieron así: Cursos de Comando en la parte delantera del Centro Histórico de Infantería. Sargentos Mayores, Sargentos Primeros y personal civil en la parte posterior del mismo. Curso Intermedio en el parqueadero contiguo a la División Córdova, y cursos CAPAVAN en la Dirección de la Escuela.

ANIVERSARIO ESAVE

Aniversario ESAVE Veinte años de gloria sobre el horizonte Este 2015, cuando se celebran 20 años de la Aviación militar, vale la pena hacer un recuento de su historia en el contexto nacional. Por esta razón, a continuación haremos una síntesis de los antecedentes y los hechos que han marcado la aviación militar colombiana.

Claidia Ruiz/ CEMIL

Inicios de la Aviación Militar

En medio del caos y las guerras de comienzos del siglo veinte surgió en Colombia la necesidad de establecer una aviación autónoma. Este sueño, que para ese momento sonaba utópico, dejó de serlo el 7 de septiembre de 1916, cuando un grupo de aficionados por surcar el cielo fueron designados por el presidente José Vicente Concha, mediante la Ley 15 de ese año, para que viajaran al exterior con el fin de capacitarse en aviación. Infortunadamente, la intención no se concretó en ese momento por razones económicas. Tres años más tarde la Ley 126 del 31 de diciembre de 1919, sancionada en aquel entonces por el presidente Marco Fidel Suárez, estableció a la Avia-

junker w-34/foto ESAVE

ción como la Quinta Arma del Ejército. El Libro de la Aviación en Colombia escribió una de sus páginas más memorables el 15 de febrero de 1921, cuando se inaugura la Escuela del Arma de Aviación del Ejército, lugar de entrenamiento para los futuros soldados aviadores. El Capitán francés Rene Guichard fue el encargado de transmitir su conocimiento a los militares colombianos que meses después recibieron las alas doradas que los certificaron como los primeros pilotos militares del país. Luego de esta primera promoción, la Escuela permaneció dos años sin funcionar. En noviembre de 1924, el presidente Pedro Nel Ospina decretó la reac-

Periodo de recesión de la Aviación del Ejército

En 1944, durante el gobierno del presidente Alfonso López Pumarejo, se sancionó la Ley 102, la cual estableció que los efectivos y los medios aéreos pasan del Ejército a conformar la nueva Fuerza Aérea Nacional, pasando así de ser un Arma Táctica a una Fuerza autónoma. El lento, pero seguro avance de la Aviación recibe un nuevo impulso bajo el mando del Teniente General Gustavo Rojas Pinilla, quien en 1953 ordenó la compra de unos terrenos en la meseta de “Los Limones” (actualmente Tolemaida) para establecer un Fuerte Mi-

GR.Rojas Pinilla en Flndes 1954/foto ESAVE

tivación de la Escuela de Aviación, cuya sede se traslada en 1921 a predios de Madrid (Cundinamarca), dicha adecuación estuvo a cargo de una delegación suiza encabezada por el Mayor Pichillody, que junto al Teniente José Delfín Torres y un grupo de Soldados lograron la construcción de la pista de aterrizaje. Durante casi nueve meses de conflicto y tensión con Perú, entre 1932 y 1933, la Aviación Militar colombiana empleó aviones Junker K-43 de combate, Junker W–34 y Ju-52 de transporte, entonces el gobierno del presidente

Enrique Olaya Herrera ordenó la creación de la Dirección General de Aviación Militar, dando un gran paso en la nueva organización de esta Arma..

la Fuerza Aérea y en Ala Rotatoria en el Comando Aéreo de Apoyo Táctico No.1 (CAATA1) ubicado en Melgar (Tolima). Al final 12 oficiales se graduaron como pilotos, al mismo tiempo que un grupo de suboficiales del Ejército se formaron como técnicos de mantenimiento de Aviación en la Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea (ESUFA) en Madrid (Cundinamarca).

Entre 1984 y 1995, el Consejo Nacional de Estupefacientes asignó al Ejército varias aeronaves tipo Cessna y Turbo Commander para el entrenamiento de las tripulaciones y la realización de operaciones de control militar, lo que en 1991 obligó a la creación del destacamento Aéreo del Ejército (DAE), bajo el comando del Mayor Óscar Rojas Gómez.

MY. Delfin Torres/foto ESAVE

pioneros de Flandes/foto ESAVE

litar con una pista de aterrizaje, la cual sirvió para la reactivación del Arma. En 1972, con el visto bueno del General José Joaquín Matallana Bermúdez, entonces Director de la Escuela Militar de Cadetes del Ejército, se aprobó el envío de 18 Alféreces para realizar curso de piloto en las escuelas civiles de Aerocentro y Aeroclub Los Andes. La evidente necesidad de contar con un Arma de Aviación en el Ejército exigió a esta Fuerza enviar entre 1981 y 1982 a 17 oficiales para realizar cursos de pilotaje de Ala Fija en la Escuela de Aviación Marco Fidel Suárez de

curso piloto en CAATA1/foto ESAVE

ANIVERSARIO ESAVE

Aniversario ESAVE Veinte años de gloria sobre el horizonte Reactivación del Arma de Aviación del Ejército

l 25 de agosto de 1995, bajo el Decreto 1422 del mismo año, el gobierno nacional ordenó la reactivación definitiva del Arma de

Aviación, lo que permitió la compra de equipos y la creación de programas de entrenamiento propios. En 1996, el reto de continuar estruc-

