Unidade 1
Objetivo • Reconhecer e registrar números da classe dos bilhões.
Vamos conhecer • Nestas páginas, os alunos observam que a lógica da organização em ordens e classes do sistema decimal permite escrever números de qualquer grandeza. Comente que essa é uma das grandes vantagens do nosso sistema de numeração: mantém sua estrutura, não importando o “tamanho” do número representado, ou seja, sempre se usam combinações entre os dez algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9), em agrupamentos de 10 em 10 e respeitando-se o valor posicional dos algarismos em cada ordem. • Pergunte se eles conhecem outras situações ou contextos em que números da classe dos bilhões aparecem. Em caso afirmativo, peça que deem alguns exemplos, sempre chamando a atenção para o número de classes, a ordem de grandeza e a leitura desses números. • Para ampliar a atividade, dite alguns números da classe dos bilhões para os alunos, que deverão escrevê-los no caderno com algarismos e, em seguida, registrar o valor posicional deles.
SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO Para o tema O nosso sistema de numeração há uma sugestão de avaliação no seu Material multimídia.
• Se possível, leve para a sala de aula um mapa do continente asiático e mostre aos alunos onde a Índia está localizada.
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