GR.Harold Bedoya/foto ESAVE

turando y fortaleciendo la Aviación Militar fue para el General Harold Bedoya Pizarro. Bajo su mando se adquirieron los primeros helicóp-

teros UH–60L y MI–171V y se inició la construcción de hangares y la torre de control del emblemático Campo Aéreo “Teniente General Gustavo Rojas Pinilla” de Tolemaida. Ante el crecimiento de la Aviación, en 1997 se activó el Batallón Aerotáctico (BATCO) y el Batallón de Transporte Aéreo (BATAE). En 1999, tras el acuerdo del Plan Colombia, la Aviación asumió nuevos desafíos en la lucha contra el narcotráfico, apoyado en aeronaves UH-60L, UH-1N, HUEY II, y K–Max. El BATCO cambió su denominación a Batallón de Helicópteros (BAHEL) y para complementar este esfuerzo en 2003 se activó la Escuela de Aviación del Ejército. Frente a la necesidad de ejecutar operaciones contundentes y prestar apoyo ágil y eficaz a las tropas de superficie el 3 de septiembre de 2009 se creó la División de Aviación Asalto Aéreo. En 2010 se agregaron la Brigada de Fuerzas Especiales del Ejército (BRFER), la Brigada Contra el Narcotráfico (BRCNA) y el Comando Especial del Ejército (CEE). En 2014 se activó la Brigada de Aviación No.33, la cual proporciona la movilidad y maniobra en el teatro de operaciones a las unidades territoriales.

Consolidando una capacidad para la victoria

En su incesante lucha contra el terrorismo y el narcotráfico, la División de Aviación Asalto Aéreo ha realizado en conjunto con las demás Fuerzas del Estado, operaciones de alto impacto que han afectado profundamente estructuras al margen de la ley, consolidando la presencia del Estado en lugares considerados por décadas como santuarios inaccesibles para las Fuerzas Militares. En esta lucha valerosa, han sido muchos los que han ofrendado sus vidas por la tranquilidad de los ciudadanos. Oficiales, Suboficiales y Soldados, con entrega y arrojo, sin importar la fatiga y el cansancio, caminan por estrechos senderos en la inmensidad de la noche, con una consigna clara en sus mentes: defender la Patria. Actualmente, la Aviación del Ejército cuenta con una moderna flota de helicópteros y aviones desplegados por todo el territorio nacional, así como con personal especializado en cada una de sus áreas. Esta combinación permite el desarrollo de operaciones contundentes, suministrando movilidad, versatilidad y velocidad a las tropas, garantizando la integridad de la población civil, la consolidación de la seguridad y la defensa de la democracia.

Activación División de Aviación asalto aéreo 2009/foto ESAVE

Integrantes primer curso de pilotos militares: Mayor Félix Castillo Mariño Capitán Luis Silva Gómez Teniente José Delfín Torres Durán Teniente Abraham Liévano Subteniente Eduardo Gómez Posada.

ANIVERSARIO ESCOM

Aniversario número 71 del Arma de Comunicaciones

Línea de tiempo ESCOM

ceremonia Escuela de Comunicaciones/foto ESCOM

1933: El Coronel Torrijos, Comandante del Batallón de Ingenieros No. 1 Caldas, con sede en El Socorro (Santander); organizó la primera compañía de Transmisiones al recibir hombres especializados en radiotelefonía de la Jefatura de Radio del Ministerio de Guerra. 1944: Se crean las Comunicaciones Militares por medio del decreto reservado No. 01937, una unidad perteneciente a la Brigada de Institutos Militares en la ciudad de Facatativá, bajo la dirección del Capitán Eusebio Cortés Forigua. 1948: Se organiza la primera Sección de Comunicaciones en Ibagué, utilizando por primera vez el radio americano SCR-284. 1956: Mediante decreto No. 27867 del 16 de noviembre se reconocen las Comunicaciones Militares como Arma y Servicio Técnico. Se ordena el traslado de la ¨Escuela de Transmisiones¨ a Puente Aranda.

1964: Se inician estudios para cambiar el sistema de radio voz, mediante la utilización de equipos suizos por un sistema integrado moderno.

1975: Entra en funcionamiento la Red Integrada de Comunicaciones, mediante la instalación de sistemas de comunicación vía radio (microondas).

1975 a 1985: Se continúa el mejoramiento de la red con la adquisición de nuevas tecnologías y la ampliación de la cobertura. 1996: Se separa el Batallón de Comunicaciones de la Escuela de Comunicaciones. 2000: Mediante Ley 30 de 1992, artículo 137, se establece el régimen especial para las Escuelas de Formación Militar y de la Policía Nacional, con el fin de adelantar programas de Educación Superior. 2003: El Ministerio de Educación, mediante resolución No. 1777 del 29 de Julio, define a la ESCOM como Institución de Educación Superior otorgando los respectivos registros calificados para los programas ofertados.

SALUD Y MEDIO AMBIENTE

El Ejército Nacional en el corazón de Bosa Adriana Suárez / ESMAI

jornada social Bosa/fotos ESMAI

a ESMAI del Ejército Nacional organizó recientemente una jornada social dirigida a la comunidad de Bosa, en la ciudad de Bogotá. El evento se llevó a cabo en el Barrio El Recuerdo de Santa Fe de esa localidad. Para esta importante actividad, la Escuela contó con el apoyo de la Policía, y personal de Policía Militar N.13. Al evento también se sumaron la alcaldesa de Bosa, Diana Calderón Robles, el

rector del Colegio “El Porvenir” Sede B, Luis Humberto Olaya, la Fundación Equipo Solidario de Colombia (FUESCO), y la Fundación Henry Jérez. Alrededor de 3.500 personas que habitan el sector se hicieron presentes para recibir atención gratuita de todo tipo, como ya es costumbre en estas actividades de apoyo al desarrollo. Los alumnos suboficiales del curso de Operaciones Psicoló-

gicas N.56 fueron los encargados de organizar todas las actividades que hicieron parte de la jornada, que incluyó servicios de consultoría de medicina general, odontología, ginecología, optometría y trabajo social. Además de atención profesional, los participantes recibieron generosas donaciones hechas por la DIAN de Manizales y Bogotá, así como por el almacén Geidy Sharick y otros, consistentes en

medicamentos, vacunas, refrigerios, monturas para gafas, kits de ropa (580 hombres, 610 mujeres y 435 niños), kits escolares (150) y juguetes (515). La parte artística estuvo a cargo de “El Poético”, Dana, Gloria (La Voz Encantadora), El Juli, Brayan y Beatriz, quienes tuvieron gran acogida por parte del público adulto. Por su parte, los niños disfrutaron de recreación, música, baile, globoflexia y pintucaritas.

En forma para el combate El deporte es salud Claudia Liliana Ruiz / CEMIL

entrenamiento/fotos EJC.

El militar debe estar preparado física y mentalmente para el combate, es así como un cuerpo que no esté preparado solo puede aprovechar el 25 por ciento de su energía y la idea es que se alcance el 100X100. Esto significa tener fuerza y resistencia muscular, resistencia cardiovascular, flexibilidad y viveza mental. Sin embargo, es importante tener en cuenta que para acondicionarse físicamente se debe contar con la supervisión de un médico, quien se encargará de determinar su potencial físico y capacidad para entrenar. Como materia complementaria de

este acondicionamiento está la alimentación saludable, diseñar una rutina de entrenamiento físico, controlar la ansiedad, concientizarse del compromiso que se tiene frente al grado, pensar en la imagen que se está proyectando al lucir el uniforme y estar preparados para las pruebas físicas. Se hace necesario entonces elevar la preparación física acorde a las exigencias y retos de la fuerza, para ello se recomienda: 1.Evitar el consumo de tabaco para estar más saludable física y mentalmente 2.Correr diariamente para aumentar la condición y resistencia 3.Ejercitarse con pesas y flexiones de brazos, hacer barras y sentadillas para incrementar la fuerza y masa muscular 4.Diseñar un horario para dormir saludable 5.Consumir alimentos abundantes y saludables ricos en proteínas, carbohidratos, vegetales y frutas. Así mismo, reducir el consumo de dulces y comidas rápidas.

Prensa Escuela de Infantería / ESINF

na buena condición física es requisito fundamental para el desempeño en el medio militar. Cada uno de los cursos que adelantan las escuelas del Ejército Nacional tiene un espacio dedicado al entrenamiento físico de sus alumnos, y algunas veces ese entrenamiento se combina con esparcimiento. Este es el caso del encuentro deportivo que los alumnos del curso CAPINTE

entrenamiento/foto ESINF

de la Escuela de Infantería, tuvieron la oportunidad de compartir con jugadores del prestigioso club deportivo bogotano Independiente Santa Fe. El partido de futbol se llevó a cabo en días anteriores, como cumplimiento a una actividad de Bienestar programada por la ESINF para los alumnos de ese curso.

HISTORIA DE VIDA

Protección en las mejores manos

Andrea Pachón/CEMIL uando se habla de escolta, tendemos a imaginar a un grupo de hombres armados que rodean a un personaje tratando de protegerlo. Sin embargo, esta es una idea muy superficial respecto a lo que realmente son y hacen esas personas también conocidas como guardaespaldas. El trabajo de los escoltas ha permitido salvar muchas vidas. Es un trabajo silencioso que requiere, además de una capacidad de reacción veloz, el poder prever amenazas, puntos vulnerables, y ser capaces de analizar pequeños detalles que pueden ser indicio de un riesgo y que al ojo no entrenado, pueden parecer normales. Hay un punto importante en lo expuesto anteriormente: imaginamos a los escoltas como hombres armados. Las mujeres no suelen ser referentes de seguridad y menos de escoltas. Esto obedece a varias razones, entre ellas la diferencia en la fuerza física, el tradicional patriarcado en lo militar y el escaso interés de las mujeres en desarrollar este trabajo. Una de las muchas excepciones para esta regla es Gina Andrea Guarín Poveda, una dragoneante del INPEC (Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario) que se define a sí misma como una persona que ama los retos. “Mi interés nació por un familiar que trabajaba también en el Inpec. Aunque no es fácil trabajar con reclusos, me gustó la idea de enfrentarme a este trabajo y demostrar que soy capaz de hacerlo bien”. Gina lleva 14 años portando en uniforme azul, siete de los cuales los ha desempeñado como parte del grupo especial CORES (Comando Operativo de Remisiones de Especial Seguridad). Ahora, gracias al convenio del INPEC con la Escuela de Policía Militar, esta mujer es la primera en graduarse como escolta, teniendo como instruc-

DG.INPEC Gina Andrea Guarín Poveda/foto ESPOM

tores a militares de gran experiencia. “El comandante de mi grupo me incentivó para realizarlo. Además de la emoción de aprender algo nuevo, me pareció motivante el hecho de ser la primera mujer en hacerlo. Mi esposo, mi hija y mi mamá, me apoyaron incondicionalmente.” A pesar de tener un amplio entrenamiento en materia de seguridad, esta aguerrida dragoneante descubrió a través del curso de escolta en la ESPOM, que aún tenía mucho que aprender para convertirse en alguien capaz de proteger a una persona en riesgo. “Cuando manejas reclusos es distinto, porque tienes cierto control sobre ellos, están limitados en sus movimientos. En el caso de un protegido, no le puedes coartar su libertad

ni controlar sus movimientos, pero sí debes estar preparado para cubrirlo, evacuarlo, garantizar su vida.” Agrega que se siente muy orgullosa de haber superado satisfactoriamente todas las pruebas y que espera ser inspiración para que más mujeres lo hagan, porque contrario a lo que se piensa, no solo se trata de la fuerza o la resistencia, también de la capacidad para anticipar riesgos, hacer inteligencia, infiltrarse. “Creo esa es nuestra principal ventaja como mujeres para este trabajo, somos más intuitivas, más prudentes, sospechan menos de nosotras, lo que es muy importante para hacer una avanzada, por ejemplo.” Gina también es la primera mujer instructora en el uso de la pistola eléctrica, un arma no letal que per-

mite controlar a personas que ponen en riesgo la seguridad de otras. Este entrenamiento lo recibió al ser parte del grupo especial CORES, que se encarga del transporte masivo de internos, lo que requiere de que los guardias estén preparados para enfrentar y manejar intentos de fuga o ataques por parte de los sindicados. Afortunadamente, como ella misma afirma, hasta el momento no se ha visto en la necesidad de utilizarlo. “Quiero agradecer al Ejército Nacional y especialmente a la ESPOM por la oportunidad que me dieron. Todos me recibieron muy bien y el trato siempre fue respetuoso. No tuve privilegios, me exigieron como a cualquier otro y eso me permitió aprender mucho y dar lo mejor de mí.” Puntualiza.

Datos importantes

•El primer curso de escolta impartido por la ESPOM se realizó en 1996. •Esta capacitación no solo es para miembros del Ejército Nacional. La Armada, la Fuerza.Aérea y el INPEC, envían personal allí para adelantar el curso. •Se acaba de clausurar el curso número 23, del cual hizo parte la dragoneante del Inpec Gina Guarín, convirtiéndose así en la primera mujer graduada por la ESPOM como escolta. •La ESPOM es la única entidad del Ejército que prepara, capacita y especializa a los miembros del Ejército en esquemas de seguridad. •Cualquier comandante que quiera capacitar a sus hombres en este campo, puede solicitarlo a la Escuela. •La escolta requiere de unas capacidades específicas diferentes a las de combate. •El curso tiene una duración de un mes, aunque existen planes de ampliar ese lapso para profundizar más en algunos temas. grado curso escolta/foto ESPOM

HISTORIA DE VIDA

Levantarse todos los días con el pie derecho

ran las 11:15 am del 11 de abril de ese año. Como Cabo Tercero, tenía a su cargo dos grupos EXDE en La Uribe(Meta). En medio de un combate, y al tratar de salvarle la vida a uno de sus soldados, cayó en una mina antipersona. Por supuesto, todo fue confusión al principio, no sabía bien qué había sucedido, y probablemente no quería saberlo. Tenía tan solo 25 años. Luego de unos minutos debió enfrentar impotente una nueva realidad: había perdido la mayor parte de su pierna izquierda y tenía una fractura seria en la derecha. Lo único que aliviaba un poco el dolor era la satisfacción de haber salvado la vida del soldado. Así narra él mismo lo que debió vivir luego: "Estuve despierto todo el tiempo. Lloré mucho porque al principio temía que las personas no me aceptaran en mi nueva condición. El proceso de dos meses en el hospital fue duro y complicado, al dolor físico se sumó una fuerte depresión. Empecé a superar la desesperación un día en que mi hermano me sacó en silla de ruedas y le pedí que me llevara a la iglesia, allá le dije a Dios que aceptaba su voluntad y que me diera fuerza". Ya han pasado 6 años, y contrario a lo que pudiera pensar, en vez de limitaciones, en este lapso ha descubierto una infinidad de habilidades. Una de ellas es la de la docencia, hoy en día enseña inglés en la Escuela de Armas y Servicios como parte de la Sección de Idiomas y dialectos de la EAS. Precisamente el dominio de un segundo idioma es una de las habilidades que descubrió gracias al apoyo del Ejército, y a ésta se suman muchas más.

do a hacer de su prótesis una parte de su vida: "la manejo a mi manera, no niego que tengo días en que me siento cansado, pero pienso que siempre me levanto con el pie derecho, lo que debe ser bueno para seguir adelante", comenta mientras sonríe. En esos días en los que le cuesta continuar, recuerda que lo primordial es aceptarse tal como es, e incluso hace bromas al respecto de vez en cuando. El Ejército ha sido clave en su proceso de recuperación. El acompañamiento psicológico, la paciencia y la posibilidad de contar con una prótesis de alta calidad (no pesa más de 3 libras y está fabricada 100% en fibra de carbono), han hecho sus días más tranquilos. “He aprendido a no ver mi situación como una discapacidad sino como una disminución física. Siempre trato de estar al 100% y sé que con la ayuda de Dios tengo lo primordial, que es fuerza y voluntad para seguir realizando todo y más de lo que antes realizaba” ,afirma.

Cabo Primero Carlos Fonseca durante la actividad de trote de la prueba física /foto EAS

"Donde me inviten voy. Me encanta la salsa, la bailo perfectamente, corro, troto y patino. Antes no lo hacía. Ha sido fascinante probarme a mí mismo todo lo que puedo hacer."

Este putumayense nacido el 7 de febrero de 1984, se propone un nuevo reto cada vez que supera otro. El próximo tiene que ver con competir en pruebas de natación. Ha aprendi-

Protesis utilizadas por el Cabo Fonseca/foto EAS

El orgullo de servir al Ejército colombiano obligación y buscan la manera de obtener su libreta sin tener que prestar el servicio. Otros, aunque quisieran convertirse en soldados, no pueden hacerlo por situaciones de salud o legales, mientras que están quienes con orgullo ingresan a ser parte de una Fuerza que es ejemplo para el mundo: el Ejército Nacional de Colombia. Cada una de las historias personales de los soldados regulares y bachilleres están matizadas por vivencias de superación, trabajo y esfuerzo por salir adelante. Ese es el caso de Jeyson Villada, un joven de 19 años que actualmente presta servicio militar. Jeyson es proveniente de San Francisco de Sales, un municipio cundinamarqués, desde el cual su familia conformada por madre, padre, y dos hermanos más le brindan todo su apoyo y son su SL.Jeyson Villalba/foto BASEM ada mes miles de jóvenes en Co- motivación para trabajar con responlombia se ven enfrentados a la sabilidad, honestidad y compromiso. necesidad de definir su situación mili- El soldado confiesa que antes de entrar tar. Algunos la ven como una molesta al Ejército tenía muchas prevenciones,

pues había escuchado con insistencia que el trato era muy duro y que corría muchos riesgos. Sin embargo, a medida que empezó a conocer la real dinámica de la institución le tomó cariño a la vida militar, pues como él mismo dice, “en el Ejército me fomentaron la disciplina, el orden y la lealtad hacia mis superiores, así como a asumir la responsabilidad de mis actos. He adquirido madurez como persona”. Tomó la decisión de prestar el servicio porque quería vivir la experiencia y demostrar que cuenta con todas las capacidades para servir y defender a su nación. Comenta emocionado que la milicia, la mística y la energía que debe tener un soldado solo la conocen quienes están dentro de la fuerza. Nunca imaginó la gran cantidad de conocimientos que recibiría, no solo en el manejo de armas y el entrenamiento físico, también en lo académico al tener la oportunidad de capacitarse

con el SENA en gestión documental, medio ambiente, Derechos Humanos y Sistema de Gestión de Calidad. Por otra parte, en el Teatro Patria tuvo la oportunidad de aprender de organización de eventos, manejo de consolas, equipos de sonido y luces. Ha sido tan apasionante para él la vida militar que ya tomó la decisión de convertirse en oficial del Ejército colombiano una vez culmine su servicio obligatorio porque “el honor más grande es portar este uniforme con orgullo y con lealtad a mi patria y a mi familia” puntualizó.

DOCTRINA

Especialización de las armas: oportunidad para volver a lo básico Capitán Juan Camilo Mazo Arboleda/Alumno Comando F

especialización de las armas/foto ESCAB

Volver a las Escuelas de la especialidad y recibir la capacitación de ley para el ascenso a oficial superior, no solo es un requisito académico, también es un reencuentro con los valores, fundamentos y conocimientos elementales de las ciencias militares. Para esta etapa la Escuela de Caballería (ESCAB) diseñó un plan de estudios enfocado en el fortalecimiento de las áreas del saber del oficial para llenar los vacíos y responder las dudas que pudieran tener los alumnos sobre el rol de la especialidad en el espectro de la guerra. Producto de este trabajo académico e investigativo nació el Comité Análisis Estratégico de la Caballería (CAEC) que basándose en cinco áreas de estudio (doctrina, capacidades, relevo de la plataforma, grupos livianos y organización) presentó propuestas viables en la proyección de la Caballería en el Ejército del futuro. Es por ello que mediante la investigación cualitativa de las necesidades de la especialidad, los capitanes del curso Comando de la EAS tuvieron una participación muy dinámica en la academia militar, ratificando la importancia del Curso de Ley.

CEMIL INTERNACIONAL

Ejército colombiano, preparado para misiones de paz Adriana Suárez / ESMAI

on el fin de crear un ambiente de interoperabilidad de Naciones Unidas a través de las capacidades multimisión adquiridas a lo largo de los años de compromiso en la seguridad de nuestra nación, la Escuela de Misiones Internacionales (ESMAI) y el Centro de Educación Militar (CEMIL) con el apoyo del Ejército de Canadá realizó el Curso de Esta-

do Mayor para las Naciones Unidas. Este encuentro llavado a cabo en el Club Militar de Paipa durante tres semanas, tuvo como finalidad capacitar a 36 oficiales de los ejércitos de Colombia, Canadá, México, El Salvador, Guatemala, Trinidad y Tobago, República Dominicana, Brasil, Paraguay, Uruguay, Belice y Perú; para desempeñarse como futuros miembros de Estado

cuso de Estado Mayor para las Naciones Unidas/foto CEMIL

Mayor en misiones de paz, de acuerdo al marco de las Naciones Unidas. Esta instrucción facilitará a futuro, la inclusión de nuestro país en escenarios internacionales como un actor de primer orden, comprometido con la paz, la estabilidad y el bienestar no solo de los colombianos, sino de las naciones del mundo. Para nuestra Institución Militar este

ciclo de preparación impartida por una delegación del Ejército de Canadá constituye una clara oportunidad para profesionalizar a los integrantes de las Fuerzas Militares en apoyo a misiones de paz. El curso fue dictado en el idioma Inglés con el fin de estimular el bilingüismo, importante para el desarrollo de operaciones de paz.

CEMIL INTERNACIONAL

Experiencia mexicana para el Ejército colombiano Cp.Juan Erasmo Barros Mora / ESPOM

clausura curso combate /foto ESPOM

a Secretaría de Defensa del estado de México ha mantenido una especial interacción con el Ejército colombiano desde hace varios años, donde la experiencia de los militares nacionales ha sido apoyo fundamental para el entrenamiento de algunos miembros Ejército de ese país y viceversa. La oferta académica internacional es precisamente una de las políticas del

PEFA del Ejército Nacional de Colombia, razón por la cual es cada vez más grande la participación de militares extranjeros como alumnos o instructores en los cursos que se desarrollan en las diferentes escuelas que hacen parte del Centro de Educación Militar. Es así que 08 oficiales de las Fuerzas Especiales del Ejército mexicano, estuvieron durante dos semanas transmitiendo sus conocimientos como

instructores del Curso de Combate No 50 de la Escuela de Policía Militar, conformado por 59 militares colombianos entre oficiales, suboficiales y soldados profesionales. Las instrucciones estuvieron centradas en: técnicas de control en recintos cerrados, protección a dignatarios y rescate a personal secuestrado. El espacio en el cual se llevaron a cabo los entrenamientos fueron las insta-

laciones de la Escuela de Comunicaciones del Ejército, ubicada en el municipio de Facatativá-Cundinamarca. La clausura del curso se realizó el 14 de agosto en una ceremonia presidida por el coronel William Bautista Castillo, y en la cual los oficiales mexicanos hicieron entrega de un diploma a los alumnos como certificación de que aprobaron el exigente entrenamiento.

Nuevos especialistas en DDHH y DIH L

SS. Alex Amador / ESDIH

foto ESDIH

a Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario (ESDIH), bajo la dirección del señor Teniente Coronel Janner Cortés Rojas, celebró el pasado mes de agosto la clausura de la Quinta Cohorte de Especialización en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario aplicado a los conflictos armados. En la ceremonia realizada en la Escuela de Infantería del Ejército Nacional y a la cual asistió todo el personal militar y civil de la ESDIH, así como los familiares de los graduados; se hizo entrega formal del título de “Especialistas en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario aplicado al conflicto armado” a los 42 alumnos militares y civiles pertenecientes a esta cohorte. A través de los 12 meses que dura

este programa de estudios, los alumnos realizaron diferentes actividades de análisis tendientes a profundizar en las problemáticas, causas, consecuencias y mecanismos de prevención de la violación de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario tanto a nivel nacional como internacional. Los nuevos especialistas salen preparados para realizar funciones de asesores jurídicos operacionales, lo que significa que tendrán plena capacidad para ejercer la defensa técnica de los diferentes miembros de las Fuerzas Militares y el personal civil que trabaja con ellos. En esta cohorte de la especialización, se destacó la participación del señor SLP. Diego Fernando Díaz, quien con esfuerzo y disciplina logró una nueva meta en su carrera militar.

CEMIL INTERNACIONAL

La EAS, impulsadora de un segundo idioma en las Fuerzas Armadas Paula Andrea Barrero / EAS

. CR Pablo José Blanco Botía, Director de la EAS interviene durante una de las mesas de trabajo para incorporar el inglés a las FF.AA/foto EAS

El Inglés es el lenguaje con más difusión en todo el mundo. Casi todas las naciones que no lo tienen como lengua materna, lo estudian como segundo idioma para poder interactuar en diferentes niveles con otros países. Es por esta razón que bajo el Direccionamiento del Ministerio de Defensa y con el apoyo de empresas privadas, las Fuerzas Armadas se verán bene-

ficiadas con un proyecto que tiene como fin mejorar el nivel de dominio en el habla, escucha, lectura y escritura del Inglés por parte de los oficiales y suboficiales de cada Fuerza. La Escuela de las Armas y Servicios hizo parte de la mesa de trabajo que definirá las políticas de este proyecto, que busca internacionalizar a las Fuerzas Armadas nacionales.

El coronel Pablo José Blanco Botía, Director de la EAS y quien representó a esta Institución en la mesa; resaltó la importancia de trabajar en este propósito, al afirmar que “los retos que se tienen de aquí en adelante tienen que ver con la expansión de nuestras Fuerzas a nuevas fronteras. El conocimiento en una segunda lengua se convertirá en un arma importante

para consolidar el Ejército del futuro”. Se espera que la mesa de trabajo continúe sesionando hasta el mes de diciembre para que en 2016 ya se tenga una política para la implementación del idioma Inglés como parte fundamental de la capacitación al interior de las unidades.

Sargento de Brasil adelanta curso de ascenso en la EAS Paula Andrea Barrero / EAS

a invitación del Ejército de Colombia para realizar cursos en su Escuela de Armas y Servicios, es un privilegio que pocos militares extranjeros tienen la oportunidad de recibir. Uno de esos pocos afortunados (según

SP Oldair Rogerio Miotto (izq) y SP Delton Briske (Der)/foto EAS

él mismo) es el Sargento Primero Oldair Rogerio Miotto, quien pertenece al Ejército de la República Federativa de Brasil. Para el experimentado suboficial, este es un premio que "Pocos logran, por lo cual quienes ve-

nimos nos sentimos muy honrados.” El curso de Alta Jerarquía que actualmente adelanta tiene una duración de cinco meses, luego de los cuales él, al igual que sus compañeros; recibirá el grado de Sargento Mayor de Comando.

Los integrantes del curso son capacitados en los módulos humanístico, estratégico y de liderazgo a través de distintas actividades, entre las que se destaca la formación en toma de decisiones, estado mayor conjunto, roles del sargento mayor de comando, expresión oral y escrita, y comunicación estratégica. La parte física es fortalecida a través de tres pruebas que deben presentarse en el transcurso del programa de estudios. El Sargento Primero Miotto ya había estado en Colombia, y volver a visitar el país significó una gran alegría para él, más cuando lo hace para adquirir conocimientos de militares tan capaces como los colombianos. “Lo que he aprendido aquí ha sido excelente, sé que la experiencia que he adquirido podré aplicarla y me servirá mucho en mi país… todos los docentes de esta Escuela tienen mucho conocimiento y el ambiente académico es muy dinámico, las ideas surgen, se debate y se concluye" indica, y agrega que en los viajes nacionales que han hecho ha aprendido sobre geopolítica, relaciones internacionales, costumbres y culturas de nuestro país. Con la culminación de este curso, el Sargento Primero Miotto ascenderá a los cuadros de Oficiales en Brasil, en donde será Subteniente hasta llegar a Capitán.

CEMIL INTERNACIONAL

Primera Conferencia Internacional de Aviación de los Ejércitos Capitán Pacheco Cuy Ronald Alexis / ESAVE

n conmemoración de los 20 años de la reactivación del Arma de Aviación del Ejército de Colombia, la División de Aviación Asalto Aéreo realizó la primera Conferencia Internacional de Aviación de los Ejércitos (CIAVEC). Las diferentes actividades del encuentro se llevaron a cabo en Bogotá y los Fuertes Militares de Tolemaida

personal durante audiencia/foto ESAVE

y Larandia durante los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2015. Conversatorios, conferencias, demostraciones aeroterrestres y de operaciones especiales hicieron parte de este importante evento que congrega en Colombia a aviadores militares de diferentes países del mundo. El lanzamiento oficial llevado a cabo el 28 de agosto en la Escuela Militar

de Cadetes “General José María Córdova”, fue presidido por el señor Mayor General Alberto José Mejía Ferrero, Comandante del Ejército Nacional. El principal propósito de esta iniciativa fue el intercambio de experiencias y conocimiento en aviación militar de ejércitos de diversas naciones, fortaleciendo así los lazos de cooperación internacional. Por esta razón, la Di-

visión de Aviación de Asalto Aéreo no solo hizo demostraciones de sus capacidades para el planeamiento y desarrollo de operaciones de asalto aéreo y nocturnas, sino que expuso ante los participantes sus estrategias y logros en la lucha contra el narcotráfico, el crimen transnacional y el terrorismo a través de 20 años de experiencia en guerra asimétrica.

Luces, cámara y acción E

Adriana Suárez / ESMAI

set nuestra semana/foto ESMAI

n el set del popular magazín de televisión “Nuestra Semana”, los alumnos del Curso Internacional de Operaciones Sicológicas No. 40 de la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (ESMAI), tuvieron la oportunidad de experimentar lo que es un día de cámaras, luces y acción. Militares de los ejércitos de México y Perú, además de oficiales del Ejército, Armada y Fuerza Aérea de Colombia que hacen parte de este curso, pasaron un rato de sano esparcimiento al convertirse en espectadores directos del detrás de cámaras, los ensayos y

las equivocaciones de los conductores de este programa del canal RCN. Los visitantes participaron en diferentes juegos, se llevaron premios, y aprovecharon el espacio televisivo para divulgar la misión institucional que cumple la ESMAI, resaltando el esfuerzo que ésta hace para el fortalecimiento de la educación militar nacional e internacional, así como la promoción de una cultura militar a partir del conocimiento y acercamiento eficaz con la población civil.

CEMIL INTERNACIONAL

Capacidad colombiana contra el narcotráfico en Honduras Paula Andrea Barrero / EAS

Proyecto de Cooperación internacional Colombia- Estados Unidos para Centroamérica. Planeamiento de operaciones contra el narcotráfico. Ejército Nacional de Honduras.

n Oficial de Educación Continuada y administrador de la plataforma Blackboard de la Escuela de las Armas y Servicios del Ejército colombiano, estuvo hace unas semanas en Honduras haciendo parte del grupo encargado de capacitar al Ejército de ese país en la lucha contra el narcotráfico. Se trata del Mayor Álvaro Carrillo Torres, cuyo trabajo hace parte del marco de cooperación internacional Colombia-Estados Unidos, cuya primera fase (2015) abar-

ca la región de Centro América. Los países que han sido cobijados con estas jornadas de instrucción son Guatemala, El Salvador, México, República Dominicana, Panamá y Costa Rica. La segunda fase, que se ejecutará durante 2016, está planeada para llevar estas capacitaciones a nuevos públicos. Según el propio Mayor Carrillo, "Este proyecto de cooperación internacional ha permitido mostrar las capacidades que tiene el Ejército de Colombia, compartir las experiencias con otros Ejércitos y ver las grandes ventajas

que tenemos frente a ellos. Somos una guía para Centroamérica, no solamente para los Ejércitos, también para las Fuerzas Aeronavales, Aéreas y de Policía. Las técnicas, tácticas y doctrina del Ejército de Colombia son muy fuertes y eficientes gracias a la experiencia que tenemos en la lucha contra el narcotráfico y en el combate irregular". Agrega que su experiencia en Honduras fue enriquecedora, pues el ejército de ese país tiene 186 años, lo que permitió al Comité de capacitación tener un acercamiento

más técnico y profesional, así como hablar de una manera más técnica dentro de las Ciencias Militares. Como parte del comité también viajó un Mayor de Inteligencia encargado de instruir en esa área a los 16 oficiales hondureños que participaron en la capacitación. Por su parte, el Mayor Carrillo compartió sus conocimientos en lo respectivo a planeamiento en cada uno de los niveles, procedimiento de comando y la manera en que éste es desarrollado en Colombia.

My Carrillo con personal capacitado en Panamá, en donde ya se llevó a cabo esta experiencia.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Nuevo modelo de educación en la ESMAI Adriana Suárez / ESMAI

Los medios virtuales se han convertido en una herramienta muy útil a la hora de reducir tiempos, costos y distancias. Es así que en los últimos años se ha dado el auge de nuevas modalidades que dan la oportunidad de obtener resultados aunque las personas que los gestionan no estén de cuerpo presente en una oficina o un aula de clase. La ESMAI, en la búsqueda de innovación y de acuerdo a esta nue-

va perspectiva, implementó desde el pasado 16 de agosto el primer Curso Básico de Operaciones Psicológicas en modo telepresencial. La iniciativa facilita la capacitación de más de 1.800 Profesionales Oficiales de Reserva del Ejército Nacional, la Armada Nacional y la Fuerza Aérea que se encuentran en ciudades como Barranquilla, Bucaramanga, Cali, Popayán, Armenia y Medellín.

Para la creación de este curso fue fundamental el apoyo de los Jefes de Estado Mayor y de Acción Integral del Ejército Nacional, quienes conscientes de la importancia del aporte que estos oficiales hacen a las diferentes tareas que llevan a cabo las Fuerzas Militares, decidieron abrir esta “ventana” para que ellos puedan adelantar su curso sin mayores traumatismos en términos de desplazamientos y costos.

foto ESMAI

Como es lógico, esta nueva herramienta tecnológica y de comunicación ha demandado un intercambio constante entre la ESMAI y los responsables de Acción Integral de las unidades Operativas Mayores y Menores, para garantizar el cumplimiento de todos los requisitos propios de un Curso de Combate del Ejército Nacional.

EXPOCOM, una vitrina para innovar en ciencia y tecnología

Claudia Liliana Ruiz / CEMIL a Escuela de Comunicaciones Militares (ESCOM) organizó la VII Feria de Ciencia, Tecnología e Innovación “EXPOCOM 2015” con el propósito de propiciar un espacio de interacción académica en el área de la investigación y desarrollo tecnológico. Los proyectos presentados durante los días 2, 3 y 4 de septiembre forman parte de los diferentes semilleros de investigación de cada una de las Escuelas de Formación y Capacitación del Ejército, Fuerza Aérea y Armada Nacional. Durante la feria se llevaron a cabo diferentes conferencias como: Viaje a las Estrellas, Nanotecnologías y Desarrollo de Nano Armas, Seguridad Informática, ¿Por qué usar las Nano Board? y Nuevas Tecnologías. De esta manera, la ESCOM pretende que a través de la socialización de los avances investigativos, se generen nuevas maneras de solucionar las problemáticas de las comunicacioes y así poder alcanzar los objetivos estratégicos de la Fuerza.

visita del Sr MG.Mejía a EXPOCOM/foto ESCOM

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Ciencia y tecnología, proyectando al Ejército del futuro des en materia de defensa y seguridad. Es así como la ciencia y tecnología han sido incorporadas dentro de los objetivos estratégicos del sector defensa y para garantizar su constante desarrollo y gestión, fue creada la Dirección de Ciencia y Tecnología del Ejército (DITEC), perteneciente a la Jefatura de Educación y Doctrina como órgano administrativo para la coordinación, ejecución, supervisión y control de los proyectos y actividades de ciencia, desarrollo tecnológico e innovación. Igualmente se han identificado las necesidades más sentidas de la institución que inciden en el desarrollo operacional desde la perspectiva militar y social siendo, entre otras las siguientes:

El avance de la Ciencia y la Tecnología a nivel mundial y nacional ha originado la participación de todas las entidades e instituciones en esta área del conocimiento, de tal manera que el Ministerio de Defensa Nacional ha generado normativas tendientes a fortalecer el Sistema Nacional de Cien-

cia y Tecnología del Ejército (SICTE). Así mismo, el Ejército Nacional entiende que la ciencia, tecnología e innovación son esenciales para la Fuerza y destaca el papel que éstas juegan en la definición de las guerras y los conflictos, de ahí su búsqueda constante de solución a las necesida-

-Atención, tratamiento y manejo de enfermedades tropicales -Desarrollo de métodos anti-artefactos explosivos improvisados -Estudios de investigación en temas sociales y su impacto en la estrategia - Desarrollo de tecnologías y construcciones amables con el ambiente en el área operacional -Capacitación calificada para el personal de la Fuerza que genere conocimiento y promueva el desarrollo de Ciencia y Tecnología el en programas de pregrado y postgrado

- Desarrollo de propuestas para mejorar el bienestar de los hombres y mujeres de la Fuerza - Desarrollo de propuestas para mejorar la dotación de los soldados en el área de operaciones - Desarrollo de sistemas y dispositivos para la Inteligencia y Contrainteligencia -Desarrollo de métodos de la guerra electrónica -Desarrollo de métodos de la Guerra Cibernética - Desarrollo de simuladores para las armas y servicios en los diferentes niveles de mando -Alianzas estratégicas nacionales e internacionales -Desarrollo de proyectos de telecomunicaciones Los proyectos de investigación que se han venido adelantando son desarrollados desde los centros de investigación creados al interior de las unidades militares y escuelas de formación, aportando de manera transcendental al desarrollo tecnológico de la Fuerza y al bienestar y protección del bien más valioso de nuestro Ejército: el soldado colombiano. En próximas ediciones daremos a conocer detalles de estos importantes proyectos.

SOCIALES

Donando esperanzas en Cúcuta Adriana Suárez / ESMAI

Ejército en Cucuta/foto ESMAI

Oficiales, suboficiales, alumnos y personal civil de la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (ESMAI) unieron sus esfuerzos para aliviar la angustiosa situación humanitaria que se vive en la frontera colombo-venezolana. Desde la base militar de aviación del Ejército Nacional en Bogotá se enviaron alrededor de 10 toneladas de alimentos no perecederos,

productos de aseo y prendas de vestir que se reunieron para mitigar las necesidades de quienes se vieron expulsados de sus viviendas. Un centro comercial de Cúcuta se unió a la iniciativa, convocando a quienes quisieran aportar alimentos no perecederos y elementos básicos de aseo, consiguiendo dos toneladas más de ayuda humanitaria para los compatriotas en la frontera.

Para llevar la ayuda recolectada hasta la zona se recorrieron varios kilómetros por tierra. Los afectados agradecieron la solidaridad y la mano amiga que les fue extendida. Así mismo, en la ciudad de San José de Cúcuta se llevaron a cabo varias jornadas de Atención Primaria en las que participaron 46 profesionales en la salud, beneficiando a 1.076 personas con atención médica. También se realizaron actividades lú-

dicas y de recreación, entre las cuales estuvieron “cine al parque”, grupos musicales, almuerzos comunitarios, alfabetización, pintucaritas, globoflexia, regalos y campeonatos de microfútbol. El esfuerzo hecho por la ESMAI junto a las personas y entidades que se unieron a este propósito humanitario se vio recompensado por la satisfacción de ver en los beneficiados otra cara, una de alegría y esperanza.

Primer Seminario de Sargentos Mayores del Arma de Comunicaciones Con motivo de la celebración del Septuagésimo Primer aniversario de las Comunicaciones Militares y el XVIII de esta Arma, se llevó a cabo del 2 al 4 de septiembre de 2015 el Primer Seminario de Sargentos Mayores de Comando y Sargentos Mayores del Arma de Comunicaciones. Bajo el lema “Ciencia, Dominio, y Vigilancia”, se desarrollaron temas de vital importancia para la proyección del Arma, como los avances que se han obtenido en ciencia, tecnología e investigación y los objetivos que deben trazarse en estas materias.

Sargentos Mayores/foto ESCOM

Seguridad y Protección Juan Erasmo Barros Mora / ESPOM

clausura curso seguridad y protección /fotos ESPOM

El pasado 2 de septiembre, la Escuela de Policía Militar celebró en el auditorio “Caldas” de la Jefatura de Ingenieros la clausura del curso de Escolta Seguridad y Protección No 23.

Oficiales y suboficiales de las Fuerzas Militares, así como el personal del INPEC, recibieron un entrenamiento de cuatro semanas en las que contaron con el apoyo de expertos de la Unidad Na-

cional de Protección, para finalmente recibir la certificación que acredita sus capacidades para desempeñarse en esta área dentro de sus instituciones.

SOCIALES

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